高中英语阅读 高中英语阅读题做题方法和技巧
关于高中英语阅读，高中英语阅读题做题方法和技巧这个很多人还不知道，今天小然来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！
高中英语阅读 高中英语阅读题做题方法和技巧
1、一、阅读在中学英语教学中的地位阅读能力的重要性在近年来的全国高考统考试题中也体现出来。
2、1978年以来，阅读理解题在高考试题 中的比重逐年增加。
3、1978年的阅读理解部分一篇短文，1986年增加到三篇，而从1989年起又 增加到四篇。
4、计分也从1978年的20％增加到1989年40％。
5、测验的目的从考查词句的理解到篇章的 理解，从了解事实细节到确定中心思想、进行正确推论、得出合乎逻辑的结论等等。
6、文章的题材和体裁也逐步 多样化，包括各种记叙文和说明文、议论文。
7、由此可见，高考对中学生的阅读能力不但在阅读速度、而且在理 解的深度方面都提出了更高的要求。
8、而要适应这样的要求，不进行教材、教法的改革，显然是不行的。
9、只有大 胆摆脱传统观念和传统教学模式的束缚，努力改革教材，教法，才能把学生的阅读能力抓上去。
10、阅读能力的培养和提高不是一朝一夕能够达到的。
11、需要经过长期的努力，一步步提高。
12、在这个过程中，课 内精读和课外泛读都很重要。
13、只强I he always believed that reading should refuse utilitariani. When I'm alone at home, I also read some famous classics. Although I read it casually when I was young, it was mainly to cope with the correspondence examination at that time. When I couldn't read it, I also "hardened my scalp" to read it, so that I sometimes felt that reading was like taking injections and medicine after illness, but it was more painful. If someone tells you that no matter what famous works you read, it is a pleasant spiritual enjoyment, it is definitely self deception. Now I generally try to slow down my reading of famous works and think while reading. The harvest is much richer than before. Generally speaking, Chinese novels are more suitable for Chinese people's reading habits than foreign ones, because the plot is more compact. However, the exquisite and superb scene descri ption ability and insightful narrative skills of some foreign master writers he to impress you. For example, Maupassant, Shakespeare and Leo Tolstoy, their language skills are worth pondering and tasting. Slowly, the lanolin balls, hamlets and Anna Karenina will enter your heart and deeply touch and shock your soul.调精读课本，不进行课外泛读，就无法扩大知识面，无法提高阅读速度，就 只能是逐词逐句爬行式的阅读；而不重视精读课本，一味强调课外泛读，势必造成基础不实，对所读材料理解 不透的后果。
14、因此，必须在精读课文的基础上，进行一定量的课外泛读。
15、1、改革课文教学，打好语言基础课文是培养学生阅读能力的主要材料。
16、课文教学的成败，直接影响学生阅读能力的培养和提高。
17、在课文教 学中，我们着重抓了三个方面。
18、（1）课前预习，培养能力课前预习是培养学生自学能力的重要手段之一。
19、通过预习，学生综合运用已有知识和技能，初步了解教材 内容，发现教材的疑难问题，带着问题上课。
20、这样，使学生的针对性更强，更能激发学生的求知欲，同时也便 于教师集中力量解决重点难点问题。
21、预习时我们一般要求学生做到以下几点：A）拼读生词、词组，扫清阅读 障碍。
22、B）浏览全文，找出各自然段的主题句，或说出段落大意。
23、C）划出语言难点，并提出独立的见解。
24、D ）就课文内容提出问题，供课堂上进行问答。
25、实践证明，通过课前预习，学生学习变得更主动了，上课时解决 问题的效率也更高了，从而节省了讲解时间，加强了综合训练。
26、（2）围绕中心，整体教学对于课文的教学，目前存在着二种不同的观点。
27、一种观点认为，课文是语音、语法、词汇的综合运用，学 习课文，也就是学习语音、语法、词汇和句型。
本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。
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