职业院校语文作文试题_2020高职高考语文作文题目

湖南工业职业技术学院单招要写作文吗

3．理解重要词语句文章含义作用

写。

职业院校语文作文试题_2020高职高考语文作文题目

职业院校语文作文试题_2020高职高考语文作文题目

单招不管是联考还是统考，都需要考语数英三门科目，外加综合素质测试，联考的综合素质测试即上机测试和面试；后者则是专业综合理论的闭卷笔试。

在文化课科目中，语文测试内容包括语言文字运用、当代文阅读、古代诗文阅读以及作文，作文分值(6)发现、修改文章中的错误信息。3、欣赏评价E比例很重要。

简析中职学校语文教学

为了把讲练结合落到实处，}BiJ[I练学生语言表达能力落到实处，我每节课都要进行口语训练，先指导方法技巧，由学生进行练习，然后针对学生实训的结果点评、指导，学生再练习。经过反复的“讲——练——评——练”过程之后，学生完全可以大方得体的在大庭广众之下通过语言展示自己，亦能熟练运用学过的知识应对突发问题。在 语文 课堂上，学生收获了 语文 基础知识也提高了运用祖国语言文字的能力。

简析中职学校语文教学

(2)识记常用汉字的字形。

论文摘要：中等职业学校 语文 教学具有中学 语文 教学的共性，但由于职业学校培养目标、培养对象的不同，因而决定了职业学校独特的个性。为此，笔者总结了以下一些符合 语文 教学规律的教学方法和教学策略。

论文：中职 语文 教学

0引言

中等职业学校 语文 教学具有中学 语文 教学的共性，但由于职业学校培养目标、培养对象的不同，因而决定了职业学校 语文 教学又具独特的个性。因此，作为一名中等职业学校的 语文 教师，我深感自己身上的重大。笔者认为，中职学校的学生在接受三年中专教育后就面临就业压力和压力。相对而言这些学生与普通高中生之间存在着至少三年的学校教育的距。高中生毕业之后，通过参加高考可以继续接受三年的大专教育或者是四年的本科教育，可是中专生在完成中专课程之后绝大多数都选择就业。这样的距使中职院校的学生一定要具备较强的专业技能和文化素养。身为中职学校的 语文 教师既要培养学生积极向上的思想品质，树立岗位意识，也要提高学生的 语文 素养，培养出能说、会写、善于沟通、踏实肯干的职场新人。为此，笔者总结了以下一些符合 语文 教学规律的教学方法和教学策略：

1中专学生适应就业需求常用字的归纳

在教学中，笔者总结归纳了0个常用字，1000个次常用字。要求学生能读会写，熟练掌握这3500字。如：暑——薯片——警署(常用字)鹰隼——踟 蹰 (次常用宇)。为夯实学生字词基础，具体做法如下：

1．1将这些字词渗透到每一篇 语文 课文中去：在讲解 语文 课文时结合具体语境分析词性、词义；利用教材中的单元练习对所学字词进行检测；利用 语文 练习册进一步加深学生对字词的理解和记忆；在日常教学活动中注意帮助学生正字、正音，加大普通话培训力度，便于学生交际沟通。

1_2每个教学单元都对学生进行字词小测，如：指导学生连字成句，连句成文，进行口头作文，这样既可以提高学生写作能力，培养学生逻辑思维能力又可以间接检测学生运用语言文字的能力；每单元都安排字词听写，并要求学生把写错的字词多写多练。这些强化训练有助于夯实学生 语文 基础知识，充实学生课余时间。

1．3把字词测试成绩融入到期末技能考试成绩之中。 语文 技能成绩占总成绩的50％，字词成绩也占相应的比重，技能成绩不及格，期末考试成绩也不及格。使学生更加重视 语文 技能，积极学习字词、学习写作、学会运用语言文字。

2把讲授文言文、诗词作为提高学生整体 语文 素养的切入点

语文 是一门工具学科。叶圣陶先生强调 语文 学科应该成为每个人能够熟练运用的，为生活服务的'～种工具学科。很多人觉得中专学生素质不高，水平太低，其实是因为中专学生最基本的听、说、读、写能力较。很多时候中专生无法理解用人单位的要求，无法时间领会意图表述不清楚，词不达意；无法读懂、读透文件内涵。的古典诗词是中华民族语言文字的精华，诗词中流动着美好的词汇和意境。笔者相信，通过语言审美教育可以提高学生学习 语文 的兴趣，也可以在教学活动中更好地为专业服务，如电美、装潢专业要求学生具备一定的形象思维能力。很多客户只是通过语言表述就希望设计师能用软件勾画出理想的效果，如同诗词含蓄的特点和意象的作用，白描的作用。旅游专业的学生讲解导游词的时候也需要具备一定的古典诗词基础。叶圣陶先生提出“教是为了不教”，正是希望教师能够指导学生学习方法，学生进行自主学习、互动学习。因此，笔者通过让学生：接触——感知——认知——反思——模仿——创新知识，培养学生分析的能力，达到成文的水平。具体做法如下：

2．1趣味教学法吸引学生：结合作家介绍、背景介绍、相关典故介绍吸引学生注意力，调动学习积极性。如，每节介绍一个与所学课文内容相关的古典故事。

2-2适当淡化古典诗词知识：对于中专学生来说，古典诗词知识较晦涩难懂且实际应用机会不大，可以适当淡化。

2．3涉及到文言文教学时，注重文意讲解，不必逐字逐句细究。这种做法也是当下 语文 教学中文言文教学的趋势。

2．4选讲经典文言文课文，不搞“大而全”式的教学且要筛选对中专生普遍水平而言难易适中的课文来介绍。

2．5激励学生背诵经典篇目，如《石头城》、《过华清宫》、《永遇乐京口北固亭怀古》等。这样有利于将来学生就业时能够不在起跑线上输给大专生和本科生。也能够帮助学生写出更富于文采的文章来。所谓“腹有诗书气自华”，“读书破万卷，下笔如有神”也正是如此道理。

3在 语文 课上要侧重对学生进行敢说训练、自我介绍训练和求职口才训练

4要区别对待基础写作和应用文写作

学生在学习 语文 的过程也是一个学习如何接收信息、处理加工信息、传递信息的过程。写作就是传递信息的有效途径。

在指导基础写作时，我意识到为学生介绍写作方法要明确具体，作性强，容易上手，条理清晰。写作方法技巧和注意事项，从主题选取、内容的筛选、语言设计、结构安排到突出文种特色、写作特色等方面都要交代清楚，便于学生作，避免学生不知从何入手的现象。还要就学生易出现的如跑题、主次不分、选取例子不当、论点不鲜明、语句冗长乏味等问题进行有针对性的相关训练。在训练中可以选取错误选文片段作为反面例子，进而指出其错误和不当之处。设计写作训练时还可以令学生尝试写短文再以此拓展开来形成全面成熟的文章，这样既可以减轻学生负担，又可以降低写作难度。

在指导应用文写作时要先给出各应用文种精当的概念，其次要明确具体的指出各文种的写法，这样才能有良好的开端。应用文写作与基础写作的重大区别在于前者极为重视格式和措辞，因其要根据不同发文机关、发文对象来写作，所以有许多具体的要求。在设计应用文写作部分时必须有范文让学生接触和了解，写作重点之处要突出讲解，还要大量使用例子。如《会议通知》、《停水通知》、《放通知》。我在已往上课时经常会碰到这种情况，讲完了理论和例文，让学生自己练习，学生们交上来的文章几乎一样，出现这种情况，就是因为理论讲得太多，例文讲得太少，学生们没有很好地把握例文的实质和特点，只有照猫画虎，千篇一律，对此我在教学中加大了例文数量，让学生有更多的参考，渐渐体会到这些例文的语言运用，惺慢形成自己的语言特色，写出具有不同语言特色的应用文。

对口升学考试作文和普通考试作文有什么区别？

戴望舒

对口升学和普通高考的考试时间相同，都是由教育主管部门按照一定程序统一组织，统一时间考试。

进酒

对口高考所开设的课程难度都低于普高，特别是数学和英语，教材的难度比普高教材低，这对中等及偏下的初中毕业生来说，选择职高通过“对口升学”形式进...

录取的渠道和方式相同。由教育主管部门按照一定程序分别划定普通高考及对口高考建档线，网上统一录取。

升学后待遇相同。对口升学的考生在大学期间无论是师资安排、课程设计还是学生奖学金、以及学位授予、就业待遇等方面，同普高考入的学生无任何...

湖南电子科技职业学院单招语文考试有作文吗

序号

有(4)扩展语句，压缩语段。作文的。

单招考试分为笔试和面试，笔试考语文、数学、英语和综合素质，语文考试的内容一般为基础知识及应用、填空题、阅读理解、古诗文阅读和作文。

单招，是高职高专层次学校的自主招生。它主要面向中等职业学校的学生和普通高中生。但是普通高中生很少参加，单独招生是授权高职院校组织考试录取的一种方式，必须于高考前完成录取。

按规定，考生参加单独招生考试，若被正式录取，无需参加全国统一高考，未被录取的可继续参加全国统一高考。学生入校后与统招的学生待遇相同。

泸州职业技术学院单招语文考试要考作文吗

设计了即席发言、调查、模拟推销、模拟应聘、朗诵会、演讲会、社交场合古诗文名句的运用等语文实践活动，注重学生语文实践能力的培养，以增强学生的创造能力。

需要的，和高考出题形式类似的，语文也是有作文。

那么单招语文考试需要考试的是：

(一)基本知识和基本技能的考试要求

1、熟练认读3500个常用汉字，掌握基本的普通话知识。

2、能正确地遣词造句，联句成段，准确地表达意思，语言简明、连贯、得体。

3、了解记叙文、说明文、议论文基础知识，了解、诗歌、散文、戏剧等文学体裁的基本特点。

4、能阅读并理解浅易的古代诗文。

(二)应用能力的考试要求

1、能够在阅读中发现问题，并能进行分析，加以解决。

2、能对信息资料进行筛选、辨别、整合和运用。

3、能运用与学习、生活、就业相关的常用文体(记叙文、说明文、议论文)进行写作。

4、能根据特定情景用口语简明、准确地表情达意。

5、能借助文字、图表等设计语文综合实践活动。

6、书写规范，有一定速度。

(三)突出职业教育特点的考试要求

1、注重语文课程人文性和工具性的结合，突出语文综合应用能力的培养，做到既有利于学生学习、就业，又有利于学生可持续发展。

2、注重知识的适用性和应用性，根据学生学习、生活、就业的基本需要考查口语交际能力和应用写作能力。

3、结合现代经济、文化、科技、生活实际选取现代文阅读和写作材料，突出思想性、时代性、科学性、实用性。

单招语文考试层次

测试考生识记、理解、分析综合、表达应用和欣赏评价五种能力。这五种能力表现为五个层级：

B.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

C.分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

D.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

E.欣赏评价：指对阅读材料的赏析和评述，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

对A、B、C、D、E五个能力层级均可有难易不同的考查。

单招语文考试内容

考试内容及相应层级如下：

(一)语文基础知识和语言表达

正确、熟练、有效地运用语言文字。

1、识记A(1)识记常用汉字的字音。

(1考试形式相同，内容不同。考试都是采用“3+X”的形式，三门文化课语文、数学、英语分别为150分，共计450分，“X”300分，满分750分，...)正确使用标点符号。

(3)辨析并修改病句(语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑)。

(5)选用、仿用、变换句式。

(6)正确运用常见的修辞手法(比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反问)。

(7)掌握并运用朗读的一般技巧。

(8)掌握口语交际(介绍、交谈、复述、演讲、即席发言、接待、讲解、应聘等)的基本方法。

(二)文学常识

识记A(1)识记重要作家及其时代和代表作。

(2)识记中外国重要作家及其国别和代表作。

(3)识记常见文学体裁(散文、诗歌、、戏剧)常识及常用文体(记叙文、说明文、议论文)常识。

(三)阅读

能阅读记叙文、说明文、议论文、应用文、散文和。

1、理解B

(1)理解文中重要词语的含义。

(2)理解文中重要句子的含义。

2、分析综合C

(1)筛选并整合文中的信息。

(2)分析文章结构，把握文章思路。

(3)归纳内容要点，概括中心意思。

(4)分析提炼作者在文中的观点。

(5)说明文章的写作特点。

(1)欣赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

(2)评价文章的思想内容和作者的观点、态度。

古代诗文阅读

能阅读浅易的古代诗文。

1、识记A。

默写基本篇目中要求背诵的诗文。

2、理解B

(1)理解常见文言实词在文中的含义。

常见文言实词：安、被、倍、本、兵、察、长、朝、乘、除、传、辞、从、殆、怠、当、道、得、度、短、方、复、负、盖、故、顾、固、归、过、恨、后、胡、或、疾、及、即、、间、见、解、进、尽、就、举、绝、堪、克、类、怜、临、名、莫、内、判、期、奇、迁、请、穷、求、去、劝、却、如、若、胜、识、使、是、适、书、孰、数、遂、说、私、素、通、徒、图、退、亡、王、望、微、相、谢、信、兴、行、幸、徐、许、要、宜、遗、贻、易、阴、引、逾、再、造、知、致、质、治、诸、卒、左，共110个。

(2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法。

常见文言虚词：而、乎、乃、其、且、所、为、以、于、则、者、之，共12个。

(3)理解词类的活用。

词类活用：名词活用为动词，名词作状语，动词、形容词使动用法，动词、形容词意动用法等。

(4)理解与现代汉语不同的句式。

与现代汉语不同的句式：判断句、被动句、倒装句、省略句等。

(5)理解并翻译文中的句子。

3、分析综合C

(1)筛选文中的信息。

(2)归纳内容要点，概括中心意思。

(3)分析提炼作者在文中的观点。

4、欣赏评价E

(1)欣赏文学作品中的形象、语言和表达技巧。

(2)评价文章的思想内容和作者的观点、态度。

(四)写作

能写记叙文、说明文、议论文。

基本要求：观点正确，中心明确，思想健康;内容具体，结构严谨，层次清晰;语言简洁，文字通顺;格式规范，文面规范(标点符号的正确使用)。

(五)综合实践活动

能根据与学习、生活、就业相关的情境设计语文综合实践活动，并在设计中运用有关语文知识，展示语文综合应用能力。

单招语文考试形式与试卷结构

(一)考试形式

闭卷笔试，总分为100分。不允许考生使用手机和其他网络设备。

(二)题型

1、选择题;

2、填空题;

3、判断题;

4、阅读理解题，包括文言文和现代文阅读。

(三)考题难度

较容易的题约占30%，中等难度的题约占40%，较难的题约占30%。

单招考试其实并不难，不过想要过关的话，还是需要一定的基础。考试前期建议多刷题和补习弱的科目。优题宝APP支持语音及拍照搜题，可以帮大家提高学习效率，及时解疑。

中等职业学校语文教材有哪些?

二、考试内容

中职语文统编教材中专题单元有哪些如下：

中等职业学校使用的语文教材是赵大鹏主编的《语文》(基础版)，分为上、下两册。它是根据2009年颁布的《中等职业学校语文教学大纲》编写的，紧扣教学大纲规定的“各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求”，供各类中等职业学校使用。

教材按单元编排，共12个单元，其中8个单元按实用阅读、写作、口语交际语文综合实践活动模式编排，4个单元按应用文写作(文言文选读)、语文综合实践活动模式编排。

实用阅读能力训练：

单元三是从研读文竟主要内容、艺术手法、写作背景、揣摩语言等方面入手训练学生正确体察作者的思想情感，单元四训练学生运用筛选整合信息的方法在阅读科学类文竟时把握文中重要信息。

实用写作能力训练：

分两部分:一般的实用性写作和应用文写作。一般的实用性写作由口头作文、段落仿写、自主写作三项内容构成，按照循序渐进方式组合成九次训练，应用文写作分两个训练单元，教材把条据、通知、启事、书信、、总结等应用文组合为一个单元。

把简报、会议记录、述职报告、合同等应用文组合为一个单元。按照由简单到复杂、渐次推进的思路设计，让学生能够接触并学习不同类型的应用文，训练应用文写作能力。

口语交际部分：

包括自我介绍、说话要看场合、说话讲义明懂礼貌、2、表达应用D拜访与接待、说话幽默风趣等训练。其四是语文综合实践活动，编者根据学生实际和学生就业需求，结合校园生活、生活、职业生活拟定活动主题。

分四个单元培养学生欣赏文学作品的能力。其六是通过文言文诵读和文言文选读训练学生文言文阅读能力。另外，每册后面都附有“写字”和“课外读物推介”，训练学生书写能力，开拓学生阅读视野。

招教考试中的公共基础知识包括些什么？

值比例

招教的公共基础知识，其实和所考的的公共基础知识，是不多的，都是常识性的知识题，申论，招教考试更偏重有关教育方面的短文，让你来结合教育理论知识来阐述自己的观点，建议买两套试题练练，多做题 会有用的。

现代文阅读

招教考试中公共基础知识，指上面的教育理论知识，也表示文史，法律，数学，，时事等综合知识。

教师考试全国没有统一的考试形式和考试大纲，部分省份实行全省统一考试，但是大部分省份还是由当地区县根据当地区县各学校老师人员进行汇总，然后由区县和人事局统一组织考试，考试形式一般分为笔试和面试，有些地区直接笔试，无需面试。

《中等职业学校语文教学大纲》颁布是哪一年

共分四个单元，单元一是从关注题目、通读全文、划分层次三方面训练学生把握文章内容要点。单元二是依据文章的体裁特点和文章中的语言标志训练学生梳理文章思路。

2013福建省高职单考单招

序号

语文科考试纲

本纲依据颁发《等职业校语文教纲》制定

、考试要求

（）注重基础强化能力突重点致用

（二）重测试考理解运用祖语言文字能力内容范围包括语文基础知识及运用、现代文阅读、文言文阅读、口语交际、语文综合实践写作等面测试现代文阅读写作能力重点

（）语文基础知识及运用

1．掌握用汉字音、形、义

2．确使用见词语（包括语）结合语境辨析词语意义色彩

3．辨析残缺或赘余、搭配、语序、结构混乱表意明、合逻辑等见语病

4．确使用标点符号

5．辨析比喻、拟、夸张、排比、反复、比、偶、设问、反问、引用等见修辞手理解其表达作用

6．用简明、连贯、体语言进行表达

7．掌握本纲所列篇目关作家、作品等文识

8．默写本纲所列诗词篇目名句

（二）现代文阅读

1．整体知内容筛选并整合文信息

2．梳理结构概括要点握作者思想情选文主旨

4．辨析文体赏析选文写作特色语言艺术

（三）文言文阅读

1．解文言实词古今异义、词义、词类用、通字等用解见文言虚词含义用

2．理解本纲所列文言文篇目重要语句句意并翻译现代汉语

（四）口语交际及语文综合实践

l.口语交际

掌握介绍、交谈、复述、演讲、应聘等用口语交际形式基本、技巧及要求并能够根据、习职业岗位需要加运用

2．语文综合实践

解语文综合实践内容与形式能、职场、环保、传统文化等主题进行综合运用

（五）写作

1.应用文写作：掌握便条、单据、启事、通知、求职信、应聘书等用应用文写作做要素明晰格式规范语言平实用词准确

2．文体写作：能根据写作目文体要求写完整文章

(1)掌握命题作文材料作文基本写作

(2)能写般记叙文、说明文、议论文

（3）明确内容充实情真挚思想健康

（4）结构完整条理清楚表达贴切语句通顺

（5）字迹清楚书写规范标点确卷面整洁

（六）重点篇目

篇目

作者

篇目

作者

1我母亲

舍17

林黛玉进贾府

曹雪芹

2碗清汤荞麦面

栗良平

18

项链

莫泊桑

3木屐

鲁田

19

雷雨

曹禺

4南州六月荔枝丹

贾祖璋

20

李白

5牛郎织

戴文赛

21

登高

杜甫

6脑与电脑

戴君惕

22

赠别（二）

杜牧

7创造宣言

陶行知

23

雨霖铃

柳永

8习惯自

叶圣陶

24

念奴娇·赤壁怀古

苏轼

9三步骤

钱穆

25

青玉案元夕

辛弃疾

10

读书幸福

谢冕

26

雨巷

11

匆匆

朱自清

27

沁园春·沙

12

荷塘月色

朱自清

28

致橡树

舒婷

13

我空楼阁

李乐薇

29

劝荀

14

我重要

毕淑敏

30

鸿门宴

司马迁

15

永远蝴蝶

陈启佑

31

邹忌讽齐王纳谏

《战策》

16

林教风雪山神庙

施耐庵

32

师说

韩愈

三、值比例

考试范围

备注

语文知识及运用

二现代文阅读

约25%

三文言文阅读

约7%

四口语交际、语文综合实践

约8%

五写作（包括应用文写作文体写作）

40%

应用文写作10%

文体写作30%

永州职业技术学院单招语文要写作文吗

A.识记：指识别和记忆，是约20%最基本的能力层级。

要单招语文考试是肯定会有作文的，因为首先来说作文，他其实自始至终都是语文考试的一大考点，而且也是非常重要的一个考点，他每次占分的比例也是非常大的，并且单招又是一次选拔性的考试，所以语文考试当然是会有作文了，是必须要有的。