广东英文高考作文广东高考英语作文范文

卡尔顿高习 2024-07-03 09:51 1

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1、[要求:“一叶落而知秋”，“一枝红杏出墙来”。

2、以“一叶、一枝、一世界”为话题作文 ]2016年全国高考作文汇总一漫画的基本构成该漫画由四副的人物构成，上下左右排列对称均当，并用竖立的矩形方线作为边框，四副人物构成一个完整的内容画，从表面观察可以认定人物为(小)学生。

3、其中，两两形成鲜明比照。

4、横向观察，组是评价主体对考100分和55分学生的不同评价，考100分(满分)的学生脸上有一个被亲过的嘴唇印，考55分(不及格)的学生脸上则是一个巴掌手印，并且考100分的学生脸上洋溢笑容，考55分的学生则愁容满面;第二组，则是一个考了98分(未能满分)的学生脸上是一个重重的巴掌印，考61分(刚刚及格)的学生脸上却是一个红红的嘴唇印。

5、纵向观察，学习成绩好的孩子原先考100分被给予红嘴唇，后来考98分被给予大巴掌;而学习成绩不好的孩子刚开始考55分被给予大巴掌，后来考61分被给予红嘴唇。

6、1.漫画的画中之言从横向看，组是家长、老师或其他主体对考试成绩不同孩子所作出的评价：考试成绩好，就对孩子赞扬，孩子也跟着心情好;考试成绩不好，就责备甚至痛下毒手，孩子也变得灰头土脸;第二组则是对孩子要求标准的不同，没有考满分就横加指责，刚刚考试及格就大为赞赏，而根据受到的评价不同，孩子的反映也有所不同。

7、从纵向看，是评价主体(主要是家长)对同一个孩子前后表现不同而给予的奖赏惩罚：对学习成绩好的孩子，如果一旦退步就要受到惩处;对学习成绩不好的孩子，如果稍有进步就会得到表扬。

8、2.漫画的言外1.导语：生活中常常可以看见，在同样艰苦的条件下，有的人萎靡不振，有的人却能一奋骥足。

9、因为志气在其中起着重要作用。

10、一个有坚定信仰和志气的人，他认为人生的全意义就在于为自己的志向作出不懈的努力。

11、一些有志青年在别人叹气、泄气、游荡宴乐的时候，却收获着耕耘的硕果：上海青年潘德明用七年时间徒步环球旅行;炊事员曹家彬当上了空军学院的英语教师。

12、通过刻苦自学而成为发明家、企业家、科学家的又何尝少啊!可谓：“有志者，事竟成。

13、”之意就家长而言，对自己孩子的学习成绩甚是关心，如果孩子成绩好，哪怕只是两分的退步，也要受到惩罚;而如果孩子学习成绩不好，哪怕只是六分的进步，也会受到表扬。

14、可见，家长们在乎的只是孩子的进步与退步与否。

15、就学生而言，退两分则没有考满分就会因批评而心情变坏，进六分则刚刚及格就因表扬而心情大好。

16、所有的一切不仅仅在于几分之，更取决于家长的评价。

17、上述已经简要说明了漫画的内容和语义，接下来需要做的就是进行选题立意，找准一个角度或方向，自拟题目。

18、由于作文对题目没有明确规定，完全是根据漫画进行自命题，因此相对也就比较随意和广泛。

19、漫画题材具有深邃的讽刺和挖苦意义，画中之言殆尽，言外之意无穷。

20、但究其本质，漫画讲述的是不同家长对孩子的评价标准和体系异，的孩子被赋予了尖子生的思想包袱，就不能再有所退步，即便有一次拿不到满分或名也会受到新的评价，之前的辉煌成绩已经被抹杀;生只要有进步，即便从来都不及格，但有一次刚刚考试及格，他的父亲也会对之视若珍宝。

21、而对于孩子而言，考试结束后的成败则在于父母的评价，他们完全受家长的心情影响。

22、就这样，在考试成绩与家长满意之间，无形无影中架起了一座桥梁：孩子一贯成绩好，父母开心，但孩子就不能有退步;孩子平常学习，父母忧心，但孩子偶尔也会有进步。

23、即“没有永远的失败，只有相对成功”，仅仅只是几分的别，两个孩子考试前后的命运却截然相反，家长对学生考试成绩的评价直接影响到了孩子的心情。

24、建议选取的题目《几分之，天壤之别》、《进六与退二》、《批评与赞赏》、《家长眼中的进与退》、《嘴唇与巴掌》、《晴雨图》、《成绩单》、《画中言外》、《教育的印记》等。

25、三谋篇布局两个基础不同的孩子，面临着不同的命运;同一个孩子的不同表现，也面临着命运的不同。

26、漫画的横向比较是对不同孩子考试分数多与少的评价，横向评价则是对同一个孩子学习成绩进与退的评价。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。

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