高考续写心理描写作文范文 高考英语续写作文技巧心理归纳
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高考续写心理描写作文范文 高考英语续写作文技巧心理归纳
1、同时出现了一些单词拼写错误等，尤其是副词的拼写和不规则动词的拼写错误，如disappointly,to his surprised等。
2、更有甚者用套路作文，这与读后续写的全新创作宗旨相违背。
3、1. 读后续写的文章一般出自哪里 内容在阅卷过程中，我们发现，一部分考生没有读懂原文，如不认识bear spray，不理解a bright red cloud enveloped the animal，没有理清人物关系，误认为Paul与Mac是：这部分考生由于阅读能力直接影响到续写的发挥。
4、“叮铃铃”，上课的响了，这一节是作文课。
5、陈老师大步跨进教室。
6、今天他显得格外兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻地说：“同学们，今天我特别高兴，你们知道我为什么高兴吗？”我们都咧开嘴，摇摇头。
7、陈老师接着说：“今天早上，我到贸易市场，一元钱，买了两只老母鸡，你们说能不高兴吗？” ?? 另外一部分考生则是大面积抄写试卷中的阅读理解或是完形填空等处的语句；还有些考生描写心理活动和场景过多，缺乏具体描写，导致故事不够连贯，不够完整。
8、2.语言从评卷结果来看，考生出现的问题偏向于刻意追求运用高级、新颖的词汇，强行运用复杂句型等语法结构，而忽略了与原文语言环境的符合度和连贯度。
9、3.逻辑①违背生活真实。
10、如在紧张的人狼大战环境下，有的考生却写两人在拉家常。
11、②人物关系混乱。
12、如增加了一些人物，让故事变得更加复杂；把Paul与Mac看成是原先认识的；有些故事的结局并没有交代如何处理狼。
13、4.其他问题阅卷中发现很多考生错误地将一个单词随意移行。
14、因为单词移行规则很复杂，建议考生还是不要拆字为好。
15、另外，阅卷中发现很多标点错误，以下几点需③两段的开头语理解不到位，以及两段之间衔接不够，也带来了很多故事上的混乱。
16、比如段的The car abruptly stopped in front of him，学生理解为是Mac要求他停车等。
17、注意：英语中没有顿号，分割句中并列成分多用逗号，如She slowly,carefully,deliberay moved the box；英文的句号是实心点（.）；英文的省略号是三个点（。
18、），位置在行底。
19、2高中英语读后续写解题思路1.通读全文，读懂原文通读全文首先要解决好五个W和一个H的问题，即理清人物who、地点where、时间when、what、原因why及怎样发展how。
20、因此，文章大意就是，Mac与好友一起骑行去阿拉斯加，路上同伴因修自行车落后，Mac独自一人前行，遇到狼的突袭，好一番搏斗，幸亏此时Paul和Becky两人开车经过，出手相救。
21、如何发展（how）？这要看考生的想象力如何。
22、在通读全文时，考生应将影响语义理解的词句进行仔细揣摩，结合上下文推测出它的准确含义。
23、比如，A bright red cloud enveloped the animal，该句中的enveloped可以结合上下文，猜出它的含义大致为surround . or sth. pley。
24、2.构思情节，谋篇布局按照原文中发生的逻辑性，构思好情节发展，这个发展须符合情节内在的逻辑。
25、因为这不是写科幻，不是写神话，因此应该符合现实发生的真实性。
26、所以这个环节的主要任务是谋篇布局。
本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。
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