上海高考历史等级考小论文_上海历史等级考小论文范文

2021上海历史等级考，你考的怎么样？

2022年6月19日，上海市普通高中学业水平等级性考试历史科目顺利开考。本次考试试卷严格遵循课程标准，依据命题要求，紧扣必修和选择性必修课程的内容，侧重考查历史核心概念、重要时代特征、历史发展趋势。试卷主客观题比例适当，综合题主题情境丰富多元，结构合理、难度适中。

我考得还是很不错的，因为我平时成绩就特别好，而且学习特别努试题充分体现历史学科特征，彰显历史课程功能，突出以史育人、以文化人。“书籍的力量”从书籍史的角度，学生理解世界各国、各地区、各民族对人类文化发展所作出的贡献。“从民族到新兴的发展”通过梳理亚非拉民族运动，以及后为维护、改变不合理的经济秩序的斗争之路，学生厚植人类命运共同体的理念。“追寻富强之路”再现近代先进人心系命运，探索民族出路的思想历程和奋斗过程，启发学生将正确的思想导向和价值判断融入对历史的评判中，从历史的纵深处感悟植根国情、走特色道路的必然性。力，考这么好也是正常的。

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我考的并不怎么样，因为对这些事情的具体情况了解的并不是很详细，这也对当时的成绩造成了很的影响。

考的并不是特别好，主要是不太了解这方面的知识，而且也没有做相应的复习，所以效果并不是特别好。

800字历史小论文

有日本侵略者和的“爱国主义”，有我们的爱国主义。对于日本侵等级考试报考科目历史好，历史相对其他科目比较简单。略者和的所谓“爱国主义 ”，员是必须坚决地反对的。日本和德国人都是他们的的失败主义者。……我们 的口号是为保卫祖国反对侵略者而战。对于我们，失败主义是罪恶，争取抗日胜利是责无旁贷的。

1、查士丁尼大帝妄想恢复罗马帝国，穷兵黩武，四处扩张，造成帝国财尽民穷消耗了国力。2、六世纪中叶的大瘟疫（查士丁尼瘟疫），使帝国损失了一半的人口，造成的危机，几乎是帝国崩溃。3、拜占庭帝国后期内讧不断，消耗了国力。4、拜占庭帝国地处欧亚非文明碰撞的地区，不断出现的强敌，蚕食帝国的疆域。5、拜占庭帝国变革缓慢，未能抓住变革发展的机遇，迷恋于过去的辉煌错失良机。6、东征使帝国元气大伤。

历史论文附录

一、凸显核心价值，落实育人目标

以下是一篇历史论文的附录，仅供参考。附录一：目录1. 选题上海市选考的“门”，卷面满分均为100分，但是在经过了等级赋分制折算后，每科的满分将变为70分，分将不低于40分。等级赋分将严格按照考生在上海市的成绩排名来转换，所以考生的高考位次对于最终赋得的分数要取决定性的作用。 赋分方法：同学们可根据自己的成绩排名在全省所占的比例区间，对照自己取得的等级及赋分成绩。 举例一：小枫的物理卷面成绩考了89分，在上海市的位次排名36%~45%之间，那么他将取得等级B-，经过赋分换算后，最终物理学科的高考成绩为58分。 举例二：如夏华的卷面成绩考了59分，在上海市的位次排名26%~35%之间，那么他将获得等级B，经过赋分换算后，最终取得的高考成绩为61分。 现在，同学们应该知道上海高考门的算分方法及等级对应分数了吧!祝大家在辛勤的高中学习生活中，取得好成绩，考上好大学。背景及研究意义2. 研究现状及相关文献综述3. 研究方法及论证框架4. 分析及研究结果5. 总结与展望6. 参考文献附录二：相关数据统计表1：1880年至1920年美国数量统计年份 | 数量（万人）--- | ---1880 | 457.31890 | 560.900 | 551.0 | 8.41920 | 430.7表2：美国10年世界人口普查中各族群比例族群 | 比例--- | ---白人 | 88.9%非裔美国人 | 10.7%亚裔美国人 | 0.2%其他 | 0.2%表3：17年美国参战招募情况 | 招募人数--- | --- | 4,355,000 | 533,000附录三：研究样本采集本研究选取了美国档案馆、图书馆、博物馆等机构收集的相关历史记录和文献主要研究。其中，包括但不限于政策文件、、照片、手稿、信函、日记等多种材料。此外，研究人员还进行了一些实地调查和采访，以获取更加准确和全面的信息。采访对象包括历史学家、政策制定者、军事专家以及相关群体的代表等。在采访过程中，研究人员严格遵守了相关规范和保密要求，保护采访对象的权益和隐私。附录四：研究数据分析本研究采用了定性和定量相结合的方法对研究数据进行分析。首先，研究团队对所收集到的所有文献和进行综合梳理和整理，建立起一套完整的数据档案，并进行初步的分类和筛选。其次，研究人员使用SPSS等统计软件对所选样本中的数据进行了标准化处理和统计分析。通过绘制图表、制作各种指标和统计模型等手段，研究人员对研究结果进行了科学的解释和分析。，研究人员采用对比分析、案例分析、经验归纳等方法，对数据和文献进行深入的细节分析和解释，以达到揭示本质和发展规律的目的。

2022年上海市普通高中学业水平等级性考试历史科目试卷点评

三、强调通贯视角，聚焦变革

【 #会考# 导语】 高中会考频道从上海市教育考试院了解到，2022年上海市普通高中学业水平等级性考试历史科目试卷点评，详情如下：

试题运用图像、地图、时间轴、表格、数据、文献等多种类型材料，综合创设学习、生活、和学术等丰富而又多元的情境，考查学生对现实情境抽丝剥茧、分析和解决问题的能力，进而达到考查核心素养的目的。比如，从、经济、法律、思想和自然科学等不同的角度，选择对人类历史发展有重要影响的书籍，让学生在熟悉的学习情境、生活情境中体会“书籍的力量”。再如，以学生比较熟悉的古代经济重心南移的历史现象创设学术、学习和的综合情境，设计递进的探我是选理科的，对文科的不是太清楚，但是就我们学校而言高三是不开设地理加一的。。（据说是没有带高三的老师），而且貌似地理和生物是文理科里比较受的两门。。（生物可能因为专业面比较小，地理不晓得为什么= =）究步骤，学生通过史料研读与比较分析，萃取史学方法，从而厘清因果逻辑，验证学界普遍认同的结论。在还原史家研究路径的推演中，认识史料来源、性质及价值的重要性，认识研究历史要以典型、可靠的史料作为历史论述的证据，认识分析、理解历史需要秉持多源互证等原则，初步了解历史研究方法的多元性以及发展性。

三、融通中外史事，突出历史通感

整体来看，试卷通过创设多种情境、融通中外史事、展示宏观视野、丰富学史路径等，凸显学科育人导向，有利于检测和评价学生的历史学科核心素养水平，对教学具有积极的启示和作用。

上海高考历史地理哪个好学！

额。历史小论文，实际上就是“小型的政论文”，篇幅不大，强调史论结合，具体地说有以下特点：。文科里和历史相当于理科里的物理，基本是万金油；地理的专业面稍微小些。从我那年的招生看一本里多数院校和和专业123政史地全招收的，只有复旦除系以外的专业以及华师大的历史系不收地理生

地理

限制的话，我不太清楚。但是历史题目要活一些。地理相拜占廷帝国衰亡给我们的启示：开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。对来说，掌握好课本知识就可以，但是知识面比较广

2021年上海普通高中学业水平等级性考试试卷专家点评（历史科目）

其他信息：

【 #会考# 导语】 从上海市教育考试院了解到，2021年5月9日上午，上海市普通高中学业水平等级性考试历史科目顺利开考。市教育考试院在考试结束后邀请了专家、学者从考试内容、试卷结构、学科特点及对教学的导向等多个维度对历史试卷进行了深度评析。具体如下：

2.命题的形式，一般有三类

专家一致认为，试卷题干短小精悍，情境丰富多彩，试题形式多样，知识覆盖全面。就整体而言，试卷体现了“厚植家国情怀、落实学史方法、通贯变革”等特点，具体体现在以下方面：

一、回应时代，厚植家国情怀

今年是成立一百，也是全国深入开展史学习教育之年。试题“百年伟业”巧妙回应了时代，通过复原一百年来带领为实现中华民族伟大复兴的光辉历程，聚焦革命与革命与建设的，让考生在时空变化中建构历史脉络，总结历史规律，感悟百年伟业，进而理解新主义革命胜利、道路探索、特色的伟大成就。本题从历史时空和重大历史的关联性中厚植家国情怀，展示了进行革命与建设的光辉历程，凸显了革命伟大实践进程丰富内涵的重要历史意义，回答了为什么“能”，主义为什么“行”，特色为什么“好”的时代命题，落实了新时代学科教育立德树人的根本任务。

二、关注史学动态，落实学史方法

史料，是理解和解释历史的依据。中学历史教学要求考生能够比较、分析不同来源、不同观点的史料，并在辨别史料作者意图的基础上形成自己的观点。把史家观点作为史料来解读，既有助于丰富教学资源，拓宽历史视野，也可考生从观点及其相互碰撞与延续的解读中，理解历史发展的客观性和历史解释的主观性，进而落实学史方法，提升学史能力。综合题“世界近代史的开端”，聚焦世界历史发展的关键，精选史学界较为典型的学术观点，要求提炼观点要义、判断形成依据、比较异同、分析原因，既考查了对文本结构、论证逻辑的信息提取和概括，也考查了考生由表层到深层、由客观到主观的解释能力。本题着眼于用批判性思维对史学观点进行辨析与评判，有助于考生辩证解读史家观点、全面认识历史大势、准确理解史学观念。

考生运用历史唯物主义的基本立场、观点、方法，在历史时空框架下把握重要史事，理解历史进程中的变化与延续、继承与发展、原因与结果，建构历史发展的前后联系，认识历史发展的总体趋势，是历史教学的总体要求。综合题“变革时代”以历春秋战国、19世纪中后期两次转型为切口，选取了示意图、实物、文献、表格等多种类型的材料，层层设问。本题内容上涵盖了古代的经济与变革、近代的屈辱与抗争等核心知识；方法上考查考生从不同类型的史料中提取并解读信息的能力；素养培育上将古代与近代进行跨时空对比，考生在古今通贯中审视、反思，汲取历史营养，关注的历史变革，体现了经济基础与上层建筑之间相互作用的唯物史观，深具现实意义。

等级考试报考科目历史好不好

考得还是很不错的，和自己的理想成绩不多，而且比自己理想成绩还要超出几分。

学业水平等级考试就是三个选考科目对应的考试。等级考会按照成绩进行排位换算等第，进而将等第换算为分数计入最终的高考成绩。等级考试科目包括思想、历史、地理、物理通贯古今中外厚植家国情怀、化学、生物6个科目，学生可自主选择3个科目参加等级考试。

等级性考试就是三个选考科目对应的考试。用途：高考总分的组成部分，即3+3中第二个3。一般每个科目的成绩是100分满分。少数省份是每科70分，如上海。

上海高考门等级对应分数

试题紧扣新课标、新教材特点，既注重《中外历史纲要》人类历史整体发展线索的贯通，又强化不同时期、经济和文化各脉络彼此的联系，还兼顾选择性必修不同模块内容之间的呼应与融贯。试题“书籍的力量”以选择性必修“文化的传承与保护”专题为主轴，融贯了分散在各分册中中外不同时期、不同领域的代表性书籍，揭示了书籍是推动人类进步的力量这一主题。试题“从民但是个人感觉两者除了都要被点东西以外，地理，特别是自然地理，需要一点理科头脑（大学里好像地理是算理科的），它的题目是以原理进行分析居多；历史则相对而言是比较纯粹的文科，当然同样需要分析，只是是根据历史资料和史实进行分析，还有一道小论文题（solo题），对你的写作文笔和逻辑有些要求。族到新兴的发展”则以选择性必修“与文化交锋”专题为引子，将必修部分单元深度整合，实现横向与纵向、局部与整体、历史与现实的贯通。试题“追寻富强之路”于宏观视野下展示历史的流变，在历史的大变迁中理解“四史”，认识近代历史发展的总体趋势和必由之路。

历史小论文的格式是什么？一定要写历史书上的内容吗？

拜占庭帝国衰亡的原因：

一、基本特点

1.议论的方式，有立论与驳论之别

①立论题，就是二、创设情境，聚焦核心素养从正面论证某论点的正确性，或谈谈对某一正确观点的理解与认识。如范文澜先生说过： “腐烂了的封建主义决不能对抗新兴的”。请结合前后的情况对这一观点进行分析。

②驳论题，就是对错误的观点或立论进行反驳，否定对方的错误之处，以辩正是非，形成正确的认识。如 ，赵尔巽在《清史稿》中说：“秀全以匹夫倡革命，……危亡，实兆于此。”这一观点对不对？请围绕阶 级斗争的进步作用，结合太平天国革命作一小论文。

①直接提出评论的对象与内容。评论的对象有人物、、制度、著作及现象。评论的内容不外乎原因、 性质、制度、地位、影响、作用等。如，试论革命时期民族资产阶级的历史地位。

②提供一些材料进行命题论析。如，1990年上海市高考历史试卷问答题：根据下列论述，联系有关中外史 实，谈谈你对爱国主义的看法

——《在民族中的地位》1938年10月

③提出一种或几种观点，进行立论或驳论。如，隋炀帝杨广是历史上一位有争议的人物。有人说他“一身 是过”，有人说他“功不可灭”。请你用历史唯物主义的观点作一评价。