青少年心理学 青少年心理学论文
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1、到初中阶段的后期,男女生之间逐渐开始融洽相处.而且,在一些男生与女生心中,会有一位自己所喜爱的异性朋友.调查表明,女生一般对那些举止自然、友好、不粗鲁、有活力的男生更容易产生好感；男生一般对那些仪表好、文雅、活泼的女生易产生好感.但男女生一般都不将这种情感公开出来,在许多情况下,只是一个的秘密.因为,随着时间的流逝,随着他们各方面的发展与成熟,随着价值观念的不断变化和调整,产生于初中阶段的这种情感很可能就渐渐地淡化下去了,甚至完全消失.关于青少年常见的12种心理问题11岁到18岁的年龄阶段，一般是中学阶段，这是青春期身体和心理发育最为剧烈的时期，是最充满、浪漫，最有创造力、最少保守思想、最活跃的时期。
2、这是他们从幼稚走向成熟、从依赖走向的过度时期，也是对人生、和未来充满幻想与好奇的“多梦季节”。
3、国外有学者形容这一阶段是“骚动的、矛盾的、动荡的、暴风雨式的时期”。
4、这个时期的中学生正处在个体发展的特殊时期，是心理功能受阻的易发期和多发期，伴随者成长的欣喜、生活的苦恼、学习的压力、情感的吸引，种种感情交织在一起，年轻的心变的十分敏感和冲动，花季少年既有绽放的欣喜，也有凋落的忧伤。
5、他们渴望友谊、渴望理解、渴望自由，有时太多的渴望也容易产生一系列的心理问题，中学生常见的心理问题大致有以下几种：1、自卑心理部分中学生由于学习成绩不好，屡犯错误，所以无论在家庭还是在学校，他们受到的批评多于表扬、指责多于鼓励、惩罚多于。
6、于是自认为无可救、低人一等，变得心灰意冷、萎靡不振、自暴自弃、消极颓废。
7、形成一种“我不如人”的自卑心理。
8、2、初中生不盲目接受任何一位教师.他们开始品评教师,而且在每位学生的心目中都有一两位最钦佩的教师.初中生所喜爱的教师一般具有以下特点：知识渊博、授课水平高、热情和蔼、关心学生的成长、有朝气等.在初中生的心目中,他们所喜爱的教师几乎能达到十全十美的程度,并能在行动上对这些教师做出的反应.例如,对于他们所喜爱的教师负责的科目,会努力去学习；对于这位教师所提出的各种要求,会十分认真地去执行；对于这位教师提出的各种意见和看法,会毫不怀疑地去接受和吸取等等.逆反心理所谓逆反心理就是指受教育者在接受教育的过程中，因自身固有的传统定势和思维模式与特定教育情境下所产生的'与认知信息相对立的并与一般常态教育要求相反的对立情绪和行为意向。
9、不少中学生由于辨别是非的能力较、疑虑心理重，往往不能正确对待家长的一片苦心、老师的批评教育。
10、他们怀疑一切、目空一切，对正面宣传作反面思考，对榜样及先进人物无端否定，对不良倾向产生情感认同，对思想教育、遵章守纪要求消极抵抗。
11、3、孤独心理人是性的动物，所以人离不开群体，同样也离不开人与人之间的交往。
12、孤独是一种认为自己被世人所拒绝、所遗忘，心理上与世人隔绝开来的主观心理感受。
13、孤独感正是个人在群体中所产生的一种孤单、、无助的不愉受的心理状态。
14、孤独是缺乏与人交往的结果，又是难以与人良好交往的心理问题。
15、许多中学生性格孤僻、害怕交往，常常觉得自己是茫茫大海上的一叶孤舟，或顾影自怜，或无病。
16、他们不愿投入火热的生活，却又抱怨别人不了解自己，不接纳自己。
17、一些中学生很少和别人交往，常常一个人背着大家独自活动、寡言少语，他们人际关系疏远化和淡化，崇尚做“超人”和“怪人”。
18、而他们内心却感到孤独。
19、4、嫉妒心理嫉妒是一种心理和意识。
20、有人把嫉妒说成一种根本的、普通的、强烈的心理现象，心理工定义说：嫉妒是一种有针对性的感觉，是忍着痛苦去看待别人的幸福的一种倾向。
21、它产生在当现时的和期望的各种关系受到威胁之时，是一种既羡慕又敌视的矛盾的情感。
22、在中学，一部分学生漂亮的容貌、优异的学习成绩、优越的家庭条件、受到老师的宠爱，常常会引发另一部分学生的嫉妒之心。
23、他们越是关心和重视嫉妒对象，越有可能会让绝望与恐惧感击中，从而发展为憎恶、敌意、怨恨和复仇这样一些恶劣的情绪。
24、5、唯我独尊心理一些中学生只沉湎于自我实现和个人奋斗中，处处都得以自己为核心，遇到稍不顺心的事就会大发雷霆、躺倒不干，或触犯到个人一点点利益就斤斤计较，对集体麻木不仁，对漠不关心。
25、在处事中，只有别人关心他（她），他（她）却从不去关心别人，一旦个人欲望满足不了，就想方设法去损害别人和利益，以至于走上犯罪的道路。
本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。
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