小英雄雨来评课小英雄雨来评课、议课

卡尔顿高习 2024-07-03 09:51 1

关于小英雄雨来评课，小英雄雨来评课、议课这个很多人还不知道，今天小怡来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！

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1、总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以促使我们思考，让我们好好写一份总结吧。

2、那么如何把总结写出新花样呢？以下是我精心整理的学校公开课活动总结，希望能够帮助到大家。

3、学校公开课活动总结1本校组织的“人人讲公开课，校校评优质课”活动，旨在为全校教师搭建一个交流的平台，提供一个互相取长补短的机会，从而提高教师们的业务水平和专业技能，并推进新课程的改革与实施。

4、现在我就本次活动作几点总结。

5、一、教师参与面广本次活动历时将近半个月，全校共上了11节公开课，涵盖了语文、数学、英语、美术等几个学科。

6、本在活动的阶段中，各位老师认真听课，积极讨论，在课后与上课教师积极交流心得和体会，交换经验和看法，推出的优质课从一定层面上真正体现了集体的智慧，从而更新了观念，提高了认识。

7、二、参赛教师精心准备，效果较好在参赛教师的精心准备下，都上得很成功，起到了积极的带动作用和一定的作用。

8、三、专业水平及教学能力得到提高大多数上课教师的都有这样的感受：上优质课就逼着自己钻研教材，这样对教材的理解就深刻了；上优质课就逼着自己设计教学教法，这个过程就是教学能力提高的过程。

9、确实，开展优质课竞赛也是全体教师积极进取的一个推动力。

10、一方面教师可以通过互相听课取长补短，借鉴学习他人经验，对自己教学提高有帮助。

11、另一方面别人听自己的课，进行交流，能有益于组织教学。

12、因为让别人听自己的课，当局者迷，旁观者更清。

13、这样提出来的问题可能是自己永远没发现的问题，这些问题就在活动中迎刃而解了。

14、四、存在的问题及对今后工作的思考1、存在的问题：①教师角色转变问题：老师们都有体现教师的主导作用和学生的主体作用的意图，但部分老师做得还不够，在一些双边活动中，教师适当的是必要的，但停留在“指挥”的层面上，缺少探究性双边活动是不符合新课程改革要求的。

15、②在此次活动中，也有极个别的教师因畏惧而对整个活动表现出冷漠！2、对今后工作的思考：1）、教师之间业务学习、经验交流还需进一步加强管理和。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。

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