天津高考改革(天津高考改革了吗)

孩子在天津高考需要什么条件

天津市从2022年起实行高考改革，报名参加天津高考的学生需要具有三年天津市高中学籍，逐年过渡，三年过渡完毕。具有天津市常住户籍的应届毕业生，须具有天津市高中阶段学校3年学籍并实际就读。对于目前在校的高中阶段学校学生，实行3年过渡政策:报名参加2022年高考的，须具有天津市高中阶段学校高三年级1年学籍并实际就读;报名参加2023年高考的，须具有天津市高中阶段学校高二、高三年级2年学籍并实际就读；报名参加2024年及以后高考的，须具有天津市高中阶段学校3年学籍并实际就读。

天津高考改革(天津高考改革了吗)

由以上政策可以看出，在2024年及以后，报名天津高考是需要三年学籍的，因此2024年及以后报名高考的考生需要在高一上以前转入天津就读。参加天津高考，必须拥有天津户籍，天津政策规定，无天津户口的学生不允许参加天津中考和高考。因此，若家长希望孩子回到天津进行高考，则需要在具备天津户口的前提上，让孩子具备天津的学籍。如今天津高考的政策越来越严格，若孩子正处于初中阶段，建议孩子选择转回天津进行初中阶段的学习，也可以直接选择回天津进行中考，迟，家长应当在高一上就将孩子转回天津进行高中的学习，否则，孩子将没有在天津高考的资格。

满足三年学籍的考生，高考可报考任意高校；不够三年学籍的考生，高考不能参加特招、不能报考部队院校，除此之外其他类高校可报考；蓝印户口的外地学籍学生如果没有三年天津高中学籍，是不能参加天津高考。 法律依据：

《中小学生学籍管理办法》：第五条学籍号以学生居民身份证号为基础生成，一人一号，终身不变。学籍号具体生成规则由国务院教育行政部门另行制订。逐步推行包含学生学籍信息的免费学生卡。

第六条学校不得以虚假信息建立学生学籍，不得重复建立学籍。学籍主管部门和学校应利用电子学籍系统进行查重。学籍管理实行“籍随人走”。学校不接收未按规定办理转学手续的学生入学。残疾程度较重、无法进入学校学习的学生，由承担送教上门的学校建立学籍。

2023高考改革省份是哪些

2023新高考有浙江、上海、北京、天津、山东、海南、河北等共14个省份。

2023年参加新高考的省份有浙江、上海、北京、天津、山东、海南、河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆，共14个省份。批新高考改革省份有浙江、上海等2省市，第二批新高考改革省份有北京、天津、山东、海南等4省市。

批新高考改革省份有浙江、上海等2省市，2014年启动，2017年首届新高考，高考采用3+3模式，不分文理科，其中个3为语文、数学、外语，第二个3为3门选考科目。

第二批新高考改革省份有北京、天津、山东、海南等4省市，2017年启动，2020年首届新高考，高考采用3+3模式，不分文理科，其中个3为语文、数学、外语，第二个3为3门选考科目。

2023年新高考地区有浙江、上海、北京、天津、山东、海南、河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆。其余省份黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州、广西等7省份，2021年启动，2024年首届新高考。

山西、河南、陕西、内蒙古、四川、云南、宁夏、青海等8省份，2022年启动，2025年首届新高考。

高考改革有哪些省份实施？

截至2022年7月，已经有29省市区五批次启动新高考改革：

批（2014年启动 2017年执行）：上海、浙江

第二批（2017年启动 2020年执行）：北京、天津、山东、海南

以上6省市采用“3+3”模式。

第三批（2018年启动 2021年执行）：广东、河北、江苏、福建、湖北、湖南、重庆、辽宁

第四批（2021年启动 2024年执行）：黑龙江、安徽、吉林、甘肃、江西、贵州、广西

第五批（2022年启动 2025年执行）：河南、云南、四川、宁夏、内蒙古、青海、陕西、山西

以上23省区采用“3+1+2”模式。

天津新高考改革时间

天津新高考改革时间：天津新高考启动时间:2017年,执行时间:2020年,3+3模式。

天津：

天津，简称津，中华直辖市，地处太平洋西岸，华北平原东北部，海河流域下游，东临渤海，北依燕山，西靠首都北京，位于北纬38°34′～40°15′，东经116°43′～118°4′之间，处于时区的东八区。

土地总面积11966.45平方公里，下辖16个区，共有124个街道、125个镇、3个乡，3520个村和1874个社区。是海河支流的汇合处和入海口，素有“九河下梢”“河海要冲”之称。

截至2022年末全市共有研究生培养机构24所，普通高校56所，中等职业教育学校58所，普通中学542所，小学884所，幼儿园2257所。全市共有各类卫生机构6282个，其中医院435个。卫生机构床位6.85万张，其中医院6.22万张。

天津，史称“三会海口”，是天津早的发祥地。明建文二年（公元1400年），朱棣率兵经直沽渡河南下夺取政权，1403年改元永乐。天津作为军事重地，于永乐二年（公元1404年）正式设卫，翌年设天津左卫，转年又增设天津右卫。清顺治九年（公元1652年）三卫合一，归并于天津卫。

1860年天津被辟为通商口岸后，西方列强纷纷在天津设立租界。1949年新成立后，天津作为直辖市。全市共有艺术表演团体115个，文化馆17个，博物馆69个，公共图书馆20个，街乡镇综合文化站255个。热门景点有，天津之眼，意大利风情街，古文化街，道等。

天津高考分数赋分标准

天津高考分数赋分标准如下：

新高考政策赋分计算方法 按等级赋分，起点赋分40分，满分100分。

按照考生原始分从高到低划定五个大等级，各等级人数所占比例分别约为A等15%、B等35%、C等35%、D等13%、E等2%，从而将考生的原始分转换成了等级。

公式：（该区间高考分-原始分）÷（原始分-该区间高考分）=（等级赋分区间分-x）÷（x-等级赋分区间分）。

学考合格才能赋分，而选考的分数，也不代表高考终得分。赋分的关键在于，要明白选考的分数在全部考生（同一科目）中的排名。根据这个排名区间确定所在的等级，然后根据等级，赋以对应的分数，计入高考成绩。

高考改革采用赋分制，100分，少30分，假如学生零分，具体卷子考试成绩0分，选学科考试成绩被排在E级别。那样在等级赋分后，随意选择学科每门至少还有30联合会被记入总分，二门随意选择学科即60分。

新高考赋分制怎么选占优势：

1、选择优势学科。

毕竟不论是根据喜好还是根据专业选择面宽泛等因素，高考只有一次机会，所以在赋分选科的科目已经要有自己比较擅长的，这样才能够在赋分中获得的优势，毕竟如果选择的赋分学科自己没有优势，那么不仅学习吃力，更容易出现考不好的现象。

2、选择竞争人数多的学科。

因为在登记赋分的制度之下，竞争人数越多反而赋分越合理，只要分数保持不错的水平，相对来说赋分直接让整体的范围变大。

3、选择竞争人数或者难度较低的学科。

一般来说在学校肯定会有成绩不理想的学生，可以参照该类别学生们选科情况，这样在竞争难度上相对减少了很多，从而能够直线提高分数高的情况出现。

天津高考为什么自主命题

天津高考自主命题主要有以下几方面原因：

1. 适应本地教育特色：天津是一个教育实力较强的地区，其教育特点和需求与其他地区不同。因此，自主命题有助于更好地反映本地教育特点和需求，更好地适应当地学生的学习状况和能力水平。

2. 突显地方特色：各地自主命题的设定可以突显地方文化和特色，让考生更好地了解和认识本地历史文化，同时也对外传播地方特色和文化底蕴。

3. 推动高考改革：自主命题是高考改革的一部分，旨在推动高考评价体系的改革，使其更加科学、公正和透明。通过自主命题，可以更好地考核学生的综合素质和实际能力，推动高中教育的教育内容和教学方法改革。

4. 提高考试质量：高考学科的普遍命题和统一命题往往不能考查所有学生的知识和能力，而自主命题则可以针对当地学生的特点和需求进行命题，使考试更具针对性、科学性和公正性，提高考试质量。

总之，天津高考自主命题的设定符合当地学生的需求和特点，有助于推动高考改革，提高考试质量，突显地方文化和特色。同时也需要注意，在自主命题的过程中，要确保题目设置的公正公平、科学合理。

新高考改革是哪一年

2014年9月，以国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》为标志，我国开启了自1977年恢复统一高考以来全面、系统、深刻的一轮高考改革。

改革时间线

新高考改革是分批次进行的，也就是说不同省份的新高考改革时间不同。早在浙江和上海试点，改革从2014年启动，2017年高考实行。高考采用3+3模式，不分文理科，其中个3为语文、数学、外语，第二个3为3门选考科目。

第二批新高考改革省份有北京、天津、山东、海南四地加入第二批试点行列采用3+3模式，2017年启动，2020年首届新高考；

第三批新高考改革省份有河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8省市，2018年启动，2021年首届新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理料。

第四批新高考改革省份有黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州、广西等7省份,2021年启动，2024年首届新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。

第五批新高考改革省份有山西、河南、陕西、内蒙古、四川、云南、宁夏、青海等8省份，2022年启动，2025年首届新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。

模式解析

根据各省份实施方案，前两批试点省份是“3+3”模式，而第三批采取的是“3+1+2”模式。

其中“3”为全国统考科目语文、数学、外语；“1”为科目，考生须在物理、历史科目中选择1科；“2”为再选科目，考生可在化学、生物、、地理等科目中选择2科；统考科目和首考科目计原始成绩，选考科目则按等级赋分后计入总成绩。

“这是充分考虑各省份原有高考模式、基础教育发展水平以及改革阶段特征的结果。”福建省教育厅相关负责人表示，“3+1+2”方案有12种组合，大幅降低了新高考对高中师资、教室等软硬件资源的要求，也在一定程度上降低了在中西部地区和考生大省推进改革的难度。

教育部考试中心常务副于涵表示，“3+1+2”方案与此前“3+3”方案在基本理念和改革方向上是完全一致的，同时突出了物理、历史两个科目在高校自然科学和人文社科类人才培养中的基础作用。

在选择的维度上，既要保证个体选择的自主空间，又要顾及高校人才选拔和培养局部上的刚性限制，更要体现整体需求和长远利益。