财经学校财税专业 财税学专业就业好吗？

郑州财税金融职业学院如何呢？

生活设施:

我朋友在这个学校上学，我当时就一点点就去了，学校还是非常不错的，我个人很喜欢

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地理位置：

教学设施:

图书馆文献丰富，拥有三个综合书库，两个专业书库，一个大型阅览室，有藏书36万册。学院有会计、金融、税务、营销等30多个校内实验实训室，其中虚拟商业环境VBSE综合实训室、国地税实训室、金融实训室等，都是与一些公司合作建成，在国内均处于较高水平。为学生提供了良好的学习环境环境不错，适合拍照，虽然学校占地面积不大，但是麻雀虽小，五俱全和设施。

校园环境学位：经济学学士学位。：

学校有4个餐厅，饭菜可口，价格还优惠。

财经类学校选什么专业好？财经类吃香的学校有哪些？

一、课程设置

选什么专业好：1.会计 2、金融与证券专业 吃香的学校：1.中南财经政法大学（211）重点学科：会计学、财政学、金融学、民商法、经济史（重点培育学科）。特色专业：法学、经济学、财政学、、会计学、金融学、房地产管理、投资学。2.上海财经大学（211）重点学科 ：财政学 、会计学、经济思想史 、金融学（培育）

[3] 王红云,赵永宁.财经院校开设《中小企业纳税筹划》课程的必要性[J].云南财贸学院学报,2005,(6):174-177.

我觉得可以选择会计专业，税收学，经济统计学专业；山西财经大学，中南财经政法大学，对外经济贸易大学，上海财经大学，黑龙江财经学院，我认为这些大学相对来说会比较吃香一点。

会计专业，金融专业，统计学针对上述现状，笔者认为各高职院校应深刻反思当前财经专业税收类课程的设置情况，在准确定位各专业所面向岗位群的基础上，深入进行各岗位的工作任务分析，进行相应的职业能力分解，重新构架各专业所需要的税收知识体系，据此为各专业设置相关课程，既要避免开课不足、应有知识的欠缺，又避免了盲目贪多求全，更避免了各专业课程开设一刀切。会计、财务管理专业的学生对税收知识的要求与财政、税务专业的学生应有所不同；财务管理专业的课程设置也应有别于会计专业。根据会计专业主要面向的岗位群，税费计算与申报及涉税会计处理应是其主要的职业岗位能力之一。笔者认为，高职会计专业应将《税务会计》课程作为专业必修课，取代《税法》或《税收》课程；同时开设《税务筹划》作为选修课，以拓展学生的职业发展能力；财务管理专业面向的岗位群较之会计专业有所延伸，其核心岗位能力还应包括筹资管理，进而可细化到减轻企业税务成本，实现税后利润化。因此，应将《税务筹划》也作为专业必修课程开设；税务、财政专业则不必开设《税务会计》课程，税务专业可将《税法》与《税务筹划》作为必修课，财政专业仅需开设《税收》课程即可。同一专业开设的各门课程应按照知识的递进性依次开设，如会计专业，应由《基础会计》、《财务会计》到《税务会计》，及至《税务筹划》，并要严格区分各门课程的教学目标和教学内容，准确把握课程特色，力求把重复内容缩减到小。专业都比较好；山西财经大学，上海财经大学，中南财经政法大学，黑龙江财经大学，长春财经大学，都非常吃香。

郑州财税专业大学排名

2.税收学（注册税务师方向）

以下是郑州财税专业大学排名前五名：

河南财经学院

这五所大学在财税专业方面都有一定的优势和特色。其中，郑州大学是河南省内综合实力强的大学，[1] 罗先锋.关于《税务会计》教学几个问题的探讨[J].职业教育研究,2006,(7):-92.其财税专业也具有一定的优势，是河南省内该专业为的大学之一。河南财经政法大学则是河南省内一所以财经为主的综合性大学，其财税专业也是该校的特色专业之，教学和研究水平较高。

河学和河南工业大学也是河南省内比较知名的大学，其财税专业也有一定的历史和实力。河南财经学院虽然已经合并为一所综合性大学，但其财税专业仍然保持着一定的优势和特色。

在选择学校时，学生可以根据自己的兴趣、特长和职业规划来选择适合自己的财税专业大学。同时，还需要考虑该校的教学资源、师资力量、学术氛围等因素，综合考虑后因为是财经类的学校所以学校的美女超级多哦做出为合适的选择。

总之，选择一所适合自己的财税专业大学，可以为未来的职业发展打下坚实的基础，同时也可以提高自己的学术水平和综合素质。

财经管理类的有哪些专业

财经类专业是指经济类和经济管理类专业，常见的专业包括市场营销、会计、人力资源管理、金融、贸易、企业管理、统计、财税等，是近几年来人才市场上的热门专业。

管理类专业几乎每一个学校都会去开设，就业方向有：金融管理；旅游管理【摘 要】 本文分析了当前高职院校财经专业税收类课程在课程设置及教学内容和教学方法等郑州财税金融职业学院是一所财经类专科院校，学校位于郑州市管城区郑尉路18号。方面存在的问题，提出应遵循高职教育的特点，根据不同专业岗位能力分析的结果设置课程，同时对税收类课程的教学内容和教所属学科：经济学。学方法提出了若干建议。；物流管理；人力资源管理等。

高职院校财经专业税收类课程设置与教学方法探析论文

河学

高职院校财经专业税收类课程设置与教学方法探析论文

因为我个人是财政专业的，比较资产评估，虽然我是财政学专业的，但资产评估专业非常适合理科生，人员编制也少，保研机会也就多了，你懂得

【】 财经专业； 税收； 课程； 教学

税收作为影响企业经营管理活动重要的方面，一直受到各类企业的重视。掌握一定的税收基本理论知识，熟悉税收法规制度，正确进行各种税费的计算与申报，对涉税交易和事项进行会计处理，乃至采用合法手段减轻企业税负，实现税后利润化等等，是不同层次、不同岗位财经专业人员应具备的职业能力。通过高职院校毕业生的跟踪调查，税收知识的相对欠缺是很多财经类专业学生的通病。近年来，各高职院校逐渐认识到了这一点，纷纷在财经类专业中增开了税收方面的课程，继《税法》或《税收》之外，《税务会计》、《纳税筹划》、《纳税理论与实务》等也屡屡被纳入相关专业课程体系之中。然而，这些课程无论是在课程体系设置、课程内容安排，还是在教学方法上，都存在着一定的误区。

据笔者了解，目前高职院校财经类专业中税收类课程设置存在两种趋向：

（一）相关课程开设不足

有些院校仅仅只开设一门《税收》或《税务会计》课程。从市场上通行的教材来看，《税务会计》涉及的知识模块通常是税费计算与涉税事项会计处理，而《税收》则仅涉及税费计算知识模块。课程体系不能满足相关专业所面向岗位的职业能力需求，学生税收知识欠缺现象依然突出。

许多院校不管是会计专业、财务管理专业或是税收或财政专业，均在《税收》或《税法》之外加开《税务会计》、《纳税筹划》等课程，实行一刀切，而没有深入把握各门课程的内涵。课程定位不准，造成不同课程之间内容交叉重叠，功能互相混淆。

如，各税种的计算既是《税收》课程里的主要内容，又在《税务会计》占据着重要的地位，如两门课程同时开设则必然造成学生相同的知识学两遍；“所得税会计”是许多高职院校《财务会计》或《高级会计》教材中的重点章节，而《税务会计》教材中往往也有大量篇幅介绍，税务会计老师通常都会把暂时性异的确定，递延所得税的计算与账务处理等等作为重点内容进行详细讲解，造成两门课程之间不必要的重复。又如，税法教师在讲解相关税种的计算时，由于受课时限制，会将某些内容省略，认为学生在《税务会计》课程里还会学到；而税务会计教师则认为各税种的计算是学生应掌握的基本知识，无须重复讲授，这样就造成学生知识面上的盲点，相关税收知识欠缺。

纵观当前税收类教材，无论是《税法》、《税收》，还是《税务会计》、《纳税理论与实务》，抑或是《税务筹划》，其内容编排体系大多是按税种分列，教师在讲授这些课程时，也多局限于按税种讲授。这样安排，讲求知识的整体性与系统性，对宏观的《税法》或《税收》教材来说也许没问题，对研究型的本科、研究生学习来说也是适宜的，但对于要从事企业财务工作的高职学生而言，其实有着致命的缺陷。现实工作中，企业发生的各类涉税事项往往不只涉及单个税种，如购销产品就涉及、消费税、城市维护建设税与教育费附加或者资源税等，房地产销售业务，会涉及到营业税、 二、课程内容体系城市维护建设税与教育费附加、土地、印花税、耕地占用税、契税等，不同的涉税事项可能还要进行不同的所得税纳税调整，这都需要学生综合运用税收知识才能进行正确的计算、申报及会计处理，而学生在以分税种的模式学习税收知识后，掌握的知识是零散的，综合运用能力较，遇到这样复杂的涉税问题往往不能作出的处理。在教学实践中也经常碰到这样的情况，学生对单个税种的涉税处理都掌握得较好，可一遇到综合性的题目就丢三落四，在以企业整个经营活动为背景的会计综合实训中要完成所有纳税申报就更难了。用人单位屡屡反映学生涉税处理能力较，课程内容体系的编排问题不能不说是一大影响因素。

因此，笔者认为，在安排税收类课程内容体系时，同样应遵循高职教育的特点，在岗位能力分解的基础上开发课程标准，依据岗位工作过程组织教学内容。具体而言，《税务会计》、《纳税理论与实务》、《税务筹划》等课程内容应打破单一的按税种分类的编排方法，紧密结合工作实际，采取分行业、分经营业务大类设置专题的方式。比如《税务会计》课程，对于与制造业、流通业联系紧密的、消费税、城市维护建设税和资源税等的计算与会计处理，可以购销业务为专题串联起来；房地产开发、销售业务通常与营业税、城市维护建设税、土地、契税、耕地占用税等相联系，可将相关税种的学习以房地产开发为专题串联起来。课程内容的组织直接与工作过程衔接，方便学生进行多税种有机联系的学习，提高其综合运用知识的能力和解决实际问题的能力。又如《税务筹划》，分税种讲授税务筹划的技巧固然有其合理之处，以企业投资、筹资、日常经营以及资产重组等各主要经营活动类别为主线排列知识或许会让学生更容易形成清晰的思路，而分制造类企业、流通企业、房地产企业及服务行业等等行业大类讲授税务筹划的方法可能更贴近工作实际、更能满足高职学生实践应用的需要。

值得注意的是，出口退（免）税的申报、会计处理或筹划，在很多院校税收课教学中都被忽略了，教师们在教学实践中很少深入讲解，有的.甚至完全遗漏了。实际上，很多企业都会涉及到出口退税业务，熟练掌握出口退税的程序、退税的计算与申报及会计处理或出口退税筹划同样应是会计、财务管理、税务等人员要具备的重要岗位能力。

三、课程教学方法

高职教育的一个显著特点是，培养的学生既要具备一定的理论知识，更要具备较强的实践作能力，以面向岗位培养应用型人才为主。因此在高职教育教学中，理论教学应与实践教学并重，两者互相融合，交替进行。但是，当前高职院校的税收类课程普遍存在实践教学偏弱的现象，实践课时很少，更没有系统科学的对应实训教材，有的学校课程里甚至根本就没有安排实践教学的内容，有的学校实践条件简陋，实践形式单一。比如《税收》课程，其实践课可能就是象征性地填几张纳税申报表，时间既短，内容也不成一个完整的体系，有些学校把《税务会计》的实践课与《财务会计》合并在会计综合模拟实训当中，手工会计模拟在实验室进行，共用一套财务会计资料，完全没有突出税务会计应集中训练的内容，以上现象的普遍存在，使得许多院校税收类课程的实践教学流于形式。至于《税务筹划》，出现在高等教育课程体系当中还是近几，其理论教学尚处于摸索阶段，实践教学更没有真正开展起来。此外，笔者在对财经专业高职毕业生进行调查时发现，很多学生因在校期间没有接触过电子报税软件，当工作中需要利用报税软件进行网上申报时产生极度不适应感。事实上，大多数职业院校都没有配备这类实训设施，也没有进行过类似训练。 由此，笔者认为高职教育财经专业税收类课程的实践教学条件亟待改善，实践教学形式亟待改进。任务驱动式教学方法作为高职教育教学改革的新成果，其在实践课程教学中的作用已日益为人们所认识，《税务会计》、《税收》及《税务筹划》等税收类课程实践性极强，更应广泛采用任务驱动式教学法。通过设计适当的工作任务来激发学生强烈的求知欲望，学生去自主学习和探索，提高教学效果。例如，在税费计算与申报知识模块的学习中，应在实践课中为学生提供多税种纳税人企业的、包含了各项涉税业务在内的资料，将其细化成具有工作任务的多个小单元，由学生运用所学知识去分析和判断，正确进行税费计算并填制相应的纳税申报表。同时，在企业普遍实行电子报税的今天，税务会计课还必须增加模拟电子报税的训练，购买仿真电子报税软件，建立电子报税实训室，由学生完成电子报税业务，在完成任务的过程中让学生熟悉电子报税的流程，增强动手能力，缩短就业适岗期。对《税务筹划》的教学，应将会计师（税务师）事务所和企业作为主要实践场所，让学生在真实的情境下运用所学理论知识分析和解决实际问题。

除实践课教学以外，税收类课程在理论课教学中同样应注意深入把握职业教育的特点，避免空洞的理论讲授，应大量采用学生乐于接受也易于接受的案例教学法、情境教学法等。在选择教学方法时以任务驱动为导向，教师根据所讲授的理论知识精心选择实际工作中会遇到的案例，组织学生分析和讨论，直至解决问题，将复杂的、抽象的理论知识简单化、形象化，激发学生的学习兴趣，提高学习效果，实现理论教学向实践教学的平稳过渡。

总之，高职教育不同于普通本科教育，而税收类课程又有其特殊性，在组织教学时应牢牢把握两者特色并实现有机结合，科学设置课程体系，合理安排教学内容，精心选择教学方法，以提高教学效果，满足市场对财经专业学生税收知识结构的需要。

【参考文献】

[2] 胡鲜葵.对《税务会计》教学的几点思考[J].科技情报开发与经济,2007,

[4] 胡晓东.大学科中税法课程教学方法的创新研究[J].武汉科技学院学报,2006,(2):101-104.

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财经类专业包括哪些 财经类专业就业方向怎样

学校办学设施完善，交通便利。尤其想学财经类专还好吧，我们学校财政税务的考比较有优势，不过和牛X就是会计学院了，之后就是金融学院了～我就是南财的本科业的同学可以多多了解一下哦

1、财经类专业是指经济类和经济管理类专业，常见的专业包括市场营销、会计、人力资源管理、金融、贸易、企业管理、统计、财税等，是近几年来人才市场上的热门专业。

2、财经类专业就业方向比较广。国民经济各个行业，无论是大型国有、三资企业还是小型民营公司A.很明显是一种扩招的方式，让更多的人有学上，缓解现在的就业压力。都有不同数量的财经类毕业生的需求，而且受行业结构调整变化的影响也较小。随着市场经济的发展，财经类专业的就业途径越来越宽。比如财经类报刊杂志的不断涌现，一些非专业的综合性报刊在财经问题上大做文章，都需要大批的财经记者，这就为财经类专业的毕业生提供了很多就业岗位。其他像学校、培训机构也可以成为财经类专业的就业途径。

南京财经大学自考财税专业怎么样？急急急。。。

（二）相关课程开设过滥

财税专业出来想专业对口的可能性不大，的话可能要点背景，估计自考的同学不会太努力也考不到证，没有任何，财税的证真的不是一般的认真可以搞定的。。。。

争取考会计吧，南财院系设置:会计全省第二，分也不是很高，性价比优势，如果您不是非要月入一万，工作比较好找

高等数郑州大学学一 概率论与数理统计 线性代数 看看这三门课程就知道了。没有及格的数学分数的话，拿到恐怕很难。想就业就先拿到在说

请问广东财经大学自考专业有哪些？

1.税务学：

广东财经大学自考专业有财(21):242-243.税(专科)(码：A020103)、法律事务(专科)(码：680503)、行政管理(专科)(码：690206)、计算机应用技术(原计算机及应用)(专科)(码：610201)、计算机应用技术(原移动商务技术)(专科)(码：610201)、金融管理(专科)(码：630201)、商务管理(专科)(码：630602)、电子商务(本科)(码：120801)、法学(本科)(码：030101K)、(原商务管理)(本科)(码：120201K)、行政管理(本科)(码：120402)、金融学(原金融管理)(本科)(码：020301K)、商务英语(本科)(河南财经政法大学码：050262)、市场营销(本科)(码：120202)、视觉传达设计(本科)(码：130502)、税收学(本科)(码：020202)。

财经大学的税收学和税收学（注册税务师）之间的区别

餐厅：

作为一名学审计的大学生来客观的帮你剖析一下，其实，他们在本质上是没有什么区别的，无非是有一些课程上的不同，当然，各个学校的课程是略有不同的。

除了这五所大学，还有一些其他的高校也开设了财税专业，例如河南师范大学、华北水利水电大学等。这些高校在财税专业方面也有一定的实力和特色，但排名相对较低。

主要课程：微观经济学、宏观经济学、货金融学、财政学、会计学、统计学、计量经济学、税法（税）、税收管理与稽查、税务会计、税收筹划学、税制（双语）、财税史、税收、预算会计、预算管理、财务管理学等。

主要课程：微观经济学、宏观经济学、财政学、货金融学、会计学、统计学、计量经济学、税法（税）、税收筹划学、中级财务会计(税)、税务管理与稽查、税制（双语）、财税史、税收、财务管理等。

为什么要分的分开设专业呢？是因为这样来说的话：

B.对学校来说也是要是好事啊，可以有更多的收入；同时，还了当地的消费。

C.显示的学校呗，有这么多专业~~~

作为实质性的建议，我希望你选择2。因为像我们这种学经济的，出来后学历是一方面，职称很重要，还有就是证书啊~~~税务学（注册税务师方向河南工业大学）有助于你出来考注册税务师和注册会计师。

有机会的话，我们可以成为朋友，可以帮助你解决大学的困难。

区别不是太大。

但注册税务师是一种执业资格，课程体系中会重点包含考注税的知识，是一个专门化培养。

注税目前比较吃香。

如学税收学，同时考取注册税务师，二者就没有什么区别。

资产评估专业开设时间不长，就业一直很不错。但资产评估性质上基本是应用型专业。

从分数高低看，依次是税收学（注册税务师）、税收学、资产评估。