山区学校如何转变(山区教育的现状)
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山区学校如何转变(山区教育的现状)
1、1.山区的生活条件是非常艰苦的，很多人不愿意来当老师。
2、一、转变教师的观念,自主参与家教知识学习,提高指导家教的能力城乡教育家校合作异的出现,间接地反映了山区教师对家教缺乏有力的指导。
3、因此,作为山区学校教师,要有地学习相关的家教知识,提高指导家长搞好家教的能力。
4、教师指导家教的能力提高了,家校合作中的城乡异就会逐步缩小。
5、 二、努力转变家长的家教观念,端正家校合作思想在教育学生的问题上,教师和家长的目的是一致的,但教师和家长双方的教育素养不一定相同,对教育工作中的困难所持的态度也不尽相同,对待孩子的态度和教育的方式也就不完全一样。
6、农村家长为保持做家长的威严,总是摆出一副高高在上的架势,孩子做错事,或考试成绩不好,家长都会严厉批评,甚至动手打孩子。
7、所以,农村学生大多不敢与其父母交流思想,即便是在学校的情况也从不向家里提起。
8、因此,教师要积极抓住一切可以面谈交流的机会,向家长宣传科学的教育理念。
9、教师和家长是基于共同的教育对象而联系在一起,只有理解和尊重才能建立起家校合作的相互信任和支持的关系,才能有利于家校合作。
10、因此,教师在与家长接触时,一定要地区的学生对知识都是非常渴望的，他们渴望了解外面的世界，学到一些新的知识，他们希望可以通过学习知识改变他们的现状。
11、热情、谦总之,家校合作教育理念得以和谐发展,这是教育特别是农村教育发展对我们所提出的要求,也是学校教师和学生家长共同的愿望。
12、愿家校合作教育为农村学校打造一份广阔的教育天地,为孩子创造一个快乐的学习家园。
本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。
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