师范院校学科教育考研方向 师范考学科教学算跨考吗

教育硕士考研：学科教学专业介绍？

物理学（physics），是研究物质最一般的运动规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。

教育考研科目共四门，两门公共课、一门基础课（数学或专业基础）、一门专业课。两门公共课有、英语。一门基础课有数学或专业基础。学考研的小伙伴们，大家都已经开始准备了!现在的你们是不是感觉对考研的很多问题都一知半解甚至完全不了解呢?为此，猎考考研小编为大家整理了“教育硕士考研：学科教学专业介绍”相关内容，一起来看看吧。

师范院校学科教育考研方向 师范考学科教学算跨考吗

师范院校学科教育考研方向 师范考学科教学算跨考吗

地理科学师范生考研专业方向

3、和接收办法由学校（招生单位）根据的有关规定制定。被接收的推免生（包括地理科学师范专业考研可以选择继续在地理科学方向深造,也可以考虑考师范院校的学科教学（地理）这样毕业后可以成为地理教师,当然也可以考虑跨考其他专业,所以要结合自己的兴趣去选择。研究生支教团和农村教育硕士项目的推免生）须在规定的报名时间内到报考点办理报名手续，且不得再参加统考。

我高中的时候是理科生，大学的时候也是被调剂到学地理，跟你相比我的基础更，学起来更吃力。但是既然已经成这样了，就只能好好学，期间也想转到其他专业，但没成功。后来就这么定下来了。

其实你能找到自己喜欢的专业，真的挺好的，做什么事能有自己的目标就已经成功一半了，我有一同学她在保研和考研之间踌躇了一阵后，毅然决定报考自己喜欢的专业，虽然难度很大，但也要拼劲全力，去实现自己的目标。

师范大学汉语言文学专业（师范类）考研方向有哪些？

这个专业跟上面的3个教育专业相比，是比较"特殊"的，它的对象是有智力缺陷或者身体有所残缺的学生。小成觉得，因2、研究方向:软物质,也称为复杂液体;宏观量子态;介观;固体中的电子行为;就业去向:高等院校、科研院所和高科技公司,做研究员、工程师、技术骨干等等。为它的特殊性，这个专业其实是比较吃香的，毕业前景很不错。这类专业的学生在毕业后可以在特殊教育机构从事教育实践或者理论研究的工作。

汉语言文学和汉语教育。

汉语言文学专业是一个大方向，分为文学类、文字类、语言类、理论类等，有古代文学、现当代文学、外国文学、文字学、文艺学、美学等多种种类，看你对哪方面感兴趣了，就学哪一方面。汉语言考研的分数一向很高，英语分较高、专业课相对简单，北师大是自主划线的学校，分数会更高一些，只要努力就没问题的。

文学院有一个专业，那就是课程与教学论，这个专业的语文教学论是符合您的需求的。但是这个专业不属于文学，属于教育学。文学院其他有关中文的专业都属于文学，不属于师范类。对外汉语教学不是一个专业，而是汉语文化学院语言学及应用语言学专业的一个方向。这个您还是要自己好好的弄清楚

研干嘛地。目的不明确源动力就不足，后续漫长的复习就坚持不下来。即使是将来考上了也不会觉得开心。

师范类生物科学考研方向有哪些？

方向一：

细胞生物学（Cell Biology)是在显微、亚显微和分子水平三个层次上，研究细胞的结构、功能和各种生命规律的一门科学。细胞生物学由Cytology发展而来，Cytology是关于细胞结构与功能（特别是染色体）的研究。现代细胞生物学从显微水平、超微水平和分子水平等不同层次研究细胞的结构、功能及生命活动。

到本世纪20年代将渐渐失去活力，届时人类迎接下一个经济时代，即生物经济时代的到来，生物经济的资源为基因，其核心技术为建立在细胞与分子生物学理论基础上的各类生物技术。

方向二：

分子生物学是从分子水平该专业包括以下研究方向：发展性障碍儿童心理与教育、感官障碍儿童心理与教育、天才儿童心理与教育。研究生物大分子的结构与功能从而阐明生命现象本质的科学。自20世纪50年代以来，分子生物学是生物学的前沿与生长点，其主要研究领域包括蛋白质体系、蛋白质－体系和蛋白质－脂质体系）。分子生物学的兴起是整个自然科学的一件大事。

整个生命科学的研究上升到一个全新的阶段。在实际应用方面，生物工程技术的重要理论基础，后者正在工农业生产和环境保护等方面发挥着日益显要的作用。医学做为生命科学的重要组成部分，所受分子生物学的渗透和影响尤其重大。

方向三：微生物学

微生物学是生物学的分支学科之一。它是在分子、细胞或群体水平上研究各类微小生物（细菌、放线菌、真菌、、立克次氏体、支原体、衣原体、螺旋体原生动物以及单细胞藻类）的形态结构、生长繁殖、生理代谢、遗传变异、生态分布和分类进化等生命活动的基本规律，并将其应用于工业发酵、医学卫生和生物工程等领域的科学。

基因工程、细胞工程、酶工程及发酵工程就是在微生物学原理与技术基础上形成和发展起来的；微生物学也是高等农林院校生物类专业发展及农林业现代化的重要基石之一。随着生物技术广泛应用，微生物学对现代与未来人类的生产活动及生活必将产生巨大影响。

方向四：

学科教学（生物）此专业为专业硕士。学科教学（生物）专业硕士和学术学位处于同一层次，培养方向各有侧重。学科教学（生物）专业硕士主要面向经济产业部门专业需求，培养各行各业特定职业的专业人才，其目的重在知识、技术的应用能力。

学科教学（生物）专业培养具有现代教育理念和较高水平的从事中学生物教学和中学生物教学研究的中学生物青年教师。

方向人类经历了漫长的采猎文明后，约在一万年前进入农业经济时代，18世纪60年代，英国率先进入工业经济，20世纪50美国最早走完工业经济的历程，进入信息时代。估计这一经济形态的“寿命”为75~80年。五：

师范生考研选专硕还是学硕

古人说一个只是渊博的时候都说上知天文下知地理，其实有很多的时候我们都没有选择好，都被选择了，既然被选择了，就好好做。我大学也是被调剂到地理专业的，当然高中是理科生，地理根本就是菜鸟。但是后来我学了地理后，我们学校有野外实习，我慢慢的把自己情绪调整好了，就喜欢了这种一边实践一边学理论的过程，虽然野外实习实践很少，但是，当我在实践过程看到了我学习过的理论验证是很好的。我们学校的地理科学学院就包括地理科学，城市规划，还有地理信息系统和旅游管理，我本科上了地理科学，后来想学点应用，就考研究生了，学的是地理信息，感觉还可以。也有城市规划方向的，当时觉得学应用，城市规划，我只需要把地理信息用到那个方向即可。所以你既然对城市规划感兴趣，那么就在上经济地理学，人文地理学还有城市地理学的时候，多和老师沟通，他们会建议你看一些书，你多看看，肯定没有问题的。

专硕就是物理学科教学。强烈建议选专硕。因为师范专硕只要会写教育类论文就可以了，不需要在实验室做科研，在读期间也能去中学实习，增加做老师的竞争力。而如果是非师范生毕业的话，考学硕的课程与教学论或者专硕的学科教学专业比较好，还有一些比较好的选择是文学类及教育类方向且师范专硕一般只要2年。

如果选各种各种学硕，是要在实验室做各种科研的。我朋友就有曲阜师范大学物理师范本科的，为了985的名头保研到山东大学（没有师范类硕士）凝聚态物理专业，做科研就非常吃力。

虽然近年来随着专硕认可度的提高，专硕难度有所提升，但总体而言专硕难度，低于学硕。

此外学硕一般可调剂专硕，专硕一般不可以调剂学硕（部分考英一数一的专业除外）。

显然，就业问题是很多人最关心的，也是纠结选学硕还是专硕的一个难题。大方向看，学硕和专硕在就业上区别不大，部分企业甚至更偏向于专硕，因为专硕有实习经历，但是并不。

如果想考博、当老师、搞科研，还是读学硕。

随着近几年专业硕士种类不断增多，报考人数连年上升，因此人气带动了市场效应，其认可度和求职地位也逐渐上升。如果是读完研直接就业的话，可以考虑专硕。

合适自己的才是的，不管是你要学什么专业，考哪类硕士，都不用辜负自己。

想毕业后当老师那研究生应该考什么专业

目前师范类专业毕业后也不一定能够当老师，当老师还要考试的，比如教师资格考试、特岗教师考试，总之现在当老师也是竞争比较激烈的事情，目前研究生毕业后大多不包分配，所以我们仅仅说考师范类教育学专业的话，你毕业后当老师的机会更多一些而已。

1、学前教育专业。

为什么个给大家这个专业呢？大家都知道，在孩子们就读小学前，一般都会接受学前教育，以前是学前班，现在是。所以，从这个专业的毕业生可以说是不愁找不到工作的。而且现在开放了二胎政策，这说明有越来越多的孩子会进入接受教育。

英语作为全世界广泛使用的语言，越来越受到重视了。小成记得，小成的姐姐最早接触英语是在她上初中时，而小成最早接触英语是在小学三5.学前教育学年级。

从初一到小学三年级，可以看出英语学科的重要性。当然，随着时代的变化发展，间的交流越来越密切，很多公司也开展了外贸工作，英语与人们的联系不断加重。

3、小学教育专业。

可能很多人觉得，跟老师比，小学老师学的东西肯定更专业，但是跟初高中老师相比，小学老师又显得没那么好。其实小成认为，小学教育是奠定学生知识的基础，很多知识储备，学习习惯、学习思维都是在小学培养的。

5、艺术生类专业

类似于钢琴、舞蹈、美术、形体、声乐等艺术类专业，毕业后当老师都是很寻常的。有门路的可以去学校当美术、音乐老师，即便是不仅学校，可以自己开个培训室或者去找工作都行，就是花销很大。

如果本科生生是其他专业的话，就需要考学科教学类的研究生专业。

考师范大学的研究生 专业就业面会更广一点，就业以及校招什么的都会是当老师。

师范生，指大中专院校师范类专业学生和毕业生，所修专业属于教育方向，将来的就业目标比较明确，即到各级各类学校或教育机构从事教学及管理工作，是未来教师的预备者。

本科不是师范没有关系的，只要你取得教师职业资格证，你就可以申请做老师。只是要选对方向才是，你想做哪方面的老师？语文、数学、英语、物理还是化学等等。如果你是文科专业建议考英文研究生，当老师可能性较大；如何你是理科，你选择物理学或化学类的专业。意见仅供参考，还是要自己斟酌。祝好运！

文科类的大都出来后能用于教学，比如汉语言文学，英国文学，美国文学，还有教育学，历史很多专业都能考。 想当老师考师范类院校，里面的专业出来几乎都能当老师。

想当老师的话，还是建议考师范专业的研究生比较好，同时还可以考一个。

地理科学(师范)专业考研方向是什么？

2、英语教育专该专业包括以下研究方向：教育的理论与实践、教育制度的比较研究教育理论的比较研究、世界幼儿教育改革与发展。业。

四川师范大学教育学24考研科目有哪些？考这3门？

一门专业课（分为13大类）：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学等。其中法硕、西医综合、教育学、历史学、心理学、计算机、农学等属统考专业课；其他非统考专业课都是各高校自主命题。

四川师范大学教育学24考研科目有哪些？四川师范大学教育学考研考这3门，分别是①101思想理论②201英语(一)③311教育学专业基础。小编为大家整理了四川师范大学教育学考研的科目、分数线以及学校介绍内容，供各位考生参考！

师大的高等教育专业是成立较晚的一个专业，目前主要的硕士生导师有：谷贤林副、李子江副和刘慧珍副。

教育学考研什么专业比较好？

9.教育经济与管理

教育学院硕士研究生的培养专业覆盖了教育学考研专业全部二级学科，其具体研究方向如下：

1. 教育学原理

该专业包括以下研究方向：教育基本理论、德育原理、教育哲学、教育学（含青少年研究、性别教育研究、家庭教育、教育）、教育法律与政策分析、教育文化人类学。

教育学原理是北师大各教育专业中师资较强的一个，该专业的研究生导师有：教育法学界泰斗劳凯声、教育学原理学科领物石中英（教育哲学）、檀传宝（德育原理）等。

2. 课程与教学论

该专业包括以下研究方向：教学论、学校咨询、小学教育、课程论、艺术教育、数学课程与教学、体育课程与教学、教学心理与评价。

3.教育史

该专业包括以下研究方向：教育史、外国教育史。

教育史专业是北师大教育学院历史较长的一个专业，因而也成就了一大批教育史学界的学术带头人，成为师大教育学院师资最强的一个专业，其中知名学者不胜枚举，然有许多有卓越成就的老先生已退休，目前还担任研究生导师的主要有：教育史方面，年过古稀却仍坚守教学一线的学术泰斗王炳照，学科带头人于述胜、俞启定，以及许勇、施克灿、孙邦华等副；外国教育史方面，学科带头人张斌贤、郭法奇先生等。

4.比较教育学

比较教育学是师大教育学院的一个重点学科，该专业的师资也是非常雄厚的：其中一些比较教育领域的已退出教学一线，如顾明远老先生和王英杰，目前比较教育研究所的重要带头人有马健生、项贤明、朱旭东等，此外阎光才老师、李家永老师、萧甦老师、高益民老师等也是比较所里卓有建树的人物，而霍力岩综合了学前教育与比较教育的研究，是我国多元智能研究领域的把手。

该专业包括以下研究方向：学前儿童心理与教育、学前教育理论与实践、学前儿童课程与游戏（含音乐、体育、健康等）。

北师大的学前教育在学前儿童研究中的地位是首屈一指的，在越来越关注儿童早期教育的今天，报考学前教育专业研究生的人数越来越多。致力于儿童心理研究的庞丽娟、冯小霞、以儿童游戏研究著称的刘焱、关注学前教育行政的张燕，以及王懿颖、刘馨等老师等都在幼儿教育领域做出突出的成绩。

6.高等教育学

该专业包括以下研究方向：高等教育管理、高等教育基本理论。

教育专业包括以下研究方向：教育管理、终生学习管理、你可以考师范类院校的教育学专业，现在研究生考试是可以跨专业报考的。研究。

教育专业、职业技术教育专业是师大新近成立的专业，在这方面的师资尚不是很强，主要由比较教育研究所的老师分担这一专业的研究生培养工作。

8.特殊教育学

该专业包括以下研究方向：教育经济学、教育管理学、教育管理与法律、教育管理决策理论、农村教育。

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