什么样的学校算杂牌学校_什么样的学校算杂牌

究竟什么样的是学校？

比起前两类，民办学校更像普遍意义上的学校，招生范围最为广泛。民办学校有的全部按照课程体系、教材和考试执行，有的结合国内课程体系打造融合双语课程，提供浸润式英语环境。新学说数据显示，2018年公立学校班/部数量增速较为缓慢，外籍人员子女学校平稳中略有下降，民办学校成为学校的主力阵营。2018年民办学校首次超过公办班和外籍子女学校总和，占全部学校总量的52%。

杭州家长帮上有个帖子“英特和人大附中杭州学校，有哪位大神比较过？”引发许多家长讨论。英特是杭州老牌民办双语学校，但这个名字听起来与学校毫无关系的人大附中杭州学校又是何方神圣？

什么样的学校算杂牌学校_什么样的学校算杂牌

我认为双的大学并不完全等于名校，因为很多时候名校需要有很多人才，并且需要有充足的资源和资金，很多时候名校中拥有一些能够和一起研究的项目，这样才能称之为名校

人大附中杭州学校是由人大附中和英国国王学院学校（King’s CollegeSchool, Wimbledon）共同创办的学校，采用英式教学模式，是继“惠灵顿”之后进驻杭州的又一家英国私校。杭州第三所英国私校分校——杭州威雅公学实验学校也预计于2020年开学。

从全国范围内的学校来看，英国私立学校品牌出现频率越来越高。

问创教育发表的《英国私校在：2019年报》显示，截止2017年底，共有22所英国私校分校。2018年就有10所新分校成立并开始运营，2019年更将有14所新学校建成，相比2018年为止已有学校数量，增幅达到约50%。

除了英国私校分校数量上升，学校整体发展态势强劲。英国私校委员会（ISC）一项调查显示，自2012年以来，在华学校数量平均每年增长13.6%，学生入学率同一时间增长17.2%。

学校行业研究平台新学说2018《学校发展报告》显示，仅2018年，新增87所学校，增幅高达12%；大陆地区学校总数量达到821所。除了数量增加，学校的地域版图也从、上海等一线城市向二三线渗透。2018年广东、上海、江苏、地区的学校数量位居前四，均超过80所，四川、辽宁、湖北、福建等地的学校数量也在持续增加。

为什么学校在大有市场？原因无非是需求驱动。

中产阶级家庭数量日益增多，对教育的需求和支出都逐步提高，而现有公立学校的教育体系与教育质量无法满足他们对优质教育资源的需求。于是当这些品牌实力和教育质量并存的国外教育品牌来到就大受欢迎。不出国门就能享受国外优质教育，又能为将来出国留学做好语言、专业课程和文化方面的铺垫，费用又低于直接出国留学，性价比很高。

但是，这么多学校和品牌，家长们又该如何选择？

学校主要有三种，外籍人员子女学校、公办学校班/部和民办学校。

外籍人员子女学校是最初的学校，专为在境内合法居住的外籍子女提供适应教育，只招收非籍学生。外籍子女学校在课程设置上严格按照国外课程体系执行，外教占比和纯英文氛围上优势很大，因此家长非常热衷。但今年3月出台新规定加强外籍人员子女学校招生管理工作，不能招收籍学生，以往凭借小国护照、旅行证等擦边球入学方式已不再适用。

出国留学市场不断升温后，催生公立学校班/部。公办学校引进课程结合国内课程形成融合课程，满足学生出国留学专业课程学习和语言备考需求。上海设立21所课程试点高中（含10所公办11所民办），纳入中考招生。学生既能获得合作办学机构的高中学籍参加国外考生，又能保留国内高中学籍可参加高考。学生录取需要同时通过学校选拔考试和中考，生源质量很高，往往一位难求。

3月新规定同样对公办高际班/部招生行为进行规范，“招生纳入统一招生管理，实行单列，录取分数应达到同批次学校录取要求，学生就读期间不得转入普通班级”，这也将对公办部招生产生限制。

民办学校数量最多，“坑”也最多。想要避开选校坑，可以考虑几个方面。

首先要关注学校办学模式，是中外合作办学还是自创品牌的民办学校？

如果是中外合作办学，可以了解国外品牌及国内引进方。学校的参与者主要包含上市教育、区域教育、海外学校等。国外品牌学校史、办学理念、师资配比、学术表现等都值得参考；而国内引进方在教育、办学方面的经验，都会影响学校教学和运营。

两者的合作方式同样值得关注，常见模式有合资办学和品牌租赁。品牌租赁较为简单，外方学校仅提供品牌及课程体系，中方负责运营管理。但这种方式隐患较大，因为外方不参与实际学校运营，整体课程质量难以把控。同时如果品牌方取消授权，招生就无法继续进行。

合资办学是投资方引入品牌合作。通常优质品牌不会选择重资产合资，而是选择轻资产模式办学。比如杭州萧山区惠立学校，由传化科技城有限公司投资校园建设，惠立教育创办、管理并聘请英国惠灵顿公学提供教育咨询服务。

而自创品牌的民办学校可以更多关注背景和教育行业经验。

了解完办学模式后家长可以关注学校资质，看是否有/教委授权批准、课程认证及国外教育机构认证。拥有国内门办学许可才正规；课程认证是对学校是否具有开办该课程认证能力的认可，包含IBO、CIE、College Board等，分别对应IB课程、A-Ll课程和AP课程；第三方教育机构的认证则是对学校教育质量的证明。知名认证机构包含NCCT（基础教育课程教材发展中心，由授权对在华学校进行认证的机构）、WASC、MSA、CIS等。

教师团队则要重点关注中外教经验和水平。如果外教占比较高、由国外合作学校直接派遣、流动性小，教学经验丰富、拥有留学经验中教占比较高，在课程教学执行上会更有利。的学校，外教经验丰富、由国外学校直接派遣，中教水准也不输普通公立学校，中外师资水平都很高。其他学校，可能在外教或中教上各有欠缺，需要家长探校时仔细辨别。

我寄学校是高中上完了以后直接考取的，不是国外那个大学，而是国外的大学。

什么样的学校是好学校?

真正的好学校如下：

1、好学校的根本标志是要教育好学生。

2、好然后在确定好要报读哪所学校了，就要开始做好各项准备了，比如：心理准备、测试准备、费用准备等等。说到测试，也就是学校自主组织的入学测试，多数都是以笔试+面试的形式考核，部分学校或阶段会只有面试。学校的关键是有好的教师队伍。

老师是学校的要素，有好的教师才能有好的学校。从某种意义上讲，“教师就是学校”，教师是一所学校的灵魂。只有有好的教师，才能提供给学生好的教育。他们不论是专业知识、教学经验还是实践经验都十分丰富，同时他们还通过各种比赛和培训不断地提高自己，力求给学生提供市场需要的知识和技能。

3、好学校要有先进然后学校的环境没有西京好，毕竟嘛，自己都是看着别人家的饭菜香~呵呵~的学校文化

学校的重要性

孩子是祖国建设的未来，他们将来会活跃在各行各业，因此每一个孩子的教育至关重要。这就需要家庭、学校、共同努力，三方齐抓共管，担负起孩子教育的重任。学校是从事教育活动的主要场所，是孩子思想教育的关键，在孩子成长中具有十分重要的作用。

学霸日迹是杂牌吗

师资是另一重要考量因素，包括管理团队和教师团队两部分。管理团队作为学校战略决策者，决定学校未来发展方向。的教育理念在一定程度上，决定一个学校的风气及长远发展。通常外方负责教学实施，中方负责教务管理，因此如果外方拥有名校学历、学校管理经验甚至是招生、咨询等委员会成员，中方拥有基层教学和管理经验，都有利于学校的办学理念及运营决策。

不是杂牌。

学霸日迹，一家以学习机，复读机为主营产品的品牌。学霸日迹是一款备985.211才是名校受认可的学习辅助工具，专门为学生打造的时间管理和日程规划工具。提供了丰富的学习资源和功能，包括题库、知识点整理、学习等，帮助学生提高学习效率和成绩。

学霸日迹也与多所知名学校和教育机构合作，为用户提供优质的教育资源。学霸日迹主要提供章节练习、模拟考试、错题本、每日任务、动态足迹、成长记录、自定义等多项功能，并且针对中小学各年级学科设置了不同的考试范围和难度等级，可以满足不同年龄段、不同程度学习者的需求。根据多个权威教育平台的评价和用户反馈，学霸日迹属于知名品牌，并不是杂牌。

江苏南京最的大专院校有哪些啊？

从内容区分，A-Ll是英国高中课程，也是英国大学入学考试课程；AP (Aanced Placement)课程是大学先修课，适合意向美国留学的学生；IB是文凭组织IBO开设的课程，对学生综合能力要求很高，课程难度较大。文章开头所说人大附中杭州学校提供A-Ll课程，后期逐步开设IBDP课程，而英特提供澳洲新大预科课程、美高核心课程、德国预科课程、拓展课程等。

江苏海事 江苏交通吧 这些分数要求会相对低一些

培华总体上说还算不错的，和旁边那些小学校比算好的，而且新校区还算挺大，还在扩建，

其实学校都不多吧 环境也还好，现在地铁修好了 还可以直达 比较方便

南京机电吧，两个校区，老师轮流跑着上课，这边上课那边休息，听说教师资源不足。

什么样的学校才是真正的好学校

这个学校有四个校区：

----和美国评价标准的比较 对于什么是好学校，教育行政部门有一系列政策规范，而且不同类型的学校有不同的软、硬件方面的评价与验收标准，专家们也有一套面面俱到的评价理论，当然，教育实践线的许多也有自己的理念和经验；而在更多普通老心目中，好学校的标准倒也简单，那就是升学率高，当然，如果学校设备先进，硬件好，学校面积大大的，漂漂亮亮的那就更好了……这是人眼中的好学校。那么，其他国民眼中的好学校的标准是否与我们一致?有哪些一致的地方?有哪些不--致的地方?一所好学校最本质的特征是什么?在回答这些问题之前，我们不妨先来思考一下美国人眼中的好学校(译自Gill Dision：Some Key Elements for a Good School，HGSEA lumnus Momograph，1992)： 好学校是充满活力与智慧的教与学的统--体，它致力于帮助学生学会很好地运用自己的智力。在这里，年轻一代能够充分发展他们的批判性思维技巧并养成勤于思考的习惯。 好学校具有突出的团体文化特色，它十分尊重并保持与邻近学校的一致性与不同性，能够在所要求的价值观与其所属团体所要求的价值观之间保持一种平衡。好学校不能仅仅反映地方、州或等的利益团体的要求，它必须把学生的需要放在首位。 好学校是其学生及教师人格特征的体现。虽然教师和家长都认为每个学生都是的，但问题是，我们应该知道怎样与学校中的每一个孩子交谈。如果我们不了解学生的心理，不了解学生的所思所想，就无法教好他们。实际上，如果学生知道我们很在乎他们想要说出的东西，他们是很愿意表现自己的；如果我们很尊重其为了表达重要的想法和感情所作的努力，如果我们不仅尊重他们的沉默，也尊重他们的说话，他们则更愿意表现自己。 好学校强调人际交往。在为将来生活而学习的旅程中，学生不是一个装东西的空罐子；教师也不能是填装知识的自动化机器。学习本是感性与理性的辩证统一，成年人与孩子之间可以而且应该互相学习。 好学校总是想方设法创造出一种团体认同感。无论在我们生活的地方还是学习的地方，没有认同感是有害的。而一个受人尊重的团体总能够在其所有成员之间创造出认同感及内聚力。 好学校对其全体教员而言是一个具有创造性的特殊群体。学校的全体教员只要把尊重学生以及团体的需要当作其首要工作，他们就会名垂校史。如果学校的全体员工具有强烈的集体感，能严肃认真地审视其所处环境的标准与安全，能不断对其所认定的目标作出重新评价，那么，学校就会成为未来的领头羊，其未来的力量及潜力也会充分体现出来。 好学校所选定的目标通过一整套的标准清清楚楚地展现在人们的面前，这些标准设计的前提是相信每一个学生不仅应当、而且能够做到。它是对学生尽可能多的尊重与期望的标志，它使得学生最终所取得的成绩非常有意义。因为通过艰苦努力来实现那些有价值的目标是发展年轻人自尊心的最可靠的方法。在这所学校里，这些判断成功的高标准对所有的学生都是一样的，尽管不同学生达到这些标准的方式不同。 好学校的明智之处在于能够以孩子们自己的方式来帮助他们实现目标。他们要求学生以他们所知道、所能够做到的不同的方式通过，一个最终的展示加以证明，这个展示实际上是一次公开的表演。或者，学校通过收集学生在不同阶段的“成果”做成，一个“汇报册”，以使学生在不同阶段的进步能非常明显地反映出孩子各个方面的能力。这一做法的关键在于：在不同的阶段采取不同的方式去评价学生，以获得一个更真实的、更广泛的关于孩子知道多少以及如何运用知识的图景。 好学校要为学生的学习和成长提供一个理想，的环境。它应帮助学生作好应付学校以外世界的准备，作好自己作出艰难决定的准备，作好创造性地运用智慧的准备。学生们需要能够以一种敏感的方式来处理这个真实的世界，因为他们在教室以外的日子不会被分割成均等的时间单位。 好学校应为学生提供一处在精神及身体上都能感到安全的场所。在那里，他们能够畅所欲言，不会成为在学校建筑之外大街上经常发生的的牺牲品。 好学校必须为学生及全体员工提供一个能够毫无担心地走在校园小道的环境，还必须创设一种氛围鼓励学生大胆地表明他们的观点，而不用担心遭到斥责或者诸如恐吓、装聋作哑、充耳不闻等等不公正的待遇。 这就是美国人眼中的好学校。上述的评判标准具有相当的代表性，也在相当大的程度上揭示了一所好学校所应具备的特征，它对我国的学校管理者应当有所启示。稍作分析，我们不难发现，美国人心目中的好学校大概有四个： ◆支持----对学生的批判性思考、学生为本、师生彼此间的尊重以及良好而充分的人际交流予以充分的支持； ◆氛围----创设团体认同感、集体感以及鼓励独，创性的氛围； ◆标准----制订明确而可行的标准，相信学生能够达标而且达标的方式可以各不相同； ◆环境----提供师生员工在精神及身体上都能感到安全而愉悦的场所。 应当指出，中美两国人心目中的好学校标准虽然有一些共性的成份，但异之处也是很多且明显的： 异之一，美国的标准对学校的“软件”系统颇为关注，而的标准对学校的“硬件”系统更为重视； 异之二，美国标准的评价重心在于学生在一所学校当中的成长过程----符合自身特点的发展，标准的评价重心更多的是学生在一所学校能取得的结果----升学率。 有鉴于此，针对我国的国情及中小学的现实状况，在学校管理者大脑里至少应当及早形成这样一种认识，即在所有好分数低一点就只能上明办的学校了、几个吧就南京里的明办，应天、正德、金肯、三江、钟山，就这些分数门槛不高，你考到160向上就能上到的，不过三江要求的分数高一点要200分左右，其实考得不好，也要对自己负责的，这些学校你可以上网查查再到实地考查一下，都是南京比较正规的明办高校了，起码学习气氛不会太，用功一点，出来工作还是不难找的，其他的南京别的什么学校就不要看了，公办的分数一般的都高，低于200的估计找关系砸钱，人家都不让上。明办的南京城里的就这几个口碑还行，其余的好多杂牌学校，文凭都是不硬的。。。希望对你有所帮助！！！学校的标准中，有一最本质的成分：一所学校进来的学生都是挑选好的，毕业出去的也是好的，这所学校还不是严格意义上的好学校；进来的也许是不怎么样的，甚至是的，而出去的是好的，进步幅度大，这样的学校才是真正的好学校。

西安培华学院

呵呵~不知道你是学弟还是学妹哈~我就是培华的啦~

至于宿舍么，我就在优八，有厕所，盥洗台，感觉不错，普学校因学生而存在，一切教育活动都是以学生的发展为目的，使学生在学校得到全面发展。好学校培养的学生，不单单是学习成绩好，还要身体素质好，实践能力强，同时还要具有高尚的人格。在注重学生实践动手能力的同时，注重学生思想品格方面的培养。随时灌输给他们负的意识。让他们在真正踏入工作岗位时，能够对自己的工作负责，对负责。八就没有这个了，四人间其实不好，上大学就是个人脉，要合群，大家一起也是很热闹的呀~所以猪四人间就不用了，优八就蛮好的，

总体上还算不错的，要报就报吧，姐姐我是电气院的，到时候可以来找我玩~

只告诉你一句话，我去年培华计算机专业毕业的，双证在手天下我有。培华很给力的。比起那些乱七八糟的杂牌学校，已经很不错了，有正规的。在民办里很好了。至于你说的5门是这样的，4年内挂科超过5门就没有了，这很正常，毕竟不是全部人都能拿到。 我开始就是住的四人间。但是其实一点也不好。现在都涨到1800一个学期了。我觉得完全不值得。建议你住普8的，很好了

培华在民办高校里面，还是不错的。和西京，西翻，外事相比的话能好那么一点。学校环境你放心，好的很

老培华人来更正一点哈

那个1800是一年的不是一学期

培华学费住宿费什么的都是按年收的

急！！！ 专业人士进 日本经济大学 承认不？要准确的 有依据，有资料

先进的学校文化渗透在学校教育的各个方面，影响学生一生的发展。校园的一草一木、一砖一瓦，乃至校训、校徽以及校风、学风和教风等，都有深刻的教育意义。

前天刚回答过一个有关日经大的问题呢。

首先,学历是承认的。可以去网站查询。教育涉外监管网。有图有真相哈哈。

1 福冈校区：1968年，由福冈医疗福祉学校，福冈儿童短期大学，堂小学，堂中学等学校合并而成，取名“经济大学”。可以说是技校加中小学的合体产物 -_-|||，2007年改名福冈经济大学，在2010年有合并了一些技校，改名为 日本经济大学！！！这是红果果的坑X啊~

2 神户三宫校区：2010年由原神户电子技工学校改建的。

3 涉谷校区：2010年合并原东京工业技工学校设立。

这个么一个杂牌学校，居然还是有研究院的——商务战略研究科——2011年四月开始招生。

不过有一点是欣慰的，就是该学校通常指的是以公民为主要招生对象，以出国留学为目的学校，涵盖、 小学、初中、高中，学校类型主要有私立学校、公立学校部。还有一种学校类型是外籍人员子女学校，这是以招收外籍子女为主的学校。校的学历是中日双方都认可的。╮(╯_╰)╭

如果想留学镀金，又觉得进名校或者国立大学无望，可以一试。

双大学等于名校吗？什么样的大学能够被称为名校？

校企合作办学的院校听起来都很好，可是不得不承认在其中有许多院校的确很坑，却也没排 除有某些好的校企合作办学院校。许多校企合作办学教育收费都非常高，单单从每一年各专业培训费上 就可看出来它和普本高校的资费标准别。 学校学费贵是由于跟公司联培，不仅学校要收费标准，还要给公司培训费用，有一些院校毕 业还需要收费标准，随后让你强烈到相匹配的企业工作。

双大学并不意味着就是名校，很多双大学可能许多人听起来还很陌生，只有建校历史悠久，师资力量丰厚，学生才能够称为名校。

等于，名校就是师资力量以及学接下来可以关注更多细节，比如课程体系。毕竟很多家长送孩子进学校，就是为了将来出国留学，所以学校课程体系也是重要参考依据。A-Ll、AP、IB是学校使用的三大主流课程。校环境都非常的好，而且培养出过很多非常的人才。

天天编造排行榜给公众的学校就是名校。

什么样的学校才是好学校呢？

学校招生90%是留学生，其中绝大多数是人。显然是为了“赚外快”而存在的学校。

也就是所说的分配工作，全是一笔很大 的开支，但运行不一定不尽人意。校企合作办学的技术专业合乎学生们职业发展必须，能够协助毕业生就业，还可以提升工作的竞争力 力；校企合作办学的技术专业能让学生们具备优良的职业意识，还可以亲身体验劳动的艰苦，大学毕业 和学生就业无缝衔接，相对于学生们而言，就业方面有较大竞争优势；校企合作办学的技术专业在学习中能够得到更多的是实践活动机遇。

4 涉谷校区池袋校：2011年成立。

针对职场关系、公司文化及其学生就业特 点、工作形式等提早有一些知晓，如何才能丰富自己的知识体系；校企合作专业的优点便是学生们既可以学习理论知识，又可以接受公司员工教给的工作经验，能够很好地提高专业能力。愈发非常容易的掌握本行业在现阶段的发展。对比一般专业性的同学而言，校企合作专业的学生毕业就能直接去公司学生就业，还可以由企业别的的就业渠道。

一般而言挑选这些知名高校的校企合作专业还是很可靠的，知名高校的办学水平是很强的，能跟这种院校开展协作的公司也全是非常大的公司，因此在就业方面市场前景也非常不错，学生们不仅能在院校学习到专业技能，还可以取得到公司去参与实践活动的机遇，能够更早的、更形象化的认识自己技术专业在的发展状况。因此益处还比较多的是。

什么样的是学校

首先想要报读学校，首先就要对学校的相关情况进行了解，不能盲目报读。家长或学生可以通过网上或者电话进行了解，如果有了意向学校，那么接下来还需要到学校进行实地考察。

入学测试结束之后，学校通常会在3-5个工作日内告知录取结果，在此期间，家长和学生耐心等待即可。如果顺利被学校录取，那么就可以在规定时间拿着通知书到校办理入学手续并缴纳相关费用了，之后就可以正式开启学校的学习生涯了。

德勤预测，学校的规模将在2020达到436亿元。但伴随众多学校而来的，是良莠不齐的教学质量、教师流动大和品牌同质化等问题。家长和学生们更需要擦亮眼睛，从自身实际需求出发，选择适合自己的学校。