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什么样的学校是特殊学校 特殊学校什么意思

卡尔顿高习 2024-07-03 09:50 1

国内有哪些特殊学校？

学校每学年要对学生德、智、体和身心缺陷康复等方面进行1－2次评价，毕业时要进行终结性评价，评价报告要收入。

启智特殊教育学校、成都市成华区特殊教育学校、沈河区启智实验学校、上海奉贤区惠敏学校。

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1.启智特殊教育学校

启智学校是一所民办的特殊教育康复培训学校，集康复、融合教育、职业训练、就业指导于一体。启智新校还为学生们新建了运动跑道、篮球场、多功能活动室，室内灯光、音响、表演舞台等设备设施一应俱全。

2.成都市成华区特殊教育学校

成华区特殊教育学校，拥有先进的硬件设施：标准的舞美室、音乐室、中西画室、科学实验室、图书室、多媒体教室；完善的闭路电视系统、计算机网络系统。

3.沈河区启智实验学校

4.上海奉贤区惠敏学校

奉贤区惠敏学校是一所从事智力障碍、脑瘫、自闭症、部分聋哑等多重残疾儿童教育的特殊教育学校，也是上海市所实施全免费教育的寄宿制学校。

扩展资料：

1.通过语言与交往能力的训练，就可以让智障儿童逐渐学会目视，微笑，点头，摇头等动作，也可以使用自己的思想来表达出自己的愿望。

2.通过瑞昌市特殊教育学校运动能力训练，那么就可以让患者逐渐做到感官和机能配合，动作也可以更加的协调起来，可以更好的作工具。

3.通过感知能力训练，就可以让智障儿童凭借自己的感觉能力了解到事物的外在形象，也可以更好的使用在自己的日常生活中。

5.通过认知能力训练就可以让智障儿童了解外界的事物，也在日常生活试着做出正确的反应，让自己可以逐渐应付日常的生活，减少对于家庭所造成的影响。

就读特殊教育学校需要什么条件？

残疾人是指在心理、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾和多重残疾七类。

每个地区的就读条件都有细微的别，但是一般来说带上智力的评估或者医院的诊断证明就可以。

特殊教育学校的入学及学籍管理：

特殊教育学校招收适合在校学习的义务教育阶段学龄残疾儿童、少年入学。招生范围由主管教育行政部门确定。学校实行秋季始业。

学校应对入学残疾儿童、少年的残疾类别、原因、程度和身心发展状况等进行必要的了解和测评。

特殊教育学校应根据有利于教育教学和学生心理健康的原则确定教学班学额。

扩展资料：

特殊教育学校的教育：

特殊教育学校要把学生的身心康复作为教育教学的重要内容，根据学东湖区培智学校生的残疾类别和程度，有针对性地进行康复训练，提高训练质量。要指导学生正确运用康复设备和器具。

特殊教育学校要重视学生的身心健康教育，培养学生良好的心理素质和卫生习惯，提高学生保护和合理使用自身残存功能的能力；适时、适度地进行青春期教育。

特殊教育学校应加强活动课程和课外活动的指导，做到内容落实、指导教师落实、活动场地落实；要与普通学校、青少年校外教育机构和学生家庭联系，组织开展有益活动，安排好学生的课余生活。学校组织学生参加竞赛、评奖活动，要执行教育行政部门的有关规定。

特殊学校的学校类别怎么填

寻乌南昌市启音学校县特殊教育学校

特殊学校的学校类别就填特殊学校。根据查询相关资料信息，学校按教育程度可分为小学、初中、高中、大学。按照专业可以分为职业高中、中专、技校、体校、军校等，大学分类也可以分为本科层次和专科层次。

培智学校和特殊学校的区别

景1、三残适龄儿童和有特殊教育需要的适龄儿童。德镇市

培智学校和特殊学校的区别如下：

1、培智学校和特殊学校的区别教育对象：培智学校主要针对自闭、脑瘫等开发智商的小孩，特殊学校则针对中重度智力障碍的少年儿童。

特殊学校都是什么孩子

2、特殊学校就是专门为身体有缺陷的孩子接受教育所建立的，比如残疾、智力方面有问题的孩子。这类学校的出现就是为了给这些孩子一个健康成长的环境，因材施教。如果一个孩子身体有缺陷比如失聪、失明这样子的，这时候普通学校的课程可能就不太适合他们，并且也有可能给孩子的心理造成负担，或者对孩子的心理造成创伤。然而特殊学校就给这类孩子营造了一个良好的学习氛围，因为大家都有可能身体有不同的缺陷，学校会为他们设计适合的课程，用他们能接受的方式进行教学，让他们也能健康成长，学习知识技能。

1、都是身体有缺陷的孩子。

1、特殊教育是运用特殊的方法、设备和措施对特殊的对象进行的教育。狭义的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲人、听障人（聋人）、弱智儿童教育以及问题儿童教育所纳入的特殊教育范围，并从经济投资、科学研究、师资和设备等方面支持这类教育。各国实施这类教育的机构一般有：盲人学校、聋人学校、肢残和畸形儿童学校、语言障碍儿童训练中心、森林学校、疗养学校、特殊学校、低能儿学校、工读学校、儿童感化院，以及附设在普通学校的特殊班级。

特殊教育是什么意思 特殊教育的实施对象是什么

新特殊教育学校要在课程和教学大纲的指导下，通过多种形式评价教育教学质量，尤其要重视教学过程的评价。学校不得仅以学生的学业考试成绩评价教育教学质量和教师工作建县特殊教育学校

2、特殊教育实施对象的范围也因各个或地区的情况而有异，有的或地区提出了“零拒绝”的目标，即认为所有残疾儿童都应该接受免费的、适合他们需要的义务教育。各级公立学校都要为残疾儿童提供教育和有关服务，不应该以任何理由拒绝他们入学。实施特殊教育的对象主要是盲、聋、哑、智力落后以及有其他身心缺陷的儿童和青少年，设有盲聋哑学校、低能儿学校或低常儿童班、弱智儿童班，以及工读学校等。我国《宪法》、《义务教育法》和《残疾人教育条例》都明确规定：“保障残疾人受教育的权利”、“对残疾儿童、少年实施义务教育”。

特殊教育学校是干嘛的

相关内容解释：

特殊教育学校是专门对残疾儿童、青少年实赣州市施的义务教育机构。

特殊教育学校的学制一般为九年一贯制。特殊教育学校的基本教学语言文字为汉语言文字。学校应当推广使用全国通用的普通话和规范字以及推行的盲文、手语。特殊教育学校实行负责制，全面负责学校的教学和其它行政工作。

特殊教育学校实行特殊教育，使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，目的和任务是限度地满足的要求和特殊儿童的教育需要。发展他们的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强适应能力，成为对有用的人才。

什么是特殊类学生矫正学校?

位于沈河区十二纬路81号，是一所面向全市招收弱智儿童的特殊教育学校，学制九年，是一所财政全额拨款的学校，隶属于沈河区。

特殊类学生矫正学校，保山市第11中学的一个见效目标就是为了矫正不良的一些少年，也就是说一些不良的青2、培智学校和特殊学校的区别教学方法：培智学校采用“六个结合”为办学方针，特殊学校则使用特殊设计的课程、教材、教法和教学组织形式。少年都可以送到这家学校里面去进行矫正，它是一所专门教育学校，也就是不同于其他的初中、高中，然后它的主要的目标并不是为了去进行普通的教育。

而是最主要的就是矫正青少年的一个叛逆心理，然后让赦罪的一些未成年人，也就是说已经涉及犯罪的一些未成年人，充分的认识到他的行为的危害性，然后去纠正他的思想以及行为偏，然后令他们能够身心健康成长的一家学校。

所以保山市第11中学就是有这样子的一个职责，以及一个建校的目标。

特殊教育学校招生标准是什么?

新余市特殊教育学校

特殊教育学校招生条件：

新余市

特殊教育实施对象的范围也因各个或地区的情况而有异，有的或地区提出了“零拒绝”的目标，即认为所有残疾儿童都应该接受免费的、适合他们需要的义务教育。各级公立学校都要为残疾儿童提供教育和有关服务，不应该以任何理由拒绝他们入学。

实施特殊教育的对象主要是盲、聋、哑、智力落后以及有其他身心缺陷的儿童和青少年，设有盲聋哑学校、低能儿学校或低常儿童班、弱智儿童班，以及工读学校等。

我国《宪法》、《义务教育法》和《残疾人教育条例》都明确规定：“保障残疾人受教育的权利”、“对残疾儿童、少年实施义务教育”。

什么样的孩子需要上特殊学校 啥样的孩子需要上特殊学校呢

彭泽县特殊教育学校

2、三残指的是智残儿童、体残儿童和肢残儿童。智残儿童一般笼统地指智力低下的儿童。智力低下一般来说莲花县特殊教育学校有两种情况：一种是天生的脑瘫，往往是因为在母体内缺氧或者大脑发育不完全导致的。一种是后天的脑瘫，多数是高烧不退引起的，比如我们可能听说过的脑膜炎。体残儿童是指除四肢以外的其他身体部位缺损伤残的儿童。我们熟悉的是聋哑儿童，还有弱视儿童，就是视力有问题的儿童，看东西要把脸凑得很近很近才勉强看清楚东西，连菜都没办法夹。更的就是完全看不到的盲童。肢残儿童往往是由于后天发生的意外或者疾病导致的肢体残疾及其他残疾的儿童。比如车祸、从高处跌落或者其他的原因导致的肢体残疾。

3、有特殊教育需要的适龄儿童。有一帮特殊的儿童，患有特殊的疾病，比如唐氏综合症、侏儒症、多动症、自闭症等等，这些患病的儿童，往往智力也比较低，也是需要接受特殊教育的。

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