九年级下册英语人教版电子书_九年级上册英语人教版电子书

人教版九年级下册英语第二单元grammar focus翻译

They are very happy. He became a doctor two years ago.

unit 1翻译

九年级下册英语人教版电子书_九年级上册英语人教版电子书

填空

你如何学习英语

音像教材：音像教材有录像教材和录音教材。

你通过大声朗读学习英语么

是的

你和你的朋友练习句子么

是的，他提高了我的口语技巧

你曾经小组学习过么

是的，我通过很多种方法学习

unit2

你曾经很矮，不是么

是的/不是的

你曾宁弹钢琴么

是的/不是的

我从来不喜欢考试

你曾经留长发

他曾经有卷发

unit3

我不同意，他们总是说话而不是写作业

十七岁的孩子不应该被允许开车

我同意，在这个年纪他们还不够严肃

你认为十七岁大的孩子应该被允许挑选自己的衣服么

是的/不是

unit4

如果你有一百万美金，你会做什么呢

我会捐给慈善机构

如果我是你，我会穿衬衫打领带

如果我是你我会带一个小礼物

unit5

这是谁的笔记本？

那一定是明的，他的名字在上面

这本法语书是谁的

那可能是卡罗的，他学习法语

这是谁的吉他

那可能是爱丽丝的，他弹吉他

这是谁的T恤

那不可能是John（实在不知道怎么翻译了）这对他来说太小了

我喜欢我可以跟着一起唱的那种音乐

罗斯喜欢安静舒缓的音乐

我喜欢自己写词的歌手

我们更喜欢有着歌词的音乐

unit7

你想去哪里旅行？

你想去哪里度假

我想去放松的地方

我希望有一天可以去法国

我想去莫斯科旅行

unit8

这个单元没必要吧

汽车是什么时候被发明的？

他是在1885年被发明的

要去写作业了，有时间再回来补全吧

你的串号我已经记下，采纳后我会帮你制作

gpa46 | 2010-11-30

55

22

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用作业帮一键提问“人教版九...”的问题

其他回答

1 Grammar-----语法

2 Focus-------聚焦,关注

在英语辅导杂志看到过，可理解为：聚焦语法

你这在课本上的话，翻译为：语法重点

q21wer | 2010-11-29

12

You just can not figure out what the hell the boy is asking you....

TonleyLee | 2010-11-30

2【单元】

Grammar Focus

你怎么为准备一场考试而学习？我靠听磁带。

你怎样学习英语？我通过参加学习小组来学习。

你通过大声朗读来学习英语吗？是的，我是。

你曾和朋友们练习过对话吗？哦，是的，他提高了我说英语的能力。

你曾经通过参加学习？小组来学习吗？是的，我参加过。通过那种方式我学习到了很多。

【第二单元】

Grammar Focus

你过去矮，不是吗？是的，我矮./不，我过去不矮。

你过去常弹钢琴吗？是的，我常弹./不，我不弹。

我过去不喜欢考试.

你过去是长发.她过去是卷发。

【第三单元】

Grammar Focus

我认为学生应该被允许和朋友一起做作业。

我不同意，他们会交谈而不做作业。

16岁的人不应该被允许驾驶。我同意。他们在那个年龄不够严肃。

你认为16岁的人应该被允许选择自己的衣服吗？是的，我认为应该/不，我不这么认为。

【第四单元】

Grammar Focus

如果你有100万美元你会做什么？我会把它捐给慈善机构。

如果我是你，我会穿衬衣打领带。

如果我是你，我就会带个小礼物。

请问初中英语的教材有几个版本

我曾经非常文静

人教初中英语

人教初中英语|下册|上册|2016年人教初中英语Go for it九年级全一册（浙江印刷）.tia|2015年人教初中英语Go for it九年级全一册（黑龙江印刷）.tia|2015年人教初中英语Go for it九年级全一册.tia|2015版人教初中英语Go for it九年级全一册（五四学制）（黑龙江印刷）.tia|2014版人教初中英语Go for it九年级全一册.tia|人教初中英语Go for it八年级上册(通用2016年-2018年)|2014年人教初中英语Go for it七年级上册（五四学制）（黑龙江印刷）.tia|2014年人教初中英语Go for it七年级上册.tia|2013版人教初中英语Go for it六年级上册（五四学制）（黑龙江印刷）.tia|信息.jpg|人教初中英语Go for it八年级上册(通用2016年-2018年).tia|封面.jpg

初中英语教材（截止到2017年共10种）：人教版、沪教牛津、冀教版、鲁教版、牛津英语上海版、仁爱版、上海新世纪版、译林牛津版、北师大版以及外研版版英语。

版本：冀教版、我通过小组学习外研英语、人教版新课标、北版、牛津版、仁爱版、沪教版、北京课改版、沪教牛津版、牛津广州版、牛津深圳版、牛津沈阳版、新世纪版、剑桥青少版、展望未来，够全的了吧？区别肯定很大的，北方简单，南方的难。昆明是新目标Go for it。望be in with a chance是非正式英式英语，表示“有可能；有机会”。采纳

人教版初中英语电子课本或者电子书（七年级到九年级共5册）

沪教牛津英语电子课本或者电子书（七年级到九年级共6册）

冀教版英语电子课本或者电子书（七年级到九年级共5册）

鲁教版英语电子课本或者电子书（六年级到九年级共7册）

牛津英语上海版英语电子课本或者电子书（七年级到九年级共6册）

仁爱版英语电子课本或者电子书（七年级到九年级共6册）

上海新世纪版英语电子课本或者电子书（七年级到九年级共6册）

译林牛津版英语电子课本或者电子书（七年级到九年级共6册）

北师大版英语电子课本或者电子书（七年级到九年级共5册）

外研版版英语电子课本或者电子书（七年级到九年级共6册）

释义：

教材是供教学用的资料，如课本、讲义等。教材的定义有广义和狭义之分。广义的教材指课堂上和课堂外教师和学生使用的所有教学材料，比如课本、练习册、活动册、故事书等等。教师自己编写或设计的材料也可称之为教学材料。计算机网络上使用的学习材料也是教学材料。

分类：

文字教材：文字教材分主教材、导学教材和专题教材。

初三英语人教版P62页3a翻译 ，题目是“Being a volunteer is great。”急需。

This week we asked students at New Star High School about the best ways to learn more English. Many said they learnt by using English. Some students had more specific suggestions. Lillian Li, for example, said the best way to learn new words was by reading English magazines. She said that memorizing the words of pop songs also helped a little. When we asked about studying grammar, she said, “I never study grammar. It’s too boring.” Wei Ming feels differently. He’s been learning English for six years and really loves it. He thinks studying grammar is a great way to learn a language. He also thinks that watching English movies isn’t a bad way because he can watch the actors say the words. Sometimes, however, he finds watching movies frustrating because the people speak too quickly. Liu Chang said that joining the English at school was the best way to improve her English. Students get lots of practice and they also he fun. She added that hing conversations with friends was not helpful at all. “We get excited about something and then end up speaking in Chinese,” she said.

初三英语人教版P62页3a翻译 ，题目是“Being a volunteer is great。”急需。 62页3a

77中学是3个特殊学生的家：李慧平，林佩和朱明。这3个学生都做志愿者工作来帮助他人。这个工作每周都要花费他们几个小时的时间，所以是一个巨大的贡献。慧平喜欢读书，她把这个爱好发挥在好的用途上，通过在当地的小学的课后辅导班读书。她帮助小孩子读书。林佩喜欢动物而且打算毕业做一名兽医。他在每个星期六去一家动物医院工作。朱明想成为一名的歌手。他在医院为人们唱歌来鼓励他们。“志愿者工作真好！”慧平说。我不仅对帮助他人感觉良好而且得以做我想做的事。林佩说他学到了关于动物更多的知识。朱明他在医院见到了许多好人。这3个学生在他们学校成立一个志愿者课题。“不要犹豫了，”慧平说。“今天就做一个志愿者”

人教版初三英语第八单元62页3A翻译 题目是：Being a volunteer is great!急需 谢谢

77中学是3个特殊学生的家：李慧平，林佩和朱明。这3个学生都做志愿者工作来帮助他人。这个工作每周都要花费他们几个小时的时间，所以是一个巨大的贡献。慧平喜欢读书，她把这个爱好发挥在好的用途上，通过在当地的小学的课后辅导班读书。她帮助小孩子读书。林佩喜欢动物而且打算毕业做一名兽医。他在每个星期六去一家动物医院工作。朱明想成为一名的歌手。他在医院为人们唱歌来鼓励他们。“志愿者工作真好！”慧平说。我不仅对帮助他人感觉良好而且得以做我想做的事。林佩说他学到了关于动物更多的知识。朱明他在医院见到了许多好人。这3个学生在他们学校成立一个志愿者课题。“不要犹豫了，”慧平说。“今天就做一个志愿者”

初三英语UNIT4section A 3a翻译 人教版

Mouse 的自述：我确实很腼腆，我就是不喜欢参加聚会。我不知道说些什么和做些什么。

Spotty 的自述：在大型聚会上我会感到很紧张，然后起鸡皮疙瘩，看起来很可怕！我该怎么办？

Sleepless 的自述：在参加重大考试的头一天晚上我睡不着觉，到考试时太疲劳，也答不好。我该怎么办？

建议a：你吃的食物可以帮助你解决这个问题。你应该吃许多水果和蔬菜，多喝水。

建议b：我要是你的话，我会在上床前作长距离散步。那应该帮助你放松。

建议c：我要是你的话，我会找一些看上去和蔼可亲的人聊天，那样你就不会感到腼腆了。

显然，与 Mouse 的自述配对的应是建议 c，与 Spotty 的自述配对的应是建议 a，与Sleepless的自述配对的应是建议 b。

祝你学习进步，更上一层楼！(^__^)

人教版初三英语下册第13单元3a翻译104页

餐馆的科学

餐馆的店主必需要懂得怎么去做食品。她们也要懂得怎么去挣钱。这有一些具有科学的常识她们应该进修一下。红色让人们感觉到饿。红色也可以让顾客吃得很快。很多的餐馆，用红色的家俱和墙。柔色，像粉和浅蓝让人们很放松，所以她们会花很多的时间吃她们的饭。柔色的灯光让人们看起来很好，但是却让食品看起来很坏。大声的音乐刚开始还不错，但是很快人们就想要离开了。硬的板凳也会让顾客想要快点吃然后离开。很多餐馆，尤其是快餐店，用科学去让人么吃的再快些。顾客仅只坐20分钟就离开。因为顾客不会待很永劫间，小的餐馆天天可以城市挤满有很多的人。

人教版初三英语上册1单元sectionB3a翻译第6页

我是怎样学会学习英语的

去年英语课对我来说是难的。首先，当老师讲课时，我不容易听懂老师讲的。开始，她说得太快，我不能听懂每一个单词。后来，我意识到，如果你听不懂每个单词也没有关系。我也害怕在课堂上发言，因为我想同学们可能会嘲笑我。我连完整的句子也说不出来。后来，我开始看英文电视。这（对我）帮助很大。我认为做大量的听力练习是学好一门语言的秘诀之一。另外，我还发现英语语法也很难。因此我决定在每一节课上都做大量的语法笔记。然后我就开始用我正在学习的语法自己写句子。这方法简直太神奇了。现在我喜欢学英语，并且这个学期我得了一个A，老师对我的印象很深。

人教版初三英语until14和15 3a Reading 的翻译！ 急！急！ 要直译！

14 你是否已回到你的祖先生活，工作，学习和玩耍的地方。钱.罗伯特,一个加拿大华裔,已经做到了。现在在，他已找到他的家人，就像落叶归根一样。

罗伯特是一位年轻的华侨作为寻根夏令营的一员来访问他祖先的家园。该是由广东省当地 所组织的。这一始于1980年，到目前为止已经带来了数以千计的海外留学生到来看一看，找到自己的根。这些年轻的人通常是16至25岁，像罗伯特，都不会说中文，而且从来没有来过。

学生主要是访问南方的广东省。在为期两周的营外，他们研究的文化，看到发生在这一地区的变化，并参观有趣的景点。去自己祖先的村，往往也是令人振奋的部分行程。学生们感到他们这里的一员，并体验农村生活。他们喝村里的井水，到村边去散步并观看了村民们的日常活动。

Cathy Qin，一名年轻的美国学生，他这样说， “感谢这次寻根，我开始明白我的根源，我是谁。这是一个伟大的旅程，让我在有了这么多美好的回忆”

人教版初三英语Grammar Focus翻译。要全部！急！

grammar focus

语法重点

人教版初三英语全册Grammar Focus翻译?

1.过去式和过去分词中含有ought,aught,读音是〔 :t〕九年级课本

unit 1

你如何学习英语

你通过大声朗读学习英语么

是的

你和你的朋友练习句子么

是的，他提高了我的口语技巧

你曾经小组学习过么

是的，我通过很多种方法学习

unit2

你曾经很矮，不是么

是的/不是的

你曾宁弹钢琴么

是的/不是的

我从来不喜欢考试

你曾经留长发

他曾经有卷发

unit3

我不同意，他们总是说话而不是写作业

十七岁的孩子不应该被允许开车

我同意，在这个年纪他们还不够严肃

你认为十七岁大的孩子应该被允许挑选自己的衣服么

是的/不是

unit4

如果你有一百万美金，你会做什么呢

我会捐给慈善机构

如果我是你，我会穿衬衫打领带

如果我是你我会带一个小礼物

unit5

这是谁的笔记本？

那一定是明的，他的名字在上面

这本法语书是谁的

那可能是卡我通过听磁带复习罗的，他学习法语

这是谁的吉他

那可能是爱丽丝的，他弹吉他

这是谁的T恤

那不可能是John（实在不知道怎么翻译了）这对他来说太小了

我喜欢我可以跟着一起唱的那种音乐

罗斯喜欢安静舒缓的音乐

我喜欢自己写词的歌手

我们更喜欢有着歌词的音乐

unit7

你想去哪里旅行？

你想去哪里度假

我想去放松的地方

我希望有一天可以去法国

我想去莫斯科旅行

unit8

这个单元没必要吧

汽车是什么时候被发明的？

他是在1885年被发明的

要去写作业了，有时间再回来补全吧

人教版初三英语上册1单元sectionA3a翻译第4页 急啊

翻译：你们怎样学得更好？

这个星期我们问了一些在新星高中高中上学的学生一些有关的方法学习英语的问题。许多学生说他们通过运用英语去学习。一些学生说了许多具体的建议。例如，李莉莲说学习新单词的方法就是阅读杂志，她说记住一些流行歌曲的歌词也有一定的帮助。当我们问她学习关于语法的时候，她说“我从来不学习语法，那太无聊了。”

维明有不同的想法，他已经学习了6年的英语并且十分喜欢它。他认为，学习一种语言通过学习语法是一个很好路子，他同时也认为观看英语电影也是个不错的办法因为他可以看到演员说的单词。不过，有时候，他认为观看英语电影太厌烦了，因为人们说话太快了。

刘畅说参加在学校的英语俱乐部是提高她的英语的方法。学生们得到了许多练并且学得很快乐。她补充道，和朋友们联络对话不是很有帮助。“我们对那些事情感到很感兴趣，但是到却用中文了。”她说。

人教版初三英语上册U3 SA 3A 怎么翻译？

在北美洲，大多数的学生乘坐公交车去学校，一些学生也步行或骑脚踏车去学校，在世界的其他地区事情是不同的，在日本，大多数的学生乘火车去学校，其他的学生也步行或骑脚踏车的，在，它取决于你住在哪里，在大的城市，学生们去学校是骑脚踏车或是乘公交车的，有江河或湖泊的地方，像红珊瑚或开山岛，学生们经常乘船去学校，那一定比乘坐公交车更有趣的多。

小学英语课本电子版哪里有？

你如何为考试复习

初中英语 EEC· 初中英语一年级上册EEC· 初中英语二年级上册EEC· 初中英语 EEC 初中英语（广州版）· 初中英语广州版· 初中英语广州版1· 初中英语广州版2· 初中英语广州版4· 初中英语广州版3· 初中英语广州版5· 初中英语广州版6 初中英语（河北&加拿大版）· 初中英语河北加拿大版读物· 初中英语河北加拿大版活动· 初中英语河北加拿大版学生用书 初中英语（人教版）· 初中英语人教版初一· 初中英语人教版2000年· 初中英语人教版初二· 初中英语人教版初三 初中英语（山东版）· 初中英语山东版六年级· 初中英语山东版七年级· 初中英语山东版八年级 初中英语（上海&牛津版）· 初中英语牛津版七年级· 初中英语牛津版八年级· 初中英语牛津版九年级 初中英语（上外版）· 初中英语上外版八年级· 初中英语牛津版小学三年级下 初中英语（深圳&朗文版）· 初中英语深圳版册2004年· 初中英语深圳版第二册2004年 初中英语（深圳&文达版）· 初中英语深圳版册· 初中英语深圳版第三册· 初中英语深圳版第四册· 初中英语深圳版第六册· 初中英语深圳版第五册· 初中英语深圳版第二册 初中英语（新标准）· 初中英语新标准初一上册课文· 初中英语新标准初一上册词汇 初中英语（新目标）· 新目标英语Go for it!· 初中英语新目标七年级上(单词)· 初中英语新目标七年级上2004年· 初中英语新目标九年级上· 初中英语新目标八年级下讲解版· 初中英语新目Ⅱ. 单项选择。标八年级上(讲解)· 初中英语新目标八年级上(单词)· 初中英语新目标八年级上· 初中英语人教新目标七年级下 初中英语（译林&牛津版）· 初中英语译林牛津版Word8A· 初中英语译林牛津版Word7B· 初中英语译林牛津版Word7A· 初中英语译林牛津版8B· 初中英语译林牛津版8A课文· 初中英语译林牛津版7B课文· 初中英语译林牛津版7A课文 牛津初中英语（译林出版社）· 初中英语译林牛津版Word8A· 初中英语译林牛津版Word7A· 初中英语译林牛津版8A课文· 初中英语译林牛津版7A课文· 初中英语牛津版九年级上9A 初中英语教材· 初中英语语法· 初中英语七年级(视频版）· 初中英语八年级(视频版）· 初中英语九年级(视频版）· 初一英语单词(上)· 初一英语单词(下)· 初二英语单词(上)· 初二英语单词(下)· 初三英语单词(上)· 初三英语单词(下)· 初中英语一至三年级· 初中英语一至三年级· 初中英语词汇32

教育出版社我曾经非常文静 (百度搜) 里面有小学初中高中所有功课的电子课本。

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九年级英语下册知识点总结

你细化那种音乐

不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。只有认真做好每一个科目的 学习 ，才会提高整体的学习成绩。下面就是我为大家梳理归纳的内容，希望能够帮助到大家。

1 a This activity introduces the key vocabulary.

九年级英语 下册知识点 总结

1. by + doing 通过……方式如：by studying with a group

by 还可以表示：“在…旁”、“靠近”、“在…期间”、“用、”“经过”、“乘车”等

如：I live by the river. I he to go back by ten o’clock.

The thief entered the room by the window. The student went to park by bus.

2. talk about 谈论，议论，讨论

如：The students often talk about movie after class. 学生们常常在课后讨论电影。

talk to . === talk with . 与某人说话

3. 提建议的 句子 ：

①What/ how about +doing sth.?

如：What/ How about going shopping?

②Why don’t you + do sth.? 如：Why don’t you go shopping?

③Why not + do sth. ? 如：Why not go shopping?

④Let’s + do sth. 如： Let’s go shopping

⑤Shall we/ I + do sth.? 如：Shall we/ I go shopping?

4. a lot 许多 常用于句末 如：I eat a lot. 我吃了许多。

5. too…to 太…而不能 常用的句型 too+adj./adv. + to do sth.

如：I’m too tired to say anything. 我太累了，什么都不想说。

6. aloud, loud与loudly的用法

三个词都与"大声"或"响亮"有关。

①aloud是副词,重点在出声能让人听见,但声音不一定很大,

常用在读书或说话上。通常放在动词之后。aloud没有比较级

形式。如: He read the story aloud to his son.

他朗读那篇 故事 给他儿子听。

②loud可作形容词或副词。用作副词时,常与speak, talk,

laugh等动词连用,多用于比较级,须放在动词之后。如:

She told us to speak a little louder. 她让我们说大声一点。

③loudly是副词,与loud同义,有时两者可替换使用,但往往

含有令人讨厌或打扰别人的意思,可位于动词之前或之后。如: He does not talk loudly or laugh loudly in public. 他不当众大声谈笑。

2020九年级英语下册知识点总结

1. used to do sth. 过去常常做某事

否定形式：didn’t use to do sth. / used not to do sth.

如：He used to play football after school. 放学后他过去常常踢 足球 。

Did he use to play football? Yes, I did. No, I didn’t.

He didn’t use to oke. 他过去不吸烟。

2. 反意疑问句

①肯定陈述句+否定提问如：Lily is a student, isn’t she?

Lily will go to China, won’t she?

②否定陈述句+肯定提问 如：

She doesn’t come from China, does she?

You hen’t finished homework, he you?

③提问部分用代词而不用名词 Lily is a student, isn’t she?

④陈述句中含有否定意义的词，如：little, few, never, nothing, hardly等。其反意疑问句用肯定式。 如：

He Ask questions about what students did last Saturday.Write some past tense statements on the board. Ask,Who went to the movies last Saturday? Point to a student who raises his or her hand. Sara went to the movies last Saturday. Repeat. Write this sentence on the board.Underline the word went. Ask, Who visited a friend lastknows little English, does he?他一点也不懂英语，不是吗?

They hardly understood it, did they?他们几乎不明白，不是吗?

3. play the piano弹钢琴

4. ①be interested in sth. 对…感兴趣

②be interested in doing sth. 对做…感兴趣

如：He is interested in math, but he isn’t interested in speaking

English. 他对数学感兴趣，但是他对说英语不感兴趣。

5. interested adj. 感兴趣的，指人对某事物感兴趣，往往主语是人

interesting adj.有趣的，指某事物/某人具有趣味，主语往往是物

6. still 仍然，还

用在be动词的后面如：I’m still a student.

用在行为动词的前面如：I still love him.

7. the dark 天黑，晚上，黑暗

8. 害怕… be terrified of sth. 如：I am terrified of the dog.

be terrified of doing sth. 如：I am terrified of speaking.

九年级英语下册知识点归纳

1. allow . to do sth. 允许某人做某事(主动语态)如：

Mother allows me to watch TV every night. 妈妈允许我每晚看电视。

be allowed to do sth. 被允许做某事(被动语态)如：

LiLy is allowed to go to Qinzhou. 莉莉被允许去钦州。

2. get their ears pierced 穿耳洞

让/使(别人)做某事 get sth. done(过去分词)

he sth. done 如：

I get my car made. == I he my car made. 我让别人修好我的车

3. enough 足够

形容词+enough 如：beautiful enough足够漂亮

enough+名词如：enough food 足够食物

enough to 足够…去做…如：

I he enough money to go to Beijing. 我有足够的钱去北京。

She is old enough to go to school.她够大去读书了。

4. stop doing sth. 停止做某事Please stop speaking.请停止说话。

stop to do sth. 停止下来去做某事Please stop to speak.

请停下来说话。

5. 看起来好像…. seem to do sth. He seems to feel very sad.

it seems that +从句It seems that he feels very sad. 他看起来好像很伤心。

6. 系动词不能独立作谓语，要和表语一起构成谓语。常用的连系动词有：look, feel, be, become, get, turn, ell, taste, stay(保持), kept等。连系动词除be 和become 等少数词可接名词作表语外，一般都是接形容词。如：

She felt very tired.

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九年级下册仁爱英语书电子版

吴宇：和我被允许选择我自己的衣服，但是我还没被允许穿耳洞。

九年级下册仁爱英语书电子版内容如下：

4. Liu Yang is the first Chinese woman astronaut ______ has ever treled in space.

《仁爱版英语》是由北京市仁爱教育研究所于2002年3月依据《英语课程标准》在教育部成功立项、依据《英语课程标准》编写、于2003年9月次送教育部审查就获得通过的英语教材。在部分地区，已经当做中学生必修英语课本使用。2012年，经教育部审定第二次通过。

《仁爱版英语》针对大陆七至九年级学生的英语学习现状而专门为大陆七至九年级学生设计、编写的英语教材。是套严格按照教育部新课标教材编写程序（先立项通过—后编写教材—送审教材—教育部审查通过）的英语教材。

大陆民营家课程教材研究机构---北京市仁爱教育研究所，所长是赵勇，1990年福州大学毕业后于1992年来北京创业并独资创办的、大陆家被教育部批准、拥有中小学教材编写资格的民营教材研究机构,经过15多年的努力，

由于3套教材的特点特色非常适合现阶段中小学教学特点需要及第8次基础教育课程教材改Play the recording a second time. This time say, There are three conversations. The people talk about what they did on vacation. Listen to the recording and write numbers of the names in the white boxes in the picture. Please write only five numbers. Point out the sample answer next to the picture showing went to the mountains.革建设的需要，

据悉3套教材已被大陆28个省、市、自治区教材选用委员会全部或部分选用，在大陆范围内使用数量为1100万册左右，约占全国初中英语20%市场份额，为全国市场占有率第2名

人教版九年级英语八单元sectionA. 3a课文翻译

unit9

人教版九年级英语八单元sectionA. 3a课文翻译 一些人喜欢坚持看一种类型的电影，然而我喜欢取决于自己那天的心情来看不同种类的电影。

当我心情沮丧或者劳累的时候，我比较喜欢能使我振奋的电影，像《黑衣人》或者卡通片《功夫熊猫》有幽默的对话以及通常有美好结局的喜剧。人物也许不完美，但总是尽自己努力去解决问题。看完这些电影之后，问题看起来突然之间不那么严重并且我也再一次感觉好了很多。笑两个小时是一个放松的好途径。

当我悲伤或者劳累的时候我不喜欢戏剧或是纪录片。像《泰坦尼克》这样的戏剧使我感觉甚至更糟糕了。像《帝企鹅日记》这样提供大量关于某一主题的纪录片也是有趣的，但是当我太累的时候我不想要思考太多。当我太累以至于不愿思考时，我也不喜欢像《蜘蛛侠》这样的逻辑电影。我仅仅会关闭大脑，坐下来并且喜欢去看一个总能及时拯救世界的超级英雄。

偶尔，我喜欢看电影，他们是有趣的，但是我太害怕以至于不敢自己看，我通常和一个不害怕这种电影的朋友一起看，这样它就不那么可怕了。

人教版九年级英语第10单元sectionA 3a课文翻译

我从未上学迟到过,但是昨天我点迟到了,我的闹钟没有响,当我起来的时候,我的爸爸已经在浴室了我不得不等他出来,我真的要赶快了,我迅速梳洗完,吃了一些早点,然后向车站跑去,不幸的是,当我到达那里时,汽车早已开走了,我开始步行,但是我知道我不能按时到学校了,幸运的是,我的朋友的爸爸开着车他们让我搭便车,当我到达学校时, 正在响,我刚刚赶上上课. 不知道能不能帮到你..........

谁有人教版九年级英语第5单元sectiona 3a课文翻译

主题：感谢！ 来自：琳达

亲爱的安娜： 如果你知道他可能在哪儿，请给我打电话。 我想我是在音乐会期间把它掉在了地上，因此它可能仍然在交响乐大厅内。 我想给你打电话，但妈说你还在验光师那里配眼镜（我希望你的新眼睛很好看）。 我确实需要它因为明天我考数学。我备考学习至关重要，因为它占期末考试的百分之三十。 我真的很着急，因为我找不到我的背包了。

人教版九年级英语第四单元SECTIONB3a课文翻译

如果你选多的答案是b，那你大概是一个内向的人。比起和一群人说话，你更喜欢和一两个人说。同样比起去派对，你更喜欢呆在家里读一本好书。你只有一个很小的好朋友圈。你的朋友们大概通常会说你是一个好的听众。

对于大多数问题，你若回答C，那么你大概很自信。的情况基本上不会阻挠你。你知道你想要什么，并且你知道怎样去得到它。有些时候你可能对着别人发火，因为你太自信了。

人教版九年级13单元英语课文翻译。。

英语九年级上人教版第三单元P22（3a）的课文翻译

孙菲：我们在家有很多规矩。A. worried aboutB. sorry for

吴宇：我们也是。例如，我不得不在上学的日子待在家里。

孙菲：我通常也是。但是有时我被允许在一个朋友的的家里学习。那周末怎么我认为学生因该被允许和朋友一起写作业样呢？

吴宇：好的，我在星期五的晚上被允许和朋友去看电影。

孙菲：我也是，但是我不得不在晚上10点以前到家。

吴宇：和在星期六下午，我被允许和我的朋友去购物。

孙菲：那很棒。

人教版九年级上英语第三单元第二篇3A课文翻译

近这几天，我和我的朋友们在讨论有关我们学校的制度。在我们学校，我们必须每天穿校服。问题是我的同学们都认为校服很丑。我们认为年轻人应该看上去干练一些，所以我们想穿我们自己的衣服。我们的老师相信如果我们可以那样做，我们用在衣服上的时间会比学习上的时间多。我们不这么认为，（因为）那样会让我们感觉舒适而且有利于学习。如果我们不可以那样做，我们应该被允许设计我们的校服。。。。。。

人教版九年级下册英语书十单元sectionA 3A课文 要课文！

3a Read the story and write the events in thecorrect order.

I've never been late for school, but yesterday I came very close. My alarm clock didn't go off, and by the time I woke up, my father had already gone into the bathroom and I had to wait for him to e out. I had to really rush. I took a quick shower, had some breakfast, and then ran off to the bus s. Unfortunately, by the time I got there, the bus had already left. I started walking, but I knew I couldn't get to school on time. Luckily, my friend Tony and his dad came by in his dad's car, and they ge me a ride. When I got to school, the final bell was ringing. I only just made it to my class.

九年级英语1-3课课文翻译（人教版）

我看你还是去书店买本参考书吧，那里面可能有翻译。

这样要等到什么时候呀！

2014八年级下人教版英语十单元3a课文翻译

我的孩子们在迅速地成长。女儿今年16岁了，儿子已经在读初中了。由于他们长大了，我们的房子似乎就变小了。因此我们想在庭院拍卖上卖掉我们的一些东西，然后把所得的钱款捐给儿童之家。

我们已经从我们的卧室里清理出很多的东西。我们决定各自卖掉五样我们不再使用的东西。我的儿子开始时觉得特伤心。尽管他已经长时间不玩他的那些旧玩具了，但是他还是想要留下它们。比如说，自他四岁时起拥有的一套火车和铁轨玩具，他不多每一星期都玩它，直至他大约七岁大。而且他也不想失去他的玩具猴。他小时候每一天晚上都与它相伴而眠的。我女儿更通情达理一些的，虽然她对放弃某些玩具也感到难过。

至于我，我不想放弃我的足球衫，但是，老实说，我现在已经有一段时间不踢足球了。我也在渐渐变老啦！

谁有新标准英语九年级下册，M9U2课文。我忘带英语书了，名明天要考试，急需原文！！！

?pwd=3ckt 提取码: 3ckt

baidu搜索 遂宁英语网上面有这个资料

Say, Now work with a partner. Make your own conversations about the pictures.

是who owns english

1. I still remember the college and the teachers ______ I visited in London years ago.

English is spoken by about 400 million people in australia ......english is used for government education and trade....一课吗

帮忙九年级英语书（人教版）一页的过去分词………发来谢谢.

A.原形与过去式和过去分词完全相同.

cost----cost----cost cut----cut----cut put----put----put

let----let----let set----set----set hit----hit----hit

shut----shut----shut hurt---hurt----hurt read---read----read 读音 /e/

lie---lied---lied 说谎 lay---laid---laid 放置,下蛋

lay--- lain 躺下,位于,平放

bright----brought----brought think----thought----thought buy----bought----bought

catch----caught----caught teach ---- taught ----taught

2.动词原形中的e为北京市仁爱教育研究所现已在教育部成功立项且被教育部全国中小学教材审定委员会审查通过了3套课程教材：英语（7-9年级）；地理（7-8年级）；化学（9年级）。o,变成过去式和过去分词.

get----got----got sell----sold----sold tell----told----told

3.动词原形中i为a,… sit----sat-You may want to he a group of students present their conversation to the class.---sat spit----spat----spat

4.动词原形中i为o,… win----won----won shine----shone/ shined----shone / shined

5.动词原形中an为oo,… stand----stood---stood understand----understood----understood

6.动词原形中的ay为ai,… say----said----said pay----paid----paid

7.a）动词原形中的d为t,… send----sent----sent lend----lent----lent

spend----spent----spent build----built----built

b ) 动词原形一个字母改为t ,… ell----elt----elt lose----lost----lost

c ) 动词原形后加一个字母t,… learn----learnt----learnt mean----meant----meant 读音/e/

d ) 动词原形中的ee去掉一个字母e,然后在词尾加t.字母e发音/e/

feel----felt----felt sleep----slept----slept sweep---swept----swept

keep---- kept----- kept

其它meet----met----met he----had----had hold----held----held

make----made----made dig----dug----dug hear----heard----heard

find----found----found hang----hung ----hung

C.原型与过去分词相同

come----came----come run----ran----run become----became----become

D.原形,过去式,和 过去分词完全不同

1.把动词原形中i改为a变成过去式,改成u变成过去分词．

begin ---- began -----begun drink---drank----drunk ring----rang-----rung

swim----swam----swum sing----sang----sung

2.把动词原形中o改为e变成过去式,在原形词尾加n变成过去分词．

blow----blew----blown grow----grew--对于大多数问题，你若回答a，那么你很外向而且相当的自信。你有很多的朋友，而且你很喜欢其他人做你的伙伴。人们会在他们需要建议的时候过来找你。你的朋友们大概会说你很容易相处。--grown know---knew---known

throw ---- threw ---- thrown fly ----flew /flu:/ ----flown ( 和以上相似)

3.以下动词的过去分词都以en结尾,故把它们分为一类．

a ) 把动词原形中i改为o变成过去式,在词尾加n变成过去分词．

drive----drove----driven rise---rose---risen write---wrote---written (双写t )

ride----rode----ridden (双写d )

b ) 把动词原形中ea改为o,在词尾加e变成过去式,在过去式后加n变成过去分词．

speak----spoke----spoken steal----stole----stolen break----broke----broken

c ) 把动词原形中的个别字母或字母组合改为o变成过去式,在过去式后加n变成过去分词．

wake----woke----woken freeze----froze----frozen

choose----chose----chosen forget----forgot----forgotten （双写t,加en ）

d) 其它过去分词以en结尾的动词

eat----ate----eaten beat---- beat ---- beaten fall----fell----fallen

give----ge----given see----saw----seen take----took----taken

mistake---- mistook----- mistaken hide----hid----hidden （双写d ）

E.没有过去分词的动词

can ----- could － may---- might － shall---- should－ will ---- would －

其它

am,is ---- was----- been are-----were----- been do-----did----- done

draw-----drew----- drawn／ :／ go-----went----- gone show----showed----shown

wear--- wore ---- worn

九年级的下册英语课件

九年级上册英语第4单元Grammar Focus原文+翻译?7

一份好的课件不仅可以让学生在课堂上学到知识，还可以让学生对英语产生强烈的兴趣。我为大家整理的九年级的下册英语课件，希望大家喜欢。

九年级的下册英语课件1

Language goal

In this unit students learn to talk about past events.

New language

Where did you go on vacation? I went to the mountains.

Where did they go on vacation? They went to New York.

Where did he go on vacation? He stayed at home.

Where did she go on vacation? She visited her uncle.

Did you go to the beach? Yes, I did. /No, I didn't.

Section A

Saturday? Point to a student who raises his or her hand.Carlos visited a friend last Saturday. Repeat. Write this"sentence on the board. Underline the word visited.

Point to the words went and visited in the sentences on the board. Say, We use these words to talk about things that happened in the past.

Then write these pairs of words on the board: go-went,visit-visited. Ask a student to point out the words that talk about the past.

Focus attention on the picture. Ask students to tell what they see. Say, Each picture shows something a person did in the past. Name each activity and ask students to repeat:went to the mountains, went to New York City, went to summer camp, visited my uncle, stayed at home, went to the beach, and visited museums.

Point out the numbered list of activities. Say each one again and ask students to repeat.

Then ask students to match each phrase with one of the pictures. Say, Write the letter of each picture next to the name of the activity. Point out the sample answer.

Check the answers.

1 b This activity gives students practice in understanding the target language in spoken conversation.

Point to the picture. Ask students to tell what the person did in each scene. For example, Tina went to the mountains or She went to the mountains.

Play the recording the first time. Students only listen.

Correct the answers.

1 C This activity provides guided oral practice using the target language.

Point out the example conversation. Ask two students to read the dialogue to the class.

Say the dialogue in the picture with a student. Do a second example, if you wish.

Then he students work in pairs. As they talk, move around the room monitoring their work.

Offer language or pronunciation support as needed.

2a This activity gives students practice in understanding the key vocabulary in spoken conversation.

Point to the three people's names and read the names to the class. Point to the three vacation activities and ask a student to read the activities to the class.

Say, This is a recording about three people's vacations. Please match the people with the places they went to on vacation.

Play the recording the first time. Students only listen.

Play the recording a second time. This time, ask students to write the letters of where people went on vacation next to their names. Point out the sample answer next to item 1.

Correct the answers.

2b This activity provides more listening practice using the target language.

Call attention to the chart. Ask a student to read through the names and activities listed.

Say, Now listen to the recording again. This time,please listen to the conversations and put a checkmark in the "Yes, I did." or "No, I didn't." blank after each activity. |Play the recording the first time. Students only listen.

Point out the sample answer under Yes, I did in the first blank after the words "Nancy... go to Central Park?" Say, Did Nancy go to Central Park? Yes, she did.

Play the recording again. Ask students to put checkmarifl in the correct blanks.

2c This activity provides guided oral practice using the target language.

Say, Get into groups of three. One of you will be Nancy, one will be Kevin, and one will be Julie. Ask each other about the vacations. You can talk about the activitiesfrom the chart in 2b or about any other activities you like.

As students talk, move around the room, monitoring the conversations and offering support as needed.

3a Thiunit6s activity provides reading and writing practice using the target language.

Point out the pictures in the photo album. Ask students to describe what they see. (In picture 1 there is a man with a bowl of soup. There is also a waiter. He looks angry. In picture 2 there is a beautiful beach. There is a man. He looks unhappy.)

After that, read the first two lines of the dialogue to the class. Point out the answer was in the first line.

Then point out the blanks in the rest of the lines of the dialogue. Read the conversation to the class saying the word blank for each blank line: How blank the beaches?

Then say, Write the word was or were in each blank.Ask students to complete the activity on their own.

Correct the answers.

3b This activity provides guided oral practice using the target language.

Point to each of the pictures and ask students to say what they see. Then read the words under each picture. Pronounce any new words and explain what they mean, if necessary. For example, In this picture a girl is on a bus. The girl is taking a bus trip. Ask, What does relaxing mean? Does it mean you are excited or quiet? How do you look when you relax? If students don't know the meaning of relaxing, demonstrate by leaning back in your seat and half-closing your eyes.

Say,Now work with a partner. Make your own conversations about the pictures.

Say a dialogue with a student. Point to the food picture.Ask, How was the food? The student replies, It was awful.Do a second example, if you wish.

Then he students work in pairs. As they talk, move around the room monitoring their work. Offer language or pronunciation support as needed.

4. This activity provides speaking practice using the target

language.

Explain to the students that they are going to make a vacation photo album and talk about it with their clasates. You may want to provide students with magazines which they can cut up for their photo albums, or askthem to draw the photos or he them make their photo albums at home for homework.

Once students he completed their photo albums, draw students' attention to the vacation pictures in the student book. Tell them that they are pictures from your last vacation. Using the simple past tense, point to each picture and describe a few things about your time in each place. Write wh- questions on the board (where,

what, who, why, when, how). Remind students that the photos in the book in activity 4 are photos from your vacation. Encourage the class to ask you wh- questions about your vacation.

He students interview their clasates about their vacation photo albums.

When students he interviewed several clasates,he them discuss in pairs where in China they think would be the best place for a vacation. It could be somewhere one of them has been to, or just somewhere they he heard of and would like to visit.

He several pairs explain their choices of vacation destination to the rest of the class.

九年级的下册英语课件2

复习目标：

1、复习本模块的词汇短语，翻译本模块的重点句子

2、体会定语从句及其他重点句型

3、根据所学定语从句知识，选择词，并说明理由。

4、根据汉语意思，翻译简单的定语从句。

教学难点：

根据所学定语从句知识，选择词，并说明理由；分析句中定语从句的先行词，学会翻译定语从句。

教学过程：

一、自主复习

(一)、Work in pairs.

Go over the module, check each other. (6’)

1、Translate .

standardgeneralrecentlymenudifficultyfeelingsubject headmaster 授予获胜者 今晚 女衬衫 祝贺 的确 与…相比 朗读 使…不受

2、Translate into English.

1. 我认为你有获胜的机会。

2. 我感觉我们能解决这些小问题。

3. 他就是去年赢得摄影比赛的那个男孩。

4. 他们选择今年的课题是什么？

5. 我确信你有机会赢。

6. 今晚我很高兴来宣读摄影部赛的冠军们。

7. 这是一个身穿衬衫和裙子的美丽女孩，她正在保护着她的书不被雨淋。

8. 现在让我们欢迎我们的为获胜者颁奖。

9. 赢得自然主题的冠军是15岁的李炜。

10. 与往年相比，我们收到了更多的照片。

二、拓展

1.我们对今年的摄影比赛十分满意。

We were very pleased with our competition this year.

be pleased with是固定搭配，表示“对……感到高兴、满意”。

拓展：be pleased to do sth 乐意干某事

eg: （1）、我很高兴接受你____________________________________________________________的邀请。

I am pleased to accept your invitation.

我对你这学期的表现感到很满意。

（2）、I’m reallypleased with your work this term.

（3）、— What does your father think of your school report this term?

— The ile on his face shows he is ______ what I did in my study.

C. angry withD. pleased with

2.我肯定你有获胜的机会！

I’m sure you’re in with a chance!

拓展：be in with a chance of“有….的可能”

我认为我有可能获得这份工作。

I think I’m in with a chance of getting the job.

我认为我们很有可能打败他们。

I think we’re in with a good chance of beating them.

3.祝贺获奖者，并感谢所有参赛者。

Congratulations to our winners and thanks to everyone who entered the competition.

congratulations to . (on .)表示“（因某事）向某人表示祝贺”。 thanks to 表示“感谢” 后跟人； thanks for 表示“因……而感谢”

拓展： thanks to 还表示“幸亏、由于”，后跟人或物均可

Eg: Thanks to our teacher, we finished the work.

多亏了我们的老师，我们完成了我们的作业。

三、Read the following sentences of the attributive clauses(定语从句) ，experience (体会) the following sentencesin your group.

1.He’s the boywho won the photo competition last year.

2. The photowhich we like best in the City and People groupwas taken by Zhao Min.

3. A group of photoswhich show Beijing and Cambridge in Englandhas won the prize.

4. The onewho took photos at the school dance?

5. The personwho won the prize for the subject Natureis fif-year-old Li Wei.

6. It is a beautiful girlwho is wearing a blouse and skirt, andwho is protecting her books against the showers.

7. He Zhong manages to show how this great new band moves and sounds, and the good timewhich their fans are hing.

8. …and thanks to everyonewho entered the competition.

1. He’s the boy ______ won the photo competition last year.

2. The photo ______ we like best in the City and People group was taken by Zhao Min.

3. A group of photos _______ show Beijing and Cambridge in England has won the prize.

4. The one _______ took photos at the school dance?

5. The person _______ won the prize for the subject Nature is fif-year-old Li Wei.

6. It is a beautiful girl _______ is wearing a blouse and skirt, and _______ is protecting her books against the showers.

7. He Zhong manages to show how this great new band moves and sounds, and the good time _______ their fans are hing.

8. …and thanks to everyone _______ entered the competition.

四、学以致用

I. Complete with which, that or who, more than one answer.

1The photos _________ you send should include some words about them.

2 The size of the photos ________ you take should be 9cm ×13cm.

3Students _________ enter the competition should be between 10 and 16 years old.

4 The last date _________ you should send your photos on is 30th November.

5 The lucky person _________ wins the competition will receive a new camera.

(3中如果表物的先行词前有，序数词，或the only 修饰时用that不用which )

A. whatB. whoC.thatD. which

（注意：先行词既有人也有物时只用that）

2. — Look! That is the woman ______ I met yesterday.

— Oh? She’s my aunt.

A.whatB. whoC. whereD. when

3. Most students like the teachers ______ understand them well.

A. whichB. whoC. whereD. when

A. whomB. whichC. whoD. whose

5. There will be a flower show in the parkwe visited last week.

A. whoB. whenC. whatD. which

6. I hate people ______ talk much but do little.

A. whoB. which

C. whoseD. whom

III. Translate in English。

1. 正在写字的那个男孩是我的弟弟。

The boy who is writing is my younger brother.

______________________________________________________________

2. 我喜欢我妈妈给我买的这些书。

I like the books which my mother bought for me.

五、Homework

1. 完善writing and speaking.

2.复习本课所学内容，整理好课堂笔记，掌握词汇、短语等。

3.预习M12单词。