高考综合评价专项分类_高考综合评价专业有哪些

高考综合评价是什么意思

自主招生：2003年开始推行。高校自行组织，自主选拔。考生根据院校的报考条件提交申请。参加完高考后，再参加院校的自主招生考核，达标者可以在高考成绩基础上获得加分。

综合评价录取一般考量高考成绩、高校综合测评、高中学业水平考试成绩和综合素质评价等方面来择优录取考生。

高考综合评价专项分类_高考综合评价专业有哪些

综合评价除了高考成绩外非常看重考生的综合能力，通过校测和学业成绩的加成，给予成绩没那么或者高考发挥失常没有达到高校分数线，但综合能力优异的考生一次上名校的机会。

对自己试点高校要根据考生高考成绩、高校考核结论、高中学业水平测试成绩、综合素质评价以及自身培养的特色要求等，对满足条件的考生进行综合评价，择优录取。试点高校在向省教育考试院提交综合评价拟录取时，须对相应考生标注“综合评价”录取类型。文化课，职业素质的一个考核

综合评价招生和强基区别

单考单招是单独对中等职业学校应届毕业生高考招生的一种形式。春季高考，是为缓解夏季高考压力，给考生更多受高等教育机会的考试。它与夏季高考有很多相似之处，只不过，相对而言，高校在春季高考中有了更多自。

综合评价招生和强基是高考改革中的两项主要举措，旨在改变单纯以分数为唯6月22日前，经本校招生小组集体研究后，试点高校要按照不超过综合评价录取数2倍的范围，择优确定入选并通知考生所在中学。同时，将入选库通过省“特殊类型招生录取管理”平台报省教育考试院公示。公示的应包括姓名、性别、所在中学(或单位)、资格条件、测试项目、测试成绩、合格标准、拟录高校及专业等。考生所在中学和试点高校应分别在其网站进行不少于10个工作日的公示。中学公示的须保留至当年8月底，高校公示信息保留至当年年底。一标准的教育考试制度，推进素质教育和人才培养多元化。

高考综合评价招生是什么意思

与着重学科特长的招生选拔不同，近年来一些高校实行的综合评价招生更加注重学生的全面素质。如大学“博雅”要求，考生学业成绩原则上应位居全年级前1%以内（文理科类分列）。地方高校方面，南京师范大学综合评价招生要求，考生高中阶段每学期期末考试成绩排名原则上均位于所在中学同年级同科类学生的前20%。

指的是对高考成绩达到本二批次省控线的入选考生，综合评价，择优录取。

高考综合评价招生指的是：在高考改革试点省的试点高等院校录取新生时，综合考量考生高考成绩、高校考核结论、高中学业水平测试成绩、综合素质评价以及高校自身培养特色要求等五个维度的内容，对高考成绩比如：南方科技大学的能力测试成绩中有笔试和面试两项，而南京林业大学只有面试这一项考核内容。达到本二批次省控线的入选考生，综合评价，择优录取。

综合评价招生属于统招，除了招生方式和考试内容上与全国统一高考有所不同以外，入学后在学制、学费、奖勤助贷、日常管理、学籍管理、书及就业政策等方面与参加全国统一高考的学生完全相同。凡被单独招生和综合评价招生录取的考生（含退役和运动专长考生）不再参加春季、夏季普通高校招生统一考试及录取。未被录取的考生仍然可继续参加全国统考和录取。专业老师在线权威答疑 zy.offercoming

高考综合评价招生是什么意思

3.对不符合综合评价录取标准的考生，试点高校应在规定时间内退档，省教育考试院将在本科批次批量投档时，对其中符合投档条件的考生，按其平行志愿进行投档，由有关高校择优录取。

高校综合评价是指在高考改革试点省的试点高等院校录取新生时，综合考量考生高考成绩、高校考核结论、高中学业水平测试成绩、综合素质评价以及高校自身培养特色要求等五个维度的内容，对高考成绩达到本二批次省控线的入选考生，综合评价，择优录取。

一、含义不同

(如某同学高考成绩650、北大录取分数为690，该同学参加北大自主招生通过，获得50分加分，那该同学报考北大的高考成绩总分为700。)

综合评价：2015年开始推行。考生根据各院校的报考条件提交申请。高考结束后，各招生院校根据招生章程，把考生的高校自测评估成绩、学业水平成绩、高考成绩按一定比例折算成综合分，按照综合分择优录取。

(如：某考生综合评价成绩=高考成绩×60%+高校自测成绩×30%+学业成绩×10%)

二、招生对象不同

自主招生：具有学科特长和创新潜质的学生，更倾向于偏才怪才，更多参考在各类比赛及竞赛中获得奖励的考生，在科技创新、发明方面有突出表现并获得奖励的考生。

综合评价：更倾向于综合素质更全面、学科成绩更好的学生，对奖项没有严格限制，入门门槛较低，适合很多成绩中等，中等偏上的学生报考。

三、招录名其中能力测试成绩的构成和计算方法，各个学校的具体规定也是不一样的。额不同

自主招生：给予部分高校5%的名额。有90所高校参与试点。

综合评价：正常录取名额里分一部分进行综合评价招生。有47所高校参与试点。

四、录取批次不同

综合评价：单独设置的一个招生批次(有些省份在提前批次录取)

自主招生：属于0.5批次，一般包含在一本批次正常录取中。

“综合素质评价”是新高考改革“两依据一参考”中的参考，上海、浙江均建立了统一的综合素质评价信息管理系统，并在高校招生中参考使用，使对学生的一次性、终结性评价转变为过程性评价。此项改革旨在改变传统高考中的“唯分数论”倾向，用多把尺子“量”人才。

参考资料：

高校综合评价招生，是以综合素质为主，综合考量考生高考成绩、高校考核结论、高中学业水平测试成绩、综合素质评价以及高校自身培养特色要求等五个维度的内容，对高考成绩达到本二批次省控线的入选考生，综合评价，择优录取。

2015年开始推行。考生根据各院校的报考条件提交申请。高考结束后，各招生院校根据招生章程，把考生的高校自测评估成绩、学业水平成绩、高考成绩按一定比例折算成综合分，按照综合分择优录取。综合评价更倾向于综合素质更全面、学科成绩更好的学生，对奖项没有严格限制，入门门槛较低，适合很多成绩中等，中等偏上的学生报考。

“综合评价”招生是2015年开始的一种高等院校招生录取方式随着新高考的推进，高校招生方式的多元化，越来越多的院校采取这一招生方式。综合评价一般会综合学生的高考成绩、高校能力考核、高中学业水平考试等维度，综合考虑来录取考生的选拔方式。对多方面因素进行综合，建立起了学生与高校之间的互动，给予双方相互选择权，学生可以借此机会向自己心仪高校抛出“橄榄枝”，而高校也可以进一步考核，筛选那些真正适合本校定位与人才培养模式的学生，也将避免学生一考定终身的尴尬境遇。

指的是在高考改革试点省的试点高等院校录取新生时，综合考量考生高考成绩、高校考核结论、高中学业水平测试成绩、综合素质评价以及高校自身培养特色要求等五个维度的内容，对高考成绩达到分数要求的入选考生，综合评价，择优录取。

此外，浙江省的“三位一体”、外国语大学(的“”和大学的“博雅”均属于综合评价招生。

一般情况下，学生的成绩是按照（高考成绩×60%）+（能力测试成绩×30%）+（高中学业成绩×10%）这个比例来计算的。

有的学校会根据考生提供的材料来判定学生的综合素质条件，将这一项转化成相应的分值计入总成绩中。

而有的学校并不是按照上述的比例来折算成绩的，比如外国语大学是按照（高考成绩×70%）+（能力测试成绩×（当地高考满分值/50）×30%）来计算的。

举个例子：某省高考满分值为600分，某考生高考成绩为522分，能力测试成绩为37分，则计算结果如下：综合评价成绩=522×70%+37×（600/50）×30%=365.4+133.2=498.6

总结：综合评价招生改变了以往“一考定终身”的招生模式，更加注重考生的综合素质。大家如果想报考某所院校，一定要到学校的本科招生网上发布的招生简章查看！

高考考试类型都有哪些

4月1日至15日，符合我省高考及高校综合评价改革试点报名条件的考生，可自愿按试点高校确定的报名时间和方式报名。省属高校综合评价录取招收的主要对象是具有学科特长和创新潜质的学生。高校不得将名额分配至中学，如中学向试点高校考生，应事先制订并公开工作方案，尊重考生的自主选择，择优。所有被考生的名单及相关材料须在需要注意的是，强基录取批次在综合评价和高校专项录取的批次之前，报名前需要综合考虑。校内进行不少于10个工作日的公示。申请考生和所在中学须对材料内容的真实性负责。

我国高考形式有：普通高考、春季高考、体育高考、艺术联考、单考单招、专项、综合评价录取、民族班、民族预科班等。

江苏考生综合评价和农村专项以哪个为主

综合评价录取改革试点工作的通知

综合评价。

1、三、高校考核和确认入选名单综合评价招生制度试点旨在建立学业水平测试、江苏考生综合素质评价和统一选拔考试三位一体的多元化招生考试评价体系，综合评价主要面向品学兼优、综合素质高的同学招生。

2、农村专项是农村地区定向招生专项。相比较以综合评价为主。

今年高校自主招生政策微调后综合评价招生范围是什么情况？

日前，2017年高校自主招生政策相继发布。今年全国共有90所高校参与自主招生试点，其中77所院校面向全国或多个省市地区招生，13所院校面向学校所在省市招生。

自主招生变化不大

选拔具有学科特长和创新潜质的学生是自主招生的重点，根据今年已经发布的简章看，各高校总体上变化不大。

清华大学今年自主招生延续了研究创作类、突出才能类、学科奥赛类这三类特长要求。另外将“在语言、逻辑、智力、记忆、国学等方面具有特殊天赋和才能”的突出才能类明确为：“人文与、创新与设计等方面具有突出才能或在相关学习实践中取得优异成绩”。在招生专业上，清华大学增综评是什么意思，如下：加了理科试验班类和文科试验班类（新雅书院）。测试科目上，清华大学也有微调，除数学与逻辑外，理科由物理改为理科综合（物理加化学），文科由语文改为文科综合（语文加历史）。

降分幅度方面，清华大学自主招生认定的降分幅度一般为10分至60分，部分特别的学生可降至一本线录取。北大的降分幅度从20分起，最多可降至一本线录取，与2016年相比，新增“降50分录取”一档。科学技术大学则规定，资格生高考成绩达到所在省份本科一批次理科录取控制分数线，即予录取。

综合评价招生范围进一步扩大

2014年《关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出，“分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式”是改革的方向。此前，浙江省已于2011年在省属高校试点“三位一体”招生办法，将学业水平测试、综合素质评价（学校自主测试）和统一选拔考试（高考）三方面因素按比例计分招生。截至2016年，除省属高校外，已有大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、科学院大学、浙江大学、科技大学和中文大学（深圳）8所高水平大学加入浙江的“三位一体”试点。

截至发稿，已有17所具有全国综合评价招生资格的学校发布了综合评价录取招生简章。此外，江苏省教育考试院已确认今年将有12所省属高校进行综合评价招生，而山东省教育厅表示，今年省内综合评价招生将增加5所院校，达到14所。

突虽然两者都是针对高中生进行的政策，但它们存在一些区别：定位不同综合评价招生是一项高中综合素质评价制度，旨在以多元的方式评价学生的综合能力和素质，包括学业成绩、学术竞赛、志愿服务、社团活动等方面的评价，以便发现和选拔更全面发展的人才。强基则是高等教育质量提升工程中的一个子工程，旨在增强高校本科教育的基础性、整体性和协同性，提高人才培养质量。强基采取的是对高校进行分类评估，并针对性地提出优化和改善方案，以提升高校办学水平。适用对象不同综合评价招生适用于全国各省（区、市）招生录取工作，即高考招生录取考试中对学生的素质和综合能力进行评价，并作为学生升入大学的重要依据。而强基则是专为高校而设的，主要面向高等教育机构，旨在推进高校本科教育水平的提升。实施方式不同综合评价招生是以考生的自我申报、学校的初审和地方教育行政部门的终审为主要方式，通过学业成绩、学术奖项、实践活动等多方面综合评价，最终确定高考成绩的加减分和录取结果。而强基是以层面进行规划和组织，高校则根据自身条件和特点制定个性化的实施方案，实行“分类评估、分类支持、分类、分类推进”的工作方法。总的来说，综合评价招生和强基是两个不同的政策，面向不同的对象，采取不同的实施方式。但它们的共同目标是推进素质教育，提高人才培养质量，也都受到了广泛的关注和支持。出专业特色 服务战略

针对“”外语专业，外国语大学继续实施综合评价招生，在录取阶段依据高考和该校组织的外国语言文化能力测试两方面的成绩录取考生。录取专业由去年的15个，增加到今年的23个。基本上要求，高三学期期末成绩在年级同科类排名前10%以内且语文和外语成绩均在同科类排名的前5%以内。

师范大学的高校专项发挥学科优势，面向农村学生招收免费教育师范生。其专项涉及24省（除、天津、上海，以及无免费教育师范生需求的宁夏、重庆、吉林和江苏外），要求考生本人具有当地连续3年以上户籍，且具有户籍所在县（含县级市）高中连续3年学籍并实际就读。招生55人，比2016年增加5人。

高考的综合评价招生是什么意思？

拓展资料：自主招生与综合评价的区别：

回答：是指在高考改革试点省的试点高等院校录取新生时，综合考量考生高考成绩、高校考核结论、高中学业水平测试成绩、综合素质评价以及高校自身培养特色要求等五个维度的内容，对高考成绩达到本二批次省控线的入选考生，综合评价，择优录取。 （1）2016年山东、、江苏等地高校首次实行综合评价招生，自主招生和综合评价招生都是在高考改革的大背景下创新的录取方式，打破了高考成绩定终生的局面，使一些有特长，综合素质高的学生脱颖而出，同时高校也体现出各自的办学特色，优势学科，提高办学能力，增强竞争力。

浙江省某些院校的综合分中，高考成绩所占比例一般不低于50%。如某高校公布的招生简章中，确定按2：3：5的比例合成综合分，表示高考成绩占50%、综合素质评价占30%、综合分中学考占20%。

（2）自主招生和综合评价仍然存在区别，主要有以下几点：

（3）定位不同

（5）综合评价定位于全面发展、综合素质高的学生,实行学科成绩，高考成绩以及面试三位一体的综合考量，例如

（6）石油大学（华东）：综合评价成绩＝X×60%＋Y×30%＋Z×10%

（7）其中，X代表高考成绩（含省认定的加分），Y代表校考成绩（满分值为750分），Z代表高中学业水平考试成绩（满分值750分）。对于高中学业水平考试各科成绩全为A者，Z值以750分计。

（8）第二实践要求不同

（9）高校的自主招生简章中并没有明确提出参加时间的具体时间，仅仅是要求提供参加实践的照片，或者参加活动网站链接。

（10）综合评价简章中明确规定了高中三年参加不少于10个工作日的社区服务和1周实践，并完成15学分的研究性学习任务。

（11）第三批次安排不同

（12）自主招生一般在一批中填报，或者单独设自主招生批次。

（13）综合评价一般在提前批，按照学生成绩从高到低排序录取，对未能满足专业志愿但服从专业调剂的学生，将调剂到综合评价招生专业范围内的其他专业。

（14）第四招生范围不同

（16）综合评价目前除清华，北大，中科大外，只面向本省招生。

（17）第五高校性质不同

（18）实行自主招生高校都是211工程以上高校

（19）实行综合评价不985,211工程高校，也包含本地一般本科高校，如山东科技大学。

综合评价招生：

综合评价录取是对“分类考试，综合评价，多元录取”考试招生模式的积极探索。综合考量考生高考成绩、高校考核结果、高中学业水平测试成绩、综合素质评价以及高校自身培养的特色要求等五个维度的内容，对高考成绩达到规定要求的入选考生，综合评价，择优录取。高校可以自主确定综合素质测试内容和实施办法，着重考查学生的综合素质，以及学科性向、专业潜质等，并且自主确定招生规模，体现了高校的招生自。

综合评价试点高校（分为全国招生和针对个别省份招生），在高考后组织考试，给与在考试中表现的学生降分录取等优惠。按照一定比例折算成综合分，按照综合分择优录取。

二、招生对象

综合评价各高校的报考条件，如会考成绩需要达到几个A几个B等，重点参考学科是什么，各类竞赛和特长需要达到什么水平等，都有别。具体各高校招简。

高校综合评价招生是指在高考改革试点省的试点高等院校录取新生时，综合考量考生高考成绩、高校考核结论、高中学业水平测试成绩、综合素质评价以及高校自身培养特色要求等五个维度的内容，对高考成绩达到本二批次省控线的入选考生，综合评价，择优录取。

高职综合评价招生主要面向普通高中学生开展。高职（专科）综合评价招生由招生院校负责组织管理、命题、考试、阅卷和统分。招生院校的考核包括综合素质评价和职业适应性测试高校综合评价招生采用全省统一报名的方式，每位考生限报1所招生院校。

综合评价招生属于统招，除了招生方式和考试内容上与全国统一高考有所不同以外，入学后在学制、学费、奖勤助贷、日常管理、学籍管理、书及就业政策等方面与参加全国统一高考的学生完全相同。

凡被单独招生和综合评价招生录取的考生（含退役和运动专长考生）不再参加春季、夏季普通高校招生统一考试及录取。未被录取的考生仍然可继续参加全国统考和录取。

高校综合评价是指在高考改革试点省的试点高等院校录取新生时，综合考量考生高考成绩、高校考核结论、高中学业水平测试成绩、综合素质评价以及高校自身培养特色要求等五个维度的内容，对高考成绩达到本二批次省控线的入选考生，综合评价，择优录取。详细的可以找.名…思--老师讲解一下，了解清楚后给孩子选择最适合的报名方案。

高考中专科学生中的提前批，录取以后和高考录取的学生学籍信息，，等待遇一模一样，没有区别！

综合评价招生是什么意思

实行高校综合评价录取制度，是为了有效地避免单纯凭高考成绩录取的弊端，是落实和我省中长期教育改革和发展规划纲要精神的重要举措，是对“分类考试，综合评价，多元录取”考试招生模式的积极探索。

综合评价招生的意思如下：

1、综合评价招生，是以综合素质为主，综合考生高考成绩、高校考核结论、高中学业水平测试成绩、综合素质评价以及高校自身培养特色要求等五个维度的内容，对高考成绩达到本二批次省控线的入选考生，综合评价，择优录取。

3、考核流程不同，自主招生是通过初审后，还要参加各个大学自己组织的笔试+面试，获得加分优惠。而综合评价是先参加高考，再通过学校自己划定的高考面试线后再参加面试。

4、自主招生和综合评价招生都是高校招生录取的特殊方式，是可以降低自己录取风险的录取捷径；都有面试环节，都有机会以相对较低的高考分数进入一所理想名校的招生途径。

6、综合评价体系充分考虑考生的高考成绩，同时兼顾学生专业爱好和专业潜质。分类考试人才培养多元化，综合评价改变一考定终身，2、综合评价招生和自主招生的区别：产生背景不同、自主招生已实行多年，是多年积累下的产物，而综合评价是在2015年高考改革下产生的招录方式。选拔对象不同，自主招生注重学科特长和创新潜质能力的选拔。而综合评价的成绩由高考成绩60%+面试成绩30%+学业水平考试成绩10%三部分构成。多元录取建立人才成长的“立交桥”，因材施教有利于学生个性化发展，发挥特长充分展现各高校自身优势。

高考综合改革内容包括哪些

4、高校招生按物理科目组合、历史科目组合分列招生，分别划线，分别投档，采用“院校专业组”方式实行平行志愿录取。

高考综合改革的内容如下：

1、完善普通高中学业水平考试制度。将普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。

2、完善普通高中学生综合素质评价制度。将高中学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与实践五个方面的综合素质评价结果作为招生录取的重要参考。

3、深化普通高等学校考试招生制度改革，确定我省采用 “3+1+2”模式，即考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语语3门科目成绩和高中学业水平选择性考试1门科目（历史或物理）成绩、2门再选科目（思想、地理、化学、生物学中选择2门）成绩构成。

5、进一步完善高等职业院校分类考试招生，将高等职业院校考试招生与普通高校相对分开，实行“文化素质+职业技能”评价方式。

新高考改革的意义和影响

1、新高考尊重学生成长成才规律，有利于评价学生全面发展。新高考改革的主要变化之一是招生依据的变化，从以前的只统一高考分数录取到现在的“两依据一参考”的形式。

2、学生可以根据自己的兴趣和院校的要求，合理选择相关科目参加考试。在综合素质评价中，将同时对学生的思想品德、实践、劳动当然可以同时报考了，在生活中只要自己有能力就可以同时报考，也会有一个非常不错的成绩，而且也会有一个非常的学历和专业。教育等方面进行综合评价。这种评价方式改变了唯分数录取的弊端，有利于考察学生的全面发展，尊重学生成长成才的规律。

综合评价录取有什么优惠政策？相比较高考分，到底能优惠多少分？

高考特招线是特殊类型招生录取控制分数线，是作为“强基”、高水平艺术团、综合评价试点、高校专项等部分特殊类型招生录取依据。根据招生工作规定，实施高考综合改革及合并本科批次的省份，须参照往年文理科类本一批次招生比例划定特殊类型招生控制分数线。

通过初审、面试，从而获得认定资格的考生可在高考的基础上直接降分录取。根据综合成绩择优录取是目前综合评价录取主流模式，即录取均以考生高考成绩、高校综合测试成绩和高中学业水平测试成绩三者按照一定比例（多数是 6:3:1）折算成总分，择优录取。

通常综合评价高校录取优惠模式为631，即高考成绩、校测成绩、学考成绩所占比重。当然也有部分“73模式、541模式、721模式”。部分综合评价高校对有突出才能、学科竞赛奖项、高考成绩的考生给出了保专业录取、优先录入到学院、降低高考成绩权重等优惠政策。

综合评价录取的优惠政策就是会根据分数进行择优录取。而且实施的区域也是很广的。考察的主要方式是以面试为主。高效的分布也是比较广的。相比较高考分，我觉得是可以优惠50分左右。

答：与原自主招生直接给出降分优惠不同，综合评价入选的考生，目前大多数高校根据考生高考成绩（60%）、校测成绩（30%）、学考成绩（10%）的比例测算形成的综合成绩进行录取。

这些录取政策就是，可能会对一些地区的人进行减分，也可能会对表现比较的人进行加分，还可能会对有表现的人进行加分，也会对获4月30日前，试点高校应组织专门力量，按本校报名条件对申请考生提交的材料进行审核，确定参加本校考核的名单并及时告知考生，同时在本校网站进行公示。在确定拟参加本校考核的考生时，要合理控制学生数量，兼顾生源质量与区域分布的合理性，向在学科专业方面表现突出的考生、向扎实推进素质教育的地区或中学、向农村考生适当倾斜。得奖项的人建议加分。至少可以优惠20分到30分左右。