高考数学公式挂图怎么挂 高考必备数学公式表

高考数学成绩不理想该怎么办？

高考数学涉及方方面面，涵盖的知识点也很多，数学公式也很多。有些同学总是习惯在做题的时候翻看高考数学必备公式汇总的一些书，知识是不断积累到脑海里的，不能现用现看。同时数学公式是高考数学必备知识点，所以我整理了高考常用数学公式汇总供同学们参考。

你好，对于我们读书的时候，其实很多同学都有偏科的情况，偏科了就很容易在失利，让我们在高考的时候留下遗憾，在我当年高考，如果说有一科是我心中的遗憾，那一定是数学。数学一直是我相对较弱的科目，尽管我付出了很多努力，但在高考中仍然没有达到我期望的成绩。

高考数学公式挂图怎么挂 高考必备数学公式表

数学对我来说是一门挑战性较高的学科，它需要深入理解和扎实的基础。在备考期间，我刻苦学习了许多数学理论和解题方法，不断做习题巩固知识。然而，考试时，紧张和压力让我在一些复杂的题目上犯了错误，导致得分不如预期。

回顾那段时间，我意识到自己在数学学习上存在一些不足之处。我应该更早商的关系：地找到适合自己的学习方法，并在课堂上积极提问和参与讨论，以加深对数学知识的理解。此外，我也意识到掌握基础知识的重要性，因为高考中的难题往往是建立在扎实基础上的。

虽然数学成绩不如我所愿，但我并不后悔过去的努力和付出。这次经历让我认识到自己的不足，并激励我更加努力学习，不断提升自己的数学水平。

因此，尽管数学成绩是我当年高考的遗憾，但我将以积极的态度面对，不断学习和成长，去实现自己的理想和人生目标。

高考数学答题技巧公式

已知三角形底a，高h，则S=ah/2

高考数学答题技巧公式为套题选不同。

图形周长 面积 体积公式

一般来说前面几道题非常容易，可以把4个选项往题目里面套，看哪个符合，就是正确。据统计，选择题，ABCD任意一个选项成为正确的次数为3—5次。那么一题都不会写，也一定要全部的答满，不能全部写一样的这样会一分都没有。

只会写1-2题，剩下的题都写跟自己会写题的不一样的选项，这样至少可以得20分。例如，会写的题一题选A，一题选B，那么不懂写的15题都写C或者D。懂写3题以上，看看自己懂写的中ABCD哪个选项出现的次数少，那么不懂写的题目都写那个选项，这样至少可以得30分以上。

高考填空题和简答题的答题思路：

填空题一般出现其中有一题是0，1，2的可能性很大，实在每题都不会写，就4题都写0或1或2，但写1的概率相对0、2会高一点。如果你时间充足的话，可以把0，1，2套进可能是整数的题目里面试试，这样运气好就能做对一两题。

解答题完全不懂也不要放弃解答题的分数，解答题的特点是一层一层往下求解，最终求出一个。解答题的答题步骤，先写上解，再写依题意可得(题目中已知的数据写上去)，跟上公式，计算得，写答。

问卷星制作数学试卷公式怎么编辑

2016高考必备数学公式(一)

问卷星制作数学试卷公式tan(2π-α)=-tanα使用显示公式。批量录入，在Word或WPS中编辑好了带有公式的试题，在问卷星创建考试时，选择“上传Word文档”选中试题文件后上传，系统会自动将文档中的公式转化为。单题录入，在问卷星平台从空白开始创建试题，则需要在其他地方编辑好公式后，截图进行上传。在题目题干和选项中，均可以插入形式的公式。

WPS表格中怎么插入高等数学定积分公式?

3、面对含有参数的初等函数来说，在研究的时候应该抓住参数没有影响到的不变的性质。如所过的定点，二次函数的对称轴或是。

WPS表格中，我们需要添加高等数学积分公式的时候，应该怎么进行作呢？一起来了解下吧。

1、在计算机桌面的Wps表格图标上双击鼠标左键，将其打开运行。如图所示；

2、在打开的Wps表格程序窗口，打开插入菜单选项卡，并点击插入工具栏中的公式选项按钮。如图所示；

3、点击公式选项后，会打开公式编辑器对sinα+sinβ=2sin[(α+β)/2]·cos[(α-β)/2]话框。如图所示；

4、在公式编辑器对话框中，选择带上标和下标极限的定积分。如图所示；

5、接着输入参数，公式完成。如图所示；

6、参数输入好以后，直接关闭编辑器，公式会自动插入到之前光标定位到的地方。如图所示；

急急急！！求数学高手回答！！！

45

2（12+9）+3。

构造成长方形

1.

等式两边都是LGa?

b/2>=lgb/2

移向

化简得

lg

b/2分之e的b/2

>=0

所以恒大于零.

所以已证.

2.

作

然后两边平方得

6+7+2更号42-（8+5+4更号10）

=更号168

-更号160

所以大于零

所以证得！

1212+92+32=48cm

2支一样但不均匀的的香，烧完都各需要1小时，问怎么用这2支香计时15分钟？

：一支从一头烧，一支2头一起烧，第二支烧完说明过了半小时，支剩余的再2头一起烧，烧完是15分钟

1.有人编写了一个程序， 从1开始， 交替做乘法或加法， （次可以是加法，概率的题目如果出解答题，应该先设，然后写出使用公式的理由，当然要注意步骤的多少决定解答的详略;如果有分布列，则概率和为1是检验准确与否的重要途径。也可以是乘法）， 每次加法， 将上次运算结果加2或是加3；每次乘法，将上次运算结果乘2或乘3， 例如30， 可以这样得到： 1 +3 =42=8+2=103=30，请问怎样可以得到：2的100次+2的97次-2

解答：1+3=4+2=2的3次-2=2的3次+2-2=（2的3次+2-2）2=……==2的100次+2的97次-2的97次=2的100次+2的97次-2的97次+2=2的100次+2的97次-2的97次+2+2=……=2的100次+2的97次-2

2.下诗出于清朝数学家徐子云的著作，请算出诗中有多少僧人？

巍巍古寺在云中，不知寺内多少僧。

三百六十四只碗，看看用尽不争。

三人共食一只碗，四人共吃一碗羹。

请问先生明算者，算来寺内几多僧？

解答：三人共食一只碗：则吃饭时一人用三分之一个碗，

四人共吃一碗羹：则吃羹时一人用四分之一个碗，

两项合计，则每人用1/3+1/4=7/12个碗，

设共有和尚X人，依题意得：

7/12X=364

解之得，X=624

3.两个男孩各骑一辆自行车，从相距2O英里（1英里合1.6093千米）的两个地方，开始沿直线相向骑行。在他们起步的那一瞬间，一辆自行车车把上的一只苍蝇，开始向另一辆自行车径直飞去。它一到达另一辆自行车车把，就立即转向往回飞行。这只苍蝇如此往返，在两辆自行车的车把之间来回飞行，直到两辆自行车相遇为止。如果每辆自行车都以每小时1O英里的等速前进，苍蝇以每小时15英里的等速飞行，那么，苍蝇总共飞行了多少英里？

解答：每辆自行车运动的速度是每小时10英里，两者将在1小时后相遇于2O英里距离的中点。苍蝇飞行的速度是每小时15英里，因此在1小时中，它总共飞行了15英里。

4.《孙子算经》是唐初作为“算学”教科书的的《算经十书》之一，共三卷，上卷叙述算筹记数的制度和乘除法则，中卷举例说明筹算分数法和方法，都是了解古代筹算的重要资料。下卷收集了一些算术难题，“鸡兔同笼”问题是其中之一。原题如下： 令有雉（鸡）兔同笼，上有三十五头，下有九十四足。问雄、兔各几何？

解答：设x为雉数，y为兔数，则有

x＋y＝b， 2x＋4y＝a

解之得：y＝b／2－a，

x＝a－（b／2－a）

根据这组公式很容易得出原题的：兔12只，雉22只。

5.我们大家一起来试营一家有80间套房的旅馆，看看知识如何转化为财富。

经调查得知，若我们把每日租金定价为160元，则可客满；而租金每涨20元，就会失去3位客人。 每间住了人的客房每日所需服务、维修等项支出共计40元。

问题：我们该如何定价才能赚最多的钱？

解答：日租金360元。

虽然比客满价高出200元，因此失去30位客人，但余下的50位客人还是能给我们带来36050=18000元的收入； 扣除50间房的支出4050=2000元，每日净赚16000元。而客满时净利润只有16080-4080=9600元。

6. 数学家维纳的年龄：我今年岁数的立方是个四位数，岁数的四次方是个六位数，这两个数，刚好把十个数字0、1、2、3、4、5、6、7、8、9全都用上了，维纳的年龄是多少?

解答：设维纳的年龄是x，首先岁数的立方是四位数，这确定了一个范围。10的立方是1000，20的立方是8000，21的立方是9261，是四位数；22的立方是10648；所以10=

7.把1,2,3,4……1986，1987这1987个自然数均匀排成一个大圆圈，从1开始数：隔过1划2，3；隔过4划掉5，6，这样每隔一个数划掉两个数，转圈划下去，问：剩下哪个数。

解答：663

8.在一幅长90厘米，宽40厘米的风景画的四周外围向上一条宽度相同的金色纸边，制成一幅挂图，如果要求风景画的面积是整个挂图面积的百分之72，那么金色纸边的宽应为多少？

解答：根据题意有（90+2X）（40+2X）72%=9040

(90+2X)(40+2X)=3600/0.72

3600+180X+80X+4X2=5000

4X2+260X-1400=0

（4X-20）(X+70)=0

得 4x-20=0 X+70=0

4x=20 X=5

X=-70 不成立

所以X=5CM

9.用黑白两种颜色的皮块缝制而成的足球，黑色皮块是正五边形，白色皮块是正六边形，若一个球上共有黑白皮块32块，请计算，黑色皮块和白色皮块的块数

白色皮块中与黑色皮块用的边数=黑色皮块中与白色皮块共用的边数

设：有白色皮块那么移向消掉lgax

3x=5(32-x)

解得 x=20

10.小赵，小钱，小孙，小李4人讨论一场足球赛决赛究竟是哪个队夺冠。小赵说：“D对必败，而C队能胜。”小钱说：“A队，C队胜于B队败会同时出现。”小孙说：“A队，B队C队都能胜。”小李说：“A队败，C队，D队胜的局面明显。”

他们的话中已说中了哪个队取胜，请问你猜对究竟哪个队夺冠吗？

解答：小赵，小钱，小孙，小李4人讨论一场足球赛决赛究竟是哪个队夺冠。小赵说：“D对必败，而C队能胜。”小钱说：“A队，C队胜与B队败会同时出现。”小孙说：“A队，B队C队都能胜。”小李说：“A队败，C队，D队胜的局面明显。”

小赵的话说明 D队败

小钱的话说明 B队败

小孙的话说明 D队败

小李的话说明 A队败

所以，C队胜利

高考数学选择题蒙题技巧 怎么蒙正确率高

半角的正弦、余弦和正切公式(降幂扩角公式)

数学高考应试技巧数学考试时，有许多地方都要考生特别注意．在考试中掌握好各种做题技巧，可以帮助各位在关头鲤鱼跃龙门。

高考数学选择题蒙题绝招

1、有根号的，不选

2、有1的，选

3、三个是正的时候，在正的中选

4、有一个是正X，一个是负X的时候，在这两个中选

5、题目看起来数字简单，那么选复杂的，反之亦然

6、上一题选什么，这一题选什么，连续有三个相同的则不适合本条

7、答题答122+92+32=48cm得好，全靠眼睛瞟

8、以上都不实用的时候选B

高考数学考试注意什么

1．考前5分钟很重要

在考试中，要充分利用考前5分钟的时间。考卷发下后，可浏览题目。当准备工作（填写姓名、考号等）完成后，可以翻到后面的解答题，通读一遍，做到心中有数。

2．区别对待各档题目

考试题目分为易、中、难三种，它们的分值比约为3：5：2。考试中大家要根据自身状况分别对待。

⑴做容易题时，要争取一次做完，不要中间拉空。这类题要100％的拿分。

⑶做难题时，大家通常会感觉无从下手。这时要做到：

①多读题目，仔细审题。

②在草稿上简单感觉一下。

③不要轻易放弃。许多同学一看是难题、大题，不多做考虑，就投降。解答题多为小步设问，许多小问题同学们都是可以解决的，因此，每一个题、每一个问，考生都要认真对待。

3．时间分配要合理

⑴考试时主要是在选择题上抢时间。

⑵做题时要边做边检查，充分保证每一题的正确性。不要抱着“等做完后再重新检查”的念头而在后面浪费太多的时间用于检查。

⑶在交卷前30分钟要回头再检查一下自己的进度。注意及时填机读卡。

2022年高考数学必备公式汇总

cosα ·secα=1

椭圆周长公式：L=2πb+4(a-b)③已知a1=a,an=f(n)an-1(n≥2)，求an时，利用累乘法求解。

椭圆周长定理：椭圆的周长等于该椭圆短半轴长为半径的圆周长(2πb)加上四倍的该椭圆长半轴长(a)与短半轴长(b)的。

椭圆面积计算公式

椭圆面积公式： S=πab

椭圆面积定理：椭圆的面积等于圆周率(π)乘该椭圆长半轴长(a)与短半轴长(b)的乘积。

以上椭圆周长、面积公式中虽然没有出现椭圆周率T，但这两个公式都是通过椭圆周率T推导演变而来。常数为体，公式为用。

椭圆形物体 体积计算公式椭圆 的 长半径短半径PAI高

弧长公式 l=ar a是圆心角的弧度数r >0 扇形面积公式 s=1/2lr

锥体体积公式 V=1/3SH 圆锥体体积公式 V=1/3pir2h

斜棱柱体积 V=S'L 注：其中,S'是直截面面积， L是侧棱长

柱体体积公式 V=sh 圆柱体 V=pir2h

长方形的周长=(长+宽)×2

正方形的周长=边长×4

长方形的面积=长×宽

正方形的面积=边长×边长

三角形的面积

已知三角形三边a,b,c,半周长p,则S= √[p(p - a)(p - b)(p - c)] (海伦公式)(p=(a+b+c)/2)

和：(a+b+c)(a+b-c)1/4

ppt如何编辑数学公式

我们在制作ppt演示文稿的时候，可能会用到数学公式，那么，你知道在ppt中，怎样编辑数学公式呢?下面就让我告诉大家ppt如何编辑数学公式。

ppt编辑数学公式的 方法

以powerpoint 2007为例，打开powerpoint 2007,执行“插入→对象”命令，打开“插入对象”对话框。

在“对象类型”下面选中“M然后只需证icrosoft 公式3.0”选项，

确定进入“公式编辑器”状态下。

利用工具栏上的相应模板，即可制作出相应的公式。sinx-siny=2cos((x+y)/2)sin((x-y)/2)

编辑完成后，关闭“公式编辑器”窗口，返回幻类片编辑状态，公式即可插入到其中。调整好公式的大小，并将其定位在合适位置上。

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高考数学题型与技巧是什么？

公式推导

高考数学必考题型：运用同三角函数关系、诱导公式、和、、倍、半等公式进行化简求值类。运用三角函数性质解题，通常考查正弦、余弦函数的单调性、周期性、最值、对称轴及对称中心。解三角函数问题、判断三角形形状、正余弦定理的应用。数列的通向公式的求法。

sin^2(α)+cos^2(α)=1

高考数学答题技巧：

1、函数或方程或不等式的题目，先直接思考后建立三者的联系。首先考虑定义域，其次使用“三合一定理”。

2、如果在方程或是不等式中出现超越式，优先选择数形结合的思想方法。

4、选择与填空中出现不等式的题目，优选特殊值法。

5、求参数的取值范围，应该建立关于参数的等式或是不等式，用函数的定义域或是值域或是解不等式完成，在对式子变形的过程中，优先选择分离参数的方法。

6、恒成立问题或是它的反面，可以转化为最值问题，注意二次函数的应用，灵活使用闭区间上的最值，分类讨论的思想，分类讨论应该不重复不遗漏。

7、圆锥曲线的题目优先选择它们的定义完成，直线与圆锥曲线相交问题，若与弦的中点有关，选择设而不求点法，与弦的中点无关，选择韦达定理公式法；使用韦达定理必须先考虑是否为二次及根的判别式。

高考数学题其实有很多技巧，只要你掌握这些技巧，考个及格分还是可以的，比如说每个题都会考固定的题型，所以需要多刷题。

做选择题，就包含了很多技巧。尽量不要用做大题的方法和过程来解，多尝试使用排除法、特殊值法、选项比较法等各种方法。

注意总结方法，牢记公式，细心点做题。

怎样组织数学课堂教学

一、做好上课前的备课工作是组织课堂教学的步

备课是组织课堂教学的首要环节，是教学的前奏。由于教学工作量大，有的教师认为备课是一种负担，在备课时，写的备课教案机械地遵照一定的模式进行，不能与学生的学习结合起来，与课上教学脱离，只是为了应付检查，缺乏了备课的实践效果。实践证明备课环节做得好的教师，课堂教学效果理想，学生的学习效率高。反之，如果对教材和学生都没有一定的把握，课堂教学比较盲目，效果不理想。因此，教师组织好课堂教学的步是做好备课工作。备课依据的是教材内容，知识不是的体系，是环环相扣的，这就需要我们要吃透教材，把前后知识联系起来思考，把一系列备课所涉及的内容形成教案。教案就是教学活动的方案，编写教案，主要目的是把教学设计以文字和符号的形式记录下来，形成实施教学活动的重要依据。所以，我们提倡数学教师要写详案。教案中要列出教学目标、重点、难点、教学课时、教法、教具、板书及教学过程（含复习、导入、讲授新课、小结、作业设计等）。备课是为了学生更好地学，因此，要站在学生的角度思考备课的方向，即从本班学生学习数学的现状分析，主要从知识与技能、解决问题的能力、学习方法、情感、态度与价值观这几个方面来分析。

sin2α=2sinαcosα

学校备课能促进教师之间共同进步，提高备课能力。集体备课活动是教师们最熟悉的活动，可以吸取骨干教师备课的先进经验，发挥他们的作用，教师们之间互相学习、探究，也是教师们智慧碰撞的重要场所。我都特别留意学校集体备课活动的过程性材料，主备人的讲稿是用心去备的，是有价值的，参与人是积极的、主动的，互动是真实的、有效的，研究是深入的，理解是透彻的。每一次的集体备课都能让教师有所收获，引发思考。在集体备课的过程中，要明确几点内容。备课时间要明确。如每周一次，每次集中时间不少于2课时，备课量为下一周5－10课时量，由备课组长负责。备课组活动必须做到“四定”，即定时间、定地点、定主备人、定主题，对活动情况要有详细记录；集体备课需要教师充分准备；主备人要负责打印教案，分发到每个教师手中，其他教师必须认真研究教材和教法，针对本班实际，做好复备，形成具有个性化的二次备课。

二、发挥教师的主导作用和学生的主体作用是组织课堂教学的关键

素质教育是现代教育改革的主旋律，“以人为本，充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位”是素质教育的主轴。我们的课堂教学组织工作要围绕这一思想展开。教学本质上是教与学的统一活动过程，教与学既是密切联系的，互为存在的前提，又各有自己的活动，不能相互替代。因此，在教学中既要重视教师的主导作用，又要重视学生的主体地位，要处理好主导与主体的关系。有些教师对此认识仍然存在偏，某种程度上把主导作用夸大化、化了，认为教给学生的知识越多，主动作用就越有力。课堂上搞“灌输式”“一言堂”，似乎教师多讲，学生就能多学；教师少讲，学生只能少学；教师不讲，学生就无法学习。因而，教学中无论什么性质的内容，教师总是采用一讲到底或以讲为主的方式来处理，极大地限制了学生的主体性的发挥。学生只能被动地按照教师和书本的内容教条地学习，缺乏学习的积极性和创造性，各种素质能力的培养等于零。其实，教师的主导作用的发挥要从学生的学上体现，也就是主体作用的发挥。如果失去学生的主体性，教师的主导作用也就无从谈起。教师是课堂教学的组织者，学生主体性能否体现，关键取决于教师。因此，教师要转变教学观念，树立主体性教学观，不能包揽学生的学习，要启发、和帮助学生，为学生创设积极活动的情境，使学生能够主动、积极地去探索，在活动中发展自主性，使学习限度地成为学生自己的自主活动。

三、多媒体教学是组织课堂教学的手段

随着信息技术的迅速发展，多媒体特有的图文并茂、声像俱佳的特点，为课堂教学注入了活力，成为教学手段的一种。传统的教学手段是粉笔、黑板、教科书、模型、挂图，教学形式比较单一，学生学起来也感到枯燥。运用多媒体能够激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解学习。比如，①用多媒体来知识。在讲解长方形和正方形的周长时，过去总是强调长方形和正方形的周长公式，学生不能真正理解周长的概念。而利用多媒体划出线条，用闪烁、移动的功效，帮助学生理解起到了画龙点睛的作用。化抽象为具体、形象，让学生容易感知；②用多媒体克服思维障碍。心理学研究表明，正迁移能促进学生的理解，负迁移能障碍学生理解。在教学中，教师要了解学生思维可能出现的学习面，用多媒体介入，展示知识形成的过程，让问题化繁为简、化虚为实，让学生的思维少走弯路。如在教学角的大小时，出示动画演示，将角的一边固定，另一边旋转，形成大小不同的各种角，让学生认识到角的大小跟两条边叉开的大小有关，而跟长度没有关系。通过化静为动的动态演示，学生不容易混淆，思维清晰；③用多媒体实物投影学习几何。几何是逻辑性强的科学，对学生抽象思维能力和想象力要求高。通过在多媒体上看到的实物，让学生建立空间概念，正确认识几何体不同的形状、特征，开发了学生的思维。如把各种房屋建筑、家用电器、生活用品等搬到多媒体画面上，让学生对照比较学习；在教学“三角形内角和等于180度”时，由于测量误，计算结果与180度有别,教师也很难用语言讲清楚。可以让学生把三角形的三个角剪下来拼在一起，把这个结果映在银幕上明显而易理解。

总而言之，以上几个教学组织的案例只是我在教学中的一部分，并不是课堂组织教学的全部。因为，课堂教学是一项系统、复杂的工程，教无止境。教师在教学之路上总会面对新问题，我们要用开放的心态来迎接挑战。在教学中积极探索，勇于创新，灵活、科学地组织课堂教学。