2020高考浙江433分_2020年浙江高考420分

433分能上的大学

5、2020年7月26日，山东省2020年夏季高考第二次发布会在济南召开。经该省招考委审议确定，2020年夏季高考普通类分数线分别为：特殊类型招生控制线532分，一段线449分，二段线150分。

433分能上的大学有如下：

2020高考浙江433分_2020年浙江高考420分

2020高考浙江433分_2020年浙江高考420分

高考志愿填报的注意事项

平行志愿是按投档成绩对考生排序，逐分逐个检索考生填报的志愿，投档到排序相对在前且有余额的院校，只要检索到符合投档条件的高校，即向该高校投档。也就是说，考生档案要报考学校的话 在浙江的 也就不会因为未投到平行志愿中排列的高校，而失去投到排列在之后的其他高校录取机会。

“平行志愿”投档遵循“分数优先，遵循志愿”原则，降低了考生落榜的风险，更突出了高考分数的作用。对于同一批次平行志愿，几个高校志愿之间应该有梯度，“冲一冲、稳一稳、保一保”。

一般来说应将自己最想就读的高校填报在平行志愿个位置，最靠后的位置要考虑填报“保底”高校。

浙江2023本科平行志愿投档线

第六档，完全离题。20分以下。

2023年浙江高考录取线为普通类本科物理424分、历史426分。

5、武汉晴川学院文科本二C 433

一、2022年高考分数线

1、本科：物理409分，历史435分；

2、本科特殊招生线：物理504分，历史527分；

3、高职高专：物理、历史均为200分。

二、2021年高考分数线

1、本科：物理397分，历史463分；

2、本科特殊招生线：物理520分，历史558分；

3、高职高专：物理、历史均为200分。

三、2020年高考分数线

1、本科批：理工521分，文史531分；

2、本科第二批：理工395分，文史426分；

3、高职高专理工、文史类：200分。

浙江高考志愿填报：

一、填报时间

次集中填报志愿时间为：6月29日8:00至7月2日17:00，

实行分段截止，其中：本科提前批志愿填报的截止时间为：6月30日17:00;高职高专提前批、本科普通批、艺术本专科批、体育本专科批、技能高考本专科批志愿填报的截止时间为：7月2日17:00。

第二次集中填报志愿的时间为：8月8日8:00至8月11日17:00，填报高职高专普通批志愿。

二、填报技巧

1、阅读章程是前提

认真阅读高校《招生章程》，仔细了解院校专业组和专业的录取 要求。填报志愿看章程，填好志愿靠章程。每年都有个别学生因不仔细看章程，填报不符合 要求的专业导致退档，非常可惜。

2、了解规则打基础

平行志愿投档时，按照“考生分数优先、遵循志愿顺序”的规则，先对每个考生计算出投档排序成绩，按投档排序成绩将考生从高分到低分排序；再按排序先后从高分到低分依次投档（先投分数较高、排序在前的考生）。

高考433分能上几本

6、武汉生物工程学院文科本二C 433

高考433分能报的学校及分：吉林工程技术师范学院分433分、唐山学院分433分、郑州工业应用技术学院分433分、湖北工程学院新技术学院分4314、无锡学院理科本二批4333分、武汉晴川学院分433分、武汉生物工程学院分433分。

1、吉林工程技术师范学院理科本二A 433

2、唐山学院理科本 433

4、湖北工程学院新技术学院文科本二C 433

7、河北东方学院文科本二C 433

8、安徽农业大学理科本二批433

10、天津职业技术师范大学理科本二批433

11、长治医学院理科本二批433

12、湖南财政经济学院理科本二批433

13、郑州工程技术学院文科本二批433

上海建桥学院文科本二批433

齐鲁理工学院文科本二批433

福州大学至诚学院文科本二批433

2020浙江高考语文作文评分标准

第二档(45-49分):符合题意。能抓住个人理想与家庭、的期待之间的落或错位进行立论和阐释,但阐释和思维过程的思想深度一般。

浙江高考作文题:

每个人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望。

家庭可能对我们有不同的预期。3、郑州工业应用技术学院文科本二C 433

也可能会赋予我们别样的角色。

在不断变化的现实生活中，个人与家庭、之间的落或错位难免会产生。

对此，你有怎样的体验与思考?写一篇文章，谈谈自己的看法。

[注意]①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄装、套作。

简单说这道作文题的焦点就在个人的人生理想和他人对自己的期待和定位之间的落或错位:你是以个人的理想为准则， 设计自己的人生， 还是服从他人的意愿，成为一个需要的人?但是，现在的题目表述，出现了三方:个人、家庭和。而且，家庭是预期，是定位。而个人更复杂，又是人生坐标，又是美好期望。

什么是人生坐标?准确的表达是人生定位。而个人对自己的人生定位，用我们平常表达的说法，就是人生理想。家庭的预期，这也不会出现误读。比较让人纠结的是"的定位”。这句话从字面意思上，是作为外在于个人的某种力量，对个体的定位。 这种力量， 是吗，是学校吗?如果放在30年前，大学毕业包分配，具体由学校斟酌确定, 这样的

形式倒是符合这句话的字面意义的。但自从实行大学毕业生双向选择的政策再加上高考填写志愿也完全遵从个人的选择，已经退出了主宰个体定位的经济模式了。所以，“的定位"准确的理解，就是每一个个体在各种主客观条件的限制下找到的人生位置。

阅读作文题，强调要全面理解，整体把握，不必过度解读或刻意求深，也不一叶蔽目，被局部细节牵着走，要做到抓大放小，以简驭繁。这道作文题其实可以做这样的简化:在不断变化的现实生活中，个体人生理想与家庭、对个体的期待，难免会产生距。

简化后的题目能让我们看出， 所谓落或错位, 并非指个人与家庭、的关系，而是指个体的人生理想与家庭与对个体的期待。这道题的是个人预期、家庭期待和定位之间的落或错位。我们对落或错位不要深入推敲，求出别来。作文中讨论落、错位和距等等，只要含义比较接近的词汇，都是切题的。

二这道题对作文的观点是预设的。可以写成这样三种观点:

2. ( 在个人预期、家庭期待和定位之间的落或错位中)个人理想最重要，不管

如何，都要努力实现理想。

3. (在个人预期、家庭期待和定位之间的落或错位中)平衡个体理想与家庭、的期待，作出选择。

这三种观点，本身没有高低，无论选取哪一个观点都行。关键是看考生如何论述。

题目要求考生写对这个问题的体验和思考。加上文体种类上没有严格规定,只要不写成诗歌就行。但”明确文体”的要求是，你必须选定文学类文体或论速类文体中间的一种(可以写实用类文体，但一般考生不会写)，而且语体和文体要保持同一，也就是说，写文学类文体，应该用文学语体，写论述类文体，要使用理性语体。今年的作文题，写个体的体验，使用文学类文体比较合适，写个体的思考，使用论述类文体更好。

我们重视考生的审题，有两个原因。，审题能让我们区别真假作文。所谓假作文，是指事先准备好的作文，就文章本身来说，应该比考生当场写作的作文水平高， 但是，因为事先无法知悉作文题，所以，作文的主题和内容就会和题目有较大的异。通过我们对作文是否与题目相符的检验，把这类离题作文检测出来。如果明确是离题作文，只能在20分及以下打分。第二,对一些相对难一点的作文题来说，审题也有检验考生的阅读理解能力的作用。当然，我们对待上述情况，一定要仔细负责，不能把一个没有的考生误认为，

也不能放过任何一个的考生。

三今年的作文着重从这样四个方面评价:，审题;第二，文体;第三，思想深度;第四，语言。

1.审题

档(50-60分):切合题意。考生能准确理解题目， 抓住个人理想与家庭和的期待之间的落或错位立论和阐释。考生的阐释和思维过程呈现一定的思想深度。

第三档(40-44分):基本符合题意。作文对个人与他者之间的落或错位有所提及，但是没有从这一落展开论述或展开思考，而把重心放在了凭空抒发“我的人生我做主”，或者大谈作为人，应该具备心之类的话题。这一档作文和、 二档在审题立意上的这一距，需要阅卷教师细致辨析。因为要注意区分，如果不联系落或错位谈这些内

容，其宿构或以前做过这类作文的可能性比较大，分数可相应减少。

第四档( 36-39分),部分符合题意。

审题如果不做整体审视，就必然会被其中某一句话吸引 ，仅就这句话展开写作。比如第三句:在不断变化的现实生活中，个人与家庭、之间的落或错位难免会产生。然后就大谈个体、家庭和之间的关系。这样的作文就属于部分离题。这是考生的阅读理解偏，当然也同题目本身的表述有关。但我们必须认识到，这样的作文，还是考生到考场后看到题目写作的，与那些宿构甚至背诵作文到考场默写的作文有很大别。所以，只要文章结构大体完整，语言表述还过得去，即可列入这一档次。

第五档(21-35 分)套作成分多，全文各部分之间联结十分生硬，有两张皮之嫌。原来我们认定的套话作文,仍然打30分。

当然，一篇作文不能仅仅依靠审题做衡量标准。还需要从以下方面评价。

2.文体。除了审题之外，今年我们对文体的要求不那么强调写论述类文章，但是，首

先要明确文体，其次要符合文体要求，也就是说，要求符合考生根据题意和内容自选的文体要求。简单地讲，一旦考生选择使 用论述类文章来表达自己的观点，其文体和语体要符合论述类文章的要求。同样，如果考生选择文学类文章来表达自己的观点，其文体和语体也必须符合这种文章类型的规定。要适当关注语体和文体的一致性， 关注实际语言运用和文体选择的关联。一旦阅卷老师判定该生所写作文不符合文体要求，总分不能超过49分。反过来说就是，档的作文，按照等级评分标准，语体必须符合文体要求。

3.思想深度。高中生的作文，思想深度永远是一项重要打分指标。 对考生的作文，我

们不强调四平八稳，面面俱到;一定意义上，我们更应该鼓励考生的思考和批判精神，敢于质疑，敢于有自己的看法。有思想深度的作文，即使有些偏激，或者不够周全，也应宽容。关键是考生要理性地思考和表达，善于证明自己的观点。能够“自圆其说”，就是好文

章。档的作文应该有一定的思想深度。 第二、三档的作文评分也应该考虑立意的深浅。

4. 语言。要求档的作文，语言应该达到流畅，第二档应该达到通顺，第三档的作文应该基本通顺。还要考虑理性语言和文学语言的异。文学类文体的语言可以追求文采。

但这文采首先不是指语言华美，而是真实真切、生动传神。

我们鼓励考场作文的写作要有真情实感要有真切的体验或深入的思考关注现实生活，反对套话、假话和拟官话

浙江高考342分可读哪些学校

1. (在个人预期、家庭期待和定位之间的落或错位中)个人服从。

浙江高考理科433（三本线429，今年叫第二批分数线），

湖州师范学院求真学院

浙江越秀外国语学院

宁波大红鹰学院

你看中哪个学院 然后去他们主页上找到咨询电话 可以打过去的,希望你能被理想学校录取哦

1浙江越秀外国语学院！

2新工科研究与实践项目、本科专业建设点、全国深化创新创业教育改革高校，高校行星科学联盟创始成员，具有免试研究生资格，“863”、“973”承担高校之一，广西学科建设高校；是一所以工学为主，工、理、管、文、经、法、艺、农8大学科门类的多科性教学研究型大学。 浙江工贸职业技术学院

考生留言： 我可以被录取吗？

我分数342分，可以被贵校录取吗？我对软件专业有兴趣。

招办回复： 你好，我院预估录取分数线浙江文理科为330分左右。你的分数可以A志愿填报我院! 录取有希望。

这些院校应该可以了

2020年高考分数线

每个地方的都不一样，下面举5个例子：

1、——文史类、理工农医类普通本科录取控制分数线436，文史类、理工农医类特殊类型招生控制分数线 526。

2、天津浙江2023本科平行志愿投档线如下：——文史类本科：465，理工农医类本科415。

3、上海——文史类、理工农医类，本科录取控制分数线：400，特殊类型招生控制分数线：502。

4、2020年7月25日，浙江省教育考试院发布2020年高考分数线。2020年浙江省取消高考录取批次，改为各类别按照考生成绩分段录取，普通类一段分数线为594分。

现在预测2020年的太早了，3浙江旅游职业学院况且教育改革进行的如荼如火，政策的改变是根据形式来的，还不如现在抓紧时间学习

很难说。 一般来说，2016年分数线， 在2015年分数线上， 上、下浮动10-15分， 都很正常。 建议以上限为奋斗目标。 好好学习，天天向上。 只要用心去学，你就是的。 金猴献瑞，吉星临门。 祝你学业进步，马到功成。

2020年433分文科能上二本吗？

在不断变化的现实生活中，个人与家庭、之间的落或错位。这里的落是指个人的理想与家庭的期望有距。这个词是中性的，没有任何褒贬意味，客观表达。错位则比落程度更深。落后面加一个错位，我们可以理解成错位是比落更的意思。但是,实际上出卷者不可能把家庭和的期待做这样区分的，这更应该认为只是为了文字表达上不至于太重复。

能上二本的可能性比较大。

只要努力付出过，

就会有一改卷时我们必须思考的是，考生会怎么理解?或者说，怎么理解才是对的?收获。

433文科能上B本吗

估计是上不了了

浙江文科生496分可以报什么学校？

2020年433分文科，

浙江高考二批分数线发布：文科452分 理科433分

9、重庆科技学院理科本二批433

首先我们分析下你的成绩。你是高出了本科线44分，

这个时候，你有两个选择，一个是去偏远的外省读个二本（估计分数要这么低得要比较远了，比如黑龙江之类的）

第二个就是在浙江省内读三本，虽然学费糕点，但是文凭还是承认的，

浙江师范大学行知学院（你报这个学校，因为学校和本部在一起，学校有3300亩，食堂就有9个，非常大，风景很好。）

绍兴文理学院元培分院

温州大学城市学院

温州大学瓯江学院

同济大学浙江学院。

433分能报哪些大学

这3所比较合适 其他如果你想冲一下 还是可以的 因为是平行志愿嘛

高比较好的省内三本有 浙江大学城市学院（估计你分数不够）考433分左右可以上的大学名单如下:

上海应用技术大学、南昌医学院、桂林理工大学、常州大学、河南科技大学、湖南农业大学、浙江海洋大学(中外合作)、广东科大学、无锡学院、常州信息职业技术学院、吉林化工学院(其他单列)、西安信息职业大学等。

拓展知识:

桂林理工大学（Guilinuniversityoftechnology），简称“桂工”，坐落于世界山水旅游名城-桂林市，是与地方共建高等学校，入选“中西部高校基础能力建设工程”、“卓越工程师教育培养”、“百校工程”、建设高水平大学公派研究生项目、大学生文化素质教育基地、

学校源于1956年原重工业部在广西组建的桂林地质学校，历经五改归属、十易校名的发展历程；其中，学校1978年更名为桂林冶金地质学院，开始本科层次教育；1993年更名为桂林工学院；1998年，学校改制为与地方共建、日常管理以地方为主；

2000年与2004年，原南宁有色金属工业学校、桂林民族师范学校先后并入学校；2009年更名为桂林理工大学。

截至2023年1月，学校有桂林屏风、桂林雁山、南宁安吉、南宁空港四个校区，校园总面积3300余亩；设有二级教学单位19个，开设本科专业82个、高职高专专业50个；有3个博士后科研流动站、3个一级学科博士学位授权点、

22个一级学科硕士学位授权点、14个专业硕士学位类别；有专任教师2000余人，各类全日制在校生4万余人，专任教师2000余人。