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刻舟求剑划分停顿(刻舟求剑朗读停顿的划分)

卡尔顿高习 2024-07-03 09:51 1

小华给大家谈谈刻舟求剑划分停顿，以及刻舟求剑朗读停顿的划分应用的知识点，希望对你所遇到的问题有所帮助。

1、1. 六年级下册文言文两则划分节奏弈秋，通国之/善弈者/也。

2、使弈秋/诲/二人/弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之/为听；一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之。

3、虽/与之俱学，弗若之/矣。

4、为是/其智/弗若与？曰：/非/然也。

5、两小儿辩日一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。

6、”一儿以/日初出/远，而/日中时/近也。

7、一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？”一儿曰：“日初出/沧（cāng）沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？”孔子/不能决/也。

8、两小儿/笑曰：“孰（shú）为汝（rǔ）/多知（zhì）乎？”2. 六年级下册文言文两则划分节奏《学奕》原：弈秋,通国之善弈者也弈秋，通国之/善弈者/也.使弈秋/诲/二人/弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之/为听；一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之.虽/与之俱学，弗若之/矣.为是/其智/弗若与？曰：/非/然也.两小儿辩日一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也.”一儿以/日初出/远，而/日中时/近也.一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？”一儿曰：“日初出/沧（cāng）沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？”孔子/不能决/也.两小儿/笑曰：“孰（shú）为汝（rǔ）/多知（zhì）乎？”。

9、3. 六年级课《文言文两则》教案百度上有学奕》教学目标： 1、学会三个生字，理解语句意思，把握课文内容，体会做事要专心致志的道理。

10、2、有感情地朗读、背诵课文，做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫，从反复诵读中初步感受文言文的语言特点。

11、 3、初步了解学习文言文的方法，培养学习文言文的兴趣。

12、教学重点、难点：读懂每句话的意思，正确地断句，流利地朗读、背诵。

13、教学过程：一、粗读课文设疑自究（一）、激趣导入 1、老师复述《孟母三迁》典故，学生猜。

14、2、作者，认识孟子。

15、学生自读课本小资料：孟子名轲，字子舆，战国时期鲁国人，我国的思想家、家、教育家。

16、是继孔子之后的儒学，被尊称为“亚圣”后世将他和孔子合称“孔孟”他和他的共同汇编了《孟子》一书。

17、 3、今天我们就来学习孟子的一篇经典文章（1）、板书课题，质疑。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。

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