职业院校技能大赛 2023年全国职业院校技能大赛

全国职业院校技能大赛的比赛项目

2、决赛。从明采取现场竞赛的方式，每个项目比赛时间为2～6小时(包括选手休息等时间)。年1月至6月为技能大赛决赛阶段。在此阶段，有关参赛单位要组织初赛前4名选手报名。大赛小组要制定比赛技术纲要、厂际间培训、学习交流，并组织理论、实作1、比赛项目：环境对话;同声传译等。

2012年大赛共18个专业大类，96个分赛项。其中，中职组16个大类，60个赛项；高职组18个大类，36个赛项。详见《2012年全国职业院校技能大赛方案》 。 2013年全国职业院校技能大赛比赛项目设置项目名称 项目名称 项目名称 中职组比赛项目 会计技能 单片机安装与调试 电工电子 酒店服务 光伏发电安装调试 农业技能 服装设计与制作 化工仪表自动化 化工生产设备维修 电梯维修保养 建筑CAD辅助设计 职业英语技能 电子商务技术 工业CAD辅助设计 护理技能 现代制造技术 煤矿安全 服装设计 汽车运用与维修 美发与形象设计 现代物流 手工制茶 烹饪 中传统技能 工业分析检验 建筑设备安装调控 企业网搭建与应用 机器人技术应用 智能家居安装维护物联网技术应用高职组比赛项目 会计技能 测绘测量 电子产品设计制作 汽车营销 中餐主体宴会设计 风光发电系统安调 烹饪技能 服装设计 报关技能 工业分析检验 智能电梯装调维护 英语口语 计算机网络应用 信息安全管理评估 护理技能 机器人技术应用 工业造型设计成型 数控机床装调维修 煤矿安全 物联网技术应用 现代物流储存配送 电子产品检测维修 汽车检测与维修 中传统技能 农业技能 农产品质量安检 楼宇自动化安调 化工仪表自动化 化工生产设备维修 自动化线安装调试 水环境监测与治理 云安全

职业院校技能大赛 2023年全国职业院校技能大赛

职业技能大赛的徽标怎么设计？

(九)烹饪技能大赛

全国职业院校技能大赛会徽标识主体由一个抽象的青年与一个齿轮相结合，象征着(二)外语技能应用大赛大赛会徽专业知识与动手能力相(三)自动线安装与调试大赛结合，体现出职业教育中“工学结合”的人才培养模式。

齿轮之上抽象的青年的又好似一本展开的书，寓意职业院校的青年学子在认真研修理论知识的同时，注重实际能力和技能的提高，象征着通过“工学结合”的人才培养模式正在迅速地成长为与急需的高素质技能型人才。

标识上端的橙色好似朝阳，象征着我国职业教育蓬勃兴旺，同时也寓意着全国的职教事业正在生机无限的大环境中协调有序地的全面发展。

标识以蓝色为主色调，象征着大赛的公正、公开与公平，更是希望选手们能在技能大赛这个宽阔的舞台上实现的自己的理想，展示出职业院校学生积极向上、奋发进取的精神风貌和熟练的职业技能，营造全关心、重视和支持职业教育的良好氛围。

获得省级职业技能院校技能大赛奖项有什么奖励

深入贯彻“关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见”(教高[20__]16号)文件精神，进一步推动高职院校教育教学改革，提高教育教学质量，充分展示高职院校教学成果和学生风采。

从2010年起，参加省级教育行政部门组织的技能大赛获奖、享受对口单独招生奖励政策的中等职业学校应、往2.储配方案届考生，都必须参加对口单独招生统一报名，逾期不予补报名；必须参加全省统一组织的对口单独招生文化基础课和专业综合理论，取得文化基础课和专业综合理论成绩。如未参加对口单独招生报名或未取得文化基础课和专业综合理论成绩，即使技能大赛获奖也不能享受对口单独招生奖励政策。

根据考生在校期间参加省级教育行政部门组织的专业技能大赛获奖等级，可直接认定该生相应的专业技能成绩。获得省级技能大赛奖考生的专业技能成绩可认定为参加当年本专业全省统一技能合格分数；获得三等奖以上奖项考生的专业技能成绩可认定为参加当年本专业全省统一技能合格分数的120%（超过满分300分，以满分300分计）。鼓励技能大赛获奖考生参加全省统一的专业技能，如技能成绩与获奖认定技能成绩不相一致，按其较高分值计算专业技能成绩。

获得省级教育行政部门组织的专业技能大赛一等奖的考生可根据志愿直接每个参赛队按照竞赛题目要求，完成设计、加工、安装、调试等任务，根据任务完成质量、完成时间及文明生产情况(工作态度、安全意识、职业规范、环境保护、成本控制等)评定比赛成绩。录取省属院校本科专业学习。获得二等奖的考生可根据志愿直接录取省属院校专科专业学习，如该考生成绩达到本科投档要求，可参加本科阶段投档与录取。

获得省创新大赛三等奖以上奖项、省“三创”学生称号、省技能大赛奖以上奖项的考生可享受同等条件下优先录取政策。

职业技能竞赛专业活动策划方案

答：开展职业技能大赛主要是可以起到选拔人才，同时发现人才，为未来发展储备人才的作用。其次，也可以给更多有技能的人展示的舞台，激发年轻人的创造性和挑战性。

职业技能竞赛专业活动策划方案5篇

10、全国新概念作文大赛

按其性质和特点的不同，技能可分为动作技能、智力技能和熟练。两者的区别在于动作技能和熟练主要表现为外显的肌肉骨骼的作活动，下面我给大家带来职业技能竞赛专业活动策划方案，希望大家喜欢!

职业技能竞赛专业活动策划方案1

随着科技的'高速发展，高新技术已经成为人们现实生活中不可缺少的一部分，而科技的领先源自于电子电工技术的高速发展。尤其是对于改革开放的，培养高技能型人才，提高先进的生产技术水平。作为一名高职生我们更应该提高自己的动手能力，为的四化建设而努力奋斗。

二、活动主题：

树立零号的学风，树立集体荣誉感，树文明大学生的形象为院校争光，提高大学生的职业技能水平。

三、活动目的：

四、活动对象：

全系在职学生。

五、比赛内容：

正确的识别电子元器件，正确利用电子仪器，一些简单电路的组装，调试，简单电子元器件的焊接以及调试。

六、比赛用时：

七、所需设备及器材：

万用表，常用电子元器件，示波器，电子实训台，导线若干，两路直流稳压电源，焊锡，助焊剂等。选手自带工具：电烙铁，尖嘴钳，镊子，螺丝刀以及常用工具。

八、活动流程：

1.前期准备：准备比赛时所需工具，安排主要负责人员。

2.实施阶段：

内部宣传：向各个班级发放书面通知(文秘部负责)。

外部宣传：展板宣传，海报宣传(宣传部负责)。

活动报名：以班级为单位，报名表有学习委员教导学习部负责人。每班以团体行式报名，每代表队限制名额3人，每班至少派出一个代表队才赛。

4.违规扣分

选手有下列情形，需从参赛成绩中扣分：

选手应在规定时间内完成比赛内容。在赛程中，均有评委记录每位参赛选手违规作，依据情节扣5-10分。

现场作过失未造成严重后果的,由现场评委负责记录,扣10分。

在完成工作任务并交卷后，出现电路短路扣10分

九、比赛时间，地点：

待定。

十、奖项设置：

一等奖一名

二等奖一名

三等奖两名

团队合作奖一名

十一、活动预算：

略十二、活动单位：

主办：自动化系两委会。

承办：自动化系学习部。

备注：参赛选手应遵守竞赛规则，遵守赛场纪律，服从安排，爱护赛场的设备和器材。在竞赛过程中，要严格按照安全规程进行作，防止触电设备的事故发生。

职业技能竞赛专业活动策划方案2

二、大赛宗旨：

三、大赛主题：点燃，挑战自我

五、大赛形式：

本活动分为预赛和决赛两个阶段。预赛由各高职院校自行完成，决赛由团统一组织进行比赛。决赛承办高职院校待定(具体视承办高校的硬件条件及比赛项目定)

六、组织机构：

(一)主办单位：河北等部门

(二)承办单位：__等学院(待定)

(三)评审委员会：聘请省相关行业协会的专家、学者和省内骨干重点大学相关专业的共同组成。

七、大赛内容及组队要求：

1、比赛项目：企业网络搭建及应用;flas片制作

2、组队要求：每个项目每代表队限报2人

2、组队要求：每个比赛项目每代表队均限报2人。

1、比赛项目：自动化生产线的装配和自动化生产线的调试

2、组队要求：每代表队限报两组，每组限职业技能竞赛专业活动策划方案3报2人。

(四)机器人大赛

1、比赛项目：组装调试机器人，并在规定场地完成任务

2、组队要求：每代表队限报2人。

(五)数控技术技能大赛

1、比赛项目：产品部件的数控编程、加工与装配。

2、组队要求：每代表队限报2人。

(六)模具设计与制作大赛

1、比赛项目：注塑模具CAD与主要零件加工。

2、组队要求：每代表队限报3人。

(七)汽车运用与维修技能大赛

1、比赛项目：汽车维修基本技能，包括拆装、测量、故障诊断;汽车二级维护。

2、组队要求：汽车维修基本技能项目，每代表队限报2人;汽车二级维护项目以校为单位组队进行比赛，每代表队限报2队，每队2人，每校限报一队。

1、比赛项目：女式职业裙套装电脑样板制作与缝制;学生模特表演。

2、组队要求：每个比赛项目每代表队均限报3人。

1、比赛项目：中餐热菜;中餐面点;中餐冷拼;果蔬雕。

2、组队要求：每个比赛项目每代表队限报2人

八、比赛规程：

赛前公布设备型号、规格、技术参数、作指南以及、工具、量具、材料等详细清单。

九、参赛要求：

1、自行申报：大赛针对不同职业高校设立若干比赛项目，高职院校自行选择申报参赛项目，参赛高职院校名单。

2、参赛对象：必须是符合有关规定要求的高等职业院

校在籍学生，请参加院校一定要严格把好选手资格审查关。如发现参赛选手资格不符，大赛组委会将取消其参赛资格，对赛后发现者将取消其获奖荣誉并收回奖品和证书，同时对相关责任人员及单位进行通报批评。

3、集中报名：参赛报名必须以学校为单位集中报名，每个单位安排代表团长一名。

4、完成：参赛作品的设计与制作的整个过程均必须由参赛者完成。

十、评比表彰：

本次大赛设单项奖和团体优胜奖。

单项奖：一等奖占10%，二等奖占20%，三等奖占30%。

团体优胜奖：按各高校参赛队员参加各比赛项目的总积分，设团体优胜奖若干名。

公司成立职工职业技能竞赛组委会：

主任：公司委

副主任：公司委、公司工会主席、公司副

成员：办公室主任、人力资源部部长、委宣传部部长、工会

工作部长、企管部部长、技术中心主任、培训中心主任、

公司团委

竞赛委员会下设办公室(设公司团委)，负责竞赛的日常工作和竞赛的组织实施。

二、活动的内容及实施方案

(一)强化赛前技能培训。

1、组织技能培训。各单位要把赛前培训作为员工吸收知识、学习经验、技能深造的一个平台，针对不同层次员工的不同情况和需求，设立不同层次的目标，确定不同层次的培养内容，选择相应的方式和手段。在内容上要紧密结合企业生产经营、技术更新、产品升级的要求，充分体现“专业补短，技术补，知识更新，技能提高和学习超前”的特点，增强培训的针对性、预期性和实用性，帮助员工特别是青年员工不仅能够学到新知识、新技能，而且能够掌握灵活解决生产技术、工艺方面实际问题的本领。

在培训方式上要结合青年专业化小组活动，从员工的实际出发，多层次、多角度的开展技能培训。一是开展业余小教员活动。按照广大员工的工作性质不同，以车间(作业区)、班组为单位，从岗位基本技能出发，将专业知识相同、工作业务相近的员工组织起来，选择人员(包括老师傅)充当小教员，通过轮流讲解自己擅长的知识、技能、经验和困惑的方式，促进工作的相互交流和业务技能的提高。二是开展专家特培活动。按照本单位岗位技能的需求情况，选拔在生产、技术、研发等重要工作岗位的专业人才进行专项、前沿培训，通过专家人才特殊培养、培训的方式，员工特别是青年员工学技能、长才干。

2、开展“高师带高徒”活动。各单位要结合本单位的实际，把个人素质好、责任心强、技术全面的师傅和虚心好学的徒弟结成师徒，并组织签订《“高师带高徒”协议书》，建立师徒结对子考核档案，制定师傅传授内容和徒弟学习标准、学习规划。各单位还要在高师带高徒日常管理和考核中建立总结座谈、调查评议、聘任承诺和档案管理等四项制度，为高师带高徒活动的开展提供制度保障。切实把“高师带高徒”活动作为提高员工岗位技能的突破口，重点培养“三型人才”，即：技能型、骨干型、攻关型。

(二)扎实开展职业技能竞赛。

1、竞赛工种：仪表点检员、机械点检员、2热轧板厂横切工、板坯连铸工(包括210转炉厂和一炼轧厂两个单位的主浇工)、磨辊工(包括一炼轧厂、2热轧板厂、冷轧板厂等三个单位的磨辊工)、精炼工(包括一炼轧厂、210转炉厂等两个单位的精炼工)、冷轧精整轧钢工、汽轮机〃发电运行一专多能、钳工〃起重工一专多能、厨师大锅菜等十个工种。

2、竞赛对象：公司在册员工(历届获得金奖的选手不再参与本次同一工种的竞赛，但可以参与“高师带高徒”活动)。

3、竞赛方式：

(1)竞赛分初赛和决赛。在初赛成绩(应知/笔试成绩)合格的前提下，仪表点检员、机械点检员按初赛成绩取前30名进入决赛(应会/口试)。板坯连铸工、磨辊工、精炼工在理论的基础上按各单位参赛人员的一定的比例选拔相应人数，以单位挑战赛的方式组织决赛(实践作)，其他工种根据初赛成绩的排名情况，确定参赛选手总人数的1/3进入决赛(即作技能考核)。

(2)竞赛范围及组考办法。各工种的竞赛以职业标准高级技能(职业资格)要求为依据，大赛分理论知识和实践作两部分进行。具体组考方式和范围以另行下发的各竞赛工种大纲为准。

(3)竞赛技术点评。为了促进技能人才的技术交流，进一步提高大赛质量和水平，本次职业技能竞赛将增设竞赛技术点评环节。赛后将邀请各工种有关专业技术人员/高级(以裁判为主)对部分决赛

参赛选手的表现进行比较系统的技术点评，围绕竞赛理论成绩、实践作成绩、竞赛整体技术技能状况进行分析，同时采取互动答疑的方式，帮助选手提高发现和解决问题的能力。

4、报名工作：采取自愿报名的方式，各直属单位团组织负责宣传发动和组织报名工作，并造好参赛选手花名册(见附表)，于3月11日之前报竞赛办公室。

5、竞赛时间：仪表点检员、机械点检员等两个工种将在20__年7月份前完成，其他工种在9月份前完成。

(三)深入开展小工种技术比武。

各二级单位要结合本单位的生产实际和岗位需求，深入调查研究，选择1—3个技术工种和核心岗位等作为竞赛工种，以岗位为基础，本着实际、实用、实效的原则，采取“以练为主、赛练结合”的方式，深入开展小工种的技术比武活动，活动要加大激励力度，制定详细的实施方案和具体的奖惩措施，并进行广泛宣传发动，组织该工种岗位人员实行全员参与、全员互动，努力扩大竞赛活动的覆盖面和影响力，不断掀起群众性的岗位练兵、技术比武热潮，激励广大员工特别是青年员工争当本工种的能工巧匠、本岗位的技术能手。

一是开展技术拉力赛，通过建立“定培训、定标准，随机考、定期考”为内容的“两定两考”机制，采取“循环抽签、随机抽人”的办法，将一年分成四个赛段，每个赛段随机抽取相同工种的同比例员工进行业务理论、实际作、问题分析等方面的测试。二是开展技能作挑战赛，选取生产中最普及、最实用的实践作项目，设立单人赛和团队赛，以质量、速度最快为标准，面向广大员工公开挑战，让绝活绝技不断展现。如：行车作挑战赛、电焊工挑战赛、设备故障处理挑战赛、取(制)样挑战赛、仓管员挑战赛等等。

青工创新创效活动的内容在基本原理、目标上与群策群力是一致的，但在过程控制、活动流程上与群策群力有所区别，因此，我们要在总结以往创新创效活动的基础上，借助“群策群力”的工作方式和工作流程，运用一些先进管理工具和科学的方法，将“项目化运作”作为深化青工创新创效活动的重要抓手，打破部门界限，协调成立多层次、多类型、跨部门的青年科技攻关小组，组织青年员工以完成攻关课题为目标，以提高岗位技能为目的，深入开展课题攻关活动。活动中要切实规范和完善创新创效活动的过程，主要抓好几个关键环节：一是结合企业、青年的特点和实际，制定切实可行的“项目化运作”工作目标，并予以量化分解。二是通过发放“青年项目书”等方式，发动青年职工立足本职岗位，以解决岗位问题为导向，发动青年职工立足本职岗位，分析查找，改良改进，组织青年以小指标、小课题、小事故为项目申报创新课题。三是在青工申报创新课题的基础上，确定企业所需、青年所能的攻关项目，对青年员工公开招标，由项目负责人与单位签订攻关合同，明确双方的权利和义务。四是探索青工创新创效活动的激励机制，制定科学的评估考核标准，加大迪对项目实施情况的跟踪、反馈、检查、督促与评价。五是要通过项目成员之间平等坦诚的沟通和交流。

职业技能竞赛专业活动策划方案4

为进一步加强高技能人才队伍建设，提高广大职工的岗位技能素质，培养技术技能型和知识智慧型人才，激发广大职工学习技术、钻研技术、应用技术的积极性，公司决定举办职工专业技能大赛活动。为组织好这次大赛，公司高度重视，制定了完整、详细、可作的大赛活动实施方案。

一、大赛目标和主题

这次技能大赛旨在为职工切磋技艺、交流技术、展示技能搭建舞台，创造条件。通过比赛活动发现人才、培养人才、提升人才，营造比、学、赶、帮、超的公司企业文化氛围，为公司调结构、转发展、加强自主创新，提高核心竞争力，培养、发现、建立强大的技能人才资源。

本次技能大赛的主题是：苦练内功，加强岗位练兵;建强素质，提高专业技能。大赛成立了以公司、为组长的小组，小组下设职业技能大赛办公室，由公司工会、人力资源处、团委、培训中心等部门负责人员组成，负责各项赛事筹备和实施工作。

二、大赛工种范围

本次技能大赛工种包括：维修电工、电工、工具钳工、焊工、车工、管工、转炉炼钢工、轧钢工、连铸工、炉内作工、烧结工、焦炉调温工等多个工种。大赛分初赛和决赛两个阶段进行。

三、大赛的实施

比赛结束后，公司将根据每个工种的参赛人数，取40%的参赛选手进行奖励、激励。

1、第1名奖励00元，第2名奖励16000元，第3名奖励10000元，第4名至第10名各奖励5000元。

2、对每个工种前5名的选手进行表彰奖励，晋升一级工资，并授予“技术明星”称号，其中，年龄在35岁以下的选手，由公司团委授予“青年岗位能手”称号，对女选手，由公司女职工委员会同时授予“建功立业先进女职工”称号。

3、获得荣誉称号的职工，做为今后评选各类先进的优先条件之一，并与职工晋升和人力资源结构优化、人才合理流动相结合。

职业技能竞赛专业活动策划方案5

一、活动时间：

二、参赛对象：

全体保育员。

三、比赛地点：

四、比赛奖品

设置一、二、三等奖若干名;普奖：护手霜、香皂、润唇膏、杯子等。

1、配置消毒液及桌椅的擦洗

2、理论知识随即问答

六、竞赛形式

1、实践作

参赛选手在指定地点和规定时间内，配置消毒液和擦洗餐桌。(边做动作边讲述)

2、保育专业知识答辩

七、参赛评委

张明芳、范瑛、范灵慧、李媛媛

八、比赛要求

1、进入餐厅，穿戴好衣帽、口罩。

2、餐前10-15分钟消毒餐桌，从左到右擦洗，先擦上再擦下;间隔5-8分钟后，用清水抹布再擦一遍。抹布对折成长方形，擦一张桌子翻一个面，一块抹布擦2张桌面，不能一擦到底。

3、自觉遵守比赛的要求，做到公平、公正。

全国职业技能大赛有哪些项目？

中六班餐厅

中职组比赛项目

顾问：公司

2.电工电子技术

四、大赛奖励规定3.汽车运用与维修

4.服装设计与模特表演

5.建筑工程技术

6.现代物流

1.机器人技术

2.光伏发电系统安装与调试

3.芯片级检修与信息服务

4.英语口语

1.零部件测量

3.汽车维修

为什么要开展职业技能大赛？

3.评分规则：完成比赛所需时间(15)，元件的正确筛选(10)，测试正确率(25)，电子产品的安装(25)，团队合作意识(10)，焊接电路的美观程度(15)。

开办职业技能大赛，可以激发学生学习专业技能的兴趣，在学生中形成比学习、比技能的良好氛围，达到“以赛促学，以赛促教，以赛促改”的目的，提高学生的技能水平，为学生实习和求职就业打下坚实的基础，培养学生的团队合作意识，激发学生学习知识的积极性。全国职业院校技能大赛是学生展示自我的平台。在这个平台上，学生的职业能力、职业精神将得到淋漓尽致的展现，也给我们的教学改革带来了源源不断的动力。

一、活动背景：

以大赛促使学生提高创新能力。职业技能大赛点燃了现代学生的创新，推动了院校创新型人才培养。参加技能竞赛，不仅鼓舞了青年学生的斗志，唤起了他们的创新意识，培养了其创新精神和创新能力，而且也能创造出积极向上的校园文化。创新的基础是学习和思考，而学习和思考都离不开实践。创新始于实践，终于实践，实践贯穿于创新的始终。实践是创新的根本，也是检验创新的主要标准。创造条件提高大学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，让学生思路活跃起来，多一点在实践中提高的欲望，多一点在创造中发展的精神。

往届比赛项目（高职）

，引用先秦·庄周《庄子·养生主》：“庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦， 砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。”积极掌握技能，努力发展自我。

开展这项大赛，是因为让各行各业的人来聚在一起，展开技术交流，同时互相认识一下 ，提高本身的技能，或者是取长补短 。

这个职业技能大赛一般都是比较有意义的，促进别人也成全了自己 。

开展职业技能大赛，主要是为了督促各个学校能培养出特别的人才，参赛的人肯定要经过层层的选拔，而且还要培训以及一直到参赛，这个过程是非常锻炼人的，并且也会学到很多很多的技能知识，开展技能大赛主要的目的还是督促各个学校能培养出更多的技能人才

为什么要开展职业技能大赛，是为了让我们有个平台对职业技能进行探讨交流，从而提升我们的职业技能！另一方面这个大赛也会让我们不断学习新技能！

一定要承认人的水平是有高低的，也就是说人学习是有好坏的，举行这种技能大赛的目的就是选拔出的人才，做更尖端的技术，为的科技进步做更多的贡献。

开展比赛是为了促进学生们的学习兴趣和提高积极性，能够让大家互相攀比着学习，培养大家动脑动手的好习惯。

省技能大赛一等奖好处有什么

保育员随机抽取《保育员应知应会》、《上海托幼机构卫生保健管理工作手册》等保育理念和专业知识进行提问，选手在1—3分钟内作答，回答问题要求简洁明了，有条理，有重点，并结合本人的工作实践作答。

省技能大赛一等奖好处有什么很多同学都知道省技能大赛，那么省技能大赛拿到奖项对同学们来说有什么帮助呢？大家一起来看看吧。

省开展职业技能大赛，是为了培养选拔高素质劳动者和高水平技能型人才，而且通过开展大赛可以提升职业教育的影响力，充分展现职业院校学生技术技能，能够推进职业教育改革发展技能大赛一等奖奖励

在一些省份有规定，报名参加面向中职生，且获得全国职业院校技能大赛一等奖的中职毕业生，可选择免试录取到相应的对口本科专业；获得全省职业院校技能大赛一等奖，全国职业院校技能大赛二、三等奖的中职毕业生，可选择免试录取到相应的对口高职（专科）专业。

职业技能大赛

职业技能大赛是依据职业技能标准，结合生产和经营工作实际开展的以突出作技能和解决实际问题能力为重点的、有组织的群众性竞赛活动。职业技能竞赛应坚持效益为主和公开、公平、公正的原则，并与职业技能培训、职业技能鉴定、业绩考核、技术革新和生产工作紧密结合。职业技能竞赛应严格执行有关法律、法规。各种职业技能行业可在职业技能鉴定的基础上开展职业技能竞赛。

很受欢迎的竞赛

1、全国数学奥高职学生组比赛项目设机电设备、机械设计与制造、通信、电子信息4类4个项目：林匹克

3、全国化学奥林匹克

4、生物学奥林匹克

5、全国信息学奥林匹克

6、全国青少年科技创新大赛

7、高中阶段获得科学与工程赛或环境科研项目奥林匹克竞赛奖项

8、全国中小学生创新作文大赛

以上就是一些省技能大赛的相关信息，供大家参考。

职业院校大赛或职业技能大赛有哪些

(八)服装设计制作与模特表演技能大赛大概2～3小时。

加工中心作工、数控机床装调维修工、焊工、计算机程序设计员、动画绘制员5个工种。2022年全国职业院校技能大赛于7月至11月在天津、山西、吉林、江苏、浙江、安徽、福建、山东、河南、黑龙江、新疆等27个赛区成功举办，本届大赛共设加工中心作工、数控机床装调维修工、焊工、计算机程序设计员、动画绘制员5个工种，其中动画绘制员工种是办公室主任：公司团委(兼)首次举行全国性比赛。30个省（区、市）和新疆生产建设兵团派出141支参赛队的428名选手参加各工种全国决赛。

职业技能大赛同一个老师可以指导两个小组吗

一、大赛名称：河北省首届高职院校“挑战杯"职业技能大赛

职业技能大赛的参赛者主要是学生，老师只是辅助作用，因此只要老师的精力和时间跟得上，同一个老师可以指导四、大赛时间：20__年上半年两个甚至更多的小组。

相关拓7.会计技能展：

职业技能大赛即全国职业院校技能大赛，是发起并牵头，务院有关部门以及有关行业、团体、学术团体和地方共同举办的一项公益性、全国性职业院校学生综合技能竞赛活动。每年举办一届。

天津轻工职业技术学院举办全国职业院校光伏电子工程的设计与实施技能大赛？

五、竞赛内容

未来网高校频道12月18日讯(教务老师 杨子健 通讯员 侯智）12月14日至15日，在天津轻工职业技术学院举办“2019年全国职业院校光伏电子工程的设计与实施技能大赛”。该大赛由新能源类专业教学资源库共建共享联盟和海河教育园区新能源产教对接委员会主办，由天津轻工职业技术学院承办，由浙江瑞亚能源科技有限公司协办，来自全一、组织国4个省市、6支参赛队进行角逐，最终天津轻工职业技术学院一队获得一等奖；天津轻工职业技术学院二队、佛山职业技术学院二队获得二等奖；佛山职业技术学院一队、湖北水利水电职业技术学院一队、天津机电职业技术学院一队获得三等奖。沈洁等11位指导教师获得指导教师奖。

为了支持我院的“建设”事业，纪念改革开放_为契机，特开展树良好学风，树集体荣誉感，树文明大学生形象的——电子电工职业技能大赛。本次比赛意在提高当代大学生的动手能力和团队合作意识，提高大学生的综合素质，营造良好的校园文化气息。

全国职业技能大赛在哪举办

2018年大赛共设置82个大项（84个小项），其中常规赛项74个大项（76个小项）、高职行业特色1.计算机应用技术赛项8个，承办校分布在天津主赛区和、山西等22个分赛区，直接参与企业上百家，参赛选手逾万人。

重庆市。2022年全国职业院校技能大赛近日，202220__年9月28日中午12：45分年全国职业院校技能大赛中职组手工制茶赛项在重庆市经贸中等专业学校成功举办，比赛生4个团体一等奖、7个团体二等奖、11个团体三等奖。