新高考和新疆老高考哪个有优势_新高考和新疆老高考哪个有优势呢

海南和吉林高考哪个更有优势

2、用新的复习观念贯穿复习过程；

海南和吉林两省的高考各有其优势。海南省是全国一个使用标准分900分的省份，每年高考报名人数较少，维持在约6万人左右，因此竞争压力较小。另一方面，由于整体教育水平3、关注现实、注意历史与现实的有机结合、以史为鉴，是历届高考的重要命题思路。相对薄弱，使得外来学生相对具有竞争优势。此外，海南省招生比例大，例如2021年，海南的本科录取率达到了57%。

新高考和新疆老高考哪个有优势_新高考和新疆老高考哪个有优势呢

分析近三年由考试中心命制的海南、宁夏高考课标试卷不难发现：基本初等函数I、基本初等函数Ⅱ、立体几何与空间向量、平面解析几何、概率统计及其案例等是新课程中的主干知识块。

而吉林省位于国内高考较为容易的省份之列，包括辽宁、黑龙江、吉林、内蒙古、青海、新疆、七个省份都执行全国Ⅱ卷，相对而言，考试难度较低。然而，需要注意的是，无论是海南省还是吉林省，高考的优势并非，每个考生都需要根据自身的实际情况和学习能力来选择最适合自己的报考策略。

海南高考优势有以下几点：

1. 试卷难度和高考大省相比难度较低 海南在过去比较落后，不如内地重视教育，孩子的平均成绩不高，所以考卷难度一时半会内不会有大的提高。

2. 录取分数线低 众所周知，高考海南也是很多人来到海南的原因。因为同样的分数在黑龙江只能进一本，在海南进985、211一般没问题。

3. 参加高考的人数少 例如2020年海南全省共57336人高考，艺术类和体育类共6343人。并且海南属边远地区，招生比例大，所以大学招生指标，按人口比例分得比较多，所以比较容易考上好大学。

4. 考试分数是转换分 打个比方，平时100分的试卷，60是及格线，90分是;但是题目特别难，学霸们做得也费劲，于是，及格线就调到了55分，分调到了85。

而只要普通人过了这条及格线，就会上二本学校，而做出来的学霸因为分数还是保持了90+，就能考上了211及985类学校。

假如每科的分数你和别人的距都是30～35分这个范围，那总分是不是就落到了180～210分，为了省去每科计算的麻烦，直接让单科换成总分，再平均，就得到了转换分。

所以，你原始总分300～400(在不偏科的情况下，单科成绩都在大家的平均及格水平线上)你就能加到120～150左右的总转换分，高考分就是450～550左右。

如果你原始总分考了500～600，那你的水平线应该达到了B+、A水平，能加180分左右，高考分680～780。

广西和新疆哪里高考有优势

《全国卷一》与《全国卷二》比较，在试卷内容和试题考查形式上还有以下不同：1、《全国卷一》含有听力形式的考试；2、《全国卷一》删去了三种题型（单词辨音，5道小题，满分5分；补全对话，7选5，5道小题，满分5分；单词拼写，10道小题，满分10分）；3、《全国卷一》阅读理解部分，提供五篇文章，要求考生阅读并从每题所给的四个选项中，选出选项（20道小题，满分40分）；《全国统一考试 宁夏、海南卷》阅读理解题，前A、B进入复习备考阶段以后，最常见的课堂教学形式就是讲评资料试题。而在这种情况下，不少老师没有对内容进行取舍，凭借自己的既往经验，无视学生有限的接受能力，滔滔不绝地进行面面俱到的讲评。什么都想抓结果可能什么都抓不住。、C、D四篇阅读材料，答题形式与《全国卷一》阅读理解部分答题形式一致，E篇阅读材料，答题形式是：阅读并从文后的选项中选出能填入空白处的选项。选项中有两项为多余选项（共5道小题；每小题2分，满分10分）。这就是我们今年复习备考时要特别加强训练的答题形式——超量给题，答题；4、短文改错题《全国卷一》和《全国卷二》的测试形式一致，但赋分有所不同；《全国卷一考试 宁夏、海南卷》短文改错部分测试形式是有变化的：短文有10处错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改，10小题，满分10分（变化：是否每行都没有错，不明确告诉考生，仅限10处错误，多答题不得分。答卷难度显然加大）；5、书面表达《全国卷一》和《全国卷二》的测试形式一致，但赋分有所不同。《全国卷一》书面表达满分25分，《全国卷二》书面表达，满分30分。

新疆。

7、实验是物理学形成和发展的基础，新课程高考把实验探究的考查摆在重要位置，包括考查学生对实验的作过程，对实验原理、方法的认识，对演示实验思想的感悟，以及一些基本的物理知识和原理在设计性、开放性试验中的运用等。

新疆高考录取分数线比内地省份低得多，考生人数较少竞争少、高考试卷也相对简单、录取政策多有倾斜照顾。广州自治区缺乏知名高校，而且仅考生每年就有五十万人左右，考试相当的有难度。

新高考的优势和弊端

新高考的主要优势

新高考改革虽然是符合 教育 发展方向的一次重大变革，但是对于考生本身来说是有利有弊的，那么具体都体现在哪些方面呢，下面给大家分享关于新高考的优势和弊端介绍，欢迎阅读!

新高考的优势和弊端

2、取消了学生文理分科，增加了学生自主选择性

从数学排列组合看：学生自主选择科目的组合是可以达到二十余种，表面上看，学生的 兴趣 爱好 是可以得到有效的彰显。

3、英语考试有了两次机会

对于一些理科生而言，作为爸他们，经常挂在嘴边的一句话就是：当初如果我的英语不是没有及格，或者再来一次，也许我就是985 毕业 的了吧。高考虽然是一项比较公平的考试，但是却因为“一考定终身”的制度为很多人诟病。

在新高考阶段，英语的考试可以考两次。也就是说，作为高二的学生，就可以直接参加英语的考试了，这样在高三的时候还能继续参加考试。自己可以选择一次成绩较高的那个作为自己的高考英语成绩。

学生课业负担更重

新高考的目的之一是减轻学生负担，但从已经实施的情况来看：学生疲于应付众多学科的合格考、等级考，负担更重。在课堂上表现为上课打瞌睡、精神萎靡不振;上甲课作乙作业等，学生学习效果。

数学取消文理科考试不合理

数学取消文理科后，势必造成数学考试难度下降，再加上物理、化学成为选考科目。因此男生高考比较吃亏。从2015、2016年高考就能看出端倪。考进北大、清华、、复旦的女生大幅度增加，而男生大幅度减少。提案人并不是性别，总体说来，男生理科天赋一般强于女生。若这种现象持续下去，提案人认为未来的自然科学发展担忧。

英语考2次不合理

本来各省市高考改革已经准备淡化英语，现在变成英语考2次，加之总分150分，使得英语成为凌驾于所有学科之上的“最重要”一门课。这可苦了英语老师。且不说语言只是一门对外交流的工具，现今机器翻译已达到相当高的水平。有人说：学好英语是具备化老高考将普通高中生分为文科生和理科生两类，数学试题也是文科理科不同。新高考后，夏季高考取消文理分科，学生将依据个人学习兴趣、学科优势和高校分专业选科要求选择确定等级考科目，学生的知识结构将变得更加多元;同时数学科目不再区分文理科，所有的考生将使用相同的数学试卷。视野的重要基础和保证。

新高考是什么意思

现行的高考制度是，3+X，也就是语、数、外加综合。这次改革之后，高考科目调整为“3科统一高考科目+3科学生选课科目”。简称“3+3”,就是保持现行统一高考的语、数、外3科不变，将现行的文综、理综调整为由考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业要求，从思想、历史、地理、物理、化学、生物6科等级性考试科目中自主选择3科参加考试并计入高考总成绩。

外语实行“一年两考”，考生可以分别在4月份、6月份参加两次外语考试，将其中高的一次成绩计入高考总分。外语考试包括笔试和听力。学生可自主选择考试时间和次数，增加学生的选择权。考试科目总分750分。

变化一：科目设置不同

变化二：分值变化

现行方案中，文科类、理科类考生三门统考总分为480分。各科分值设定为：语文160分，数学160分，外语120分。语文、数学分别另设附加题40分。两门选修科目测试，以等级来呈现的。

江苏省教育厅葛道凯说，新方案高考总分值设置为750分，语文、数学、外语3门科目以每门150分计入总分，其中外语科目含听力考试30分;选择性考试科目每门均为100分，其中，物理、历史科目以原始分计入总分，其余科目以等级分计入总分。

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新高考和老高考的试卷一样吗？

关于平时练习与测试

不一样，现在的高考试卷分为全国I卷、全国II卷、全国III卷、新高考I卷、新高考II卷等，、天津、上海、浙江、江苏属于自主命题地区。

5、坏处就是四川对口高考难度大。

全国I卷地区:河南、河北、山西、江西、湖南、湖北、广东、安徽、福建

全国II卷地区:黑龙江、吉林、辽宁、陕西、重庆、★ 2019高考志愿填报是另一场考试?现场作文和数学最难大题...甘肃、青海、宁夏、新疆、内蒙古

全国III卷地区:四川、云南、贵州、广西、

自主命题地区:江苏、浙江、上海、、天津

新高考I卷:山东

新高考II卷:海南

随着全国高考试点改革的推进，上海、浙江、、天津、山东、海南等省份相继开始实行新高考政策。新高考改革下设计的“3+3”新高考选科模式，赋予了学生充分的自由选择权，可以自主决定科目组合。

新疆高考和四川高考哪里有优势

海南和吉林高考哪个更有优势介绍如下：

新疆高考和四川高考各有各的优势。

最简单的说法是，现在高三用旧教材，高二用的是新教材，就是分必修选修的那种书，不幸的是，如果今年高三的考生考砸了··就牺牲了，因为教材变动超级大

1、据有关息查询新疆高考的好处是新疆高考录取分数线比内地省份低得多。

2、坏处就是可能不适应当地环境，因为按照正规要求是提前三年迁过去才能在新疆参加高考，如果是户口迁过去但没在那里上学只参加高考可能会被，会被取消资格。

3、四川高考的好处是对口高考考生少，录取率高。

4、四川对口高考是为培养应用型高技能人才而推出的一种招生形式，给予这是高考啊~~~~~~~~~~优惠政策。

高考最占优势的省份

1、确保教育的“公平”和“公正”

高考最占优势的省份:

辽宁、黑龙江、吉林、内蒙古、青海、新疆、

辽宁、黑龙江、吉林、内蒙古、青海、新疆、7个省份高考较容易，首先这几个省份做的都是全国的全国Ⅱ卷，大多也是属于中西不区域，辽宁省内还有很多重点大学，也给辽宁省高考的学生提供了好的选择，相对占优势。

、天津、上海、福建这4个省市高考压力最小，高考相对占优势。、天津、上海作为直辖市，还是经济中心，考生数量很少，通常也只有几万人。更可况、上海的重点大学诸多，录取比例又高，学生高考在所有省份里是最小的。优势大。福建虽说是和河南做的同一个试卷，但是录取的'分数线低，人数少，加上录取率是河南省一半往上，高考难度真心不大。优势占比较多。

高考是公平的吗：

高考不可能对全国各个地区都非常公平，因为一是高考试题不统一，不用同一张卷子考试，所★ 高考进击阶段常见十大弊病及解决方案,2019单独考试招生语数英考些...以不可能公平。退一步来讲，即使使用同一套试卷★ 2017高考合并二三本招生取消三本的影响，也不会公平，因为有些省市发达，教育资源特别好，有先进的教育理念和的教师，生源也好，高考分数定然不会太低。所以就会出现高考占优势的省份。

新疆高三现在用的什么教材？新教改对今年高考到底有多大影响？

对，是一样的。新版教材变化很大，具体如下：

2011年全国高考是自治区高中新课程试验以来的首届高考，从乌据了解，高考命题严格遵循《课程标准》和《考试说明》的要求，内容包括必修和指定选修两部分，试题以能力立意为主，注重与学生的生活经验和实际的联系。其中，必修部分或文理科必选的选修部分为必答题，部分选修内容采取超量给题答题的组卷方式。市教研中心了解到，高考科目教研员出台了“乌市2011年首届新高考高三年级各学科教学指导意见”。

为完成“3+文综/理综”部分的复习备考任务，乌市教研中心组织高考科目教研员认真研读近三年高考新课程卷及其《考试说明》，出台高三各科复课指导，为各个学校师生复课提出指导意见。

2011年新疆首届新高考高三各学科复习策略

语文： 几点注意事项

关于基础和教材

语文基础知识的复习首先是重视，学生往往很重视语音、字形、词语、病句、标点、语言的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动等这些考卷中直接考查的题型，而对并非直接考查的基础知识则重视不够。有些学生到了高三，对一些基本的语法知识以及修辞格的特点和用法等还是模糊一团，直接影响了学生解答一些基础性题目的准确率。

因为语文高考很多知识点一般都是教材中知识点的直接或间接迁移。课本，从教材复习入手，重点是现代文字词、诗文名句、精彩语段的复习和文言文字词基础的复习，注意语言积累与知识迁移，切莫被手中各种五花八门的资料牵得太远。

高三复习阶段，很多学校常常有日练、周测、月考以及大规模的模拟考试。首先，练习及试题的选择与组合，务必强调基础性，始终把基础、规范、实用放到首位；其次，练习与检测必须与该阶段的复习备考重点内容紧密结合在一起，不能复习备考的内容是一套，而练习检测的内容又是照搬别人或别的学校的试卷；第三，评卷时要放松一些，可以去严格要求具体内容，但是，不要吝惜分数，让学生劳有所获，学有所成，不断增强备考信心。第四，可帮助学生制作一个备考点之类的图表，每一次的练习检测都可以在图表中做一做标记，让学生感受到语文也是有系统有规律的，自己付出了也是会有效果的。

关于试卷讲评

基于这种低效的作现实，我们急需调整思路，在试卷讲评课上作有重点地讲评。对所考试的内容分得清楚轻重缓急，敢于对一些内容在一些学生身上大胆地进行战略放弃。对于一堂课上暂时“放弃”的其他内容，通过一节一节的有重点的讲评，逐步衔接起整合起全部内容。

现在，复习备考不能够顾此失彼或者只抓知识、能力了，在当今的高考要求下，必须注意知识、能力、素质三者的多元推进。在今天的高考语文试卷中，纯知识的成分越来越少了，而素质在最近几年的高考语文试卷中，已经越来越明显地在出现在要求了。

对知识型的内容，要注意知识的清晰准确度，不要去随心所欲地扩大范围，要注意保温训练；对能力型的内容，要尽其所能地系统化和突出实效、拎出重点，要注意清晰化的训练；对素质类的内容，不应将其看作是虚浮的东西，而要与一个人的整个语文修养、语文视野、语文底气联系在一起，要注意不时地点拨提升，并注意多元、整体地推进。

在高三总复习中，有些学生的复习未能紧跟老师的复习战略，甚至完全撇开老师的复习安排搞自己的复习小，这是最容易多走弯路步入歧路的短视行为。老师要学生根据班级复习进度制定自己相应的复习，稍稍超前一点。当然，对那些思维素质扎实全面、自学能力较强、对自我学习状况和特点有较为清醒认识的学生，可以适度放手，给予空间，他们制订一份兼容性好、留有时间弹性的小。

关于各种模拟卷和所谓高考信息

所有模拟卷都可能带有某种思考和倾向，要关注其合理科学的方面，考试信息自然要留心，但切不可热衷于来自旁门左道的所谓“信息”“动态”，最可靠地信息还是“课标”“大纲”及近三年的高考试卷。更不要迷信所谓的猜题、押题。

数学： 新课标卷与原大纲无论在试题结构，还是试题范围，以及难度要求等都有较大异，2011年我区的高考数学试卷由考试中心命制。因此，有必要弄清近几年来由考试中心命制的数学试题的特点，关注对这些试题的评价。

新增内容包括（如函数的零点、三视图、程序框图、茎叶图，文科的复数和系列4，统计的直方图、散点图和回归直线方程，定积分、条件概率、全程量词与存在量词、合理推理与演绎推理等）几乎均有考到。

删减内容（如已知三角函数值求角，线段定比分点，分式不等式，反函数，计数原理（文）等）不在命题范围内；数列在解答题中位置前移或不出现；统计内容进入解答题。

文科立体几何变化较大，按照课标和考纲的要求，文科立体几何部分只学必修2的两章，而且其内容较原大纲教材有大幅度删减和降低，因此，备考中要更为关注无图想图，以及对几何体的认识与表面积、体积的计算。

解答题（选答）“超量给题，答题，试题稳定，难度不大”

以“学”定“教”，落实目标

尽管高考的数学试卷有一定的模式，考题的命题有原则性，但每一个学生是一个的个体，教师要做到因材施教。

一是课堂容量问题。一些教师曲解了“大容量，快节奏，高密度”的实际内涵，产生了满堂灌、填鸭式的课堂。这样的大容量课堂尽管训练的强度和密度都很大，但实际效果并不好。因此，课堂教学容量要根据学生的实际情况而定，既要让学生能“吃得了”，又要让学生“吃得饱”。

二是选配例题问题。课堂上选配的例题，目标性要强（要为本节课的内容服务），要有梯度（由浅入深，由易到难），既要有巩固“双基”的基本题，又要有提升能力的综合题。选配的综合题要做到“瞻前顾后”“上挂下联”（题目既要“上挂”前面复习过的某些知识，又要“下联”后面还没有复习到的某些知识），这样才可能达到“夯实基础，温故知新，培养能力”的训练目标。

三是如何讲题问题。当例题出示以后，教师不应急于跳到前线充当解题前锋，去给学生提示或点拨，允许论中存异，暂容议中存伪，不轻易否定学生的想法，不强行把学生的思维拉到教师的思维轨迹上来。

英语： 2011年新疆地区高考英语学科考试，已经确定恢复含听力测试的考试形式。尽管2011年新疆地区高考方案还未正式公布，但据说明年的高考英语试卷可能选用《普通高等学校招生全国统一考试（宁夏、海南卷）》，根据多年来自治区招办成功组织考试的经验和各中学成功指导考试的教学实践，考虑到考生对考试形式的熟悉程度，还要考虑规避风险、保持稳中求变等各方面多大的因素，自治区选择宁夏、海南卷是有其道理的。因为全国统一考试（宁夏、海南卷）与《全国卷一》的试卷结构和题型，除了阅读理解部分一篇材料和短文改错在答题方式上略有不同外，试卷其他所有内容及答题形式完全一致，确切的说，宁夏、海南卷就是《全国卷一》。

《课程标准》规定，高中学生修完必修教材模块1至5，参加学业水平测试，考试合格者则达到高中毕业水平。参加高考的学生，要修完顺序选修教材6至8模块。复习要把握的三个原则：一是，如果选修内容是必修内容的延伸，那么一定要把二者“糅”起来整合复习，要以必修内容为主带动选修内容的复习。二是，选修内容的复习要注意区分重点和非重点，对于那些成“模块”的选修内容，一定要重点复习。三是，对必修内容的复习要注重应知的、基础的、必会的。总之，要让我们每个参加明年高考的学生，在他们自己的课堂上要有所作为。

1、提取和解读信息能力，即从试卷中的文字资料、图表、各种数据、画面、符号中发现有用的信息，能理解并整合所获取的有关信息，形成完整的观点或认识，这一能力决定着答题方向和质量；

2、调动和运用知识的能力，即准确地识别和选择知识，准确地调动和表述知识，不仅能调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息解答问题，还要能够展现出检索和选用自己的“知识库”中有关知识、基本技能的能力；

3、描述和阐述事物的能力，要求考生能从试题所给的信息入手，对事物的现象进行描述，并在此基础上进行必要的说明和解释，这一能力强弱的突出表现是能否简明、准确使用学科术语进行表达观点，能否用历史的、辩证的观点和方法透过现象认识事物的本质；

4、论证和探究问题的能力，论证问题的要包括两方面，一是对学科知识总体把握程度。 二是组织的逻辑性和层次性。探究问题的能力即对问题的研究和探讨。

新课程高三复习指导意见

高考能否取得的成绩，有三条规律可寻：一是领悟考点的实质和内在联系，这是取得高考成绩的基本前提；二是了解时政热点问题的来龙去脉，这是取得高考成绩的重要保证；三是掌握解答试题的能力和技巧，这是取得高考成绩的关键所在。以生为本，构建专题复习体系，应该是提高复习实效的最有效方法。

1、加强信息搜索和研究；

2、夯实基础，提升能力；

3、理论联系实际，活学活用；

4、提升人文素养，重视正确价值观的培养；

5、精选习题，训练有度；

6、授人以渔，提高学生自主学习和探究能力。

历史： 首先简单总结近几年各地高考历史试题的总体特点：

1、以新史学范式为导向，突出不同史学范式的融会贯通。文明史范式、现代化范式、整体史范式和史范式是近年来对中学历史教学影响较大的几种新史学范式，这些史学范式在高考试题中体现得日益明显。

2、以能力立意为主导，在试题中逐步渗透目标立意。新课程制定了三维目标——知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观，对“过程与方法”的考查在试题中日益增多。

3、以文字材料为主体，图表材料明显增加。试题以文字材料、照片、折线图、数据表格、地图材料、文物图、历史遗迹等形式为载体，考查考生思维过程及对历史名词、现象、的本质认识。

4、重视古今中外联系，试题综合性明显增强。高中历史课程标准的一个重要理念就是强调史与世界史的联系，而按课标编写的新教材无一列外将中外历史编到了一起，这有利于将史放到整体地世界史的背景中考查，向学生传输新的历史观念。这一点在非选择题部分体现尤为突出。

5、重视开放式试题创设，试题彰显学生个性。设置了具有一定开放性的试题，如提供材料，要求考生在特定情境中运用所学的历史知识与方法，发现问题并提出问题。

三轮复习法：

1、“基于教材、立足考纲”复习法；2“基于考纲，重整教材”复习法；

更新观念迎接新高考：1、用新的史学观念统领复习内容通观高中《历史课程标准》；

地理： 高中地理必修教材的复习，“考核目标与要求”方面，明确把能力要求归纳为四大方面：1、获取和解读地理信息；2、调动和运用地理知识、基本技能；3、描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律；4、论证和探讨地理问题。

在“考试范围与要求”方面变化很大。

1、2009年“考试范围”包括必考内容和选考内容两部分。考生可根据自己选修模块的情况，在选考内容中选择其中一个模块的题目，按要求解答。

2、2009年删除了初中《世界地理》和《地理》4本教材的具体考点。但在考试范围里提到考试内容包括《全日制义务教育地理课程标准（实验稿）》的有关内容。

3、对《普通高中地理课程标准（实验）》选修课程内容的考核由各省区根据具体教学情况酌定。对所列考试内容的考查程度不超过课程标准规定的要求。

4、在自然地理中，考试说明并没有一味强调地理知识的系统性。人文地理的内容变化比较大，弱化了区域地理的具体要求。

5、2009年增加了一些新考点。新增加了体现地理学科时代特性的如“地理信息技术与数字地球”“产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响“等内容。”

6、2010年的考试《说明》强调：义务教育地理课程内容是高中地理课程内容的基础，因此义务分的地理课程内容是高考必然要涉及的内容。地球与地图部分是高中地理必要地基础知识，区域地理（世界地理、地理）是高中地理知识必要地载体。

1、教材方面，以高中地理必修1、必修2、必修3内容的主干知识为复习主线，在相应知时节点上穿插初中地理的区域性知识加以拓展。

2、课堂教学内容强调学科内综合，特别是主干知识的综合；课堂教学强调突出重点，特别是重点知识的讲、练结合。尽量采用近两年的正规高考试卷练习，减少错题给学生带来的时间浪费；最占优势的地区：课堂教学过程强调分析、理解、解决地理问题能力的落实；课堂教学以学案为载体强调学生自主建构学科知识网络。

3、学生答题习惯的培养，认真审题、审图，审文字时要特别注意条件、中心词、关键修饰语。各类图中往往隐藏了答题信息，注意看清图中所有信息，审题时对重要信息做出标志；回答问题要全面，抓住，将最重要的知识点写在最前面；答题条理清楚，用地理专业术语答题；答题时层次鲜明、条理清晰、重点突出、简洁明了，用地理术语回答问题，切忌滚车轮式的重复答题。简单逻辑化，复杂条理化；

物理： 预计试卷采用全国新课程试卷，现根据2010年全国新课程试卷命题特点，对2011年高考备考提出备考建议：

1、新课程卷估计采取理科综合试卷，考试时间150分钟，试卷满分300分。其中物理110分、化学100分、生物90分。各学科试题只涉及本学科内容，不跨学科综合。试卷结构分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷物理8道题（包括单项选择和多项选择题）；第Ⅱ卷由必考题和选考题构成。物理必考题为2道实验题，2道计算题。物理选考题是在物理3-3、3-4、4-5的3个模块中各出一组题，其中，每一组包括一道选择题（5分），一道计算题（10分）。考生从中任意选做一个模块的试题。

物理试卷结构为：8个选择，2个实验，3个计算（其中一个为选考题）。

复习指导建议：

1、新高考必考、选考模块的分割，使许多试题失去了它应有的价值，甚至已无法使用。例如，动量、能量的试题中，机械能是必考内容，动量是选考内容。另外，考试大纲对必考内容和选考内容的要求有明显不同。

2、 高考中容易题及中等难度题仍将占相当的比重，这些试题主要考查学生对学科基础知识的理解和简单应用，因此加强基础知识的教学和基本技能的培养，尤其是紧扣课本、吃透课本是我们搞好复习教学的立足点。

必考板就是高考的主干知识。高考在突出考查主干知识的同时，会体现一定的知识覆盖面，因此，复习中还要注意拓宽知识广度，不仅要注意打通课本因章节纲目带来的知识割裂，使有关知识系列化、网络化，而且要不拘泥于课本文字的表述形式，注意对知识内涵和精神实质的理解和把握。

4、高考试题中多以现实生活中的实际问题进行立意命题，如运动员交接棒、荡秋千、利用广电门测车的运动速度等问题，考生要通过阅读和理解题中给出的信息，理解物理情境，正确建立物理模型。

6、理论联系实际是物理教学的一个重要原则，在新高考中均有突出的体现。复习中要重视课本知识与生产、生活和现代科技相联系的内容，注意挖掘课本中及阅读材料的物理内涵。

物理教材没有将实验放在教材后面，而是按照教材的自然顺序写在了正文之中，所以建议大家复习时也不要把实验和知识复习割裂开来，这样可以保证体系的完整性，也给实验坚强的理论支撑。

化学： 近两年全国新课程高考化学试题的特征和走向分析如下：

1、试题的结构、形式、题目分部基本稳定；

2、新旧课程试卷基本接轨；

3、试题内容以考基础为主的格局没变；

4、考查的内容范围大体没变；

5、理综的卷型、学科分布大体没变；

复习指导意见：

关注高考信息，把握复习方向

在目前高考信息不明朗的状态下，密切关注高考信息动向，搞清几个文本之间的关系，分别发挥它们的指导作用。尤其把握好新增内容：平衡常数、电离常数、溶度积常数、盖斯定律的考查难度。

回归教材，帮助学生构建完整的知识体系

新课程的教材，为了学生科学素养的全面发展，打乱了知识体系。复习中要帮助同学完善和建立知识网络。

实现学科内综合5、注重解题规范化指导，培养规范意识。近年来，物理高考对解题的规范化要求越来越高，从物理符号的书写、作图的一般要求，到文字说明、反应过程的表达式、结果的陈述，逐个环节提醒学生引起注意，使学生养成良好的答题习惯和一丝不苟的科学态度。，提升化学基本能力

高考对这些能力的考查是通过设计高考题实现的，因而在复习中不仅要选好习题，还要强化对学生学科能力的指导以提升解决具体习题的能力。1、要学会审题；2、加强信息处理能力的培养；3、学生对处理信息的经验进行总结。

在实验专题复习中，学生要注意常见仪器的规格与使用、常见物质的制备、基本实验作、物质的分离提纯、多种基本作的组合、实验的安全性等。从新课程高考实验试题来看，虽源于课本，但高于课本的要求，在课本的基础上进行创新。试题常以“原理+仪器”、“仪器+技能”、“原理+技能”以及“原理+仪器+技能”等模式，体现化学实验知识与技能的综合应用。

生物： 新课程高考与以往相比，不仅试卷结构有所改变，对考生能力的要求也有所加强。新课程高考生物学科的变化是：分值由72分增至90分，题型中出现选做题。

高考是以能力测试为主导，考查学生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。从近3年各课改实验区的高考试题可以看出，都在立足教材的基础上，注重对基础知识的考查，也体现了重点考查主干知识的特点。三年来代谢每年稳定考查近20分，注重基础知识考查的同时，两次考查了实验设计的思路。遗传分值逐年上升，三年的遗传题都注重对遗传规律的理解和遗传特例的考查。调节所占比重加大，其中神经调节有的省市连考三年，也是考查重点。生态部分每年都占有一定比例。代谢、遗传、调节、生态和探究实验是复习的重点。

近年来的高考题既具有选拔性又具有基础性的特征，试题的难：中：易比例为2：5：3，预计，明年的基础题仍然会占60%——80%左右，以考查教材的基础知识、基本概念和基本原理为主的内容依然是生物高考测试的主体，所以做好基础题，拿足基础分，是保证和争取生物高分的基础。

复习建议：

1、大局整体化，单元细致化”，既要有模块又要有整体意识。

2、教材是考纲的具体体现，是高考命题的题目来源。吃透教材，夯实基础，落实好每个知识点，是搞好高三真个复习过程的前提。生物学知识大多是通过实验归纳总结出来的，应注重知识的发生、发展过程，将知识的发生、形成、探索过程搞清楚，理清知识的来龙去脉，挖掘基本知识的内涵，做到举一反三、触类旁通，真正达到“源于教材，高于教材”。夯实基础时，注意抓好两个规范：首先是对生物概念原理的理解要规范；其次是解题答题方法要规范。

3、重视基础，突出重点，加强核心知识模块之间的联系

4、理论联系实际，提高实验探究能力和解决问题的能力

在复习备考中应尽量把知识与生产、生活实际相结合，加深学生对知识的理解，实验是高考复习的重点，实验复习以材料为依托，作适度拓展，尤其要加强教材实验变式思维的训练，要有针对性的选择和编制一些实验题型。实验复习不仅要关注实验设计，同时还要学会实验假设，确定实验目的，弄清实验原理，分析变量、解释实验现象，分析实验结果，甚至要学会确定合理的研究课题。

5、加强文字表达技能的训练、解读图、表的技能训练、精选试题，提高解题技巧。

新高考难还是旧高考难

★ 高考复习常见弊病及解决方案

新高考和旧高考数学有区别的。与新高考改革前的数学相比，题型以及侧重点都发生了变化。

例如2020山东新高考改革，数学的题型发生了一些变化，从去年省模拟关于“大部队”的主线复习进度与个别学生复习进度小的关系考试开始，数学的题型才逐渐确定下来，中间经过了一些变数，目前的题型是：单选8个40分，多选4个20分，填空4个20分，简答题6个70分，满分150分。

山东考生数学考全国卷一，数学难度相对比较大，想考高分得确实有点东西才行，好在现在的多选题是选不全得3分，错选，多选得零分，这样来看这个数学其实是难度降低了。

按照以往数学卷来看，都是单选题，选择题第11和第12题难度都比较大，尤其是第12题，做过的都知道，有些时候真的是让你怀疑人生这个题目是怎么出的。现在多选题，再不济也可以得到3分，多选题的选项要么2个要么3个，不可能4个，所以在做题时要多注意。这是这次改革中变化比较大的一个方面。

填空题没有太大变化，无非就是多了一个题目是2个空，个空比较简单，第二个空可能稍微难一点。简答题里面多了个选择条件来解题的，这个题目选择不同的条件，这个题目难度不一样，这就需要考生对题目的把握更准确才行。

老高考的招生录取模式是由招生学校依据考生的高考总成绩择优录取考生。新高考后，新高考改革虽然是符合教育发展方向的一次重大变革，但是对于考生本身来说是有利有弊的。作为考生，我们要提前适应这种高考模式的变化，充分发挥出自己的优势，从而取得更好的成绩。下面为大家总结整理新高考改革的优势和劣势，供大家参考。夏季高考采用“两依据、一参考”的招生录取模式，即:由招生学校依据统一高考成绩和高中学业水平考试成绩，参考学生的综合素质评价择优录取考生。

新疆和天津哪个高考有优势

在平常的答卷纸上作答就要关于知识、能力、素质三者的多元推进求字迹工整，在指定位置答题，不能出框。

新疆是少数民族聚居的地区为少数民族考生提供一定的优势。新疆地区经济相对较落后，因此在高考中对家庭学生也有一定的照顾政策，新疆的高考难度与其他省份相当，但由于考生人数较少，因此录取率相对较高。

： 2010年的新课程高考卷的特点对2011年的高考复习有重要的借鉴意义，为高三课复习教学提供了很好的范式和导向。据此，2011年，新疆的新课程高考整体会基本稳定；会注重基础性，仍会强调对基础知识的引用、变通、整合与创新；仍会以热点为依托，坚持能力立意，这就要求我们在教学和复习备考中，要按照考纲要求有针对性地切实提高学生四个方面的能力。

在新疆高考有哪些好处啊?

3、夯实基础，培养能力，强化主干知识的教学

你先确定你能这样做，这可是禁止的啊~~~

2、2011年的新疆物理学科的必考内容估计是：高中物理必修1、必修2、选修3-1、选修3-2四个模块，约95分；选考内容为选修3-3、选修3-4、选修3-5三个模块，考生从三个模块中选择一个作答，约15分。

这对很那的考生是很不公平滴~~~~~~~因为教育水平的异，边疆地区要比中部地区落后些，所以~~~虽然到那你可能会占优势，但是，偶建议你还是不要这样哦~~~

要相信自己啦~~~自己有实力在对于一些理科生而言，作为爸他们，经常挂在嘴边的一句话就是：当初如果我的英语不是没有及格，或者再来一次，也许我就是985毕业的了吧。高考虽然是一项比较公平的考试，但是却因为“一考定终身”的制度为很多人诟病。哪考都是一样的哦~~~~~~~~~~

用全国三卷或四卷，简单。而且500多分就能上重点！！