厦门市高职院校对百万扩招厦门普高扩招

卡尔顿高习 2024-07-06 09:52 1

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1、高职生常见的心理问题及维护介绍如下：尽管近几年来，高职教育得到快速发展，越来越受到的重视，但由于传统观念和学科本位教育的影响，加之高职录取分数线较低的现实，高职学生入学时普遍存在着“大学去不了，只有上高职”的自卑心理，认为自己基础、智商低，总觉得低人一等，心理负担很重。

2、一些高职学生的家长更是对子女进入高职院校学习这一事实不满，产生自卑，家长的这种自卑感更加加重了高职学生的自卑。

3、2.厌学心理。

4、调查结果显示，高职院校的学生对学习“感到无趣”或“厌烦学习”的比例已达到60％，厌学情绪特别明显，不仅理论课不愿学习，而且相当一部分学生对一些生动的讲座课、实践课也失去兴趣。

5、大部分学生缺乏长远的学习目标，功利行为占。

6、许多学生虽然有一定的理想目标，却由于缺乏相应的毅力，很少能够坚定自己的努力方向，他们的学习动机是短视的。

7、还有为数较多的高职学生存在着应试教育的创伤感，这些学生由于自己不好的学习习惯或者由于自己兴趣爱好异，在每一个学段升学考试中败下阵来，使他们对学习失去兴趣，有一种“破罐子破摔”的心理。

8、不少学生由于文化基础、学习能力不强，进入高职院校学习后，出现上课听不懂，下课无法自主学习、考试挂红灯的现象，无法适应高职教育实用性、实践性、广博性、专业性、自主性、创新性的特点，学习上较为盲目，从而产生厌学心理。

9、究其原因，许多学生对目前的市场调节、双向选择、自主择业的就业方式尚未适应，加之连续多年的高校扩招，使本无优势可言的高职毕业生，在求职择业的道路上更是困难重重，倍感个人前途渺茫，信心丧失。

10、心理问题的维护：1、健康的生活方式。

11、保持良好的生活习惯，如规律作息、均衡饮食、适度运动等，有利于缓解压力、改善心理状态。

12、2、寻求支持和帮助。

13、当面对困难或心理问题时，应该寻求适当的帮助和支持，可以寻求家人、朋友或心理咨询师等的帮助。

14、3、积极应对压力。

15、学会自我放松、调节情绪、寻找解决问题的途径，从而对单招生开放的一般是大专院校，没有本科，军事、医护类等比较特殊的大专院校不对单招生开放，而且所针对的学生群体是平时成绩不太的学生。

16、积极应对各种压力和挑战。

17、4、拥有良好的人际关系。

18、学会与他人进行有效沟通和交流，建立良好的人际关系，可以增强自信心和6、参与心理健康教育。

19、参与心理健康教育和培训，了解心理问题的常见原因和解决方法，有助于提高自我认知和心理健康水平。

20、自尊心，提升心理健康水平。

21、5、保持乐观心态。

22、学会从积极的角度看待事物，保持乐观、积极的心态，可以降低心理压力，减少负面情绪。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。

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