超二本线30分能上哪些二A学校？
超二本线30分能上哪些二A学校
1、河南理工大学
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学校前身是1909年由英国福公司兴办的焦作路矿学堂，历经河南福中矿务学校、福中矿务专门学校、福中矿务大学、私立焦作工学院、西北工学院、国立焦作工学院、焦作矿业学院等历史时期，1995年恢复焦作工学院校名，2004年更名为河南理工大学。
2、天津师范大学
天津师范大学（Tianjin Normal University），简称“天师大”，坐落于历史文化名城、直辖市天津。入选“卓越教师培养”、“特色重点学科项目”、”建设高水平大学公派研究生项目“、是天津市属重点大学。学校的办学目标是将天津师范大学建设成为特色鲜明世界知名的高水平师范大学。
3、内蒙古科技大学
内蒙古科技大学始建于1956年，初为包头钢铁工业学校和包头建筑工程学校，1958年两校合并组建包头工学院，1960年更名为包头钢铁学院，隶属原冶金工业部，1998年划归内蒙古自治区管理，成为与地方共建的高等学校。2000年内蒙古煤炭工业学校并入，2003年与包头师范学院、包头医学院联合组建内蒙古科技大学，2013年博士点建设顺利通过验收。
4、工商大学
工商大学于1999年6月由轻工业学院、商学院、机械工业管理干部学院合并组建而成。商学院前身是建于1950年的中华全国供销合作总社干部学校和建于1953年的商业干部学校，1958年两校合并为商业干部学校，1959年成立商学院，1960年更名为商学院，是新成立早的商科学校，是批准的全国首批硕士学位授予单位，先后隶属于商业部、国内贸易部。
轻工业学院创建于1958年，是早建立的一所轻工业高等院校，先后隶属于轻工业部、轻工总会。机械工业管理干部学院创建于1982年，隶属于机械工业部。
5、青岛大学
学校早的源头是创建于1909年的青岛特别高等专门学堂，后来成为青岛医学专门学校。另一源头是创建于1924年的私立青岛大学，后经历了国立青岛大学、国立山东大学等办学时期。抗战胜利后，国立山东大学合并了青岛医学专门学校，设置了医学院，后来成为青岛医学院。1993年，原青岛大学与青岛医学院、山东纺织工学院、青岛师范专科学校合并成为新的青岛大学。
江西二本a类大学有哪些
江西二本a类大学有：南昌大学、江西财经大学、江西农业大学、东华理工大学、江西师范大学、华东交通大学、南昌大学医学院、江西教育学院、江西科范学院、大学、南昌工程学院等。 扩展资料 江西二本大学有：江西财经大学、南昌航空大学、江西师范大学、华东交通大学、江西理工大学、江西农业大学、江西科范大学、赣南师范大学、江西警察学院、江西中医大学、江西科范大学、景德镇陶瓷大学、九江学院、宜春学院、上饶师范学院、新余学院、豫章师范学院等。
山西二本a类院校排名
山西二本a类院校排名如下：
1、山西师范大学：创建于1958年，是一所历史悠久、学科门类齐全，以师范教育为主体，多学科协调发展的大学；拥有教师教育、文学、历史学、哲学、法学、理学、工学、艺术等学科门类，并积极开展教育与合作交流，是全省的“化、综合型、区域特色高水平大学”。
2、运城学院：创办于1980年，是一所综合性普通本科高校，以教育为主体，文、理、工、商、法、艺等多学科协调发展，为山西省“双”重点学院；拥有的师资队伍，校内科学研究与服务能力不断提升，是山西省普通本科层次职业教育改革与发展领域重要的基地之一。
3、忻州师范学院：创建于1978年，是一所以教师教育为主的全日制本科普通高校，是首批“卓越教师培养”试点高校；拥有新儒学研究、选拔培养理论与实践研究、生态文化与教育研究等重点学科，是山西省人文社科学科建设高校。
4、晋中学院：创办于1978年，是一所全日制本科普通高校，位于晋中市榆次区，设有文学、法学、教育学、理学、工学、管理学、艺术学等七个二级学院；拥有数学、体育教育专项、哲学等山西省特色学科，是山西省普通高校中获得“本科教学质量工程”立项的高校。
5、山西传媒学院：成立于1981年，前身为晋中师范学校，是山西省属一级本科高等院校，是和山西省联合支持建设的“与地方共建高水平应用特色学院”；在文艺、新媒体、传媒管理、传媒交流等方面具有较大影响力，被誉为“华北地区佳传媒学院”。
6、山西农业大学：创建于1958年，是一所以农业为特色，拥有农学、生命科学、机械工程等特色学科门类，为山西省重点建设高校，是“中西部高校基础能力建设工程”高校；致力于以学科建设为核心，推动学校的高水平学科发展和课程建设。
7、吕梁学院：前身为吕梁师范学校，成立于1979年，是一所多学科协调发展的本科高校，是山西省高水平本科院校建设单位、山西省“互联网+”大学生创新创业合作基地、吕梁市绿色科技院校、山西省教育信息化创新学校等。
大学排名的作用
1、提供参考依据：大学排名为毕业生、家长和提供了大学选择的一个参考依据。排名可以帮助他们更好地了解大学的研究、师生比例、课程设置、设施等内容，做出合理的选择。
2、增加大学知名度：在排名中表现的大学可以提高其知名度，吸引更多的学生和资金，进一步改善教学和科研等硬件环境，更好地服务学生和。
3、推动大学改进：借助排名可以看出大学的弱项和优势，有助于其发现自身的不足之处并改进之，以更好地促进学校的发展和提高其质量。
4、增强大学竞争力：具备排名的大学可以提升其竞争力，尤其是在招收学生和教职员工方面。这有助于大学获得更多的资源和支持，提升其教育质量、科研能力和学术声誉。
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