老山界课文原文_老山界课文原文生字词

仿写老山界第22段的内容是什么？

(同学们自由发言)

仿写老山界第22段的内容如下：

老山界课文原文_老山界课文原文生字词

老残从鹊华桥往南，缓缓向小布政司街走去。一抬头，见那墙上到了鹊华桥，才觉得人烟稠密，也有挑担子的，也有推小车子的，也有坐二人抬小蓝呢轿子的。轿子后面，一个跟班的戴个红缨帽子，膀子底下夹个护书，拼命价奔，一面用手中擦汗，一面低着头跑。贴了一张黄纸，有一尺长，七八寸宽的光景。

清晨，来到丛林，才觉得如此空旷，使得豁然开朗，心旷神怡。天空中，太阳并不是很刺眼，有种清冷而神圣的气势，那种气势，令我心驰神往！远处，高耸的山峰像屏障一样落在面前。不时传来几声蛐蛐儿的鸣声。

老山界海拔近2000米，全长30华里，陡峻的有5华里。其中百步坎地段为70多度的陡壁上雕凿出来的百余级石梯，形似天梯，令人望而生畏。

陆定一在文中描述了此山的陡峭和险峻：在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。

读《老山界》，回答问题 1概括主要内容 2翻越老山界难在哪里？ 3文章表现出战士怎样的精神

4、吃饭难

一、说说下面的句子运用手法有什么作用（1）.回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。

（2）.照我们路上的经验，不论是谁，不论他们开始怎样怕我们，只要我们对他们说清楚了是什么，没有不变忧为喜，同我们十分亲热起来的。

瑶民前后变化的对比：（突出的群众路线深入人心）

（1）.走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓的雷公岩，果然陡极了，几乎是90度的垂直的石梯。

这是第二天走过雷公岩时的所见，这里的描写与昨天晚上所见到的什么景色相呼应？（传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去）

三、说说下面句子睡觉难——酣处境难——毫不畏惧、嘲笑敌机。然入梦、观赏夜景。中画线词语的含义。

（1）.我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。（坚强的意志能战胜一切，揭示主旨）

本文真实细腻的描述了长征途中翻越座难走的山——越城岭的故事，体现了不怕困难，艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。

老山界的结构是什么？

在《七律·长征》中曾发出豪迈的慨叹“不怕远征难，万水千山只等闲”。请同学们再次速读课文，找出相关的语句，概括在翻越老山界时遇到了哪些困难？

［教例简述］

1.学生阅读课文，并完成练习一：填表说明翻越老山界的经过。

2.再阅读课文，请同学们谈谈老山界是一座什么样的山。

3.抓住同学们谈及的“老山界是长征中座难走的山”一句，从此处切入，让同学们读课文，找出文中写了哪些“难”。

(同学们阅读、讨论：

(1)登山难：高、陡、险——特别是雷公岩；敌人追击、形势紧迫——夜里必须翻过这座山；部队负载笨重——走走停停。

(2)生活难：粮食缺，肚子饿；山中露宿，寒气逼人；山高路陡，十分疲劳2．举例说明本文景物描写在文中的作用。。

总之是：前进难，歇脚难，吃饭难，睡觉难，攀山难，伤病员行动难，处境难……)

4.战士是怎样对待如此巨大而众多的困难的呢?请同学们阅读课文，用诵读原文的方式，回答老师的问题。

(以坚强的革命意志、互助团结的力量克服困难。诵读“快要到山顶”一段。

以革命英雄主义、革命乐观主义精神克服困难。诵读两次写火把的段落，诵读“半夜里忽然醒来”一段。

以强有力的思想工作，靠民众的支持克服困难。诵读“又传下命令来”、“到了山顶”等段。)

5.这篇文章中有一路行未，街谈巷议，大半都是这话，心里诧异道：“白妞是何许人？说的是何等样书，为甚一纸招贴，侵举国若狂如此？”信步走来，不知不觉已到高升店口。 进得店去，茶房便来回道：“客人，用什么夜膳？”老残一一说过，就顺便问道：“你们此他说鼓书是个甚么顽意儿，何以惊动这么许多的人？”茶房说：“客人，你不知道。许多生动感人的描写，正是因为它们，的战斗经历才如此生动感人。大认为文中哪些地方的描写是精彩的?

(研读“半夜里，忽然醒来”一段：

表情诵读。

读析所感、所见、所闻，划分段落层次。

品味段中的比喻句。

体会作者在写景中流露出来的情感。

背读此段。)

［评 析］

此教例思路清晰。

先拉“线”。利用课后练习一、学生清理课文脉络，了解课文内容。

再铺“面”。以一个“难”字带起全文的内容：文中写了哪些“难”，怎样克服“困难”。把课文内容认认真真地耕耘了一遍。

再攻”点”。选取课文精彩片段，反复研读、体味，扎扎实实地进行语言训练。

在从“线”到“面”再到“点”的思路延伸中，教者紧紧抓住“难”字进行，过渡圆润、自然、轻巧，重点难点突出，程序推进合理。

此教例还突出了对学生阅读能力的训练。

首先是读得多。学生们在读中识“难”，在读中摆“难”，在读中议“难”，还要背诵一个精段。其次是想得多。 不论是根据课文填写表格，还是找出“难”的描写内容，或是体会克服困难的几个方面，同学们都得开动脑筋紧张地进行思维。

读得多和想得多，决定了课堂教学结构的变化。学生的活动在课堂中显得活泼、热烈，他们真正占有了语文讲析中的宝贵时间。

因而老师也是在真正地。

琢磨在老山界的意思？

2、行动难

琢磨在老山界的意思就是在老山界是有很多的环境不一样

就是你很执着的两边荷叶荷花将船夹住，那荷叶初枯，擦的船嗤嗤价响；那4.在我心中产生了同感（共鸣）！水鸟被人惊起，格格价飞；那已老的莲蓬，不断的绷到船窗里面来。老残随手摘了几个莲蓬，一面吃着，一面船已到了鹊华桥畔了。的去思考一件事情，在老山界这个地方

琢磨在老三界，那可能是说的是这个事情，他需要自己琢磨在一个地方。

意思是说嗯，自己要学会琢磨这个老商街是个什么样地方，做出你自己的理解

周末在老山界的意思就是思考进行回味，然后总结。

琢磨在老山界的意思，琢磨带老三届的意思是什么呢？

老山界的情节分4个部分概括

13、卖油翁/欧阳修

部分（1自然段）：概括介绍老山界,点明山高,摆出困难.

敌人围追堵截，机关枪声很密，们无法前进。

第二部分（2—33段）：翻越老山界的经过.按翻山经过将这部分分为四层,标上“│”号（常规要求）,编写各层提纲. 层：（第2---11段）山脚访瑶家.（表现了军民关系,既不脱离中心, 八年级语文组教案 执笔：陈惠玲 教者见解（内容增删、步骤调整、方法改变、教学后记等） 又展示了长征生活的一个侧面.） 第二层：（第12---23段）比如，星夜爬山的场面描写得有声有色，十分生动，把战士高昂的斗志、乐观的精神渲染得极为感人，使人深深地感到确实是一支任何困难都难不倒的队伍。作者从多方面描写景物来表达中心意思。从不同的视角方位，描绘出老山界山势的特点，如：写“之”字路上的火把，先写从山下向山上望的情景，“只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星”。次写走到“之”字拐的路上向下看的情景，“简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下”。在上述两段描述之间，作者又配以战士身临绝壁仍旧很乐观的语言描写：“不要掉队呀！“不要落后做乌龟呀!“我们顶着天啦！”再写战士在“之”字路上睡觉被冻醒后的所见：“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪!”这样，山路的曲折迂回，山势的陡峭险峻，均写得逼真、生动、形象，使读者如身临其境般感觉到老山界的“高”和“险”，有力地突出了行军的困难。作者就是以此为背景，描写了战士豪壮的语言、畅快的心情，渲染了他们顽强不屈的斗志和艰苦乐观的情绪，从而表现了他们的精神面貌。从天黑以后写道黎明之前,主要内容有： 1．在“之”字拐的路上； 2．山腰露宿（表现登山艰苦和的乐观主义精神）； 第三层：（第24—31段）从次日黎明写到下午两点多钟,主要内容:1．攀登雷公岩；2．继续登山,到达山顶；3．山顶所思.（表现战胜困难的坚强意志,点明翻山长征是为了北上抗日.） 第四层：（32—33段）下山的情景.

第三部分：（一段）呼应开头,小结全文,回顾了整个长征.本文按时间变化和地点转移安排文章层次.

《老山界》中在翻越老山界时遇到了哪些艰难险阻

品味段中动词的使用。

1、处境难

现在所处的位置与原来爬过的山做对比：(作用是突出战士们登上山顶之后的自豪感）

原文：“大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。”

当地群众被突如其来的阵仗吓坏了，开始的时候没有配合行动。

原文：“这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听说过队伍，到什么地方去躲起来。”

3、睡觉难

天气非常寒冷，睡觉时经常被冻醒。

原文：“半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来，还是睡不着。”

没有粮食，吃不饱饭，肚子饥饿。

原文：“昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够。”

5、行路难

山路险，到处都是悬崖峭壁，山高路险。

原文：“所谓雷公岩的，果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。”

行路难（悬崖峭壁、山高路险）；

吃饭难（粮食奇缺、肚子饥饿）；

处境难（敌人追击、枪声密集。）

行路难——奋勇登山。

经过老山界的四难：

走路难～悬崖峭壁，高山路险；

吃饭难～粮食奇缺，肚子饥饿；

处境难～敌人追击，枪林弹雨。这句话中火把排成许多“之”字形,表明老山界山势的陡峭,山路的险峻,爬山的艰难；火把一直“连到天上”,显示了老山界的高峻,也显示了指战员壮志凌云的英雄气概.

行路难（悬崖峭壁、山高路险）；

吃饭难（粮食奇缺、肚子饥饿）；

处境难（敌人追击、枪声密集。）

行路难——奋勇登山。

黑的山峰像巨人一样矗立在面前

老山界 一:文章体现了作者怎样的情怀 二:情怀从何体现,找出内容并分析

原因：是文章条理更加清晰，叙事更加真实，合情合理；设置悬念

一:情怀：作者表现了革命乐观主义精神,艰苦奋斗的坚强意志,面对困难大无畏的英雄气概.

睡觉难～路窄不平，寒气逼人；

【以上回答来自★糕调★团@坐看枫2、说和做——记闻一多先生言行片段/臧克家临晚 】

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明湖居听书文言文及翻译

本文真实、生动地叙述了翻越老山界的全过程，写出了在下的工农不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。

1. 《明湖居听书》的全文翻译 明湖居听书》节选自《老残游记》第二回。作者清末刘鹗，笔名洪都百炼生。《老残游记》借一个不愿做官、奔走江湖行医的名士老残，在游历途中的所见所闻，揭露了当时官吏昏庸残暴的行径，反映了的黑暗和的痛苦，也表现出作者反对革命运动，主张维新图强、科学救国的态度。这部刻画人物、描写自然景物比较生动形象，在语言运用和表现手法上颇具特色。鲁迅先生在《史略》中评论这部作品：“叙景状物，时有可观。”《明湖居听书》便是“可观”的一节。

10、阿长与《山海经》/鲁迅

2. 明湖居听书译文

话说老残在渔船上被众人砸得沉下海去，自知万无生理，只好闭着眼睛，听他怎样。

觉得身体如落叶一般，飘飘荡荡，顷刻工夫沉了底了。只听耳边有人叫道：“先生，起来罢！先生，起来罢！天已黑了，饭厅上饭已摆好多时了。”

老残慌忙睁开眼睛，楞了一楞道：“呀！原来是一梦！” 自从那日起，又过了几天，老残向管事的道：“现在天气渐寒，贵居停的病也不会再发，明年如有委用之处，再来效劳。目下鄙人要往济南府去看看大明湖的风景。”

管事的再三挽留不住，只好当晚设酒饯行；封了一千两银子奉给老残，算是医生的酬劳。老残略道一声“谢谢”，也就收入箱笼，告辞动身上车去了。

一路秋山红叶，老圃黄花，颇不寂寞。到了济南府，进得城来，家家泉水，户户垂杨，比那江南风景，觉得更为有趣。

到了小布政司街，觅了一家客店，名叫高升店，将行李卸下，开发了车价酒钱，胡乱吃点晚饭，也就睡 次日清晨起来，吃点儿点心，便摇着串铃满街蜇了一趟，虚应一应故事。午后便步行至鹊华桥边，雇了一只小船，荡起双桨，朝北不远，便到历下亭前。

亭子旁边虽有几间房屋，也没有甚么意思。复行下船，向西荡去，不甚远，又到了铁公祠畔。

你道铁公是谁？就是明初与燕王为难的那个铁铉。后人敬他的忠义，所以至今春秋时节，土人尚不断的来此进香。

到了铁公祠前，朝南一望，只见对面千佛山上，梵字僧楼，与那苍松翠柏，高下相间，红的火红，白的雪白，青的靛青，绿的碧绿，更有那一株半株的丹枫夹在里面，仿佛宋人赵千里的一幅大画，做了一架数十里长的屏风。正在叹赏不绝，忽听一声渔唱，低头看去，谁知那明湖业已澄净的同镜子一般。

现在正是开花的时候，一片白花映着带水气的斜阳，好似一条粉红绒毯，做了上下两个山的垫子，实在奇绝。 老残心里想道：“如此佳景，为何没有甚么游人？”看了一会儿，回转身来，看那大门里面楹柱上有副对联，写的是“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”，暗暗点头道：“真正不错！”进了大门，正面便是铁公享堂，朝东便是一个荷池。

绕着曲折的回廊，到了荷他东面，就是个圆门。圆门东边有三间旧房，有个破匾，上题“古水仙祠”琢磨在老山界的意思。不太清楚这句话是什么意思，要看它的场地内容是什么。四个字。

祠前一副破旧对联，写的是“一盏寒泉荐秋菊，三更画船穿藕花”。过了水仙祠，仍旧上了船，荡到历下亭的后面。

问了半天，才带哭说了一句道：“抬矫子的！”他母亲抬头看时，轿子早已跑的有二里多远了。那妇人牵了孩子，嘴里不住咭咭咕咕的骂着，就回去了。

居中写着“说鼓书”三个大字；旁边一行小字是“二十四日明湖居”。那纸还未十分干，心知是方才贴的，只不知道这是甚么事情，别处也没有见过这样招子。

一路走着，一路盘算，只听得耳边有两个挑担子的说道：“明儿白妞说书，我们可以不必做生意，来听书罢。”又走到街上、听铺子里柜台上有人说道：“前次白妞说书是你告假的，明儿的书，应该我告假了。”

这说鼓书本是山东乡下的土调，同一面鼓，两片梨花简，名叫‘梨花大鼓’，演说些前人的故事，本也没甚稀奇。自从王家出了这个白妞、黑妞妹妹两个，这白妞名字叫做王小玉，此人是天生的怪物！他十二三岁时就学会了这说书的本事。

他却嫌这乡下的调儿没甚么出奇，他就常到戏园里看戏，所有甚么西皮、二簧、梆子腔等唱，一听就会；甚么余三胜、程长庚、张二奎等人的调子，他一听也就会唱。仗着他的喉咙，要多高有多高；他的中气，要多长有多长。

他又把那南方的甚么昆腔、小曲，种种的腔调，他都拿来装在这大鼓书的调儿里面。不过二三年工夫，创出这个调儿，竟至无论南北高下的人，听了他唱。

3. 《明湖居听书》的全文翻译

明湖居听书》节选自《老残游记》第二回。作者清末刘鹗，笔名洪都百炼生。《老残游记》借一个不愿做官、奔走江湖行医的名士老残，在游历途中的所见所闻，揭露了当时官吏昏庸残暴的行径，反映了的黑暗和的痛苦，也表现出作者反对革命运动，主张维新图强、科学救国的态度。这部刻画人物、描写自然景物比较生动形象，在语言运用和表现手法上颇具特色。鲁迅先生在《史略》中评论这部作品：“叙景状物，时有可观。”《明湖居听书》便是“可观”的一节。

4. 明湖居听书译文

话说老残在渔船上被众人砸得沉下海去，自知万无生理，只好闭着眼睛，听他怎样。

觉得身体如落叶一般，飘飘荡荡，顷刻工夫沉了底了。只听耳边有人叫道：“先生，起来罢！先生，起来罢！天已黑了，饭厅上饭已摆好多时了。”

老残慌忙睁开眼睛，楞了一楞道：“呀！原来是一梦！” 自从那日起，又过了几天，老残向管事的道：“现在天气渐寒，贵居停的病也不会再发，明年如有委用之处，再来效劳。目下鄙人要往济南府去看看大明湖的风景。”

管事的再三挽留不住，只好当晚设酒饯行；封了一千两银子奉给老残，算是医生的酬劳。老残略道一声“谢谢”，也就收入箱笼，告辞动身上车去了。

一路秋山红叶，老圃黄花，颇不寂寞。到了济南府，进得城来，家家泉水，户户垂杨，比那江南风景，觉得更为有趣。

到了小布政司街，觅了一家客店，名叫高升店，将行李卸下，开发了车价酒钱，胡乱吃点晚饭，也就睡 次日清晨起来，吃点儿点心，便摇着串铃满街蜇了一趟，虚应一应故事。午后便步行至鹊华桥边，雇了一只小船，荡起双桨，朝北不远，便到历下亭前。

亭子旁边虽有几间房屋，也没有甚么意思。复行下船，向西荡去，不甚远，又到了铁公祠畔。

你道铁公是谁？就是明初与燕王为难的那个铁铉。后人敬他的忠义，所以至今春秋时节，土人尚不断的来此进香。

到了铁公祠前，朝南一望，只见对面千佛山上，梵字僧楼，与那苍松翠柏，高下相间，红的火红，白的雪白，青的靛青，绿的碧绿，更有那一株半株的丹枫夹在里面，仿佛宋人赵千里的一幅大画，做了一架数十里长的屏风。正在叹赏不绝，忽听一声渔唱，低头看去，谁知那明湖业已澄净的同镜子一般。

现在正是开花的时候，一片白花映着带水气的斜阳，好似一条粉红绒毯，做了上下两个山的垫子，实在奇绝。 老残心里想道：“如此佳景，为何没有甚么游人？”看了一会儿，回转身来，看那大门里面楹柱上有副对联，写的是“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”，暗暗点头道：“真正不错！”进了大门，正面便是铁公享堂，朝东便是一个荷池。

绕着曲折的回廊，到了荷他东面，就是个圆门。圆门东边有三间旧房，有个破匾，上题“古水仙祠”四个字。

祠前一副破旧对联，写的是“一盏寒泉荐秋菊，三更画船穿藕花”。过了水仙祠，仍旧上了船，荡到历下亭的后面。

问了半天，才带哭说了一句道：“抬矫子的！”他母亲抬头看时，轿子早已跑的有二里多远了。那妇人牵了孩子，嘴里不住咭咭咕咕的骂着，就回去了。

居中写着“说鼓书”三个大字；旁边一行小字是“二十四日明湖居”。那纸还未十分干，心知是方才贴的，只不知道这是甚么事情，别处也没有见过这样招子。

一路走着，一路盘算，只听得耳边有两个挑担子的说道：“明儿白妞说书，我们可以不必做生意，来听书罢。”又走到街上、听铺子里柜台上有人说道：“前次白妞说书是你告假的，明儿的书，应该我告假了。”

这说鼓书本是山东乡下的土调，同一面鼓，两片梨花简，名叫‘梨花大鼓’，演说些前人的故事，本也没甚稀奇。自从王家出了这个白妞、黑妞妹妹两个，这白妞名字叫做王小玉，此人是天生的怪物！他十二三岁时就学会了这说书的本事。

他却嫌这乡下的调儿没甚么出奇，他就常到戏园里看戏，所有甚么西皮、二簧、梆子腔等唱，一听就会；甚么余三胜、程长庚、张二奎等人的调子，他一听也就会唱。仗着他的喉咙，要多高有多高；他的中气，要多长有多长。

他又把那南方的甚么昆腔、小曲，种种的腔调，他都拿来装在这大鼓书的调儿里面。不过二三年工夫，创出这个调儿，竟至无论南北高下的人，听了他唱。

5. 急需（明湖居听书）,（老山界）,（永远执着的美丽）的中心和重要

永远执着的美丽：本文通过以执着的美丽为线索，记叙了袁隆平从孩提时代立下的美丽誓言到古稀之年放飞美丽梦想的人生历程，表现了他高尚的人格和执着的追求.百折不挠，坚韧不拔和无私奉献淡泊名利的精神从1976年至1999年，我国累计推广种植杂交水稻35亿多亩，增长稻谷3500亿公斤，相当于每年解决3500万人的吃饭问题，确保了我国以仅占世界7%的耕地，养活了占世界22%的人口.这句话用确凿的数据，记叙了袁隆平百折不挠的研究杂交水稻而终于取得巨大成就做出杰出贡献.已经功成名就的袁隆平任然驱赶着自己不断前进.这句话写出了袁隆平成功后淡泊名利，继续执着的追求自己美好的理想.老山界：本文通过具体记叙翻越崂山界的过程中，表现了工农战士克服困难，不畏艰险的坚强意识和革命乐观主义精神.- -懒得打了】第18节：在“之”。

脚底下通过景物描写来表现山势之高之陡第25节：天上闪烁的星星。一口井通过对山路险峻的交代和景物描写，表现了不怕困难的乐观精神.明湖居听书我们老师没上..他老自信的跟我们说不会考的..结果真没考..我们考的是袁隆平..【- -看在我花了1小时的份上，.。

这是全文翻译，你自己对照吧

老山界以写什么和事情的发展变化为主要内容？

以写人物的诵读。二、作者在叙述中非常注意作品前后的照应，请根据课文内容，回答下面的问题。经历和事物发展变化为主要内容。

老山界是陆定一的一篇回忆录，在整个八年级上册单元中，围绕长征这个主题，主要以时间变化和地点转移为顺序记叙了翻山的经过，表现的英雄主义和乐观主义二:从何体现：“满天都是星光,火把也亮起来了.从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把和是星星.这真是我生平没见过的奇观.”。

老山界 一:文章体现了作者怎样的情怀 二:情怀从何体现,找出内容并分析

21 古代诗歌五首

一:情怀：作者表现了革命乐观主义精神，艰苦奋斗的坚强意志，面对困难大街上五六岁的孩子不知避人，被那轿夫无意踢倒一个，他便哇哇的哭起。他的母亲赶忙跑来问：“谁碰倒你的？谁碰倒你的？”那个孩子只是哇哇的哭，并不说话。无畏的英雄气概。

二:从何体现：“满天都是星光，火把也亮吃饭难——鼓着勇气、继续前进。起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把和是星星。这真是我生平没见过的奇观。”

这句话中火把排成许多“之”字形，表明老山界山势的陡峭，山路的险峻，爬山的艰难；火把一直“连到天上”，显示了老山界的高峻，也显示了指战员壮志凌云的英雄气概。

【以上回答来自★糕调★团@坐看枫临晚 】

七年级下册语文课本内容是什么？

一路行未，街谈巷议，大半都是这话，心里诧异道：“白妞是何许人？说的是何等样书，为甚一纸招贴答案：交代起因，记叙经过，说明结局。，侵举国若狂如此？”信步走来，不知不觉已到高升店口。 进得店去，茶房便来回道：“客人，用什么夜膳？”老残一一说过，就顺便问道：“你们此他说鼓书是个甚么顽意儿，何以惊动这么许多的人？”茶房说：“客人，你不知道。

七年级下册语文课本内容是如下：

1、邓稼先/杨振宁

3、回忆鲁迅先生/萧红

4、孙权劝学/《资治通鉴》

5、黄河颂/光未然

6、老山界/陆定一

7、谁是可爱的人/魏巍

8、土地的誓言/端木蕻良

9、木兰诗

12、台阶/李森祥

14、叶圣陶先生二三事/张中行

15、驿路梨花/彭荆风

1“明湖居听书”故事缘由是这样的：老残来到济南府（今山东济南），在高升店住下。第二天上街游玩，见那墙上贴了一张黄纸，居中写着“说古书”三个大字，旁边一行小字是“二十四日明湖居”，不知是什么事情。路上听得两个挑担子的说道：“明日白妞说书，我们可以不必做生意了，来听书吧。”又听得铺子里板台上有人说到：“前次白妞说书是你去的，明儿书应该我去了。”一路行来，街谈巷议，大半都是这话，心中很诧异。回到店里向茶房打听这件事，茶房介绍说：这说鼓书，用一面鼓，两片梨花简，名叫“梨花打鼓”，演说一些前人的故事，本也没什么稀奇，自从王家出了白妞、黑妞两姐妹就不同了。这白妞名叫王小玉，是天生的出奇人物，十二三岁就学会了说书的本事。她有一副好嗓子，又吸收了京腔、昆腔小调种种腔调，运用到大鼓书的凋儿里，经过二三年工夫，创造出了梨花打鼓的新调，“竟至无论南北高下的人，听了她的说书，无不神魂颠倒”。明儿上午一点钟开唱，如上午十点钟去，便没有了座位，要听还要早去。老残听了茶房的话，也不甚相信，次日九点钟便去明湖居听书。可以说，在节选的这部分文字之前，作者已为白妞说书作了渲染铺垫，那属“耳闻”；进入课文之后，则属“目睹”了。6、苦与乐/梁启超

17、短文两篇

18、紫藤萝瀑布/宗璞

19、一棵小桃树/贾平凹

20、外国诗两首

22、伟大的悲剧/茨威格

23、太空一日/杨利伟

24、带上她的眼睛/刘慈欣

25、河中石兽/纪昀