念好四字诀下好四步棋_念好四字诀下好四步棋的意思

简课-知识萃取：课程好标题，取名四步棋

均为“登瀛楼饭庄”五字。

1给书取一个名字，大多有一个标题，外加一个副标题。给人取名，有个大名，还有一个小名。

念好四字诀下好四步棋_念好四字诀下好四步棋的意思

课程不一样，只有一个标题。

两三年之前，课程也有一个副标题。比如《领越力 -卓越的五项行动》，现在基本没有了。为什么？主要还是注意力变得稀缺了，信息太多，受众记不住，也懒得记。

现在的培训课程标题，基本上在7个字左右，大多在7个字以下。比如《建沙盘》、《情境》等。

要在7个字以内做文章，还是挺有难度的。

2在探讨好课程取名字方法之前，按照《简课工坊》知识萃取的方，需要探讨一下好课程名称需要具备的要素（条件）。

这些条件要素有四个，简称为 醒目4原则 ：

这些知识主要是核心概念、核心原理、核心过程和核心工具。

课程标题中应该呈现课程的核心知识，这个核心知识主要作用是向受众表明课程的知识领域。否则，受众很难辨认课程的类别，弄不清课程是哪个领域的内容。

版权课程通常将这个作为课程的知识领域标签，这在品牌中，叫定位或卡位。但凡做市场的，都很重视这个标签。

基本格式是：标签+知识点

比如：《MBTI 性格类型 》、《 变革 力》、《 权变 力》、《 关键时刻 》、《 敏捷 设计》、《 颜色 性格》等。

还比如：《合同申请流程》，这是强调核心过程。

再比如：《商业画布》，强调工具，并将工具作为标签，是很不错的、强调课程核心知识的课程标题。

B、呈现收益

在课程标题中，呈现课程给学员带来的收益，主要有两种形式：

② 简易学习。例如《5步学会简笔画》。

③ 提问。例如《新人如何快速开单？》，问题本身就呈现了课程的收益。

④ 知识权威。比如《科勒变革管理》，添加了大咖的名称。

在A的基础上，加一点收益，标题就会更有吸引力。

比如，上面《合同申请流程》，如果改为《30分钟教你申请合同》、《合同申请5步走》，看起来更有学习欲望。

C、便于记忆

AB要素解决的是课程的产品功能属性，接下来的CD要素，要解决的是传播属性。

传播首先要解决受众的记忆留存，也就是课程标题要让受众过目不忘，便于记忆。

用到的主要方法有：

① 添加或编数字。比如6D、4D、《高效能人士的7个习惯》等，B要素中列举的一些例子也加了数字。

再比如将《科勒变革管理》，改造为《科勒变革管理8步法》。

② 口诀缩写。比如《目标SMART习作法》、《MOT关键时刻》等。

D、理解成本低

用到的主要方法是：

① 画面感。课程标题本身是一个具象化物品或画面。

② 类比比喻。

经常是两者结合使用，因为要形成画面感，经常要用类比具象化的物品或画面。

按照《简课工坊》的观点，“如何做”的过程的步骤，就是是为了满足达成结果的条件。

所以，我萃取好课程取名的过程如下：

a、陈述课程知识概要

b、添加课程核心卖点

c、口诀改造

d、生动化改造

我们来举一个例子：

有一个客户拜访主题的课程，如何取名字？

1、陈述课程知识概要。

这门课程的场景是销售人员陌拜大客户的流程与技巧，5步流程的拜访过程是核心知识。

所以，这一步可以取名为 《大客户陌拜流程》 。

2、添加① 省时。例如《5分钟了解PM2.5》、《三分钟教你》核心卖点

可以用省时法，将课程标题改造为 《3小时学会大客户陌拜流程》 。

也可以用简易学习法，将标题改为 《大客户陌拜5步曲》 。

3、口诀化改造

其实第二点中已经用了数字法，再用一个口诀模型法，将课程标题改为：

《大客户HOT陌拜》。 HOT是陌拜使用的模型。

4、生动化改造

这里可以使用课程中使用模型和关键原则做一个具象化类比：同心圆。

将课程标题改造为《陌拜5步同心圆》、或者 《陌拜同心圆》 。

上面几个课程名称，你喜欢哪一个？

我个人比较喜欢 《大客户陌拜5步曲》 和 《陌拜同心圆》 。

小学打造书法特色班级 开展哪些活动

好的课程标题，应该好懂，一看标题，大体上明白课程的主要内容。

为全面落实素质教育，推进课程改革，帮孩子们 在书法方面打下坚实的基础，根据我班实际情况，特制定我班班级书法（写字）特色建设方案。

17、送你十字记，请你用心读一读：一字循，二字环，三字利，四字用，五字勤，六字俭，七字节，八字约，九字和，十字谐。世界勤俭日，愿你快乐连连，事事顺利！

一、 指导思想

从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生的耐力，毅力及审美情趣。以课堂为阵地，坚持天天有练习，月月有验收，年年有提高。从而彰显我班书法特长，为桃花小学的特色发展添上一道亮丽的风景。

二、特色班级建设目标：

1、培养学生写字兴趣和审美能力，达到陶冶情，增强学生的民族自豪感和热爱祖国文化的思想感情。

2、使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔运笔方法，掌握写字的书法方法，逐步做到字写得正确、端正，有一定的速度。

四、采取措施

1 强调学生写字姿势要正确，做到“三个一”，即眼睛离纸平面一尺，胸口离桌边一拳，握笔的指头离笔尖一寸。注意“八个字”，即头正、身直、臂开、足平。

2锻炼写字技术。走好三步路（写好基本笔画，写好独体字，写好合体字），念好四字诀（看、记、写、比），闯过三道关（笔画笔顺正确规范，字体字型端正美观，卷面整洁。）

3把握好写字速度。一年级每分钟3到5个字，以后随年级的升高适当加速。

4写字和认字相结合，教师与学生模仿相得益彰。把大问题分解，重视写字的重点难点。班主任对学生进行写字强化训练，确立专一训练内容，对学生进行—练习 ————再练习的以练为中心的指导。

5、充分利用各科书面作业对学生进行规范书写教学，并有书写分，使学生养成“动笔就不苟，逢写必规范”的良好写字习惯。

6、开展多种活动，要求全员参与，从而优化写字氛围。如在班级中开展作业评比活动，每学期一到两次写字比赛，评选写字能手，对作业作品进行展览给予奖励。成立班级写字兴趣小组，坚持每周活动一次，做好写字提高工作。对学生的写字作业进行展评，让学生都以写好字为荣，树立榜样，促班级整体水平的提高。

用五字造句（大约30个左右）

1、五一到，五字传情：愿你心情五步十笑，困难战“五”不胜，健康安然“五”恙，爱情天衣“五”缝，财富五世其昌，问候知“五”不言。

2、欧元符号是希腊语字母第五字厄普西隆、E和两条平行线的结合，分别象征欧洲文明、欧洲和欧元稳定。

3、池塘春草谢家春，万古千秋五字新。传语闭门陈正字，可怜无补费精神！元好问

4、五字诗中目乍成。尽教残福折书生。手裙带那时情。别后心期和梦杳，年来憔悴与愁并。夕阳依旧小窗明。纳兰容若

5、明代洪武初年，参政徐本立石刻“吴山泉”五字，从此该巷以大井得名。

6、湖北大鼓唱词句式以七字句、十字句为主

兼穿插一些五字句

主腔称“四平调”。

7、律诗共八句

每句五字的叫五律

每句七字的叫七律

偶数句押韵

也可不入韵。

8、五字一字一泪

可歌可泣

日子难过意谓只好随水到处漂流。

9、只有吴均

终未能想出五字叠韵的句子。

10、古人常常啸傲林泉

山水间

所篆印章

三五字间

竟能豁显出生动的意境

明艳的图画。

11、月之精华照射在叶寒头顶的折光镜上

五行五字上的折光镜也被月光照射

随之每一个字都闪烁的强烈的精光。

12、通解此五字之精义

方使习拳者明其宗旨以为用也。

13、“我书就厝包厅者外

又书‘平畴塔影楼’五字

并附以短序。

14、”、“我姓曾”、“十五字”、“碉堡了”

而且还出现了“四字成语经”

比如“男默女泪”、“人艰不。

15、起句为七字句

三、四句为四字句

而第二句和结句有五字

并且可以添字、减字。

16、送你十字记，用心读一读：一字循，二字环，三字利，四字用，五字勤，六字俭，七字节，八字约，九字和，十字谐。世界勤俭日快乐！

18、做人十字记心间，请你用心连一连：一字清，二字正，三字廉，四字洁，五字勤，六字俭，七字节，八字约，九字真，十字诚，请问读完没读完？做人做到清正廉洁，生活莫忘勤俭节约，朋友记住真诚为先，我的祝福请用心体验，愿你生活如意，事业辉煌永远！

19、1987年新楼建成开业

“天津书画八大家”中的两位名家为其题匾

19、lishixinzhi尽量原创和收集优质句子

A、呈现课程核心知识使您在造句的同时

还能学到有用的知识.

20、后世经传既已乖离

博学者又不思多闻阙疑之义

便辞巧说

破坏形体;说五字之文

21、《册府元龟帝王部》也说“夏禹即天子位

六十五字

是为洪范

此所谓雒出书者也”。

22、此版本的书分上下两卷

分装二册

连史纸(所见此书多为玉扣纸)

白口

双边栏

上鱼尾

鱼尾之上

刻“草草草塘草”五字。

要做好人才工作

必须念好重、识、育、聚、用人才“五字诀”。

用五字造句（大约30个左右）

而务碎义逃难

1、五一到，五字传情：愿你心情五步十笑，困难战“五”不胜，健康安然“五”恙，爱情天衣“五”缝，财富五世其昌，问候知“五”不言。

2、欧元符号是希腊语字母第五字厄普西隆、E和两条平行线的结合，分别象征欧洲文明、欧洲和欧元稳定。

3、池塘春草谢家春，万古千秋五字新。传语闭门陈正字，可怜无补费精神！元好问

4、五字诗中目乍成。尽教残福折书生。手裙带那时情。别后心期和梦杳，年来憔悴与愁并。夕阳依旧小窗明。纳兰容若

5、明代洪武初年，参政徐本立石刻“吴山泉”五字，从此该巷以大井得名。

6、湖北大鼓唱词句式以七字句、十字句为主

兼穿插一些五字句

主腔称“四平调”。

7、律诗共八句

每句五字的叫五律

每句七字的叫七律

偶数句押韵

也可不入韵。

8、五字一字一泪

可歌可泣

日子难过。

9、只有吴均

终未能想出五字叠韵的句子。

10、古人常常啸傲林泉

山水间

所篆印章

三五字间

竟能豁显出生动的意境

明艳的图画。

11、月之精华照射在叶寒头顶的折光镜上

五行五字上的折光镜也被月光照射

随之每一个字都闪烁的强烈的精光。

12、通解此五字之精义

方使习拳者明其宗旨以为用也。

13、“我书就厝包厅者外

又书‘平畴塔影楼’五字

并附以短序。

14、”、“我姓曾”、“十五字”、“碉堡了”

而且还出现了“四字成语经”

比如“男默女泪”、“人艰不。

15、起句为七字句

三、四句为四字句

而第二句和结句有五字

并且可以添字、减字。

16、送你十字记，用心读一读：一字循，二字环，三字利，四字用，五字勤，六字俭，七字节，八字信，既有信仰、信念的含义，也有相信、笃信的意思。既然我们选择了正确的理想信念，就要做到真信不疑，不能三心二意、心猿意马，要信得、信得真诚。唯有笃定不移、坚信不疑，才能让理想信念之火熄灭，才能做到矢志不渝、无怨无悔。约，九字和，十字谐。世界勤俭日快乐！

18、做人十字记心间，请你用心连一连：一字清，二字正，三字廉，四字洁，五字勤，六字俭，七字节，八字约，九字真，十字诚，请问读完没读完？做人做到清正廉洁，生活莫忘勤俭节约，朋友记住真诚为先，我的祝福请用心体验，愿你生活如意，事业辉煌永远！

19、1987年新楼建成开业

“天津书画八大家”中的两位名家为其题匾

19、lishixinzhi尽量原创和收集优质句子

使您在造句的同时

还能学到有用的知识.

20、后世经传既已乖离

博学者又不思多闻阙疑之义

便辞巧说

破坏形体;说五字之文

21、《册府元龟帝王部》也说“夏禹即天子位

六十五字

是为洪范

此所谓雒出书者也”。

22、此版本的书分上下两卷

分装二册

连史纸(所见此书多为玉扣纸)

白口

双边栏

上鱼尾

鱼尾之上

刻“草草草塘草”五字。

要做好人才工作

必须念好重、识、育、聚、用人才“五字诀”。

小学打造书法特色班级 开展哪些活动

守，既有坚守、守护的含义，也有定力、坚持的含义。确定了远大的理想，坚定了理想信念，就要一以贯之地坚守坚持，不能左右摇摆，要持续用力、久久为功，要始终做到立根固本。不仅要在关键时刻中接受考验，也要在长期表现和一辈子的表现去接受考验。要三省吾身，反复警示敲打，要在埋头苦干、真抓实干中去磨砺和彰显。

为全面落实素质教育，推进课程改革，帮孩子们 在书法方面打下坚实的基础，根据我班实际情况，特制定我班班级书法（写字）特色建设方案。

一、 指导思想

从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生的耐力，毅力及审美情趣。以课堂为阵地，坚持天天有练习，月月有验收，年年有提高。从而彰显我班书法特长，为桃花小学的特色发展添上一道亮丽的风景。

二、特色班级建设目标：

比如：《金字塔原理》、《商业画布》、《销售罗盘》、《六顶思考帽》、《管理高尔夫》基本上是这个路数。1、培养学生写字兴趣和审美能力，达到陶冶情，增强学生的民族自豪感和热爱祖国文化的思想感情。

2、使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔运笔方法，掌握写字的书法方法，逐步做到字写得正确、端正，有一定的速度。

四、采取措施

1 强调学生写字姿势要正确，做到“三个一”，即眼睛离纸平面一尺，胸口离桌边一拳，握笔的指头离笔尖一寸。注意“八个字”，即头正、身直、臂开、足平。

2锻炼写字技术。走好三步路（写好基本笔画，写好独体字，写好合体字），念好四字诀（看、记、写、比），闯过三道关（笔画笔顺正确规范，字体字型端正美观，卷面整洁。）

3把握好写字速度。一年级每分钟3到5个字，以后随年级的升高适当加速。

4写字和认字相结合，教师与学生模仿相得益彰。把大问题分解，重视写字的重点难点。班主任对学生进行写字强化训练，确立专一训练内容，对学生进行—练习 ————再练习的以练为中心的指导。

5、充分利用各科书面作业对学生进行规范书写教学，并有书写分，使学生养成“动笔就不苟，逢写必规范”的良好写字习惯。

6、开展多种活动，要求全员参与，从而优化写字氛围。如在班级中开展作业评比活动，每学期一到两次写字比赛，评选写字能手，对作业作品进行展览给予奖励。成立班级写字兴趣小组，坚持每周活动一次，做好写字提高工作。对学生的写字作业进行展评，让学生都以写好字为荣，树立榜样，促班级整体水平的提高。

念好三字诀

首句可入韵

念好三字诀内容如下：

“人无精神则不立，国无精神则不强。”坚定理想信念是终身课，需要常修常炼，要信一辈子、守一辈子，修好这门终身课，要念好“三字诀”。

1、念好“信”字诀。

2、念好“守”字诀。

3、念3了解了好课程的醒目4原则，那么，如何给自己的课程取一个好名字呢？好“拼”字诀。

拼，既有拼搏奋斗的含义，也有创新探索的意思。是干出来的，幸福是奋斗出来的。再远大的理念，再坚定的信念，都要落地实处，都要体现在实实在在的工作中。要在各自岗位上顽强拼搏，不断把为崇高理想奋斗的实践推向前进。

念好三字诀

三、口：端端正正写字，堂堂正正做人

念好三字诀内容如下：

“人无精神则不立，国无精神则不强至于二三万言。。”坚定理想信念是终身课，需要常修常炼，要信一辈子、守一辈子，修好这门终身课，要念好“三字诀”。

1、念好“信”字诀。

2、念好“守”字诀。

3、念好“拼”字诀。

拼，既有拼搏奋斗的含义，也有创新探索的意思。是干出来的，幸福是奋斗出来的。再远大的理念，再坚定的信念，都要落地实处，都要体现在实实在在的工作中。要在各自岗位上顽强拼搏，不断把为崇高理想奋斗的实践推向前进。

简课-知识萃取：课程好标题，取名四步棋

雒出龟书

1给书取一个名字，大多有一个标题，外加一个副标题。给人取名，有个大名，还有一个小名。

课程不一样，只有一个标题。

两三年之前，课程也有一个副标题。比如《领越力 -卓越的五项行动》，现在基本没有了。为什么？主要还是注意力变得稀缺了，信息太多，受众记不住，也懒得记。

现在的培训课程标题，基本上在7个字左右，大多在7个字以下。比如《建沙盘》、《情境》等。

要在7个字以内做文章，还是挺有难度的。

2在探讨好课程取名字方法之前，按照《简课工坊》知识萃取的方，需要探讨一下好课程名称需要具备的要素（条件）。

这些条件要素有四个，简称为 醒目4原则 ：

这些知识主要是核心概念、核心原理、核心过程和核心工具。

课程标题中应该呈现课程的核心知识，这个核心知识主要作用是向受众表明课程的知识领域。否则，受众很难辨认课程的类别，弄不清课程是哪个领域的内容。

版权课程通常将这个作为课程的知识领域标签，这在品牌中，叫定位或卡位。但凡做市场的，都很重视这个标签。

基本格式是：标签+知识点

比如：《MBTI 性格类型 》、《 变革 力》、《 权变 力》、《 关键时刻 》、《 敏捷 设计》、《 颜色 性格》等。

还比如：《合同申请流程》，这是强调核心过程。

再比如：《商业画布》，强调工具，并将工具作为标签，是很不错的、强调课程核心知识的课程标题。

B、呈现收益

在课程标题中，呈现课程给学员带来的收益，主要有两种形式：

② 简易学习。例如《5步学会简笔画》。

③ 提问。例如《新人如何快速开单？》，问题本身就呈现了课程的收益。

④ 知识权威。比如《科勒变革管理》，添加了大咖的名称。

在A的基础上，加一点收益，标题就会更有吸引力。

比如，上面《合同申请流程》，如果改为《30分钟教你申请合同》、《合同申请5步走》，看起来更有学习欲望。

C、便于记忆

AB要素解决的是课程的产品功能属性，接下来的CD要素，要解决的是传播属性。

传播首先要解决受众的记忆留存，也就是课程标题要让受众过目不忘，便于记忆。

用到的主要方法有：

① 添加或编数字。比如6D、4D、《高效能人士的7个习惯》等，B要素中列举的一些例子也加了数字。

再比如将《科勒变革管理》，改造为《科勒变革管理8步法》。

② 口诀缩写。比如《目标SMART习作法》、《MOT关键时刻》等。

D、理解成本低

用到的主要方法是：

① 画面感。课程标题本身是一个具象化物品或画面。

② 类比比喻。

经常是两者结合使用，因为要形成画面感，经常要用类比具象化的物品或画面。

按照《简课工坊》的观点，“如何做”的过程的步骤，就是是为了满足达成结果的条件。

所以，我萃取好课程取名的过程如下：

a、陈述课程知识概要

b、添加课程核心卖点

c、口诀改造

d、生动化改造

我们来举一个例子：

有一个客户拜访主题的课程，如何取名字？

1、陈述课程知识概要。

这门课程的场景是销售人员陌拜大客户的流程与技巧，5步流程的拜访过程是核心知识。

所以，这一步可以取名为 《大客户陌拜流程》 。

2、添加23、作为知识分子云集的院校核心卖点

可以用省时法，将课程标题改造为 《3小时学会大客户陌拜流程》 。

也可以用简易学习法，将标题改为 《大客户陌拜5步曲》 。

3、口诀化改造

其实第二点中已经用了数字法，再用一个口诀模型法，将课程标题改为：

《大客户HOT陌拜》。 HOT是陌拜使用的模型。

4、生动化改造

这里可以使用课程中使用模型和关键原则做一个具象化类比：同心圆。

将课程标题改造为《陌拜5步同心圆》、或者 《陌拜同心圆》 。

上面几个课程名称，你喜欢哪一个？

我个人比较喜欢 《大客户陌拜5步曲》 和 《陌拜同心圆》 。