中职学校提前工作 中职学校提案

上海2010中考录取顺序与时间

20××年5月9日至5月15日。

本市高中阶段学校招生录取分二个批次进行，批次为“提前录取”，含市实验性性高中生、自2、校园开放活动：(5月10日——5月11日)荐生和中职校航空服务专业、艺术类专业以及中职校的生、自荐生录取；第二批次为“统一录取”，即按学业成绩和志愿顺序录取，分为四类：（1）“零志愿”录取；（2）“名额分配”录取；（3）1—15志愿录取（普通高中、中职校）；（4）征求志愿录取（普通高中、中职校）。

中职学校提前工作 中职学校提案

杭州中策职业技术学校老师几点上下班

据，在危机的下，中职生毕业时的择业信心较好(见图1)，认为毕业时能找到满意工作的人数达64%(“很有信心”的占27% ;“较有信心”的占37% )，对找到满意工作缺乏信心的只占5%。在校生(新生、生)的择业信心相对于毕业生而言要强一些。

杭州中策职业技术学校老师几点上下班：通常是上午8点上班，下午5点下班。杭州市中策职业学校是市直属的公办学校、重点中等职业学校，改革发展建设校，是我省开办最早的职业学校、全国职业技术教育先进单位、全国环境教育先进集体、全国创建绿色学校活动先进学校、浙江省文明单位、浙江省教育科研先进集体、浙江省绿色学校、杭州今后工作的设想：在今后的工作中，进一步加强班主任队伍建设，加强对班主任工作的指导，培训和服务工作，充分发挥班主任德育骨干的作用；加强班团队干部工作，充分发挥学生骨干的作用；积极探索农村学校德育工作的规律，研究新方法，探索新模式，采取新手段，进一步走出农村学校德育教育的特色之路，为x中学，乃至农村学校的德育教育工作发展摸索出更为科学，行之有效的新道路。市两个文明建设红旗单位、杭州市“十佳”职业学校、重点涉外参观单位。

杭州中策职业技术学校的老师每天上午8点到下午4点半，其中上班时间为8:00-11:30，下午13:30-16:30，该学校还设有宿舍，老师可以提前入住，或者在休息时间内回家。

上班时间:早上8:00-9:00之间,具体时间根据不同职位和部门而有所不同,一般上午9:00之前需要到达学校开始工作。

下班时间:下午5:00-6:00之间,具体时间也根据不同职位和部门而有所不同,一般下午5:00之后可以离开学校

很抱歉，我无法提供您所需要的信息，因为我并不掌握杭州中策职业技术学校老师的上下班时间。每个学校的教学日程和教职工上下班时间可能会因学期、节假日等原因而有所不同，而且每位老师的具体工作时间也可能会因教学安排、科目等原因而有所异。因此，如果您需要了解杭州中策职业技术学校老师的具体上下班时间，建议您直接咨询学校的相关部门或老师本人。他们会给您提供更加准确的信息。

总之，学校教职工的具体上下班时间是由学校管理部门或个人工作安排而定，如需了解具体情况，建议直接向相关部门或个人咨询。希望我的回答能够对您有所帮助，如有其他问题，请随时联系我。

杭州中策职业技术学校老师几点上下班，正确的说法是早上九点钟上班，下午四点半就下班了，有的才四点钟就下班了

对中职学校职业指导工作的几点思考

由专业老师带队把学生带出课堂，让学生对本专业有一个更直观的认识，如建筑施工专业我们根据课程的进度让实训老师带领学生真正进入工地并根据课程现场进行授课。广告设计专业我们利用周六日让学生进入广告公司进行实际作有学生实后回来深有感触的说：“在广告公司待一天学到的东西比在课堂上五天的还多”我们还利用五一、十一等大型节假日时间把旅游班学生直接送到旅行社里顶岗实习并取得了非常好的效果

对中职学校职业指导工作的几点思考

论文:中职学校职业

论文摘要:“ 以服务为宗旨，以就业为导向”是的方针，职业指导是沟通学校与、职业准备与未来就业的桥梁。“出口畅，进口才能旺”，职业指导工作的有序、有效开展，对毕业生就业及职业生涯发展具有不可低估的作用。因此，应针对当前的经济环境，结合中职学校职业指导工作的经验，从性职业指导、学校职业指导的组织机构等方面探讨在中职学校开展职业指导工作的有效途径。

美国雷曼兄弟宣布破产后，席卷全球的危机拉开了序幕。广东省教育厅调研显示，2009年的毕业生就业不确定因素在增加，用人单位存在很大的变数，有的用人单位取消了到校园的，有的企业接收应届毕业生数量减少。部分受上升、利润减少因素影响的中小企业，甚至出现裁员现象。在中职学校，就业率是衡量学校办学质量的指标，也是学校赖以生存与发展的保证。职业指导工作对促进就业有着极其重要的作用，但职业指导并不是单纯的就业指导，而是包含着就业指导，是学生自觉地提高自身全面素质的重要途径，这一点往往在职业指导工作中被忽略。笔者拟分析中职学校职业指导工作中存在的问题，并对此提出自己的思考。

正确认识当前经济环境，了解人才需求

正确了解对人才需求的形势，了解人才需求的变化规律和行情，弄清所需人才的种类、数量和质量，对于毕业生选择职业十分重要。一般而言，人才需求是有、均衡增加的，但在特定的时期，由于经济建设发展或重点建设项目转移等原因，人才需求状况会发生较大变化。

金融危机使我国大量的出口企业倒闭，失业数量剧增，国内企业也人满为患，大学毕业生、中职学校毕业生人数年年攀升，使得就业压力更加巨大。一份行业就业岗位数的曲线变化图显示:金融、、地产、进一步增强学生的组织纪律性，巩固学生原有的良好学习习惯、生活习惯;进一步增强学生的职业素养，强化学生职业意识，使学生回校后能迅速适应学校生活，积极地按照学校的培养目标努力学习，使他们成为一名合格的中职学生。外贸行业极端寒冷;汽车、航空、广告等行业遭遇寒流;软件、互联网、通讯、能源等行业增速放缓;硬件、等行业没有下降趋势;零售、批发等行业发展良好。

因此，中职毕业生要正确认识形势，清醒认识自己，准确，不应一味追求大城市、大企业，找到适合自己的职位才是最重要的。

中职学校职业指导存在的问题

中职学校的毕业生作为新成长劳动力，对他们进行职业指导的内容不能仅局限于暂时的就业问题上，更重要的是帮助他们解决未来的职业发展问题，即对中职生的职业指导除了要帮助他们尽快完成初次就业的过渡之外，还要帮助他们设计脚踏实地的今天和更加美好的职业未来。中职学校在开展职业指导工作的过程中存在以下问题。

预防性的职业指导开展不全面学校的职业指导是滴水穿石、耳濡目染的工程，但是在中职学校中却多数是“临时抱佛脚”。职业指导课多以纯课堂教育的方式开展，与当今经济发展脱节，内容乏味，任课教师缺乏实践经验;在毕业生前草草进行的就业前辅导，内容大多是与面试有关的内容，课时安排少。因此，开展具有针对性、系统性的职业指导活动非常必要。

学校职业指导的性实施不到位学校职业指导没能体现全员参与，职业指导工作平台不完善。完善的学校职业指导工作平台应由校班子、中层教学人员、就业指导教师、班主任、学生代表共同组成，然而在职业学校中普遍存在着职业指导工作只由少数几位教师负责，其他教师甚少参与其中的现象。在当前经济环境下，学校的职业指导更要体现全员参与—教师、学生、家长及均应参与其中，发挥各自的作用。

将职业指导等同于就业指导，只在乎就业率，不考虑就业稳定中职学校的职业指导常被单纯地认为就是就业指导。实际上，职业学校的职业指导应包含就业指导，但不是单纯的.就业指导。职业指导是为者就业、就业稳定、职业发展，为用人单位合理用人提供咨询、指导及帮助的过程。《职业教育法》明确规定:“实施职业教育必须贯彻教育方针，对受教育者进行思想教育和职业教育，传授职业知识，培养职业技能，进行职业指导，全面提高受教育者的素质。”职业指导与就业指导虽然只有一字之，内涵却有极大的别。职业学校的职业指导应以“全面提高受教育者的素质’，为目标，学生珍惜在校学习的机会，得到全面发展，为学生今后一生不断面临的就业竟争奠定基础。

中职生的就业是关系到中职学校生存与发展的大问题，这已经成为中职学校教育工作者的共识，但在中职学校普遍存在不同程度卵教育方法不当问题。如在就业安置工作中存在降低毕业生要求的问题，无论学生是否毕业，无论专业是否对口，无论学生是否能胜任工作，只要用人单位，学生本人表示愿意(往往带有很大的盲目性)，就准予毕业，准予，准予就业。学校变成一个不规范的市场，无论“产品”是否合格，只要“顾客”愿意就向外“销售”。这样的毕业生的学习成绩和工作能力可想而知，其经常处于害怕失去工作的危机感当中也就是必然结果了。

对中职学校职业指导工作的若干思考

职业指导对促进就业的作用主要以就业服务为载体，职业指导加强了学校教育与需求的联系。发展的后备力量主要来自学校，各行各业的人才都是由学校输送的，职业指导是学校与之间的一个纽带，将二者紧密联系起来。职业指导教育可以使学生了解，主动适应需要，提高自身素质.通过职业指导.学校可以了解对资源的需求按照

需要调整专业设置，培养需要的专业人才，增强学校教育对需求的针对性。

(一)积极开展预防性的职业指导，有针对性地改进职业指导课程的教育教学方法

可见，尽管目前中职生的就业实行双向选择，机关事业单位在大力精简机构，国有企业下岗职工不断增多，高校不断扩招，就亚形势非常严峻，但大多数中职生能正确看待就业形势，转变就业观念，对找到满意的工作较有信心。究其原因，与现时广州市的中职生就业形势仍较为乐观有关。据:“在广州，现在有技术的非高学历者职业更好找，工资也并不低于高学历者。由此，广州人开始理性看待学历问题，改变过去盲目追求子女高学历的风气。”“初中毕业当年考了中专、技校的同学，尽管当时觉得面上无光，但如今不少人有了理想的职业，成了某一技术行业的尖子，收人也还不低;而后来考上高中又上了大学的同学有的还在为职业奔波，看前景收人也不一定高过中职生。”

学生具有较好的择业信心，无疑是对中职学校职业工作的肯定。但在当前环境下，能否保持这样的就业势头呢?笔者认为，当务之急还是要做好职业指导工作，调整学生的就业心态，积极做好性职业指导。

所谓预防性职业指导，是指按照服务对象的不同，针对其问题的性质和难度，采取提前介人的策略，开展的具有针对性、系统性的职业指导活动。

积极开展预防性职业指导，有利于变被动为主动，有效地促进就业。预防性职业指导首先体现在“预防”的思想上。一级预防，主要针对问题未暴露期，目的是采取各种积极措施，清除和控制在实现就业和稳定就业过程中将遇到的各种障碍因素。例如，一些中职毕业生在找工作的时候由于不知如何进行个人形象设计而遭受失败;一些人由于不了解职业岗位情况而选错了行当;一些人因为对就业形势缺乏了解，坚持一步到位的就业决策而遭致挫折等，都属于一级预防范畴。二级预防，也称为问题前期预防，即在就业前期采取早期发现问题、早期确定问题、早期解决间题的“三早”预防措施，以防止问题恶化。例如，一些女生在选择专业的时候由于缺乏指导，没有很好地论证专业选择与日后就业的关系，结果导致找不到工作，如果一人校就着手解决这个问题，自然要比等到毕业时再解决容易得多。预防，也可称为问题预防，主要是对特殊间题群体实施包括职业指导在内的系统干预。例如，对残疾学生就业前需要提前做好思想下作，为其寻找合适的岗位，提供政策等方面的支持，重点解决其就业问题。

(二)切实建立和健全学校职业指导的组织机构，实现真正意义上的全员参与

在职业学校中，要实现真正意义上的全员化职业指导，应当重点解决两个问题:一是全员包括哪些人;二是工作平台或工作网络，即通过怎样的系统使工作落实下去。

对于个问题，笔者认为，在中职学校开展职业指导，除了动员教师、学生之外，还要动员家长和各界积极参与，四者共同参与即为全员参与。教师参与主要体现在:能够接受职业指导的理念，了解职业指导的功能和作用;能够认真贯彻学校职业指导工作的部署和方案;能够在教学环节中渗透职业指导，主动将自己的工作与就业紧密联系;能够主动学习提高，创造性地开展职业指导工作。学生参与主要体现在:能够接受职业指导的理念.了解职业指导对自己今后职业生涯发展的作用，具有主动参与意识;能够积极投人到职业指导教学训练中，不断地提出反馈;能够积极主动地进行体验和实践。家长参与主要体现在:能够接受职业指导的理念，了解学校开展职业指导的意义和作用，具有主动配合意识;能够支持、敦促学生投入到职业指导训练中;能够为学校和学生提供具有建设性的建议;能够为学生职业生涯发展提供帮助。参与主要体现在:联结就业服务机构和各类职业介绍机构，争取资源和岗位信息的开放性;联结企业，争取企业提高认识，进行自我调整改进;联结各类职业培训机构，争取人力资源得到更加实际的开发;进行化的宣传和推动，争取的认知和认同;加强学校网点建设，争取更大程度上的认知;引进和整合其他各种资源，争取为学校就业工作服务。

对于第二个问题，一般应按照从上至下的原则，分级建立工作系统。即一级为班子，二级为中层教学人员，为职业指导教师，四级为班主任，五级为学生代表。学校职业指导工作平台的建立，可以保障工作目标的贯彻，保障工作过程的控制。

只有切实建立和健全学校的职业指导组织机构，建立一支具有高素质的职业指导教师队伍，设立专门机构，加强职业指导人员的培训，才能实现真正意义上的全员参与。

(三)从学生实际出发，做好职业指导工作，使学生能正确评价自己

日益激烈的竞争迫使中职生改变了以往毕业前夕才考虑就业去向的习惯，提前考虑和准备就业已是中职生中的新气象。我国中职生的化程度一般而言比外国要低，他们缺乏生活阅历，尤其缺乏职业信息，对各行各业更缺乏感性认识。如何有地、具体地、科学地指导中职生选择好专业，是、家长及学生关注的重要问题，同时也是使有限的教育资源投人收到更好的经济效益的重要问题。国内研究显示，有相当数量在校生的专业选择仍然是父母“包办替代”。据调查，中职生在选择职业时，有40%的人偏向于听取父母及亲戚的意见，随着年龄和经验的增长，有22%的中职生逐渐由自己做主选择职业(见图2)。这说明中职生进人学校前对职业的了解只有模糊的认识，尚未形成职业概念。在选择职业时，无论哪个年级的学生首先要参考父母及亲戚的意见，服从父母的安排。随着年龄的增长，他们的择业自主意识逐渐增强，越来越多的学生倾向于自己做主，同时，学校教师对学生的指引也具有举足轻重的作用。

因此，尽早使学生找准位置，正确评价自己，有效地使专业选择与学生自身的职业兴趣实现合理匹配，制定符合学生自身职业需要的职业生涯规划，设计出“理想职业图案”，显得极其重要。

对中职生的职业价值观教育不能仅限于毕业实习阶段，要坚持日常教育与集中教育相结合，一年级应运用报告会、讲座、座谈会、广播、、板报等形式，对学生进行国情教育、艰苦奋斗教育、爱国主义教育、专业定向和成才教育。特别是要挖掘以往毕业生中的先进典型进行宣传教育，发挥榜样的作用。二年级则可以进行集中教育，通过开展“就业与成才”的教育，和帮助学生克服不良心态，选择正确的人生发展方向，实现自己的人生价值。

职业指导是使学生了解职业、准备职业、选择职业、适应职业以及转换职业的一门科学。中职生从迈进职业学校大门的天起，就要为完成学业，走向，在未来的职业大舞台上实现理想、创造人生价值做好准备。职业具有专业性、多样性、技术性、时代性、性等特点，在当前的经济环境下，加强对学生的职业指导是中等职业学校办学过程中面临的重要课题，是不容回避的任务与职责。

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中职生在职业生涯发展的前五年通常要完成的任务是什么?

(三)认真做好活动周启动仪式。

您好，无论是中职院校还是统招学校的学习，最终都是为了找一份好工作，有一个更好的发展，更好的生活。

一、首先，我们需要认清(2)书法(硬笔、软笔)、绘画(素描、国画、水粉画)作品提交实物(不得装裱)，并附3～5分钟的创作过程视频(视频文件格式为FLV、RMVB或MP4，大小不超过200M)。现状和自身情况

那么，就谈到用人单位会需要什么样的人才？企业所需要的是综合性人才，他所需要的学生首先要具备较高的职业素质。较好的思想品德，规范的行为习惯，能吃苦耐劳，有较强的组织观念和服从意识。现在好多单位都愿意农村来的学生，就是因为农村学生吃得苦，勤快，好管理，服从意识强一些。还有一点，员工的工作态度是大部分企业最为看中的，把工作态度看得比专业知识更重要。他们认为一个人的知识技能可以通过培训提高，但工作态度很大部分是受个人的生活习惯性格影响的。一旦养成，很难改变。

我们现在该怎么做

针对上述情况，我们现在的首要任务就是。 ，明确学习目的，端正学习态度，抓紧有限的时间努力学好自己的专业知识。为以后的就业打下坚实的基础。说到学习态度，我要说两句，我们有的同学，老师在上面讲得口干舌燥，他在下面看，照镜子，甚至有的一节课上完，课本都没拿出来。到头来，埋怨说在学校什么都没学到。怪谁呢？同学们，你听不懂是你的能力问题，但你像这样做就不仅仅是你的态度问题了，这还是一个品德问题，这是对老师的极度不尊重。第二，要养成良好的行为习惯。这就要求同学们平时养成不迟到，不旷课，不早退，严格遵守校规校纪等习惯。（在校不准拉帮结派不准打架斗殴）遵守厂规厂纪，具有较强的组织观念。但凡好的单位，他们的规章制度肯定是很严格，如果学生不能适应，轻则扣钱，重则除名。举个例子，平时我们要求大家佩带学生证，这是一件非常容易做到的事情，但有的同学就是听不进。要么忘了带，要么歪歪斜斜的戴在身上。有个故事：一家知名企业，一天，一名20来岁的小伙子，非常沮丧 的被保安遣送出厂门，一打听才知道，就是因为他上班时厂牌戴歪了，这对大家来说可能是一个微不足道的错误，甚至不叫错误。在学校错了老师对你批评教育下不为例，在上班以后就没有下一次了。单位不会宽容你的，所以说，良好的行为习惯大家一定要在平时养成。再比如，学校要求同学们平时养成认真完成作业，一丝不苟地搞卫生等习惯，实际上就是为了同学们今后在工作岗位上能够做到认认真真做事，踏踏实实工作，第三，大家要热爱班集体培养集体荣普感，上班之后才能做到爱岗敬业，热爱自己的单位，大家想想看，一个对单位漠不关心的人，能受到单位欢迎吗？你们可能也注意到，很多单位都有这样一条醒目的标语：只有爱岗、才不会下岗、只有敬业、才不会失业。另外对马上就要走上工作岗位的同学，我要提三点要求：

1、准确，低调做人，踏实做事，首先你要摆正自己的位置，想到自己的不足，你只是一名中职生，专业知识，专业技能都还很薄弱，到单位去了是要继续学习，继续磨练的。有了这种低调的心态，你就会对工作岗位不会有过高的要求，对于工作会更积极主动，任劳任怨。这样才更有利于你今后的发展。

2、学会处理人际关系，做好这方面的心理准备，工作意味着我们走出学校单纯的环境，走向的大舞台，同事关系，上下级关系，不像同学关系，师生关系那么简单明；要容易相处。我们要重视人际交往，懂得与人团结合作的原则，我们要认识到和谐融洽的人际关系的原则是以诚待人，为人处事要以诚信为准则，诚信既包括客观评价自己与他人，坦率的表露心迹，也包括待人赤诚相见，诚实守信的人最容易被所接纳，背信弃义的行为是人们所不齿的。现代的发展注重人与人之间的合作，团队精神，不要事事以我为中心。要以全局为重，处事要考虑到别人。另外我们要学会控制自己的情绪，学会宽容与忍耐，摒弃自私自利与霸气。在处理人与人之间的关系方面，应采取谦和谦让的态度，消除偏激，避免将矛盾激化。再次，我们要培养良好的道德品质，学会尊重别人，讲究礼仪，从小事做起养成文明交往的良好习惯。譬如说，我们在应聘时，一言一行，一举一动就能反映一个人的基本素质。

3、要做好角色转换的心理准备，你们从小到大已经习惯了轻松的学生生活，养成了依赖心理，自律不严的习惯。（学生员工宽松的学校环境制度严格的工作而工作之后，身份转变了，环境改变了，那就必须严格遵守单位的规章制度，担负起员工的责任和义务，你们开始可能很难适应角色的迅速转变。精神压力很大，有的学生甚至认为是冷酷的，人与人之间是无情的。产生了悲观失望的情绪，这就要求我们在校期间就；应该对自己提出高标准严要求，面临因难受和问题时不要总想依赖别人的帮助，要培养自己吃苦的精神。只有这样，我们以后才能在工作岗位上站稳脚跟，为自己的事业迈向更高阶层奠定良好的基础。

二、再来回答您职业发展五年通常要完成的任务，我的建议如下：

1、专业知识储备：充分利用校环境及条件优势，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质，并作为就业准备。

2、学历、知识结构：提升自身学历层次，从中专走向研究生，专业技能熟练。普通话过级，开始接触、工作、熟悉工作环境。

3、参加工作：经过不断的尝试努力，找到合适自身发展的工作环境、岗位。

4、个人发展、人际关系：在这一期间，主要做好职业生涯的基础工作，加强沟通，虚心求教。

5、生活习惯、兴趣爱好：适当交际的环境下，尽量形成比较有规律的良好个人习惯，并参加健身运动，如散步、跳跳舞、打羽毛球等。

总结

固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、 抱负：每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼！

中职学校活动方案

为了确保活动能有条不紊地开展，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的书面，具体行动实施办法细则，步骤等。那要怎么制定科学的活动方案呢?下面是我精心整理的中职学校活动方案(精选5篇)，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中职学校活动方案五篇

一、活动目的

二、活动时间

20__年9月1日至9月8日

20__年9月9日上午汇报展示。

礼仪训练军事训练法制安全讲座德育常规

四、机构

副组长：

成员：

五、工作安排

1、礼仪训练考核

成员：

2、军事训练考核

成员：

3、宿舍内务考核

成员：

4、校园卫生、文明礼貌考核

成员：

5、校园音响广播：

考核时间：

上午7:40——12:00

下午2:20——5:30

晚上7:00——9:00

六、工作职责

1、训练小组长负责各训练项目的内容设置、训练教师的组织和管理;考核组全权负责对各项训练的组织实施;对参训班级的训练效果;对学生宿舍卫生、内务整理情况;对校园卫生、学生礼仪礼貌等方面进行全面考核。

2、专业部主任和德育干事负责组织本专业部各班级的参训工作;对班主任的出勤、班级训练的组织情况进行考核;对在训练过程中出现的问题配合训练老师及时处理，保障训练质量。同时在学生回到教学区后，专业部要加强对学生在教学区的秩序、礼仪礼貌和卫生习惯进行管理和考核。

3、学生处人员根据分工，负责每天早上、下午的组织和学生总结;巡查校园卫生和学生的礼仪礼貌情况，每天下午5点收集各考核组考核结果并进行汇总。中午时段和下午放学时段进入宿舍督促管理人员的工作，同时加强学生在宿舍内纪律的管理，晚自习后进入宿舍加强就寝纪律的管理。

4、设备部负责训练所需音响及其它相关设备的准备、安装及维护，已保证训练的需要。场处、演播厅内、门厅处需要音响设备。

5、后勤处负责训练的后勤保障相关工作。

6、行政办公室做好德育周活动的宣传，负责做好汇报展示的会场相关准备工作。朝露文学社负责训练快讯的编辑和信息报送工作。

7、每天晚自习向专业部通报当天各项考核结果，专业部对较班级或个人进行批评、整改。

中职学校活动方案 篇2

一、竞赛目的：

通过此项目竞赛，检验参赛选手对电子产品在规定设计方案(规定原理图与结构要求)下的工艺实现能力，包括对电子元器件的检测方法和常用电子产品制作工具的应用、电子产品加工方法和工艺的作、电子仪器仪表的使用、现场问题的分析与处理、团队协作和创新能力等，中职学校重视电子行业职业工人基本职业能力的培养，指导和推动电子类专业开展教学改革，加快电子产品设计与制造实用技能型人才的培养。

二、竞赛项目：

1、七管收音机的装配和调试。(150分钟)

⑴元件选择。根据大赛组委会给定的七管收音机原理图和元件包，在给定的元件包中选出需要的电子元、器件及功能部件(所给元件包内元器件数量为实际用件数量的130%);在确定有不合格元件且没有焊接的情况下，可以提交现场裁判确认该元件不合格后予以更换，如属选手误判，予以扣分。

⑵装配与调试。根据赛场提供七管收音机原理图、安装图和零部件组装成整机成品，并完成整机的统调、检修。

2、原理图与pcb板图的设计(120分钟);

三、竞赛规程：

采取现场竞赛的方式，总竞赛时间为4.5小时。

每个参赛队按照竞赛题目要求，完成安装、调试和维护等任务，根据任务完成质量、完成时间及文明生产情况(工作态度、安全意识、职业规范、环境保护、成本控制等)评定竞赛成绩。

赛前公布设备型号、规格、技术参数、作指南以及、工具、量具、材料等详细清单。

四、选手自备工具

电烙铁、尖嘴钳、斜口钳、吸锡器、镊子、一字螺丝刀、十字螺丝刀、万用表(禁用数字型万用表)等。

五、评分细则

1、评分标准及分值。

根据在规定的时间内，选手完成工作任务的情况，参照信息产业部电子行业电调试高级工的职业标准进行评分

⑴七管收音机的装配和调试(80分);

①元件选择(10分);

按元器件的筛选、测试正确率评分。准确清点和检查装配材料数量和质量，进行元器件的识别与检测，筛选确定元器件。

②电路板焊接(20分);

根据焊接工艺质量评分。要求电子产品的焊接大小适中，无漏、假、虚、连焊，焊点光滑、圆润、干净、无毛刺;引脚加工尺寸及成形符合工艺要求;导线长度、剥头长度符合工艺要求，芯线完好，捻头镀锡。

③产品装配(20分);

根据装配工艺质量评分。要求印制板插件位置正确，元器件极性正确，元器件、导线安装及字标方向均应符合工艺要求;插件、紧固件安装可靠牢固，印刷板安装对位;无烫伤和划伤处，整机清洁无污物。

④产品调试(30分);

1、各级静态工作点及整机电流调试。

2、整机统调，调试根据测试、调试情况评分。

⑵原理图与pcb板图的设计(20分);

根据原理图、pcb板图的绘制情况，元件编辑、布局、布线等评分。

(1)根据给出的书面电路图绘制原理图和制作pcb板，pcb板原则上统一为单面设计，不排除双面板设计方案。

(2)将绘制好的原理图和pcb板图电子资料保存在一个文件夹中，注明选手姓名，竞赛号码，保存在桌面上，有裁判员统一拷出。

2、违规扣分。

选手有下列情形，需从参赛成绩中扣分：

⑴违反比赛规定,提前进行作的,由现场评委负责记录,扣5—10分;

⑵选手应在规定时间内完成比赛内容。在赛程中，均有评委记录每位参赛选手违规作，依据情节扣5—10分;

⑶现场作过失未造成严重后果的,由现场评委负责记录,扣10分;

⑷发生严重违规作或，经确认后，由主评委宣布终止该选手的比赛，以0分计算。

中职学校活动方案 篇3

一、参赛对象

各类中等职业学校(普通中专、职业高中、中专)在校生。高职附属的中专部学生参赛，应在校名后注明中专部。

二、竞赛项目

本届活动以“文明风采伴我行，成就出彩人生梦”为主题，设立4类常规项目和1项特设项目。

(一)征文演讲。

1.内容。

提交体现以下两个方面的演讲稿和演讲视频。一是围绕“匠心筑梦”，感悟工匠精神对学生专业发展的影响，表达学生践行工匠精神的思考和行动;二是围绕“我与网络生活”，感悟互联网对个人成长带来的影响，表达学生正确使用网络促进健康发展的思考和行动。两者任选其一。

(1)撰稿和演讲必须为同一个人，演讲稿和演讲视频一并报送。

(2)演讲稿字数不超过2000字，脱稿演讲，演讲视频时长为6～8分钟。

(3)演讲稿提交word文本，标题统一用小二黑体，正文统一用四号宋体，行距为1.5倍。演讲视频文件格式为FLV、RMVB或MP4，大小不超过200M。

(二)职业规划与创新设计。

1.内容。

一是提交与学生所学专业相关的职业生涯规划设计方案，以准备从事的职业要求为标准，以自身职业能力提高为重点，培养学生的职业意识和职业理想;二是提交与学生所学专业领域相关的科技发明创作方案和作品，培养学生的创新精神和实践能力。

(1)职业生涯规划设计方案字数不超过3000字，提交PDF电子文本。

(2)创新设计方案提交PDF电子文本，说明作品构思、特点、功效等，同时附送作品实物。作品体积一般不超过0.5m×0.5m×0.5m，重量不超过2.5kg。超过以上规格的，将作品拍摄成不超过3分钟的视频(包含全方位作品展示及作品说明)，视频文件格式为FLV、RMVB或MP4，大小不超过100M。

(三)摄影与视频。

1.内容。

提交围绕学生在校园文化生活、实训实习、志愿服务等场景中的摄影或视频作品，培养学生发现美、捕捉美、演绎美的能力，反映当代中职学生阳光自信、乐观向上、奋发有为的精神风貌和青春正能量。

(1)摄影或视频，可任选其一，也可同时参加。

(2)摄影作品报送：作品成片、未经修改过的电子源文件及说明文字。电子版格式为JPG，大小不超过5M，除影调处理外，不得进行其他技术处理，说明文字不超过200字,主要包括创作的构思、表达的内容等。

(3)视频作品包括微、纪录短片、动画片或公益广告。视频文件格式为FLV、RMVB或MP4，大小不超过300M，时间不超过10分钟。

(四)才艺展示。

1.内容。

提交展示学生自身艺术修养、文体特长的作品，包括歌舞、器乐、曲艺、书法和绘画五类，鼓励学生在传承中华传统文化的实际行动中，不断提升人文修养和道德素养。

(1)歌舞、器乐、曲艺以视频形式报送，时长不超过10分钟。文件格式为FLV、RMVB或MP4，大小不超过300M。

(五)特设项目。

1.内容。

征集《中等职业学校学生公约》(以下简称公约)宣传作品，包括、歌曲、视频等，加强公约的学习宣传，教育学生养成良好的思想品质和行为习惯。

(1)作品。可采用设计的海报、漫画，以单幅形式报送电子版作品、未经过修改的电子源文件及说明文字，电子版格式为JPG，大小不超过5M;说明文字主要包括创作的构思、表达的内容等，不超过200字。

(2)歌曲作品。歌词为公约，歌曲形式、体裁不限，独唱、重唱、表演唱、齐唱、合唱等均可。提交歌曲小样和词谱，歌曲小样以视频形式报送，视频文件格式为FLV、RMVB或MP4，大小不超过200M，时长不超过5分钟;词谱提交word文档。

(3)视频作品。可采用微、动画片或公益广告。视频文件格式FLV、RMVB或MP4，大小不超过300M，时间不超过10分钟。

三、激励办法

第十四届全省中等职业学校“文明风采”竞赛活动采取学校初赛、市级预赛、省级复赛的选拔形式开展。省级复赛设置以下奖项。

(一)学生作品奖。

针对各市(区)、省属中职学校报送的作品，评选出一、二、三等奖和奖，每个项目分别按作品总数的5%、15%、20%的比例设立一、二、三等奖，30%为奖，30%为不获奖作品。颁发署作者姓名的证书。每份作品的作者人数要求如下：征文演讲、职业生涯规划设计、摄影、书法、绘画作品的作者为1人，作品(公约)的作者不超过2人，创新设计作品的作者不超过3人，视频作品(含公约)的作者不超过6人，歌舞、器乐、曲艺、歌曲(公约)作品不限制人数(获奖证书最多署名8人)。

(二)指导教师奖。

面向教师设立指导奖若干。指导的学生作品获一、二等奖的教师颁发指导奖。颁发署指导教师姓名的证书。每份作品的指导教师不超过2人，颁发一张证书。

(三)组织奖。

面向市(区)活动组织机构、学校，设组织奖若干名，颁发署市(区)活动组织机构、学校名称的证书。

四、作品选送

(一)选送途径。

所有作品均需参加学校初赛、市级预赛。各市(区)成立“文明风采”竞赛活动组委会，高度重视，认真落实。各市(区)在辖区内学校初赛基础上进行市级预赛，选拔出作品参加省级复赛，同时总结本地区竞赛活动情况，填写竞赛活动开展情况统计表(附表2)、报送作品统计表(附表3)，汇总后统一报送省教育科学研究院;省属中等职业学校将初赛选拔出的作品、开展情况统计表(附表2)、报送作品统计表(附表3)及参赛工作总结直接报送省教育科学研究院。报送材料需同时将电子版发送至邮箱[emailprotected]。

参赛工作总结应有组织过程、围绕竞赛开展的活动、参加初赛作品的数量、德育效果、师生反映、经验体会、下一步工作建议等内容，总结中应附有结合“文明风采”竞赛开展丰富多彩德育活动的照片。

(二)选送时间。

参赛作品及材料报送时间为11月25日至12月10日，各市(区)选送的作品应不少于200件，各省属学校选送的作品不少于100件。省教育厅将根据国赛组委会安排，于2月22日开始上报参加国赛的作品。

(三)注意事项。

1.所有赛项参赛作品创作时间为9月1日之后。所有报送的作品落款、视频片头、字幕时间均为9月1日之后。

2.每份作品应标明作者、学校、指导教师等信息,并且每份作品均须命名。注意不得以类别名作为作品名，书法、绘画等作品不用装裱。电子版作品的文件名格式统一为：作品名x作者。

3.书法、绘画作品及创新设计作品需报送实物(可邮寄)，每件参赛作品需附实物作品评选签单(附表1)，其余参赛作品一律按要求报送电子版，作品须按赛项类别建立文件夹，工作总结和各类统计表放在同一文件夹，压缩后报送到指定邮箱。文件超过100M，可以光盘形式报送。

4.省级复赛不收取任何费用。报送的作品如发生著作权，由作品提供者承担相关责任。所有报送作品一律不退还作者，省教育厅可在相关活动和资料中使用报送的作品，不支付作者报酬，作者享有署名权。

五、总结展演

(一)总结交流近几年中等职业学校德育工作和“文明风采”竞赛活动取得的经验和成绩，深入分析存在的问题和不足，扩大学校参赛面，提高竞赛水平，促进活动育人，进一步提升德育工作成效。

(二)组织“文明风采”竞赛活动作品展演，展示“文明风采”竞赛成果，展现中职学校师生风采，宣传职业教育以德为先、德技并重的教育理念，传播职业教育正能量、好声音、新形象。

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中职学校活动方案 篇4

一、活动主题：

心的沟通·你我开始

二、活动目的：

每年的月2日是全国心理健康化节，“2”的谐音为“我爱我”，寓意为：爱自己才能更好地爱他人，把心理健康概念与我们的生活拉近。本次心理健康活动旨在让广大学生积极关注自身的心理健康，了解相关心理健康知识，更要让家长明白心理健康对于学生毕生发展的重要意义，学会与孩子进行有效的沟通，构筑家庭支撑的力量。

三、主办单位：

政教处、心理健康发展中心

四、承办单位：

行知阳光心理社

五、活动对象：

全校师生及部分家长

六、活动时间：

月2日—月27日

七、活动内容及具体安排：

(一)宣传篇

1横幅宣传：出一条横幅，宣传本次心理健康活动主题。

横幅内容：心的沟通·你我开始——行知2心理健康活动

2海报宣传：出2张海报，宣传本届心理健康日

微信平台宣传：月20日由“行知家园公众号”推送本次心理健康活动的各项安排及亲子讲座的宣传报名。

4后期宣传：由校园电视台、“行知家园公众号”进行活动。

(二)活动篇

活动一：千人签名活动

1、活动时间：月2日

2、活动对象：全校师生

3、活动方式：为契合本次活动主题，鼓励全校师生做到“心的沟通·你我开始”，在活动当天在学校商业步行街拉横幅承诺签名。活动横幅：心的沟通·你我开始——行知2心理健康活动

活动二：心理沙龙

1、活动时间：月24日

2、活动对象：全校学生

3、活动方式

活动当天中午，心理健康发展中心开放，由阳光心理社成员带领同学们参观心理健康发展中心，根据同学们个人意愿可预约关于相关心理健康测试，进行自我探索。

活动三：爱的告白

1、活动时间：月2日

2、活动对象：全校学生

3、活动方式

在活动当天中午，由阳光心理社成员在学校商业步行街设摊，学生将想对父母亲说的话用便利贴的形式张贴在展板中，呼吁同学们关爱父母，关心家人，并鼓励同学们勇敢的对父母亲表达自己的爱，爱就大声说出。展板可在亲子沟通讲座时展示。

活动四：亲子沟通讲座

1、活动时间：月27日下午

2、活动对象：部分报名家长

3、活动方式

由资深心理健康教师胡华调老师与家长分享在与孩子沟通过程中父母的自我觉察和心态的管理和调节，学会关注孩子的情绪，如何有效地沟通，从孩子的角度去关注孩子、理解孩子、对话孩子，为孩子构筑家庭支撑的力量，真正帮助孩子在青春敏感期得到别人的尊重、减少孩子的心理压力。

4、活动地点

根据家长报名人数而定，校报告厅或心理健康发展中心

中职学校活动方案 篇5

一、活动主题

使学生知道讲文明是中华民族的传统美德，教育学生讲文明，爱文明，养成良好的文明习惯，营造良好的学习环境。提高学生文明素养。

二、活动目的

通过本次主题班会活动，培养学生良好的道德品质，从演出时的文明礼仪要求入手，让学生体验分析，从校园文明、文明、家庭文明方面着手，提高自身的文明修养，做一名讲文明、懂礼仪的学生。

三、活动准备：

1、学生查阅资料，学习文明问候用语。

2、搜集有关文明的诗歌、小品、文明歌曲等。

4、请老师讲有关文明方面的笑话。

四、活动过程：

主持人宣布主题班会开始：

1、从老师的笑话中体会课堂上的文明，学生自己发表看法。

2、全班朗诵《班级公约》，由班长领读。

3、诗歌朗诵《让文明与我同行》。

4、考考你的小游戏。

5、男女小合唱《文明我们爱你》。

6、换位思维，今天我当老师根据大赛组委会提供的特定纸质电路原理图，在pro99se软件环境中自行绘制原理图和pcb板图。来说说你希望你的'学生是怎样做到文明的。

7、看有关文明的FLASH动画，从中体会文明。

8、玩吹气球的游戏。

9、观看动画《关爱母亲》，体会家庭文明。

10、小品《今晚老师睡寝室》，体会师生之间同学之间的情谊。

11、全班宣誓《八(1)班共勉誓词》。

12、班主任讲话。

主持人宣布主题班会结束。

五、活动体会和反思

如何做文明的主人，如何使讲文明讲礼貌在校园蔚然成风，这是这节班会课同学们要探讨的话题。有的同学还反思了自己以前有些行为做得不够好，距离文明礼貌要求还有距，我们有理由相信他们是有勇气的，以后会做的更好。大家回顾自己的言行，感觉校园里、同学之间、师生之间、和父母之间需要建立一种和谐而美好的文明关系，用开阔的思想呼唤文明之花遍地开放。他们以责任、义务、心声等语言同学们共同关心孝友中学的发展，爱护孝友中学每一颗草木，他们坚信文明是快乐的源泉，校园里会因你我的文明而生机盎然。我们每个人都要做文明的使者，我们共同向全校师生发出倡议：“共建文明礼貌校园”。这节班会很精彩，每一名参加者都深受教育，让我们马上行动吧，因为文明礼貌是一种无形的精神力量，它体现着知识、素养，会促进教育事业的和谐发展。

初中学生提前走职业技校好还是等着初三毕业以后再学职业学校好呢？

如果确定要读职业技校，那早点去职业技校好。更多详情可以咨询西安北方交通技工学校。

初中生还是等初三毕业以后再学职业学校好，那样孩子在学校还可以多学些文化知识再说初中的学生也太小了。

如果确定是要读技校的话，肯定是早读早好呀，早入学，早毕业，早就业！

如果确定要走职业学校，可以提前先考察考察学校，根据同学的兴趣爱好选择适合自己的专业，沈阳万通汽车学校是经人力资源和保障局批准成立的大型汽修人才专业培训学校。学校坐落在沈阳市经济技术开发区，是国内汽修教育院校。

为顺应发展，我校校在教学过程中，突出专业特色，致力于为铁路系统及相关企事业单位培养输送应用型、技能型的高素质专业人才。本专业培养掌握轨道交通专业与汽车商务中职学校活动方案 篇1知识，了解商务礼仪及形象设计，能从事城轨方向与汽车商务方向的工作，具有较强的多方向技能的实用型人才。

先找到离家近点的技校然后看看其他同学都报的啥专业

好多孩子是直接上两年技校然后去工1、学校各专业部积极联系合作企业，组织学生进入企业开展参观或实训活动，知晓产业发展前景，了解专业人才需求规格，体验实际岗位的工作流程和职责要求，体验职业人的工作境界和工匠精神，观摩工匠（）技艺绝活展示，进行学生跟岗或顶岗专业技能作，培养学生职业认知和职业意识，感受职业教育支撑产业发展、促进就业创业的重要作用，增强职业认同，拉近学习和就业距离。（此项工作由职后教务处牵头，专业部同办）作

我们同事的孩子就是在海信

中专生实习是必须吗？

如果你是中专学生，那么实习是必须完成的环节，因为它是中专课程体系的一部分，也是学生实际作的机会。如果你不想去实习，需要先明确自己的原因，是因为担心安全问题、不感兴趣、或是其他的原因。然后你可以考虑以下几种情况：

和学校商量：你可以和学校老师或辅导员商量，向他们表达你的顾虑，并寻求他们的建议和帮助。他们可能会给你提供一些实用的建议和指导。

转换实习单位：如果你对实习单位不满意，可以考虑向学校提出更换实习单位的请求。但是请注意，这需要提前和学校老师或辅导员商量，并得到学校同意。

提前结束实习：如果你认为实习对自己并没有任何帮助，可以向学校提出提前结束实习的申请。但是请注意，这需要经过学校同意，并且需要承担相应的后果和责任。

总之，无论选择哪种方式，都需要和学校保持良好的沟通组长：，遵守学校规定，并承(四)学生、家长代表：初、高中和职业院校学生、家长代表。担相应的责任。

中职校提前批的专业面试不得收费吗？

中职学校教务处自查报告

学生必须符合《上海市教育委员会关于做好2021年上海市中等学校高中阶段招生报名工作的通知》（沪教委基〔2020〕50号）规定的报名条件，并通过本市中招网上报名信息确认和审核。以外籍身份报名且参加2021年本市中等学校高中阶段招生的学生不参加中职校提前批招生录取。

各市(区)按照和省教育厅统一部署，结合各自实际，积极组织开展相关活动。省教育厅将在全省及获奖作品中遴选作品举办总结展演活动，同时对组织单位、指导教师和获奖学生进行表彰。具体时间、地点另行安排。

报考中本贯通的学生必须是本市常住户籍应届初三学生（设置的艺体类中职学校试点专业除外）。

1.学生须凭本市中招网上报名信息确认好的《2021年上海市高中阶段学校招生信息确认表》（右上角标注“参加中招”字样）的复印件和近期免冠一寸报名照2张（以报考一所学校计），按招生学校要求办理专业面（考）试报名手续，同时进行面试。

2.中职校提前批的专业面（考）试不得收费。

提前去职业学院初中不给怎么办？

到职业院校会重新给你注册中职学籍，只要和你们初中的班主任老师沟通，按照中职学校注册学籍需要的资料就行，希望回答能帮助到你，可以采纳一哈啊

可以和去的职业学院老师沟通；老师会和初中院校取得联系解决的问题。

可以提前二、组织实施和学校班主任或商量好，一般学校为了升学率也不会太为难。

您好，首先看您这边有没有完成初中的学业，如果米有完成学校的教学任务，那么不给学校也是合理的哟，建议这边可以完成学业再去，祝您好运

这种事情一定要好好跟学校沟通，他压着你的也没用，跟班主任好好时间一溜烟儿的走了，工作已经告一段落了，回想这一段时间的工作，获得了成绩，也存在着问题，好好地做个总结并写一份自查报告吧。相信大家又在为写自查报告犯愁了吧！以下是我帮大家整理的中职学校教务处自查报告，仅供参考，欢迎大家阅读。沟通一下！

中职学校教务处自查报告

中职学校教务处自查报告1 紧张而又忙碌的一年即将结束，回顾这一年来所做的工作，感受颇多，在这一年的分工安排中，我继续分管学校对学生的德育、安全、卫生、纪律、法律普及等教育管理工作，在工作中，我始终坚持德育为首，育人为本的管理理念，以学生思想教育为核心，以德育大课堂实践活动为主题、以丰富的德育活动为载体，以促进全体学生全面发展为目标，实现科学管理，注重突破与创新，遵循学生思想品德形成的规律和发展的要求，培养品德高尚、人格健全的时代新人，坚持“抓早、抓细、抓实、抓薄弱、抓反复”的工作思路，努力提高德育工作的有效性，下面我就将自己一年来的工作汇报如下：

一、加强思想学习，率先垂范

学校把对学生的德育管理工作交给我，是上级与老师对我的信任，同时也深感自己肩上的担子不轻，为了更好完成工作，我在思想上积极学习，以一个员的标准严格要求自己，坚持认真学的精神，不断提高自身的理论素养。工作中，全面贯彻执行的教育方针，认真落实上级门的各项教育政策和文件精神，积极利用学到的理论指导自己的实践，在工作中不断提高工作水平。在德育管理方面，积极学习先进经验，坚持深入班级管理一线，要求班主任做到的，自己首先做到，以自身行动班主任做好班级管理工作。

二、所作的工作及取得的成效。

1、坚持开展理想、信念教育

结合每周一的升国旗仪式，开展国旗下讲话，由每周的值周结合传统节日，纪念日和国内大事精心组织讲话，使之成为学校对学生进行爱国主义教育、理想教育、人生观教育的重要阵地。另外，开展好周三的晨会和每周的班会。加强了对班主任晨会和班会的管理力度，通过这一系列活动，使学生基本形成良好的理想，信念和崇高的爱国主义精神。

学校德育工作的落实，必须建立一支工作责任心强，业务能力过硬的班主任队伍，在每学期开学前，政教处全体成员就班主任人选的确定进行多次磋商，在全校教师队伍中精心挑选无论是工作责任心、业务能力都出色的同志担任班主任工作，并且结合我校以往班级管理中发现的问题和不足，修改完善《x中学班主任量化考核实施细则》，对班主任考核的量化的公开化，做到事事有依据，从而实现了对班主任工作的公平，公正的考核，促进了我校班风和学风建设，促进了校风的转变。

在班主任队伍培养方面，我们采取循序渐进的办法，每年在青年教师中寻找新人，实现班主任队伍的梯队化，通过每学期两次班主任培训会暨班级管理经验交流会，促使年轻班主任的快速成长，通过班主任培养工作的开展，李冰、任婷婷、孙虎、赵红梅等一批年轻班主任迅速成长，逐渐成为我校班级管理队伍中的佼佼者。

3、加强了学生参与学校管理工作

由政教处根据我校实际及教育教学的客观规律，制定了作性较强的《x中学学生德育评价方案》，和《x中学班级管理学生问卷调查表》，每学期采用定期和随机方式组织部分学生对班级管理工作进行调查，在教师会上通报了调查结果，针对调查中的问题进行整改落实，从而有力地促进了班主任工作的`良性发展。定期召开班团队干部会，及时了解掌握各班班级中存在的问题及他们对学校的建议，发挥了学生的主人翁意识，充分体现了对学生的“主人教育”的教育理念。

4、组织开展了丰富多彩的德育教育活动

5、加强了对住宿生的管理工作

x地区面积比较大，村组分散，住宿生人数比较大，多一半学生在校住宿，因而住宿生管理好坏成为影响我校安全管理工作的一个重要方面，为此，政教处结合实际制定了《x中学住宿生管理办法》，指定5名专职教师全面负责，形成以值班——政教处——值周员，班主任——专职宿管教师为网络的管理体系，在宿舍管理工作中，由于制度明确，落实到位，使我校一年来在学生住宿方面没有发生一起不安全事故，从而保障了教育教学工作的顺利进行。

6、加强卫生管理和纪律教育

根据我校实际，形成了以政教处专人（x）负责，值周员、班主任、各班劳动委员共同检查相结合的卫生管理运作模式，从而有力地促进了各(一)时间：20××年5月8日上午9：00—12：00。班卫生工作的开展，校园面貌较前有了较大的改观，卫生工作已形成了良好的局面，得到了各界的好评。

纪律方面坚持了从学生思想工作入手的原则，加大教育力度，加大检查评比力度，加大对班主任的评比力度，一年来，我校无有影响的的发生，为教育教学工作的开展扫清了道路。

7、加强了安全、法规、法纪教育

贯彻落实县局关于预防传染病的工作，开展了健康教育及食品安全教育，坚持了对学生的晨检工作，并做了翔实的记录；开展了拒绝的宣传工作，进行了预防的知识竞赛活动，通过黑板报及国旗下讲话等方式，教育学生“热爱生命，远离”；进行了多次大型安全教育会，并使安全教育成为班主任工作的常规工作，坚持做到了时时讲，事事讲，处处讲；进行了多次学生日常行为规范教育；进行了两次法制教育，提高了我校学生的纪律法制意识，使他们自觉在行动上严格要求自己，使学校教育达到了既教书又育人的目的。

8、组织了献爱心、捐资助学活动。

为响应县局向学生献爱心捐资助学活动，结合实际，在全体师生中组织了向全县学生的献爱心活动，制定了活动的实施方案，进行了爱心捐赠仪式，使我校全体师生深受教育和鼓舞，激发了他们的斗志。5月份，响应团委又组织了向x同学的爱心捐助活动。

三、存在的问题及今后工作的设想

存在的问题：班主任管理方面，个别班主任的工作在某些地方还不够到位（如工作不够细，存在简单粗暴；对待某些工作责任心不强等）；学生管理方面，学生中还存在不少的现象（如，部分男生还在吸烟，不少学生偶尔还会迟到，旷课等；校园卫生在某些角落还不如人意；心理健康教育，法制教育等方面的力度不够大，效果不是很明显。

回顾一年来的工作，有很多感慨，一年来的工作，有得也有失，俗话说得好：“百尺竿头，更进一步”，我将正确对待自己的缺点，认真听取同志们意见，使自己能更进一步，不辜负全体同志的信任。以上所述，不足之处，恳请大家给予批评指正。

中职学校教务处自查报告2 一、以培养技能性人才为教育核心，坚持以学生为主体，教师为主导，实训为主线的教学模式

我校办学特色是学历教育加技能教育，我们把课程划分为公共基础课、专业基础课、专业课、专业拓展课、通识课和实践课程六大类。其中核心课程为专业基础课、专业课、专业拓展课和实践课程，占总学时的85%以上。我校每周总课时为46节课，除文化课外，专业技能课都是采取理论+实践的教学模式即老师先在课堂上讲解相应的理论知识后马上针对理论知识进行专业实践，理论与实践的比例为1：2，目的是重点培养学生的实际动手能力，让学生能马上将书本上的知识转化成为职业技能。

二、加强教学常规管理，认真落实备教批辅考改的教学环节

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，备教批辅改是搞好教学质量的关键环节。教务处一直非常重视这些环节，并取得了一些成绩。

1、抓备课，从规范入手。

根据学校实际情况制定了相应的《规范格式》，教务处每周一次全面检查，检查结果直接纳入教师的绩效考核。

2、抓教学，向45分钟要效益。

我们不断深入课堂，并规定了讲课的大体时间配制，不得满堂灌，不得放羊教，教师上课全神贯注，精力集中，用良好的教态感染学生，用丰富的知识吸引学生，用幽默、优美的语言启迪学生，不浪费课堂上一分一秒。

今年我校教务处在个别专业引入“35+10”的课堂教学模式，也就是段35分钟，主要解决学生预习过的学案，以学生展示为主，老师主要是点拨。第二段为后10分钟，发下一课的预习学案，老师点拨重点、难点，学生课后自我学习，为下一节课前35分钟的展示做准备。本模式优点就是充分利用课下时间，把课堂延伸到家庭，延伸到，延伸到家长，延伸到网络。可能的利用一切可以利用的教育资源，即是教育资源化，每节课都不是存在，而是相互连接构成一个链接，无限延伸......

3、抓好批辅考改

要求各科任老师成立班级学习小组，形成一帮一、一对红的良好班级学习氛围。教师批改作业要认真仔细，作业量适当。对学生辅导无论优生都要热情耐心。学校一直以来十分重视，严抓考风考纪做到了出题严谨、紧贴统考；做题严肃、规范；改题苛刻、确保质量；析题严密、查漏补缺；规范监考、人性化监考。并要求老师对第次都做出试卷分析。

4、建立技能大赛制度，让学生体验成功

全面建立技能大赛制度，要求将技能大赛融入到人才培养目标和教学过程中，实现技能大赛由阶段性工作向常态性工作转变，由少数师生参与向全体师生参与转变，真正形成“普通教育有、职业教育有大赛”的新局面。我校每学期末举办一次大型的技能大赛，由各个学科带头人根据本专业的特点进行策划组织，大赛当天邀请用人单位、学生家长、行业专家进行验收评比，这种技能大阅兵不仅能检验学生在本学期的专业技能拿握情况还能让学生体验到成功的快乐。

三、认真教研，大胆进行教学改革

教务处经过反复调研，全新推出ssre模式，ssre为四个英文的缩写，即stage(阶段性教学)我们把学生在校的学习分为四个阶段：入门阶段、提高阶段、发挥阶段(一)各部门要高度重视活动周组织工作。和实践阶段，step(循序渐进学习步骤)我们把学生都放在同一起跑线进行教学，由浅至深，由基础到拓展，real（全真项目演练）我们的实训采取模拟实际工作环境让学生在学校就能提前进入工作状态，employment（保障就业）。我们在学期结束前学生会在专业老师的指导下完成毕业作业，并装订成册做为学生去用人单位的应聘材料，我们还请资深专家为学生讲解应聘技巧和从业后的知识培训这样能使我们的学生不管从技能还是从综合素质上都强于其它竞争者。

四、将课堂搬出教室，将课堂延伸到单位

五、校企合作、全面促进就业

企业需要什么样的人才，我们就培养什么样的人才，这一直是我们的办学宗旨，我校先后与上海泰格旅行社、宜昌峡洲旅行社、宜昌北山超市、深圳比亚迪公司、武汉建工、宜昌红人广告等多家公司签定了实习协议，让学生在校学习期间和实习期都能有对口单位进行实行，为以后就业打下坚实的基础。

以上就是教务处的汇报，有不足之处还望秦和陈主任的赐教！

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中职学校职业教育活动周实施方案

2.开展专业技术服务进社区活动

为保障活动顺利开展，常常需要预先准备活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动的每个步骤详细分析，研究后所制定的书面。制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的2022中职学校职业教育活动周实施方案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

2.要求。

中职学校职业教育活动周实施方案1

为贯彻、省20xx年职业教育活动周的总体精神，做好黑龙江省20xx年“职业教育活动周”职业教育在我身边体验活动，按工作要求。大力弘扬核心价值观，促进职业教育产教融合、校企合作培养合格技术技能人才，促进大众创业、万众创新。加快发展我市职业教育，服务当地产业发展，促进创业就业，努力打造全国沿边对俄的职业教育基地。为建设东北亚区域性化口岸名城和全面建成提供应用人才支持和智力保证。为了切实做好20xx年职业教育活动周各项工作，特制定本方案。

一、活动周时间和主题

1、时间：5月的第二周，即20xx年5月8——14日

2、主题：“弘扬工匠精神，传承技术技能”

二、活动目的

通过开展“职业教育在我身边体验活动”，走进校园、走进企业、走进社区，展示职业教育学习环境、工作环境、师资力量、技能大赛获奖成果、办学成果等，让家长、学生和普通知晓当前加快发展现代职业教育的新政策，体验职业院校的办学实力和特色，感受职业教育内涵和魅力，加深对职业教育和职业院校的认可度，扩大职业教育和职业院校宣传影响力，营造全关心支持职业教育的良好氛围。

（一）举办“职业教育走进学校体验日”活动

1、组织召开由市及各相关委办局、合作企业、家长代表、社区代表、初中学生及家长参加的“职业教育活动周”的启动仪式。（此项工作由职教中心学校校办负责）

2、教学开放日。邀请中小学生、家长和社区居民到校参观，以专业部为单位开展专业技能展示活动，各专业部培训本专业讲解员，让了解职业教育，培养职业兴趣和职业意识，扩大职业教育影响力。（此项工作由职教中心学校教务处牵头、专业部同办)

3、举行全省中职学校技能大赛表彰奖励大会，邀请社区、共建单位及家长参加，向展示职业教育发展成果。（此项工作由职教中心学校教务处负责，可采取项目承办制）

4、组织全国文明风采大赛预选赛，展示职业教育德育工作成果及学生精神风貌（此项工作由职教中心学校政教处负责，可采取项目承办制）

5、开展校、企、政、社共同参与举办的篮球比赛，同过参赛队员参观校园、实训室和比赛，全面了解学校的办学环境及办学条件。（此项工作由职教中心学校体育组负责）

同过举办“职业教育走进学校体验日”活动,让群众充分领略职业院校师生风采，感受现代职业教育特色与魅力，认同“职业教育大有作为，职教学生同样有出彩的人生”，增强职业教育吸引力。

（二）举办“职业教育走进企业体验日”活动

（三）举办“职业教育走进社区开放日”活动

1、志愿者服务。走进社区，充分发挥专业优势，开展职业教育宣传、技术服务和社区志愿服务,让共享职业教育发展成果。（此项工作由职教中心学校团委负责）

2、组织教师和学生志愿者到中心广场进行宣传咨询服务，设立宣传服务站，播放职业教育专题片，发放职业教育宣传材料，扩大职业教育活动周的影响。（此项工作由职教中心学校团委牵头，总务处与招生办同办）

3、化服务。开展短期培训项目推介活动。面向企事业发放技能培训征求意见函，进行培训项目调研，安排短期培训课程。（此项工作由职教中心学校职后教务处负责）

四、媒体宣传

积极联系当地媒体做好宣传工作。要充分发挥网络、报刊、电视、广播、微信等宣传媒体的作用，开展形式多样、内容丰富，多层次、全方位的职业教育宣传活动。

1、每个部门在活动周期间要将活动进展体现在校园网站责任栏目中；至少向学校网站或上级网站推送一篇宣传稿件；向报社投送一篇宣传稿（内容可选面可选点）；至少开展一次活动并通过支部或自行邀请电视台录像，投稿和电视台采访需提前安排日程并上报支部。（此项工作由职教中心学校支部负责，各部门同办）

2、在学校电子屏和网站展示职业教育活动周的活动内容。（此项工作由职教中心学校支部负责）

3、工会围绕“大众创业万众创新”发现在学校各项工作表现突出的先进典型和团队，通过各种宣传媒体进行宣传。

4、走出去，进入三所初中宣传学校办学成果，专业发展情况；请进来，邀请初中学生到校参观，了解职业学校办学环境和办学条件。（此项工作由招生办负责）

五、保障措施

1、成立“职业教育体验活动”小组

组长：兰福

副组长：

组员：

2、各部门要高度重视职业教育活动周工作，按学校关于职业教育活动周的方案要求，认真策划、组织好活动周的各项工作，达到展成就、扩影响、造声势、促发展的目的。

3、学校总务处要积极配合学校各部门工作，在活动周期间作好学校安全工作的设施及人员保障，同时为各部门提供物质支持，确保活动安全顺利开展。

4、工作中要注意素材积累和经验总结，活动结束后各负责部门需上交材料至少3张，影像资料至少1段（时长不短于3分钟），文字总结材料不少于500字。

5、建立职业教育活动周安全工作预案，见附件一。

6、编制活动时间安排表，见附件二。

中职学校职业教育活动周实施方案2

“职业教育活动周”的设立，目的是要在全弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的良好氛围。要坚持以提高质量、促进就业、服务发展为导向，注重改革创新，深化产教融合，推动职业教育发展实现新跨越，进一步培养形成高素质的劳动大军，进一步提高制造和服务的水平，进一步增强产业竞争力，促进经济保持中高速增长、迈向中高端水平和民生不断改善。根据上级有关文件精神，为做好我校职业教育活动周的组织工作，特制订如下实施方案:

一、活动时间

(一)积极开展开放校园活动。

活动周期间，宣传学校特色和办学成绩，宣传学生、毕业生事迹。各部门要及早做好准备，制作展板，组织好各专业学生技能展示，开放各种专业技能实训室，积极宣传学校特色，扩大办学的影响力。

负责部门：办公室、招生办、实习就业科、教务处

(二)积极开展形式多样的为民服务活动。

1.开展专业咨询宣传进社区活动

与20××年招生宣传工作相结合，面向学校周边的中学、社区开展专业咨询宣传活动。学校成立咨询宣传小组，由招生办负责制作宣传展板，分头进驻各学校、社区，广泛宣传职业教育政策、学校办学特色、专业发展优势等，让广大群众及时了解职业教育前沿信息和发展成果，扩大职业教育的影响力。

负责部门：招生办

一是利用学校重点专业，面向开展技术咨询服务。二是学校以专业为单位成立专业服务组，积极开展专业技术服务进社区活动。各小组要找准与群众生活的结合点，准备好宣传展板和学生实训成果，在社区内广泛开展建筑装饰咨询、家电维修等为民服务活动。

负责部门：教务处

3.开展学生服务志愿队进社区活动

利用活动周周末期间，由团委组织开展学生志愿服务活动。一是组织学生开展职业礼仪展示活动;二是在各专业遴选技能之星组成志愿服务队，开展进社区志愿服务活动，学生在志愿服务中践行核心价值观，增强责任感、使命感，树立成长成才自信，同时面向展示职业教育成果和学生的职业素养。

负责部门：团委

(三)开展校企合作育人展示活动。

面向开放学校实训教室，及时宣传学校办学成绩，广泛开展招生就业咨询活动，利用系列展板集中展示校企合作育人典型事例和取得的成绩。邀请部分有影响力企业设置企业展区，介绍企业文化、产业发展前景等情况。

负责部门：招生办、实习就业科

(四)开展好职业教育活动周宣传工作。

由学校办公室牵头、各科室配合，及时联系山西电视台及各网站，围绕活动周主题开展系列活动，重点各专业、科室活动开展情况及学校办学情况、毕业生事迹和企业参与职业教育、开发人力资源的典型事例。

负责部门：办公室

(五)做好班级内的宣传工作。

以班级为单位，确定不同的主题，围绕行业、专业及就业制作专栏，动手制作模型、绘制图形，通过此次活动使同学们更加深刻认识建筑业的发展远景，提高学习兴趣，树立掌握技能的信心。活动结束后全校进行评比，对表现突出的班级予以奖励。

负责部门：学生科

三、活动要求

各部门要充分认识活动周的重要性，认真组织，周密配合，积极开展工作，及时有效地将我校的办学特色和取得的职业教育成果多层次、全方位的展示和宣传出去，进一步扩大学校的影响力。

(二)各部门要精心组织活动周主体内容。

各部门要严格按照学校制定的活动方案部署开展工作，同时根据自身部门特色可开展创新项目，通过丰富多彩的集中活动和形式多样的技术手段，充分展示各专业办学成绩和师生风采，让各界更直观地感受和体验职业教育的精彩，更广泛地支持和参与职业教育的发展。

学校将利用5月11日课间举行“山西省建筑工程技术学校职业教育活动周启动仪式”，各部门要做好相关配合工作。

各部门要注意活动周期间相关图文、影像资料的保存，并于5月18日前将活动总结报告报送学校办公室。

中职学校职业教育活动周实施方案3

根据关于加快发展现代职业教育的有关政策要求和《山东省教育厅等四部门关于做好20xx年山东省职业教育活动周相关工作的通知》精神，结合临沂市关于举办20xx年全市职业教育活动周的实施方案，特制定本校实施方案：

一、指导思想：

以《关于加快发展现代职业教育的决定》和山东省加快发展现代职业教育的一系列文件精神为指导，积极培养和践行核心价值观。弘扬“劳动光荣，技能宝贵，创造伟大“的时代风尚，营造人人皆可成才，人人皆展其才的良好环境，大力宣传我校职业教育发展成果，彰显我校幼师专业人才的事迹。让家长和各界更直观的感受和体验幼师专业教育的精彩。不断提高我校幼师专业教育的影响和吸引力。

二、组织结构：

主办：临沂市大地艺术学校组委会

组长：常兴君(策划)

副组长：胡善昌(实施)

成员：

三、活动时间：

20xx年5月8日——20xx年5月14日

四、活动主题：

弘扬工匠精神，塑造幼师风采

五、活动要求：

1、结合本校实际，使我校在活动周期间“天天有活动，处处有亮点，人人有收获”真正达到展示成就，扩大影响，造就声势促进发展的目的。

2、精心设计活动周的主体内容：将我校服务当地教育，幼师专业宣传，校园开放活动，校企合作育人。赴京汇演展示，学生事迹等一系列活动。在活动周期间外显与，激发全尊重职业教育，崇尚幼师专业。

3、充分运用、展板、视频媒体及各种信息平台展现我校幼师专业成绩和幼师风采，让各界更直观的感受到和体验幼师专业的精彩。更广泛的支持和参与幼师教育的发展，提高活动周的实效性。

六、活动开展：

(一)活动筹备阶段：(5月5日——5月6日)

根据“临沂市关于组织开展20xx年职业教育活动周的通知”精神，结合我校专业实际特点。校委会召开专题会议，讨论通过“临沂市大地艺术学校20xx年职业教育活动周”为20xx年5月7日——13日，同时确定活动周的具体实施方案，活动形式，内容和要求。做到细化分工，明确安排，确保活动周内各项活动落到实位。

(二)活动启动：

时间：20xx年5月7日

地点：五楼演播厅

参会：全体师生

主办：组委会、各班主任

主持：学生节目主持人

纪律：学生科

(三)活动程序和内容：

1、幼师专业宣传

临沂市大地艺术学校，在20xx年职业教育活动周中，全面贯彻执行上级主管部门的指导精神，全方位展示我校幼师专业的办学特色，定时、定点、定岗位。细化分工，责任明确。特别彰显我校5月2日赴京参加组织的核心价值观“在希望的田野上”大型文艺汇演，凯歌不缀，硕果累累。这将是临沂市大地艺术学校在发展史上二次崛起，再次腾飞的.里程碑。

中职学校职业教育活动周实施方案4

为办好我区20××年职业教育活动周，确保20××年职业教育活动周广西启动仪式能够切实有效实施，特制订如下方案。

一、时间和地点

(二)启动仪式地点：柳州会展中心。

二、出席人员

(一)行政部门：自治区，教育厅，自治区人力资源和保障厅;柳州市，柳州市、市文化广播电视局、市人力资源和保障局、市、市工业和信息化委员会、市科技局、市财政局、市总工会、柳东新区管委会等单位。

(二)行业、企业代表：上汽通用五菱、柳工、东风柳汽、南宁铁路局、柳州城轨等20家企业代表。

(三)参展参演单位：各设区市、各职业院校(含技工学校)。

三、主要议程

(一)9:00—9:10致辞。

(二)9:10—9:20宣布广西20××年职业教育活动周活动启动，各类媒体同步启动宣传。

(三)9:20—9:50代表嘉宾参观活动现场。

(四)10:00—12:00出席活动代表嘉宾前往柳州职教园参观。

(五)9:20—11:30职业教育成果主题展示、舞台展演。

(一)主题展示。主题展示分为四个区10个展位。一区主题为职教支撑产业发展，设置现代服务业、智能制造、现代农业等3个展位;二区主题为职业教育服务，设置交流合作、民族文化传承与创新、职教扶贫富民等3个展位;三区主题为产教融合，设置现代学徒制、职教、行业参与职教发展等3个展位;四区主题为社区教育，设置1个展位，主要展示各市开展社区教育工作的成果。每个展位均安排1—2项体验活动。

(二)舞台展演。展演分为三个篇章，每个篇章时长为30分钟。篇为“产教融合助力产业转型发展”，主要内容为汽车、机械制造、农业等专业学生的技术技能现场表演;第二篇为“多彩民族文化传承与发展”，主要内容为扎染、传统建筑文化、书法及外国留学生歌舞等表演性强的节目;第三篇为“职业教育让生活更美好”，主要内容为医疗、空乘、服装、茶艺、宠物美容等生活服务类专业的技能展示和表演。

主题展示区于5月7日开始对开放，5月8日结束。

五、宣传工作

(一)宣传形式。本届活动启动仪式采取传统媒体和新媒体相结合，前期预热和会期集中宣传相呼应，广度推送和深度兼顾的全过程推广、全方位宣传。既有传统媒体，如电视、广播、报刊等媒体对活动进行前、中、后期的宣传，也有相关教育微信公众号、APP等新媒体的推送宣传。

(二)宣传内容。全国、全区职业教育政策、贯通职业教育、产教融合、职教扶贫富民;职校学生成长成才典型展播;技能大赛、文明风采，中、高职发展改革院校及自治区特色项目建设、民族文化传承基地建设等。

(三)现场宣传。一是现场发放活动周宣传图册及活动指南，主要介绍广西职业教育发展成果。二是现场制作观展签名卡，在活动现场入口设立观展签到处，参展和观展嘉宾在签到时，现场制作印具有纪念意义的个人活动周签名参观证卡片。三是现场媒体，邀请广西电视台等媒体记者在现场采访;特邀请广西日报等权威媒体编发评论。

六、相关要求

(一)责任分工。启动仪式由自治区教育厅主办和指导，柳州市牵头承办，相关职业院校参与。教育厅职成处负责制定方案和统筹协调资源，柳州市负责制定启动仪式的具体实施方案，落实现场启动仪式的各项具体工作，组织各单位报送材料和协调布展工作。各设区市按要求报送材料并指导所辖学校参加启动仪式。各职业院校负责按活动要求报名和参展。

(二)参展项目申报。参展项目的确定采取自愿申报与定向邀请相结合的方式。学校或单位自愿报名，承办方遴选确定，也可由承办方根据布展需要，直接邀请学校或有关单位参加。

中职、高职院校必须申报2个或以上的项目参加主题展示。自治区校必须申报1个项目参加主题展示。行指委必须申报至少1个项目参加主题展示。各设区市必须申报至少1个项目参加社区教育主题展示。各职业院校根据实际情况依照现场舞台展演的主题内容报送节目，每个展演节目最长不超过8分钟。

申报参展参演的学校或单位于4月27日前将《20××年职业教育活动周启动仪式主题展示申请表》(附件1)、《20××年职业教育活动周启动仪式舞台展演申请表》(附件2)，发送至。

(三)布展要求。参展学校或单位于5月5日入场布展，5月6日下午××时前完成布展。展位眉头(含学校名称和活动LOGO)由组委会统一设计、印制和布展，展位的设计和布展由参展学校自行完成。特殊装备或产品需要特殊展位的，以及职业院校展示作品有电源、水源、桌椅套数等相关方面有特殊需要的，在申请展位时须备注说明，由活动组委会统一调剂。

(四)及：

中职学校职业教育活动周实施方案5

一、时间

5月4日—5月5日。

二、地点

北部湾职业技术学校（地址：xx市钦南区乘风大道51号）。

三、参加人员

（一）教育厅、xx市；人力资源保障厅等相关部门负责人；xx市有关单位代表。

（二）各设区市分管职业教育副、职成科科长。

（三）参展参演的职业院校师生；行业职业教育教学指导委员会代表；行业、企业代表。

（四）其他职业院校及相关机构代表，可自愿参加。

四、有关要求

（一）组织代表团。

各设区市以市为单位组团，高职院校、区直学校和其他单位以学校或机构为单位组团，市代表团每团不超过6人，学校（或机构）代表团每团不超过3人（参展参演和邀请参加人才展区的企业人员除外）。代表团的团长原则上由单位或部门担任，并设一名。各代表团于5月2日上午下班前将参会回执（见附件）发至邮箱：。及联系电话：。

（二）报到时间和地点。

报到时间：5月3日，12:00—20:00。

各校参展参演人员报到地点：xx市乘风大道职教中心招待所（地址：xx市钦南区乘风大道51号）。及联系电话：，xx。参展参演人员提前报到进行布展或可与罗玲老师联系。

代表团其他成员和邀请参加人才展区的企业人员报到地点：中金大酒店（xx市北部湾大道178号）。及联系电话：，xx。

（三）会议食宿。

会议期间食宿统一安排，费用自理。

（四）纪律要求。

各代表团要严格遵守“八项规定”等相关要求，不安排与启动仪式无关的活动，不接受宴请和礼物，并按规定履行相关安全责任。参展参演单位于启动仪式当天提前1小时进入会场，5月5日下午5点后撤展。参会代表于启动仪式当天提前15分钟进入会场。整个活动期间自觉遵守会场秩序。