人教版pep英语三年级上册_人教版pep英语三年级上册音频

微信运动为什么近都显示前一天的步数？

5. row on the lake 在湖上划船

微信运动步数都是当天显示，没有可能显示出前一天的步数，显示出来的都是每天的记录

人教版pep英语三年级上册_人教版pep英语三年级上册音频

【单元教学难点】

不是啊，我的微信运动显示的都是当天的步数。

小学三年级英语上册 更多>> 人教版pep小学英语三起点三年级上册:Unit 6 Happy birthday!单词与常用表达法 05-28 人教版pep小学英语三起点三年级上册:Unit 6 Hap...

三年级上册英语单元总目标是什么?

9. he some biscuits 吃一些饼干

如果是人教版三年级上册pep英语的话，单元是hello，主要叫打招呼， 还有一些文具叫法；第二单元是 coiours（颜色）是教我们读一些颜色的叫法：第三单元是look at me！（看我）教我们一些身体上部位的叫法；第四单元：we love animals（我们爱动物）叫我们一些动物叫法；第五出版社是 教育出版社单元：let s eat（让我们吃吧）叫我们一些食物叫法；第六单元：happy birthday（生日快乐）叫我们一些数字叫法

三年级英语上册教案(精选6篇)

2. 方法

相关栏目：“三年级上册教案”。

Step 1 Warming up

经师易遇，人师难遇。教案组成是由教学成功和提高教学质量包括两个方面教案可以让可以培养学生的自主学习习惯和能力。对于编写教案你一定有很多想法吧。为满足你的需求，我特地我了“三年级英语上册教案”，大家不妨来参考。希望你能喜欢！

三年级英语上册教案 篇1

一、 教学内容与分析：Let's act

本部分呈现了一个幽默的故事，Mike, John带着Zoom和Zip的面具假扮Zoom和Zip，碰到Sarah和Bai

Ling，没想到真的Zoom和Zip出现了，Mike，John就溜之大吉，Zoom和Zip不明白为什么Sarah和Bai

Ling看到他们就去追赶Mike和John了，所以，故事的Zip十分不解，看看Zoom。要让学生明白故事所学的日常用语的复习，教师要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力。

二、 课前准备：

1. Sarah,Bai ling,Zoom,Zip的头饰。

2. Zoom和Zip的面具。将面具中的眼睛处挖空。

3. 教师准备一个小球和一个眼罩，没有眼罩的可用手绢。

三、 教学步骤

1. 热身/复习(Warm-up/Revision)

(1) 教师播放歌曲Hello,学生听音，伴以拍手等动作。

(2) 问候接力赛(参看Unit 3)。

2. 新课展示(Presentation)

(1) 通过师生间的日常对话引出Who are you? I'm...

(2) 两人对话练 Who are you? I'm...

(3) 听录音来展示Let's act部分的教学内容。

3. 趣味练(Practice)

(1) 教师根据对话提问题，如：Is this Zoom?等等。

(2) 游戏“听音乐，传小球”

(3) 教师放录音，让学生跟读对话。

(4) 学生六人一组戴上头饰和面具进行角色表演。

(5) 游戏：到底你是谁

4. 课堂评价(Assesent)

做活动手册复习一单元第1部分的练习。

5. 课外活动(Add-activities)

(1) 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。

(2) 让学生根据所学对话，自编一段对话，注意运用所学内容。

三年级英语上册教案 篇2

一、教学目标

1、能听懂对话，会用英语说家庭成员的名称。

2、在活动中巩固新单词，培养学习兴趣。

二、教学重点难点

二、课前准备

1、师生问候

Hello, boys and girls! Nice to meet you! Hello, Miss ! Nice to meet you!

2、唱已学过的英文歌

3、复习上节课的句型，教师创设情境。

Step 2 Presentation and drill

1）出示自己的家庭成员照片，指着照片中的自己，学习单词me，带读单词，并让学生理解其意。

2）听录音课文B、C部分，学生自由跟读。

3）帮助学生看懂家庭分支图。

活动二： 分组游戏：

将各组每位同学带的照片到组长手中，然后组长任意抽一张，提问：Who’s he/she?组员抢答：He/She is my

学生明确游戏规则后，分组活动，教师巡视指导。

Step 3 Consolidation

1、创设情境，自由会话。

2、评价、练习、家庭作业。

三年级英语上册教案 篇3

教师准备一个小球，由教师先大声说出自己的名字Hello, Im …，之后由教师将小球随意抛给另一名学生，提示他做自我介绍，以此类推，练习自我介绍和打招呼。

2. 复习Show me your …

教师先发指令请全班共同练习，之后可请"小老师"带领同学们进行练。注意此时教师应多给孩子些机会，让他们展示说词水平，教师要及时给予肯定。

3. 再次用抛球游戏，此次重点练习打招呼和文具的表述。

由教师开始，将球抛给谁（Mike）就和谁打招呼说Hello! Mike. 同时说一种文具如 pencil ，接到球的学生则找到相应的文具（铅笔），边出示边说 "Yes. Pencil."。随后由第二学生用同样的方法继续练习。

呈现新课 (Presentation)

教师告诉学生，英语名卡可让我们彼此了解得更快。教师将完整的名卡制作过程一边用英语讲解一边进行实际作，将整个过程呈现给学生。

趣味练 (Practice)

1. 请学生拿出事先准备的材料，指导学生按步骤制作。每句话中的个动词都是教师要强调的部分，一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。

2. 学生自己动手制作名卡。

让学生用 Hello/Hi , Im …的句型来展示自己制作好的名卡，对做得好的学生可给与表扬或适当的奖励。

3. 让学生跟录音一起学唱歌曲Hello。教师可带领学生在演唱时打出相应的节拍或做些简单的动作。如果学生对书上的歌曲掌握较快较好，教师还可以指导学生将歌曲中的人名该换成其他主人公或学生自己的名字进行演唱。

课堂评价 (Assesent)

做活动手册单元的第3部分练习。方法如下：

1. 教师在做活动手册之前，先做一个Show me your (pen…)的活动作铺垫。

2. 学生看图，说说图中学生手中的物品

3. 教师讲解题目要求并指导做的方法。告诉学生如果图中人物所拿之物与录音相同就画笑脸，不同就画哭脸。

4. 让学生听录音做练习。

5. 再次播放录音， 在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案，通过给小花涂色进行自我评价。

扩展性活动(Add-activities) 根据时间机动。

记忆名字游戏

1. 每一个人在说自己名字之前都要加上和前面说过名字的人打招呼，教师要帮助学生记忆，尤其是一个学生要记下全组或全排学生的名字。

教师先向做在一排的一个学生说 Hi, Im Ms Wang，接着这位学生说 Hi, Ms Wang. Im Ann.她/他旁边的学生说 Hi, Ms Wang. Hi, Ann. Im Ken.以此类推。

板书设计

Unit 1 Hello

展示学生的名卡

[备课笔记]PEP英语三年级Unit 1 Hello 第四课时

教学目标：

2、学习另一种表达道别的说法：See you.

3、初步了解欢迎语Welcome!

本课时是通过情景对话，让学生学习如何用Whats your name?询问对方的姓名并就询问做相应回答。了解别人姓名是认识、了解一个人的步，句型的学习有它特别的实际意义。对于刚开始学习英语的学生，彼此了解一下英文名字十分必要，符合学生认知规律。同时学习的另一种表达道别法：See you 也是生活中常用语，同Goodbye 用法相同，且运用广泛。

Welcome! 是表示欢迎的用语，发音有难度，教师要因势利导，适时鼓励。教师同时可介绍一下英语中有许多单词是一词多意，在不同情景中表示的意义不同。Welcome 还有不必表示感谢的意思，当对方说Thank you. 谢谢的时候，通常可以回答 You are welcome. 表示"不用谢"或"不客气"。学生在此简单了解一下即可，教师可在今后多说多用，起到、表率的作用。

教法建议：

教师可从生活入手，融话语教学于情景表演之中，让学生亲身实践，通过玩游戏来进一步巩固Lets talk 中的会话，同时学习欢迎语Welcome! 教学中，教师要注意全体学生的参与，鼓励所有学生用英语询问对方的姓名并就别人的询问做相应回答。利用上一课时所做得名卡导入新课，通过模仿、跟读的方法学习句型。在初步学习句型之后，利用听录音和做练等活动巩固句型。，在边玩边练的时候，学习欢迎用语Welcome!

三年级英语上册教案 篇4

[设计理念]

让学生在自然轻松的环境下，很自然的将知识过渡到新课，通过多种的练方法得到巩固，在拓展部分自由的发挥。在课文的学习过程中将发音潜移默化的得以认识。

[教学目标]

1.知识目标

1)学习单词forite subject together yours room food

2)学习句型What’s your forite…?

3)字母组合m，n，ing在单词中的发音。

2.技能目标

1).通过模仿课文录音，培养英语语感。

2).能运用What’s your forite…?来问其他同学喜欢的东西

3.情感目标

在小组活动中能互相帮助，并能更深的体会朋友的意义

4.学习策略

1)采用谈话式的教学模式,使学生在言谈中锻炼口语,巩固旧知,学习新知.

2)情景教学,在相对真实的环境中运用句型,拓展句型.

[教学流程]

一、热身活动

1. Greetings.

二、复习导入

1.埋地雷的游戏

复习已学的科目的单词和星期的单词

2.导出subject

3.揭示课题School Subjects教新单词subject。

三、新课

1.通过like，导出forite

问学生喜欢什么科目，有学生回答很多答案时便用forite

在这个单词时出现评价

2.句型What’s your forite subject?

3.练。贯穿What’s yours?并yours

4.你来描述，我来猜

请一名学生上来，其他学生问What’s your forite subject?这名学生描述I like swimming.

四、课文教学：

Let’s listen and look what are Li Hong and Wang Tao’s forite subject.

1.观看VCD

2.回答问题

What’s Li Hong’s forite subject?

What’s Wang Tao’s forite subject?

3.读课文

五、拓展延趣

1.让学生应用What’s your forite…?的句型造句

2.根据课后的练习，给三个组不同的任务，调查全班同学的forite …

3.心有灵犀

请上一位同学，和他的好朋友。看看他们是否相互了解。

六、总结升华，布置作业

1.抄写单词三遍，中文一遍

2.听录音，模仿录音读课文

3.用What’s your forite…?造句

注明：评价是将学生分为三个组分别是subject color season

课后的练习一就是What’s your forite subject?

What’s your forite color?

What’s your forite season?

三年级英语上册教案 篇5

Unit 1 What’s he like？

【单元教材分析】

本单元重点学习人物体貌特征和个性语言，重点学习的句型是：Who’s your art teacher？What’s he like？Is she？Yes，she is /No，she isn’t、这单元主要描写的人物体貌特征，所以我们可以让孩子对所认识的老师进行描述。

【单元教学目标】

1、掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。

2、能正确地询问和回答各科老师的性格特征，如“What’s your maths teacher like？”，“Is he funny？”，“Yes，he is、”，“No，he isn’t、”

3、能顺利完成本单元的听力、对话、表演、写作、连线、填空等任务。

4、能读懂“Story time”部分的趣味故事。

5、能听懂、会唱歌曲“Who’s your teacher？”。

6、复习母音字母在单词中的发音，培养学生对英语单词发音的语感。

7、激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，逐步培养学生自主学习、合作学习的能力和欲望。

8、培养学生尊敬、热爱老师的情感，提高学生在与人相处是准确判断他人性格特征的意识和能力。

9、培养学生乐于助人、努力学习的美好品德。

1、掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。

2、能正确地询问和回答各科老师的性格特征，如“What’s your maths teacher like？”，“Is he funny？”，“Yes，he is、”，“No，he isn’t、”

3、能准确运用所学单词和句型描述他人的性格和体貌特征。

1、单词“sometimes”的准确运用。

2、掌握描述他人性格特征的词汇和句型。

3、帮助学生树立学好英语的信心，培养学生自主学习、合作学习的意识和能力。

【单元教学课时安排】

课时：A、 Let’s learn A、 Ask and answer

第二课时：A、 Let’s try A、 Let’s talk

第三课时：B、 Let’s learn B、 Match and say

第四课时：B、 Let’s try B、 Let’s talk

第五课时：A、 Let’s spell B、 Let’s wrap it up

第六课时：B、 Read and write B、 Let’s check C、 Story time

三年级英语上册教案 篇6

一、 教学内容与分析：Let's play

1. Chant and find

本部分通过藏宝图的形式来复习文具，同时文字部分也是一首童谣。

2.Chant and colour

本部分是通过童谣的形式来复习颜色。

二、 课前准备：

1. 教师准备各色蜡笔。

2. 教师准备pencil,ruler,bag,book,pencil-case，sharpener,

eraser,crayon,pen的图片及一个能装这些图片的大信封。

3. 教师准备Chant and find的挂图或投影片。

4. 教师准备一本小红书和一本大蓝书。

5. 教师准备放大的Chant and colour的挂图或投影片。

三、 教学步骤

1. 热身/复习(Warm-up/Revision)

(1) 让学生听“Colour Song”并拍手跟唱。

(2) 问候接力赛。

(3) 用“Guessing

Game”来复习颜色。教师准备各色蜡笔，让一个学生上讲台，将放在讲台上的蜡笔选一支放在身后，让其他同学猜藏的是什么颜色。并引出颜色grey。

(4) 用游戏“Slow Motion”(慢动作)来复习文具。

(5) 用Simon Says的游戏复习小丑身体的部位。(游戏规则同前)

2. 新课展示(Presentation)

(1) 教师出示小红书，问：What's this?What colour is it? 然后通过和大蓝书对比，教little和big.

(2) 教师把Chant and find的图贴在黑板上，用一张纸遮住，告诉学生：This is a picture.What's in the

picture?然后让学生一点一点地看图，Look,look,look!再通过师生问答的形式找到图中的文具。

(3) 教师也可先将Chant and find的图呈现给学生，但图中的文具都背对学生贴在图上.

(4)

教师将课本上小丑的图放大贴在黑板上，教师可指着feet告诉学生feet,教师注意强调一只脚是foot,两只脚是feet。然后教师一边放Chant and

colour的录音，一边涂色，注意放慢速度。

3. 趣味练(Practice)

(1) 教师让学生听Chant and find的录音，边听边在自己的课本上按听到的顺序指出找到的文具，力求做到“眼到、手到、口到、心

到。

(2) 让学生听Chant and find的录音，看黑板上的大图，边拍手边跟录音读歌谣。教师按文具顺序在图上用教鞭提示。

(3) 教师读Chant and colour,让学生在自己的书上根据所听到的顺序，将书上的小丑涂色。

(4) 学生一边拍手一边说Chant and colour的童谣。

4. 课堂评价(Assesent)

做活动手册本单元第二部分练习。

5. 课外活动(Add-activities)

将Let's play的两首童谣唱会。

辽宁省小学三年级上册英语书名叫什么和出版社的名字

4. he some sweets 吃糖

书名就是 《小学英语教材三年级上册-小学课本》

下面有两行英文的，是： PEP Primary English

Students' Book

楼主看看 是这个不？

希望对你有帮3. play the flute 吹笛子助！

求人教版PEP小学英语(三年级起点)三年级上册(课文+听力+单词)MP3 2012年06月第1版

能用Who’s he/she?问别人，能用He/She’s my回答，介绍家庭成员

在淘宝上搜 2012新人教版小学英语三起点三年级上册点读软件 或者搜 2012年人教版小学英语三年级上册(三年级起点) 听力MP3 有的.

1. 游戏--抛球

希望对你能有所帮助。

pep人教版小学英语三年级上册配套卷子哪种比较好

6. 教师给每个学生准备一幅同书上一样的小丑图。

一个月前我给我侄女下了一个应用叫“PEP小学英语三年级上册人教版同步”，里面有课文内容的巩固还有很好的配套练习，我感觉她虽然刚开始学英语但现在掌握的情况还挺好。可以在苹果商城里面找到。

1、初步学习询问对方的姓名及回答的用语Whats your name? My name is...，使学生能听、会说此交际用语。

小学三年级上册第二单元英语文化意识目标怎么写

【单元教学重点】

本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级上册第二单元。单元主题为Colours（1、活动一：颜色）。本单元除了颜色类的词汇之外，还会继续学习如何介绍、问候他人。主情景图通过孩子们去画画时见面的场景，来呈现本单元关于介绍、问候他人的重点句型。

本单元共分A、B、C三部分。A部分共三页，分三课时。课时为情景对话和练习部分。Miss White（怀特老师）在向Mr. Jones介绍Miss Green。呈现出介绍人的句子：This is ... 以及打招呼用语：Good morning. 接下来的Draw and say活动，学生要画出人物，并使用重点句式来介绍画中人。第二课时的Let’s learn部分学习四个颜色名称：red, yellow, green, blue. 教材通过孩子们观察雨后彩虹中的颜色来引出词汇及句子：I see green. 并通过Let’s do里Show me green的指令，来使学生练颜色类单词。在第三课时Letters and sounds部分里，学生开始学习字母ABCD四个字母的字形、书写及其在单词里的发音。

PEP小学三年级英语上册各个单元的知识点归纳，每个单元比较详细的，谢谢

教材分析：

三年级英语复习词组部分

（要求会读、知道中文。不用默写）

Module 1:

1. in England 在英国

2. it’s …hard for 对……是难的

3. it’s …easy for 对……是容易的

4. a knife and fork 刀叉

5. Chinese people 人

6. fast food 快餐

7. English fast food 英式快餐

（hamburger and chips）

8. Chinese fast food 中式快餐

( noodles)

Module 2:

1. make a cake 做蛋糕

2. go to your room 去你的房间

4. play the drums 敲鼓

5. be quiet 保持安静

7. watch TV 看电视

8. listen to music 听音乐

9. get up 起床

10. eat the cake 吃蛋糕

Module 3:

1. dragon boat 龙船

2. feed the ducks 喂鸭子

3. over there 那边

4. get out 走开

6. a pair of trousers 一条裤子

Module 4:

1. run fast 跑得快

2. jump far 跳得远

3. jump high 跳得远

4. swim in this puddle 在泥坑里游泳

5. play football 踢足球

6. play basketball 打篮球、

Module 5:

1. he a drink 喝水

2. an ice cream 一个冰激凌

3. go to the shop 去商店

5. play with computer game 玩

6. listen to my CDs 听CD

7. go to bed 去睡觉

8. read books 看书

Module 6:

1. play with your kite 放你的风筝

2. be careful 小心

3. a jigsaw puzzle 拼图

4. a pet dog 一只宠物狗

5. play with the computer games 玩游戏机/玩电脑游戏

6. fix the kite 修理风筝

Module 7

1. he tests 考试

2. on Fridays 在每周五6. make a plane 制作飞机

3. he got 有

Module 8:

1. stone animals 石雕动物

2. how many 多少

3. in my family 在我家

4. visit the zoo 参观动物园

5. the Ming Tombs 明十三陵

6. scary animals 可怕的动物

7. lots of animals 许多动物

8. sit on a mat 坐在垫子上

9. sit on a tree 坐在树上

10. a cute monkey 一只可爱的猴子

11. play with me 和我一起玩

Module 9:

1. Sports Day 运动日

2. do long jump 跳远

3. do high jump 跳高

4. run a race 赛跑

5. on Friday 在周五

6. play basketball 踢足球

7. play football 打篮球

8. train driver 火车司机

9. taxi driver 出租车司机

10. bus driver 公共汽车司机

11. drive a train 开火车

12. fly a plane 开飞机

13. help the ill 看病

14. give the pill 送

Module 10:

1. go to Hong Kong 去

2. in the sea 在海里

3. ride a bike 骑车

4. go to the cinema 去电影院

5. see Sun Wukong 看孙悟空

6. go to Hainan 去海南

7. visit grandfather 看望

8. on Saturday 在周六

9. swim in the sea 在大海里游泳

10. listen to music 听音与

11. read a book 看书

12. go to the cinema 去电影院/ 去看电影

13. get up 起床

14. visit grandfather 拜访、看望

15. visit grandmother 拜访、看望奶奶

16. visit grandparents 拜访、看望祖父母