线性规划高考文科题 线性规划问题高考考不考

高考数学必拿分的题

2. 参数方程注意:已知圆上两点,圆心必在中垂线上;已知两圆相切,两圆心与切点共线

做对自己能做的就足够了。

线性规划高考文科题 线性规划问题高考考不考

线性规划高考文科题 线性规划问题高考考不考

空间几何5+12

那些大神高考的时候也会有很多失误的。

现在你能做的，就是看看错题，摆好心态。

加油吧！

文科数学向量

两种方法

1.平面向量

向量。向量的加法与减法。实数与向量的积。平面向量的坐标表示。线段的定比分点。平面向量的数量积。平面两点间的距离。平移。

2.、简易逻辑

。子集。补集。交集。并集。

3.函数

映射。函数。函数的单调性、奇偶性。

反函数。互为反函数的函数图像间的关系。

指数概念的扩充。有理指数幂的运算性质。指数函数。

对数。对数的运算性质。对数函数。

函数的应用。

4.不等式

不等式。不等式的基本性质。不等式的证明。不等式的解法。含的不等式。

5.三角函数

角的概念的推广、弧度制。

任意角的三角函数，单位圆中的三角函数线，同角三角函数的基本关系式：，，。正弦、余弦的诱导公式。

两角和与的正弦、余弦、正切，二倍角的正弦、余弦、正切。

正弦函数、余弦函数的图像和性质。周期函数。函数y=Asin（ωx+）的图像。正切函数的图像和性质。已知三角函数求角。

正弦定理。余弦定理。斜三角形解法。

6.数列

等数列及其通项公式。等数列前n项和公式。

等比数列及其通项公式。等1. 空间想象能力：能根据条件做出正确的图形，根据图形想象出直观形象；能正确地分析出图形中的基本元素及其相互关系；能对图形进行分解、组合；会运用图形与图表等手段形象地揭示问题的本质.比数列前n项和公式。

7.直线和圆的方程

直线的倾斜角和斜率。直线方程的点斜式和两点式。直线方程的一般式。

两条直线平行与垂直的条件。两条直线的交角。点到直线的距离。

用二元一次不等式表示平面区域。简单的线性规划问题。

曲线与方程的概念。由已知条件列出曲线方程。

圆的标准方程和一般方程。圆的参数方程。

8.圆锥曲线方程

椭圆及其标准方程。椭圆的简单几何性质。椭圆的参数方程。

双曲线及其标准方程。双曲线的简单几何性质。

抛物线及其标准方程。抛物线的简单几何性质。

9（A）．直线、平面、简单几何体

平面及其基本性质。平面图形直观图的画法。

平行直线。对应边分别平行的角。异面直线所成的角。异面直线的公垂线。异面直线的距离。

直线和平面平行的判定与性质。直线和平面垂直的判定与性质。点到平面的距离。斜线在平面上的射影。直线和平面所成的角。三垂线定理及其逆定理。

平行平面的判定与性质。平行平面间的距离。二面角及其平面角。两个平面垂直的判定与性质。

多面体。正多面体。棱柱。棱锥。球。

9（B）．直线、平面、简单几何体分类计数原理与分步计数原理。

平面及其基本性质。平面图形直观图的画法。

平行直线。

直线和平面平行的判定与性质。直线和平面垂直的判定。三垂线定理及其逆定理。

两个平面的位置关系。

空间向量及其加法、减法与数乘。空间向量的坐标表示。空间向量的数量积。

直线的方向向量。异面直线所成的角。异面直线的公垂线。异面直线的距离。

直线和平面垂直的性质。平面的法向量。点到平面的距离。直线和平面所成的角。向量在平面内的射影。

平行平面的判定和性质。平行平面间的距离。二面角及其平面角。两个平面垂直的判定和性质。

多面体。正多面体。棱柱。棱锥。球。

10．排列、组合、二项式定理

排列。排列数公式。

组合。组合数公式。组合数的两个性质。

二项式定理。二项展开式的性质。

11．概率

随机的概率。等可能性的概率。互斥有一个发生的概率。相互同时发生的概率。重复试验。

12．统计

抽样方法。总体分布的估计。

总体期望值和方的估计。

13．导数

导数的背景。

导数的概念。

多项式函数的导数。

利用导数研究函数的单调性和极值。函数的值和最小值。

满意请采纳。

高考时文科的数学主要都考哪些内容

2008年高考数学全国1卷(山西卷)分析

可以参阅《2015年普通高等学校招生全国统一考试书上的题，把书从头到尾看一遍大纲》，里面详细地告知了要考的内容和考试的形式。

如果你是单独命题的省市，可以参考本省市的2015考纲。

2016年的考试大纲会在九、直线、平面、简单何体(36课时，28个)2016年2月份发到学生手里。

三角函数，概率，导数，函数，圆锥曲线，立体几何。大题考这些

选择有六七题是送分的，你不能保证全拿，先针对这类题：复数、、算法框图、线性规划、三角函数、解不等式、函数与方程。两道应该出的是比较难的，如果拿不下来就先跳过，高考要把握好时间。填空一般不会很难，一个可能比较难，题型和选择可能会重复，你多做做往年的卷子摸索规律就好了。再者就是大题的前三题：三角函数 概率立体 几何都是大题中的送分题，拿全分。第四题可能就有点难了，不过应该也可以拿下来。两道是圆锥曲线和导数，大的知识点就是这些，至于和哪个知识点结合来考还不好说。认真做题，心态好，就没什么问题的。加油~

江苏高考数学文科范围

2. 立体几何初步/空间向量与立体几何，占比合计12%左右，也需同学们着重注意；

2019年江苏高考文科数学考试大纲已公布，具体内容如下：

一、必考内容

（一）

1、的含义与表示；2、间的基本关系；3、的基本运算。

（二）函数概念与基本初等函数Ⅰ（指数函数、对数函数、幂函数）

1、函数；2、指数函数；3、对数函数；4、幂函数；5、函数与方程；6、函数模型及其应用。

（三）立体几何初步

1、空间几何体；2、点、直线、平面之间的位置关系。

（四）平面解析几何初步

1、直线与方程；2、圆与方程；3、空间直角坐标系。

（五）算法初步

1、算法的含义、程序框图；2、基本算法语句。

（六）统计

（七）概率

1、与概率；2、古典概型；3、随机数与几何概型。

（八）基本初等函数Ⅱ（三角函数）

1、任意角的概念、弧度制；2、三角函数。

（九）平面向量

1、平面向量的实际背景及基本概念；2、向量的线性运算；3、平面向量的基本定理及坐标表示；4、平面向量的数量积；5、向量的应用。

（十）三角恒等变换

1、和与的三角函数公式；2、简单的三角恒等变换。

（十一）解三角形

1、正弦定理和余弦定理；2、应用。

（十二）数列

1、数列的概念和简单表示法；2、等数列、等比数列。

（十三）如文理科的第(18)题，问比较容易，仅考查三垂线定理，但第二问就考查空间想象能力，要求比较高；文科的第(21)题、理科的第(19)题，问仅考查函数的单调性，相对容易，但第二问就不这么简单了，不但考查学生的基本运算能力，还要考查考生的逆向思维能力，和数形结合的数学思想方法，要求比较高。不等式

1、不等关系；2、一元二次不等式；3、二元一次不等式组与简单线性规划问题；4、基本不等式。

（十四）常用逻辑用语

1、命题及其关系；2、简单的逻辑联结词；3、全称量词与存在量词。

（十五）圆锥曲线与方程

（十六）导数及其应用

1、导数概念及其几何意义；2、导数的运算；3、导数在研究函数中的应用；4、生活中的优化问题。

4. 运算求解能力：会根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理，能根据问题的条件寻找与设计合理、简捷的运算途径，能根据要求对数据进行估计和近似计算.（十七）统计案例

1、性检验；2、回归分析。

（十八）推理与证明

1、合情推理与演绎推理；2、直接证明与间接证明。

（十九）数系的扩充与复数的引入

1、复数的概念；2、复数的四则运算。

（二十）框图

1、流程图；2、结构图。

二、选考内容

（一）坐标系与参数方程

1、坐标系；2、参数方程。

（二）不等式选讲

1、理解的几何意义，并能利用含不等式的几何意义证明不等式；

2、了解下列柯西不等式的几种不同形式，理解它们的几何意义，并会证明；

3、会用参数配方法讨论柯西不等式的一般情形；

4、会用向量递归方法讨论排序不等式；

5、了解数学归纳法的原理及其使用范围，会用数学归纳法证明一些简单问题；

6、会用数学归纳法证明伯努利不等式；

7、会用上述不等式证明一些简单问题、能够利用平均值不等式、柯西不等式求一些特定函数的极值；

8、了解证明不等式的基本方法：比较法、综合法、分析法、反证法、放缩法。

普通高等学校招生全国统一考试大纲是高考命题的规范性文件和标准。根据高考内容改革要求修订考试大纲，是保证考试科学公平、促进素质教育发展的一项重要工作。现将2019年江苏普通高等学校招生全国统一考试文科数学大纲予以公布。

高考数学简单题有哪些

2. 简单的三角恒等变换

1、高考数学基础题占试卷的比例

(2)四种运算律：交换律、结合律、分配律、德莫根律。

基础题占的比例是70%，20%是中等的，10%是难的。

1. 圆锥曲线与方程，导数及其应用和概率与统计，三角函数与解三角形，数列，年均占比11.43%，9.36%，7.69%，6.34%；

2、数学试卷分布情况

试卷内容及分配比例:(1)、简易逻辑10分、(2)数列19分、(3)三角函数19分、(4)立体几何18分、(5)圆锥曲线18分、(6)概率与统计18分、(7)导数18分、(8)算法5分、(9)线性规划5分、(10)不等式5分、(11)向量5分、(12)复数5分、(13)三视图5分

试题难度及分配比例:(1)较易试题、(2)中等试题、(3)较难试题

试题题型及分配比例:(1)选择题40分、(2)填空题30分、(3)解答题80分

2011高考湖北文科数学各内容所占比例？

2. 简单的逻辑联结词

2011高考湖北文科数学各内容所占比例

其实文科、理科是有一些异的。不过一般来说，都是7:2:1，基础题百分之七十，中档题百分之二十，难题百分之十，但是高考每年都是不一样的，比如说它会一年简单，一年难，所以最终会在百分之十左右。所以，尽量不要去管什么难题，将基础题和中档题复习好，一定会有个不错的成绩。

数列13

三角5+12

函数5（反函数）+5+12（1）理解古典概型及其概率计算公式.+12（不等式应用）

解析几何14+5（线性规划）+5（直线和圆的方程） +5

概率5+5+5

充要条件5

二项式定理 5

、简易逻辑 5

平面向量 10

大体就这样分布的

2021高考全国卷2数学会难吗?

需求出a,b,r;若利用一般方程,需要求出D,E,F;

从21年高考数学结束后的考生反馈来看，2021年全国2卷高考数文科挺简单，理科超难。压轴题难倒一大片，特别是后面的大题目，有的学生只会一两个。

1.角的概念的推广;2.弧度制;3.任意角的三角函数;4.单位圆中的三角函数线;5.同角三角函数的基本关系式;6.正弦、余弦的诱导公式;7.两角和与的正弦、余弦、正切;8.二倍角的正弦、余弦、正切;9.正弦函数、余弦函数的图象和性质;10.周期函数;11.函数的奇偶性;12.函数的图象;13.正切函数的图象和性质;14.已知三角函数值求角;15.正弦定理;16.余弦定理;17.斜三角形解法举例。

试卷注重对高中基础内容的全面考查，、复数、常用逻辑用语、线性规划、平面向量、算法、二项式定理、排列组合等内容在选择题、填空题中得到了有效的考查。

试卷特点：

1、结合学科知识，展示数学之美。

文、理科Ⅱ卷第（16）题融入了悠久的金石文化，赋以几何体真实背景，文、理科Ⅰ卷第（4）题以的雕塑“断臂维纳斯”为例，探讨人体黄金分割之美，将美育教育融入数学教育。

2、理论联系实际，劳动教育。

文科Ⅰ卷第（17）题以商场服务质量管理为背景设计，体现对服务质量的要求，（6）了解三角函数是描述周期变化现象的重要函数模型，会用三角函数解决一些简单实际问题.倡导高质量的劳动成果。文、理科Ⅲ卷第（16）题再现了学生到工厂劳动实践的场景，学生关注劳动、尊重劳动、参加劳动，体现了劳动教育的要求。

08年高考山西卷数学点评：意新难度有增加

(2)过圆外一点的切线:

作者：太原第二外国语学校高级教师 田生文

在此基础上，试卷强调对主干内容的重点考查，体现了全面性、基础性和综合性的考查要求。在解答题中重点考查了函数、导数、三角函数、概率统计、数列、立体几何、直线与圆锥曲线等主干内容。

今年的数学试题整体充分贯彻了全国高考数学《考试大纲》的基本精神，立足现行高中数学教材，注重基础知识考查,突出能力立意,虽然相比2006年、2007年难度上有所提高，但试题难度仍然适中。

同时，文理数学试题都没有偏题、怪题，而且题目多是立意新颖，“把关点”多，有利于高校选拔人才，应该说是一份好题。可以说，今年的试题虽然有一定的难度，但预计将有较好的区分度。

重视基础 保持稳定有创新

总体来讲，试题源于教材，又高于教材，突出考查数学思想方法和数学能力。其中，题型、题量和2007年完全相同，但是难度上有所提高，学生平均考分可能低去年15分左右。

同时，试题没有大起大落，有利于高校选拔人才，有利于高中数学教学，稳中有新，稳中有进。在“难大家都难”的情况下，平时灵活运用、不生搬硬套的考生将会“沾点光”。

今年原则 重点知识重点查

除了与简易逻辑、文理科统计涉及内容较少外，其他大部分知识点都有考查。其中，解析几何比重较大，从这一点来看，这份试题体现出重点知识重点考查的原则。

另外，今年，文理科数学试题各部分知识点中，考查分值的分布情况如下表所示：

学科 函数 三角 数列 向量 立体几何 解析几何 概率 导数 其他

文科 15 20 17 5 22 32 12 17 10

理科 20 15 17 5 22 32 12 17 10

文理异 与去年大致相当

今年的数学试题文理科相近、相同的题目比较少。总体来讲，文理科均有22个题，其中，大题中有两个题相同，小题中6个相同。相比2006年，异较大，与2007年大致相当。

试题中，所有考查范围不同的题目，单从难度上来讲，相比前两年，文科比理科容易程度更明显。另外，文理科试题顺序上也有异。简单来说，适合于文、理科考生的易、中、难搭配更趋合理。

大部分题目可在教材中找到原型；入手较容易，但得高分不易；设问有创新；知识交汇的考查题目较多；解题方法呈多样性；注重基本运算能力；对审题要求高

试题源于教材，又高于教材，大部分题目在教材中可以找到原型

据不完全统计，像这样“有原型”的题目大约占到试题总量的三分之一以上。

同时，这些题目难度上比教材有所提高。

部分题目起点低，入手比较容易，而且入口广，但是结尾要求高，得高分不容易

立函数和导数的内容在高考试卷中所占的比例较大，每年都有题目考查．考查时有一定的综合性，并与思想方法紧密结合，对函数与方程的思想、数形结合的思想、分类讨论的思想、有限与无限的思想等都进行了深入的考查．这种综合地统揽各种知识、综合地应用各种方法和能力，在函数的考查中得到了充分的体现．意新颖、设问有创新

如文理科第(14)题，考查平移后的抛物线焦点、三角形面积；文理科第(20)题，题目背景与实际联系紧密，比较新颖，但是考查的仍然是数学基础知识和基本方法。

如文科第(2)题，既考查变量与变量之间的关系，又考查变量和图像之间的关系。

像这样的题目还有很多，比如文科第(4)、(10)、(14)、(15)、(21)、(22)题；理科第(2)、(9)、(11)、(14)、(15)、(17)、(19)、(21)、(22)题。

注重对考生数学思想方法的考查，考查学生将来学习的潜能，试题解题方法呈多样性

如文理科第(17)题，既可以从正弦、余弦定理入手，也可以从三角形射影定理入手；文科第(22)题、理科第(21)题，既可以运用点到直线的距离公式，又可以通过求交点、求距离的方法解题，用角平分线定理求解更简捷。

总的来说，涉及数形结合、函数与方程等数学思想方法的题目很多。这样一来，灵活多变的题目增多，陈题、旧题相应变少了，考前给学生的种种猜题、押题的方法也就不那么“灵验”了。实际上，更应注重的是，考生数学基础知识、基本方法的培养。

注重基本运算能力的考查

试题普遍运算量比较大，尽管如此，如果方法适当，并且合理运用数学公式，运算量就会大大减小。

比如文理科第(17)题，运用三角形射影定理就比较简单，运算量还很小；文科第(22)题，理科第(21)题，运用角平分线定理和圆锥曲线定义解答，运算量就很小了。

需要说明的是，今年的试题选择、填空较2006、2007年运算量有所提高，这是学生们感觉试题较难的原因之一。

另外，选择、填空题与以往比较，“送分题”相对少了，整个试题基本上没有一道题一看就可以得出结果的，这也是对学生心理素质的一种考查。

此外，压轴题综合性较强，还对考生的运算能力、推理能力提出了更高的要求。

阅读量大，对审题要求高

如文理科的第(20)题，好多学生反映读不懂题，不理解题意，从而无从下手，真正理解了题意，才发现这道题其实一点儿也不难。另外，部分小题也是这样的。

求近三年高考数学题

（1）了解合情推理的含义，能利用归纳和类比等进行简单的推理，了解合情推理在数学发现中的作用.

几何

如文科(3)题、理科(5)题，在教材向量章节的例题中可以找到原型；文理科(13)题，在线性规划这一节当中，到处可见这种题型。

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既然你不会下，就只好去买了

把常用的公式和一些妙招一定要背熟，配合着题练习～

昨一百道公式方法记不住也是白搭～

你们老师太残忍了，十套太多了吧...如果基础不好的话多做点基础题吧...

可怜的孩子，被老师逼迫成这样了

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高中高考数学归类复习 如(+线性规划…) （三角函数+解三角形+三角恒等变形…）

4、圆与圆的位置关系:

主要把公式先背好在加以运用，适当做题试题特点 主要集中在7大类我们总结了3，7，7

希望能帮助到你复习，3： 正弦定理，余弦定理和三角形面积公式

7：定义域 、值域、周期、单调性、奇偶性。对称轴，对称中心

73. 变量的相关性：二倍角公式，和角角公式、降次公式、公式、诱导公式、半角公式、（平方关系，商数关系，倒数关系）希望帮助到你 ，码字不容易！！（是学生笔记）