南京市教育科学研究所网站 南京市教育研究室
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1、考 试 科 目教育科学学院教育科学学院源于20世纪20年代南京高等师范学堂的教育科，陶行知、陈鹤琴、高觉敷等曾先后在此任教，为该院的发展做出了重要的贡献。
2、教育科学学院经过长期的建设，已发展成为覆盖教育学、心理学及管理学三大学科，集科学研究、人才培养、学术交流、服务于一体的学院。
3、该院拥有重点学科教育学原理和学前教育学，重点学科培育点课程与教学论和基础心理学，江苏省重点学科教育技术学和教育与发展心理学。
4、该院具有博士学位授予权的二级学科共13个，拥有硕士学位授权点17个。
5、教育部人文社科研究基地南京师范大学道德教育研究所、联合国教科文组织农村教育培训基地及教育部基础教育课程改革南京师范大学研究中心均在教育科学学院。
6、该院2009年招生的本科专业中，小学教育、应用心理学、教育技术学均为江苏省品牌与特色专业，学前教育为校级品牌与特色专业。
7、▲教育学大类【含教育学（师范）、公共事业管理（师范）两专业】—省品牌专业培养目标：教育学（师范）专业培养面向基础教育、具有一定学科背景的教育科研人员，以及具备攻读相关学科硕士学位能力的学术型人才。
8、公共事业管理（师范）专业培养面向大学、中小学从事教育教学管理与科研管理工作的骨干人才，面向团体、社区、企业、文化机构等的事物管理人员，以及继续攻读相关专业硕士学位的后备人才。
9、就业去向：省市各级教育行政机关、教科研机构、企事业、文化机构以及省市级实验小学、初高中及大学。
10、主要课程：教育概论、教育哲学概论、教育学、中外教育史、课程与教学论、教育研究方法、教育统计学、教育管理学、教育经济学、教育行政学、高等教育学、比较教育学、人力资源开放管理、公共关系学、普通心理学、教育心理学、中小学语文及数学研究等。
11、专业特色：本专业具有悠久的历史传统，是省及学校重点建设的本科专业之一，在国内师范院校中居于地位，以培养高层次理论人才以及具有比较深厚的理论功底和较强的实践能力的应用型人才为主。
12、本专业现有教师24人，其中10人（5人为博士生导师），副10人（8人为硕士生导师），博士学位获得者15人。
13、专业主干课程全部由博士和副以上职称任教，55岁以下、副每学年都能为本科生讲授一门课。
14、目前专业教师中有省级培养人选1人，校“教学十佳”2名，教学奖1名，“教案奖”2名，“教书育人奖”2名。
15、近五年来，教育学专业教师承担省部级以上科研项目40余项（其中省部级教学改革项目8项），获省部级以上科研成果奖20项，省部级以上教学奖2项。
16、▲学前教育（师范）——校品牌专业培养目标：本专业培养素质全面、学识宽广、有持续发展潜力并具有创新精神和实践能力的研究型幼儿园师资和学前教育研究人员、幼儿教育行政管理人员等。
17、就业去向：幼儿园、幼儿师范院校、其他学前教育研究机构、学前教育行政管理机构、相关出版部门等。
18、主要课程：儿童教育概论、学前教育心理学、学前教育卫生学、中外学前教育史、学前课程论、学前教育研究方法与训练、学前儿童语言教育、学前儿童音乐教育、学前儿童美术教育、学前儿童科学教育、学前儿童教育、学前儿童数学教育、学前儿童健康教育、学前儿童体育、儿童游戏、儿童文学、艺术实践、教育实习、教科研实习、毕业论文。
19、专业特色：南京师范大学学前教育专业是全国的学前教育学重点学科，拥有个经国务院学位办批准的学前教育博士学位授权点，是我国影响力的学前教育专业之一。
20、学02～04方向： 414水文学原理前教育专业现有教师17名，其中8人（4人为博士生导师），副7人（6人为硕士生导师），其中博士学位获得者11人，已形成一支年龄结构合理、专业素质高、学术视野开阔的师资队伍。
21、本专业为校品牌专业，有三门学科被评为省课程，并获多项校级教学奖。
22、▲应用心理学——江苏省特色专业培养目标：主要培养具有扎实的心理学基本理论知识，具备相关的应用能力，较为熟练掌握心理辅导、心理咨询、心理测验等方法和进一步深造的学校心理教育与咨询及人力资源开发与管理人才。
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