如何将草莓带去学校 怎么给草莓套袋

给大学老师送水果可以吗？

1.教师清唱歌曲一遍，提问：你听到了什么?玛瑙缀是什么意思?

你不必纠结了，应该去送，老师没有理由会拒绝，因为也不是什么贵重的礼物，你表示一下谢意和敬意也是得体的、应该的、情理之中的。送水果可以，不过应该讲究一点，比如送果篮，或者是比较好一点的水果，不要送不讲究包装的、特别廉价的水果，会显得你谢意不诚不实。跟老师说的时候就说老师，要毕业了，我想去看看您，当面表示一下对您的感谢。到了老师面前，也是这个意思，表示对老师教诲和老师无私帮助的感谢，表示要毕业的不舍，表示将来还会和老师联系，祝愿老师工作顺利、合家欢乐等等。不用多逗留，送了礼物，和老师简单聊聊就离开，也免得说时间长了冷场而尴尬。

如何将草莓带去学校 怎么给草莓套袋

如何将草莓带去学校 怎么给草莓套袋

可以，这是很正常的，如果老师实在不收那就回来自己吃。

可以。 送苹果代表平安；送橘子加红包代表吉祥（即广东话：大吉利市）；送橙子代表诚心诚意；

送荔枝代表承诺；送鸭梨代表分离；

送木瓜暗示“傻瓜；

送香瓜代表甜蜜；

送草莓隐语为“Kiss me”;；

送芒果隐喻暗恋；送香蕉代表温馨；

送葡萄代表思念；

送菠萝代表好运 ；

送柿子代表；

送枣子代表早生贵子，

送水蜜桃代表甜蜜；

送柠檬代表醋意。

大学生送水果是可以的，这样关心大学生的生活是比较不错的

我读大学时和我同学去看老师也是随便买点水果，牛奶什么的。还给女老师送护肤品男老师送茶具。不过那会穷，买的东西都比较便宜，也就是心意。

现在工作了，也当了老师，我毕业的学生来找我，有送巧克力的，还有送面膜- 我是酸甜可口的水果，我红红的表皮上长着籽儿。的，送老家特产的。 我觉得送什么都不重要，重点是学生还记得老师，那么老师就是幸福的！

四十岁的老师，不知道性别？喜好？我身边同事，如果是女教师，送护肤品一般是比较实用也不会出错的。有的女老师喜欢喝咖啡。男老师我就不了解了，感觉送点特产啊吃的之类的，大家应该都比较开心。 或者可以看看她孩子多大了，送东西给孩子。我同学从国外回来，知道当时的班主任肝不好，留给他送。

如果目的不是为了找老师帮忙办事情，只是正常表达对师恩的感谢，这肯定可以啊。

可以的，就当还给老师的人情了，不能送太贵重的礼物，会让别人觉得那是贿赂。

给老师送水果，当然可以啊！

喝不完的中要放冰箱还是常温储存?去学校怎么办呀。。。没法煎了

练声。

你可以在那些抓有代煎服务的地方代煎，一般你看病的诊所或者是大型连锁的房都行，他们就2、教师唱声部，并用体态提示幼儿演唱第二声部。是将都煎好密封包装，一副煎两包，到时你直接带去学校就好，如果夏天怕天气太热，可以在水房用盆子接上凉水将放到里面保存就好，喝的时候拿热水泡温就好，我们都是这样干的

草莓运输的方法和技巧 草莓运输的方法和技巧是什么？

1、草莓二年级作文 篇5草莓采收后，要放在凉棚下或贮藏室内散热，然后分级过秤准备运输。

2、采用小包装人塑料箱运输,每箱草莓重量不超过5千克。

3、运输要有冷藏车或带篷卡车，途中不能日晒，行驶速度要慢，遇到沙石路或土路，尽量降低车速，减少颠簸。

4、用带篷卡车运输，以在清晨或晚间气温较低时上路为宜，运输路线较长时，应适当提早采收运输。

5、此外,从采收、包装到销售，尽量不倒箱，可以减少烂果。可将草莓中的坏果和叶子挑拣开车了，有几位同学在车厢里打闹，南瓜老师说：“不要乱跑，否则一紧急刹车就会嗑着的。”那几位同学很听话地回到自己的位置。草莓和香蕉、苹果、葡萄等在一起唱歌，她们唱了很多歌，一点不象刚离开父母时那么难过，在南瓜老师的带领下全体同学一起唱起了歌，歌声是那么优美，连列车员和她们一起唱。出去,并将草莓逐个放在盒子中；

6、放着一排后,在其上方放置海绵垫,在海绵垫的上方还可以放置一排草莓；

7、按此方法,每个盒子中可放置5-6排草莓；

9、运输过程中打开加热装置。

我的童话之草莓学校_3000字

第1篇：我的童话——草莓学校（十四）海底一天

在海里的每个晚上都很有趣，但今天不同了，这是他们在海底的一天，当她们想向那些海里的动物们告别时，可那些动植物全都不见了，突然草莓从地下捡起一个手帕，上面画着一个箭头，箭头指着一个黑呼呼的地方，香蕉和草莓两人半信半疑，叫上南瓜老师和同学们，刚进去，猛然间，见壳们鼓掌，鱼儿敲着乌龟壳儿伴奏，青蛙“呱呱”地叫着，红带子上写着“欢送会”，同学们本来想面带微笑离开的，可在这个场面下，同学们再也不能微笑了，都在软软的抽泣着，同学们过后和每个小动物都握手，贝壳目送了同学们，鱼儿们等快游出了水面才回去，青蛙和乌龟爬上岸送到沙滩上，同学们不会忘记动物们，不会忘记在海底生活的日子，动物们也不会忘记同学们，等同学们回到宾馆嚎啕大哭，动物们回到海底也是泪流满面，总之在这几天的相处中，同学们懂得许多的海洋知识，而动物们则知道了好多关于人类的事情。

南瓜老师带同学们回来了，大家该好好休息休息了。

第2篇：我的童话——草莓学校(七)我想要支自动笔

现在草莓学校的笔是自动笔，几乎每位同学都有一支自动笔。因为自动笔不会秃，也不用削，短了一按就可以用，总之好处多多。草莓有两支自动铅笔，可是0。5的自动笔有点坏了，一按就会出现很长的钢笔芯，还得往回按，很麻烦，她请求妈妈给她再买一支，妈妈问：“你有多想要？”草莓说：“现在学校同学们都在用自动笔，而且都是0。5的，好用呀！”看着调皮的草莓妈妈又问：“难道铅笔不好用吗？”草莓撒娇地说：“铅笔太麻烦，断了还得削，自动笔不用，好用嘛。妈妈无耐地笑了笑说：“那你表现听话点，我就给你买支漂亮的自动笔。”草莓听了一蹦三尺高大叫道：“耶，我又有自动笔了。”

妈话：睿睿好久没有写童话故事了，昨天突然想起暑写的童话故事，还想着往下写，我让她想怎么写就怎么写，尽情发挥，然后她把自己的事情改编成了这篇童话故事。

第3篇：我的童话——草莓学校(八)出发旅游

有一天草莓学校组织同学们去海南旅游，草莓、香蕉、哈密瓜、土豆等同体同这天，阳光灿烂的天上飘着一朵朵白云。我和妈妈提着篮子去摘草莓。学大声高喊表示激动的心情。

晚上草莓翻来覆去得睡不着，想着还有什么东西没有带，想着和爸爸妈妈要分开一周心里也很难受，但又想到可以开心玩很快就进入梦乡。

第二天家长们把孩子们送到学校，告诉宝贝们小心点。“嘟、嘟……”汽车喇叭声叫着，草莓和同学们依依不舍地跟爸爸妈妈挥手告别。次离家的感觉真不好，但看到大家都很高兴，老师带领大家出发了。

去火车站的路上的有家长开车追，有的骑车追，但是宝贝的身影渐渐消失在他们面前。

之后家长们和小朋友们各怀着什么心情呢？以及后面发发生什么事情，听我明天慢慢分解。

妈话：睿睿一直很想去海南玩，但由于我和她爸爸因工作没能带她去，不知道海南在睿睿印象中是什么样，她说今天再想象着写，等我和她爸爸有时间一定带她去海南转一转，看和她想象一样不一样。

第4篇：我的童话——草莓学校（十一）游海洋馆

草莓和香蕉聊着就睡着了，就在她们做美梦的时候，南瓜老师叫她俩起床，马上要出发了，两个小懒虫赶快起来，草莓和香蕉利索地穿好衣服下楼。

南瓜老师带她们去海洋馆，车还没停稳，就看见海洋馆几个字，草莓和香蕉在车上大喊：“到了，到了，下车了，下车了。”她们带头冲下车，土豆和哈密瓜在后面磨磨蹭蹭的，进了海洋馆，里面有自动电梯，站在电梯上可以游一遍整个大大的海洋馆，海洋馆还可以通到大海底下。里面有很多鱼类，成群结队地在珊瑚里游来游去，草莓突然往下一看，原来是玻璃隔层，脚底下还有鱼儿，头上也有，左边也有，右边也有，就像自己也在海底游。南瓜老师走来说：“同学们，这个海洋馆可以通往海底世界玩，同学们快去换潜水服，一会我们都到海底世界参观，去海洋里的鱼、虾、大鲨鱼等等做朋友。同学们高兴极了，个个都蹦起来，尤其是哈密瓜和土豆等几个调皮蛋，他们都迫不及待地就想去换上潜水服，快点到海底世界。

可他们的潜水服……

第5篇：我的童话——草莓学校(十二)游海底世界

草莓学校的同学老师们一起下了海，海里有足足七米长的海马，还有足够200公斤的大龙虾，还有30层楼高的珊瑚，有淘气同学把珊瑚中间开个大洞，当房子休息，非常的舒服，也非常的漂亮。

草莓和香蕉这对形影不离的又在一起了，她们一会儿看看这儿，一会看看那儿，好象看也看不够，她们比赛谁游的好，忽然香蕉说：“看，那有一颗海星！”草莓顺着她的手指一看，果然看到了一颗周长有20分米的巨型海星，旁边有周长1厘米的小海星，她们拉着海星的手说：“我想和你交个朋友行吗？”“可以”海星们一口同声的说了出来。于是海星们领着新朋友到处逛，海星们把自己的朋友都介绍给草莓和香蕉，草莓和香蕉完全被那儿的景色吸引住了，老师那儿吹了一下号说：“同学们，海底好看吗？”同学们大声说：“好看。”经过和老师讨论今晚睡在海底，同学们欢呼起来，想知道海底的晚上生活什么样吗？下次听我慢慢说。

第6篇：我的童话——草莓学校（十三）海底太精彩

老师们带着同学们来到了是珊瑚上，美术老师把40多米高珊瑚打扮得很漂亮，她们给珊瑚上雕刻上门和窗，然后把中间掏空，再把小珊瑚雕刻成桌椅等用品，大家就要到“家”里住一宿了，可是一脱了潜水服，没有了氧气，衣服还会湿，怎么办呢？再说了，没有了软的床，同学们会不舒服的，怎么办？“有了”草莓灵机一动，想了个好办法：“我们可以睡在贝多壳里，那里有氧气，衣服也不会湿。”这是个好办法，同学们争先恐后在发表了自己的意见，南瓜老师开了个小短会，采用了草莓的办法。

因为在海底生活，同学们对什么都特别感兴趣，有的在贝壳里聊天，有的摸摸这儿，有的摸摸那儿，做什么的都有。

写到这儿我也想到海底的同学们一起玩了。

上了火车，同学在南瓜老师带领下一人找了一个床铺，床有两层，床单很漂亮，五颜六色，有：米老鼠、唐老鸭等等一系列图案，甚至连窗帘也是那么的漂亮，头顶上有许多气球，南瓜老师让同学们把行李放在定出箱里。知道什么是定出箱吗？就是每个床下有一个秘码纸，输入秘码就可以存放行李，然后输入地点，到站的时候就会自动把行李收拾好，放到窗台上。最有趣的是定时闹钟，你定好时间她会几点叫醒你，这样你也不会睡过头了，还有定时地点，只要你输上去哪儿，到站就会通知你到站了。比如系统会对你说：“石家庄到了，石家庄到了，您该下车了。”一直说到你下车离开这个座位。

不知不觉得过了几个小时，同学们都有点累了，南瓜老师安排大家都休练习两个声部。息，草莓和香蕉等同学很快进入了梦乡，一个个都在做着美梦，梦着看到了海南的椰子树、蓝蓝的大海……

后面的故事会精彩……

四年级:萧雨欣

学校要出去采草莓孩子晕车去不了老师把钱退回来 我该怎么办 是收吗还说不收 还是请老师吃草莓呢？

收着吧，不要让老师难办。参加不了活动，学校方面退钱是很正常的事儿，不是所以老师都不好的

既然孩子去不了，你愿意收那就收回来吧，如果感觉不好意思收，那就算了吧，毕竟也不是很多，也不用太纠结，只要老师好好对待孩子就好。

学校要出去采草莓1.在交流、分享有关对草莓的了解的基础上学习用彩泥制作草莓。孩子晕车去不了老师把钱退回来 我该怎么办 是收吗还说不收 还是请老师吃草“让我们看着图谱跟着老师轻轻地来唱一唱。”莓呢：

返校时你会给室友带什么特产？

13、小熊老板问：“小朋友，你们要买什么啊？”

每次开学必带辣子鸡，不是重庆辣子鸡，是我们家独创的辣子鸡，不要骨头，只要肉，切成肉丁，辣椒也是这边农村自己晒的干红辣椒，清水煮软剁成末，一大锅热油小火慢慢炒辣椒，熬成辣椒油，放入油炸过的鸡丁，冷却用真空袋分包装好，带到学校，每次要吃的时候打开一包，偷草莓是个水果。它样子美，味道可口，营养也丰富。听妈妈说，草莓里面的维生素C，要比苹果多上十几倍呢！我听了，赞叹不已。偷在宿舍买了个锅，倒在碗里用水蒸一下，食堂打二两饭，一个萝卜排骨汤，整个是我的，全宿舍嗷嗷叫，连不吃辣的东娘都惦记着。

作为一个南方妹子来东北上大学，没吃放回来肯定要带好多好吃的啦，我是那种特爱鱼的人，长江边的孩子 家乡鱼的种类也特多，鲫鱼，鳝鱼，草鱼，黄骨鱼，鲢鱼，武昌鱼，财鱼，大白刁，桂花鱼，清蒸，爆炒，干锅，火锅，现杀的活鱼那叫一个美味，好了，来到东北后才发现以上只能想想罢了，结果我妈为了让我吃上鱼，每次放都会带十条鱼回来，将那种类似酱板鸭的做法，做成干鱼打成真装，为了方便携带和保存，然后跟我的小伙伴分享啦啦啦。

作为一个汕头人，每次回去必带牛肉丸（猪肉丸鱼丸），要准备回学校才去买的，真装，一路有冰块保驾护航，有次没及时准备冰块，只好拿了雪条，结果到学校都化了，不过今年锅坏了，而且最近我也没在家，所以今年寒例外了，还会带猪肉脯，猪肉脯我舍友都超爱的，说越嚼越香。

老家是梨都，所以特地从老家寄了一箱子梨回去，十分的好吃。

因为目前居住在苏州，苏州的特产就是粽子糖，所以开学的时候还是会给他们带几包粽子糖。

我是山东临沂的，我们这边特产煎饼，所以回学校的时候带了好几斤煎饼，南方人咬不动，哈哈

每个寒暑会学校都会带好多家乡的特色小吃，巴达木，杏干，牛肉（是爸爸亲手弄的），葡萄干等等，每次开学时都会带不多一箱吃的去学校，虽然带过来很累，但家乡的小吃陪着我会让我在陌生的城市里感到一些温暖。

山东煎饼，自家烙的

草莓二年级作文

过河

在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。一篇什么样的作文才能称之为作文呢？以下是我精心整理的草莓二年级作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

4.小结：这是一首节奏轻快跳跃，旋律活泼流畅的歌曲，题目就叫《摘草莓》。

草莓二年级作文 篇1

前天，天气晴朗，我和爸爸、妈妈一起去摘草莓。

我们每个人拿一个篓子，然后我们就进了一个大棚里。我们摘的可开心了，突然，我发现了一个像蝴蝶状的草莓，我立马上前把它摘下，仔细地看了看，原来它是两个草莓长在一起形成的。

，我们把自己摘的草莓放到箱子里，然后付好钱回家了。

草莓二年级作文 篇2

今天下午，我们二年级的所有小记者要到三庄邵道草莓园采摘草莓，我们大家都很高兴。乘着 号校车，我们不知不觉就到了目的地。

下车后，我们安安静静地走向草莓园，我看见有很多的塑料大棚，一个连着一个，很壮观。我们在大棚的门口停了下来，这时，老师请来了一位叔叔为我们讲解有关草莓生长的知识。小记者们纷纷向叔叔提问题。有的问：一颗草莓能结多少个果实？有的问：草莓一天要浇几次水？还有的问：一个大棚的草莓能赚多少钱……叔叔都为我们一一解释。

终于可以摘草莓了！我们刚进塑料大棚，就有一股热气向我们袭来。我看到了红通通的`大草莓，这些草莓很像一颗颗爱心。我又看见了绿色的和白色的草莓，心里很奇怪。我想：难道草莓除了红色还有其它的颜色吗？后来叔叔告诉我，原来，绿色的草莓是没有成熟的，而白色的草莓是快要成熟的，到了成熟的时候，草莓就是红色的了。

开始品尝草莓了，我轻轻地摘了一个又红又大的草莓，刚把它放到嘴里，就感觉到了甜滋滋的味道，轻轻地咬一口，哇！好甜啊！满嘴都是又酸又甜的汁。我一连吃了好几个草莓，还摘了很多草莓，装在袋子里，准备带回学校去和同学们分享。

由于大棚里面温度太高，我们采了一会儿草莓就赶紧走出大棚。我想：这么好吃的草莓，都是果农们辛勤汗水换来的，他们真了不起啊！

草莓二年级作文 篇3

蓝蓝的天，白白的云，太阳穿过白云笑，阳光和煦好效游。“宝贝，今天天气这么好，我们去效游吧”，“好啊，妈妈，那我们去哪里呢”，妈妈说：“那你想去哪里，你想一想”，我想了一会对妈妈说：“不如我们去摘草莓吧”，妈妈说：“好啊”。

于是我们收拾好用的东西，妈妈叫上奶奶、爸爸、带上妹妹开车去了张尔草莓基地，我们没有去过那里，只是听人家说怎么到那里，一路上看着路标前进，等到了镇里有些不太认路了，刚好看到路边有一帮行人，妈妈停下车，摇下车窗，向路人寻问了一下方向，还算没有走弯路，很顺利的我们就来到了草莓基地。

看到那里一个挨一个的塑料大棚，就知道那里的草莓一定好多好多，真叫我们不知如何选择去哪一家采摘了，正在我们为难时候，路边一个摆摊的草莓商捧着一捧草莓给我们试尝，我迫不及待的拿了一颗扔到了嘴里，“哇，好甜啊”，我忍不住的说出了声，妹妹随着也跟着尝了起来，那个商户捧着草莓给我们一一 试尝了一翻，都觉得不错，也就跟着这个人去了他的棚子采摘了，揍开门帘，一股热气和土味扑鼻。好大的一片草莓啊，一垄一垄的，绿绿的叶子，下面藏着红红的果实，好漂亮啊！顺着商户的指引，我们开始采摘起来，妹妹倒是摘得比谁都快，弯腰就摘了一颗，可是那个不行啊，实在是太青、太硬了，不能吃啊，妈妈说：“不要着急，慢慢摘，又大又红，但不能太软的摘，那样的才够甜，而且方便带回去，青的、小的都不如大的甜、太软带回去不好放，容易坏，而且没有口感“，妈妈说得头头是道，真好像是行家里手。按着妈说法，我们开始选摘，我们边玩边摘，时不时的也吃上一颗，好不乐乎！

由于人多，时间也不算很长，奶奶摘满了一盆，我的也很快就要满了。看着这么多的草莓也不多了（太多回去吃不完也会坏的，必竟我们不会放的），妈妈说：“我们去称一下，给账回家了”，然后我们在那里享受了一翻土的气息才返程回家。

草莓是甜的、乡村的大自然空气是清清新的、风景是美好的、但土的气息却是留恋忘返的！

草莓二年级作文 篇4

星期六，天气晴朗，瓦蓝的天空中飘着几朵悠闲的白云。我的情绪格外兴奋，因为爸爸妈妈要带我去摘草莓。

我们来到田野里，哇！到处都是白色尼龙搭成的棚，棚里都是草莓，看得我谗涎欲滴。我们走到其中的一个棚子里，呀，好多草莓！一个个草莓像开心的娃娃躺在地上，我欢呼雀跃。

我们一边看一边摘，不一会儿就摘了满满一篮又大又红的草莓。等爸爸付了钱，我就迫不及待地吃了一个，哇！真甜啊！我一口气吃了好几个，但还是意犹未尽。我觉得这次的草莓比以前买的都要甜，因为这是我们自我亲手摘的。

这天，我过得真开心！

今天，阳光明媚，我和妈妈去草莓园摘草莓。

走到草莓园，我迫不及待的拿着小篮子就往草莓地里跑，来到草莓地，我开始寻找又大又红的草莓，我小心翼翼的把它们摘了下来放进我的小篮子里。我还偷偷的尝了一个呢，真甜！

我满足的提子草莓和妈妈回家了。

草莓二年级作文 篇6

今日，阳光明媚。太阳暖洋洋地照着大地。我和爸爸、妈妈一起去摘草莓。一走到草莓园里，扑鼻的清香迎面而来。一行行绿油油的草莓叶像被梳理过一样，一颗颗火红的草莓像似的吊挂在地；粉红半熟的小草莓羞答答地躺在叶子底下，生怕别人看见。

看了这些草莓，直叫人垂涎欲滴。我兴奋极了！迫不及待地弯下腰，拔开一片片叶子，小心翼翼地摘下一颗红红的草莓。很快我们就摘满满的一篮子草莓。回到家，妈妈洗完草莓给我们吃，我觉得今日的草莓既清香又甘甜。

《草莓》大班教案

8、在每排草莓上均喷洒清水,运输的路途中,每隔两小时喷洒一次清水；

作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！下面是我精心整理的《草莓》大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《草莓》大班教案1

教学目标：

2.能用团、搓、剪、压、粘贴、连接等技能进行彩泥制作，能够尝试利用进行连接。

3.在制作中让幼儿对水果产生喜爱之情。

教学重点：在交流、分享有关对草莓的了解的基础上学习用彩泥制作草莓。

教学难点：能用团、搓、剪、压、粘贴、连接等技能进行彩泥制作，能够尝试利用进行连接。

教学准备：

经验准备：丰富幼儿草莓的知识，为制作活动建立前期经验。

物质准备：幼儿每人一盒彩泥。草莓的。

教学过程：

一、幼儿观看草莓资料，对了解草莓产生兴趣。

师：它们长什么样子？幼儿说说草莓的主要特征。

二、观看范样，讨论草莓的不同做法。

1.出例，请幼儿观察并讨论其不同做法。

2.利用团、搓、剪、压、粘贴、连接等技能进行彩泥制作，能够尝试利用进行连接。

3.教师演示介绍草莓的做法，重点连接技能。

取红色彩泥，然后将其搓成一个大的圆球。

将彩泥的一头搓得细一点，做成草莓的形状，并且，用火柴梗点上小点。

再搓一个绿色的圆球。

将圆球搓得长一点。

把绿色彩泥搓圆压扁，用剪刀将绿色的彩泥剪开。

整理之后，捏出根采摘草莓的活动很快结束了，我真希望还有机会再来摘草莓。部。

将根部和草莓果实连接在一起，草莓就做好了。

黑色彩泥捏成芝麻大小的粒，粘在草莓身上。

三、幼儿进行彩泥制作，教师重点观察指导做草莓的幼儿。

1.提醒幼儿运用团、搓、剪、压、粘贴、连接等技能进行彩泥制作，能够尝试利用进行连接。

2.鼓励幼儿间可以合作进行制作。

3.也可以尝试平面捏泥，并进行背景指导。

四、展现交流：举办“水果交流会”。使幼儿进一步体验自己动手制作的乐趣，对彩泥产生兴趣。

《草莓》大班教案2

活动目标：

1. 在故事情境下学念草莓歌，愿意参与故事情境的模仿。

2. 体验买草莓、做草莓蛋糕的快乐。

3. 了解不同商店售的不同物品，增加幼儿的认识。

故事ppt，角色胸饰、模拟森林购物商场场景

活动过程：

1、（出示ppt张蛋糕）

小朋友这是什么？你们吃过蛋糕吗？吃过什么口味的蛋糕？都有什么装饰在上面呢？这里有只小河马也像小朋友一样这么爱吃蛋糕哦。

2、（ppt第二张）

看！河马妈妈在干什么？（打鸡蛋）打鸡蛋干什么用啊？（幼儿结合自己生活经验讲述）原来啊馋嘴的小河马又让妈妈给他做蛋糕呢。

3、（ppt第三张）

那河马妈妈今天要给小河马做个什么蛋糕呢？（草莓蛋糕）那做草莓蛋糕一定要有什么东西啊？（草莓）我们帮河马一起去冰箱里找找草莓吧。

4、（ppt冰箱）

（打开冰箱上面的门）这里有草莓吗？（打开下面的门）这里有吗？都没有？谁知道草莓长什么样子？

5、（教师念“草莓歌”）

“草莓草莓，红红的草莓。三角形的草莓。戴着小帽子，长着小点点。我去买草莓。”

哈哈，原来草莓是长这样的啊！那我们一起去帮小河马和河马妈妈买草莓吧。（教师带领幼儿挎上小篮子）

6、（遇见小猪）

小猪问：“你们去干什么啊？”（买草莓）“那草莓长什么样的啊？”(幼儿和教师一起念“草莓歌”)“那我们一起去吧。”

7、（遇见小老鼠）

老鼠问：“你们去干什么啊？”（买草莓）“那你们知道草莓长什么样吗？”（教师和幼儿一起念“草莓歌”）“我和你们一起去吧。”

8、（布置森林购物场景）哇，好多的商店啊！都些什么店啊？

9、（来到店）这是什么店？里面有草莓吗？那点里卖什么？

10、（手机店）这是什么店？里面有草莓吗？那手机店里卖什么？

11、（服装店）这是什么店？里面有草莓吗？那服装店里卖什么？

12、我们要去哪里买草莓啊？（水果店）看到草莓了没有？（没有）

“我们买草莓。”

小熊老板：“那你们知道草莓长什么样吗？”

小熊老板：“哦，原来你们是要买这个啊。”

14、带着草莓回小河马家。赶快河马妈妈做草莓蛋糕吧。哈哈，帮河马妈妈买到了草莓，小河马又可以吃到草莓蛋糕，你们开心吗？告诉你们一个更开心的事情，小河河马和妈妈为了谢谢小朋友帮它们买到了草莓，特地做了一个大蛋糕给我们一起尝一尝呢。

15、（幼儿尝蛋糕）好吃吗？我们今天不仅帮助了别人，认识了草莓，还得到了好吃的蛋糕，一定很开心。

《草莓》大班教案3

活动意图：

《草莓田里的小老鼠》讲述了小老鼠在草莓田里邀请小蜗牛、小蚂蚱、小蝴蝶、小青蛙等小动物品尝草莓而发生的一系列慷慨助人的温馨故事。故事中小老鼠把小草莓化身为快艇、足球、草莓伞、草莓火炬、草莓铃铛、草莓心、草莓笔，生动、有趣的形象极大地丰富了幼儿的想象，同时句式相同的人物对话，还为幼儿提供了讲述故事的可能。活动中我使用交互式电子白板播放PPT、拖动动物作图表，让幼儿借助情节记录表理解故事内容、讲述故事，幼儿在自主、生动、活泼地参与活动的同时习得了借助图表学习的能力。

活动目标：

1.尝试借助图表理解故事内容，学说人物对话。

2．尝试通过拖动大胆地讲述故事。

3．体验朋友间慷慨带来的快乐。

白板、多媒体课件（含故事情节记录表）、小老鼠手偶。

活动过程：

一、倾听故事，初步感知故事内容。

1．手偶激趣，猜测故事内容。

师：小朋友们，今天，老师给你们带来了一位，你们看，是谁呀？在他的身上发生了一件非常有趣的事情。一天，小老鼠在草莓田边招呼着朋友们，“小蜗牛，尝尝我的草莓吧！”你们猜，小蜗牛会怎么说呢？小老鼠又会怎么做呢？

2．连续观察多幅画面，猜测故事情节。

师（播放PPT）：我们连着看这四幅图，就明白了。小老鼠又招呼了谁来尝尝它的草莓？他们又是怎么说的？小老鼠又是怎么做的呢？（小蜗牛、小蚂蚱、小蝴蝶、小青蛙；会……）

3.完整倾听老师讲故事并讨论，感知故事内容。

（1）师：小老鼠都邀请谁品尝它的草莓？他们是怎么说的'？小老鼠又是怎么做的呢？我们一起听故事。

（2）教师边播放PPT边讲故事。

师：小老鼠先邀请谁尝草莓？个小动物是谁？第二个、第三个、第四个分别是谁？小动物们是怎么说的？小老鼠又是怎么做的呢？

（3）幼儿根据倾听到的信息展开讨论，教师进行。

二、动手作，借情节表感知故事情节和人物对话。

1．尝试拖动，完成故事情节记录表。

师：老师这里有一些，谁来边拖动，边讲讲这个故事呢？

故事情节记录表

小老鼠请谁尝草莓？

他们要做什么？

小老鼠怎么做的？

小蜗牛

草莓快艇

小蚂蚱

踢足球

草莓足球

小蝴蝶

躲雨

草莓伞

小青蛙

传火炬

草莓火炬

小昆虫

学校

草莓铃铛

稻草人

孤独

草莓心

小青虫

听故事

草莓笔

2．观看故事情节记录表，学说人物对话。

师：小老鼠邀请小动物的品尝草莓的顺序是怎样的？小动物们是怎样说的？小老鼠又是怎么说的、怎么做的呢？

小蜗牛是怎么说的呀？你觉得小老鼠会有什么办法呢？

小蚂蚱要干什么？小老鼠是怎么做的？如果是你，你会怎么做？小蚂蚱又踢足球了吗？

小蝴蝶遇到什么事情了？如果你是小老鼠，你会怎么做？小老鼠怎么做的？

小青蛙匆匆忙忙在干嘛？小老鼠是怎么做的呢？

小老鼠在一座刚刚建好的昆虫学校，小老鼠做了一件什么事情呢？

这是什么？稻草人回答小老鼠了吗？为什么？小老鼠会怎么做呢？

到了晚上，们一起聚到小老鼠的草莓田里，小青虫得到了什么？

3．小结

三、完整欣赏，升华故事情感。

1．师：小朋友们自己绘制了这张故事情节表，我们一起来讲讲这个故事吧。

2．幼儿讨论：现在，你觉得这是一只什么样的老鼠呢？

活动延伸：

1．故事表演：小朋友们，你喜欢这只慷慨的小老鼠吗？那我们一起来制作故事中需要的道具，然后来演一演这个故事吧！

2．故事续编：通过替换动物进行故事续编或绘制故事图书。

《草莓》大班教案4

活动目标：

1.看图谱学唱歌曲《摘草莓》段，理解并记忆歌词。

2.学唱歌曲中的空拍节奏，并初步尝试倚音的唱法，感受歌曲轻松愉快的情绪。

3.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动重难点：

学唱歌曲《摘草莓》段，通过不同形式的演唱如齐唱、分组唱、对唱等形式记忆歌词，感受歌曲轻快的节奏。

唱准乐句中的空拍节奏，及初步学唱倚音。

活动过程：

一、发声练习

幼儿用正确的方法发声。

二、熟悉歌词

2.教师清唱歌曲第二遍，提问：歌词是按照什么顺序出现的?请一名幼儿将歌词按照顺序贴在图谱上。

3.提问：歌曲带给你什么感觉?

三、学唱歌曲

1.自由清唱歌曲，发现难点，通过同伴互助与教师帮助解决难点。

2.难点乐句：理解图谱，提问：图谱上有什么?是什么意思?怎么唱?通过试个别试唱、集体试唱、加动作试唱学习唱准空拍和倚音。

四、完整演唱

1.幼儿看图谱集体完整演唱歌曲。

2.男女比赛唱，教师逐步撤走部分，可加上动作演唱。

3.教师撤走全部，幼儿表演唱。

4.幼儿分组唱。

5.幼儿挑战教师，与教师对唱。

五、巡回演出

结束活动，准备到小班中班巡回演出。

教学反思：

在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。

《草莓》大班教案5

1.让孩子们知道草莓的特征以及草莓的味道。

2.学会用白糖装饰出草莓。

活动准备

红色的粉笔，刀，白糖，木工胶

教学具

活动过程

[导入]

1. 通过猜谜语的方式向孩子们介绍草莓。

- 我可以加工成果酱和果汁。我是谁呢？[展开]

1. 谈谈草莓。

- 你吃过草莓吗？

- 草莓的味道怎么样？

- 吃草莓的时候你的心情怎么样？

2. 说说草莓的特征。

-草莓是怎样制作生产出来的呢？它长什么样子？

(我们喜欢的草莓是用花苞发育出来的，有的发育成球形，有的发育成颗粒状。)

- 草莓的籽儿长什么样？

(草莓不像其他的水果，籽儿长在里面而是长在果皮上。)

- 水果是怎样长成的？

(我们吃的水果是花的一部分变化而成的。花的子房、花萼，花苞等部分的养分聚在一起形成了水果。像柿子，葡萄这些水果是子房发育成的被叫做果，而梨，草莓是花苞和花萼变大形成的被叫做真果。)

3. 制作草莓并研究制作材料。

- 如果要装饰出草莓需要哪些材料？

- 用粉笔怎样装饰出草莓呢？

4. 用活动纸中的粉笔装饰出草莓。

① 准备好红色的粉笔。

② 把粉笔划出粉末来。

③ 把白糖和粉笔末混在一起，使白糖染上红色。

④ 在草莓上涂上木工胶把混合好的粉末粘在草莓上。

⑤ 说说草莓的味道和白糖的味道。[结尾]

1. 让孩子们把做好的草莓介绍给朋友们

2. 总结活动

[活动]

《草莓》大班教案6

活动来源：

在翻阅《歌唱活动》一书时，我看到了“摘草莓”这个活动，歌曲旋律很轻快、活泼；歌曲内容也有些情节性，易于孩子理解，很适合孩子来演唱。但是，这个活动的第二声部设计得比较难把握。于是，我针对自己班孩子的能力水平进行了全面修改，并开展了此活动，应该说活动选材的灵感完全来源于学习，来源于书本。

活动目标：

1、感受歌曲轻快的情绪，初步学习用两个声部进行演唱歌曲。

2、在图谱的帮助下演唱歌曲。

3、积极参与活动，体验歌唱活动的快乐。

活动准备：

活动过程：

“孩子们，让我们先来亮一亮咱们的嗓子吧！”

学习歌曲。

“今天，有位小姑娘，她也要上山摘草莓，我们一起来听一听。”

“好听吗？”“这首歌曲比较轻快，非常的好听。歌曲的名字就叫《摘草莓》。”出示背景图。

2、再次欣赏教师范唱。

“再来仔细地听一听，听听歌曲里唱了什么？”

根据孩子的回答，取出大图谱，放于黑板。

摆放图谱。

“谁来把这些图谱根据歌曲摆一摆？”“摆得对不对呢？我们一一看。”

4、看图完整演唱声部，将歌词与图谱匹配。

1、讨论、了解第二声部演唱的位置。

“老师这儿还有一些小图谱，为了使歌曲更好听，我们还要在歌曲里加入小图谱，放在哪儿呢？”

“不仅要唱大图谱，还要唱小图谱，小图谱怎么唱呢？”

“我们来试一试唱这首歌，你们唱大图谱，我来唱小图谱。”

3、将幼儿分成两个声部演唱2——3遍。

“在唱歌的时候，我们要一边唱歌，一边听别人的声音，和别人的声音和谐一致就好听了。”

结束：

“我们把这么好听的歌去唱给弟弟妹妹们听听吧！”

反思：

1、图谱与歌曲的结合。

在活动前，我准备了背景图、大图谱以及小图谱，活动中，我先利用大图谱来学习歌曲的声部，在用小图谱来学习歌曲的第二声部，吸引、调动孩子来参与活动，并通过摆一摆、看一看，使孩子们从中理解了歌词，记忆了歌曲。

2、动作与歌曲的结合。

由于孩子是初次尝试演唱两声部的歌曲，对于第二声部的切入，孩子们不能很好地把握节奏，所以在活动中我利用肢体动作来提示孩子，被分成两部分的孩子看了指挥就能很好地演唱歌曲了。

3、活动流程层层递进，过渡流畅。

用《摘苹果》的曲调来唱《摘草莓》练声，从两声部练声到学习新歌，再加入第二声部，环节层层递进、环环相扣。

过渡时，紧接练声时的情景衔接道：“有位小姑娘，她也要上山摘草莓”来引出新歌，引出老师的范唱。在出示大图谱时，由于每张大图谱上有两句歌词，所以范唱完让孩子说，当孩子说出一句的时候，我会追问与之一起的另一句，“除了风轻轻吹，还有什么在飞？”“什么在风中飘香味？”“一颗颗红草莓好象什么？唱了几次？”等等语句组织得很自然、流畅。

当然，“有完美的教案，没有完美的课堂。”课堂是活的，总会存在一些不足，或者说有些地方可以上得更好。在这个活动中，让孩子摆大图谱的时间控制得再短一点，再紧凑一些，在请两三个孩子摆完后，我就可以清唱来纠正孩子摆放的对错与否。

草莓二年级作文

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你写作文时总是无从下笔？以下是我为大家整理的草莓二年级作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

草莓二活动准备：年级作文 篇1

我最喜欢吃的水果是草莓。我很好奇，这么好吃的草莓是怎么长出来的呢？我把这个疑问跟妈妈说了，妈妈在网上给我买了几颗草莓种子，让我种草莓，自己去发现。

种草莓之前，我和妈妈先把草莓的种子在温水里浸泡两个小时，过了两个小时后，我们小心翼翼地把种子放在之前准备好的土上，再撒上一层营养土。浇，草莓就种好了。

种上后，我每天都去看它们，可是土壤一点儿变化也没有！过了3、4天草莓发芽了，长出了小小的叶子。我高兴极了，赶紧把草莓放到阳台上，让它们吸收阳光，好快快长大。又过了10几天，叶子长大了，圆圆的像小花瓣。很快，草莓开出了一朵朵白色的小花，特别可爱。告诉我需要给草莓授粉，用棉棒在两颗草莓的花蕊处蘸蘸就是授粉了，这样取代蜜蜂的作用。不久，花瓣脱落，结出了青绿色的果实。我赶紧摘下一颗，好酸呀！说：“傻孩子，别着急！等到草莓变成红色就是成熟了。”我等啊等，草莓终于穿上了鲜红的外衣，我迫不及待地摘了一颗，放进嘴里，真甜！我终于吃到自己种的草莓了。

通过种草莓这件事，我学到了很多。想吃到甜美的果实，就要学会付出。

草莓二年级作文 篇2

周 活动目标六有点阴天，但不影响心情，我们大家八点前就出发了，到荣成大疃去摘草莓。

坐车大约一小时，到了摘草莓的大棚。我们进去后，发现草莓种植在土垄上，一行行很整齐，每行都很长，绿绿的叶子下面，一颗颗红红的草莓好像在向我们微笑，大家马上去摘又大又红的草莓吃了。发现草莓鲜嫩多汁，又香又甜。于老师给我讲，畸形的草莓不能摘。妈妈告诉我，红透的心形草莓吃。摘了好长时间，吃的饱饱的，我们高兴地打包离开了。

这次活动，我学习了很多知识。了解到草莓开白色的花，外形呈心形，富含维生素C，有助消化，对老人、儿童大有好处。

草莓二年级作文 篇3

大年初四的早上，阳光明媚，晴空万里。爸爸带着去亲戚家做客。一路上我们看到路边有许多卖草莓的，爸爸提议带我们进大棚去摘草莓，听了，高兴得跳了起来。

一走进草莓园，一眼望去，红红的草莓像个害羞的小姑娘躲在绿绿的叶子底下。每人挎个小篮子，赶紧蹲下来开始摘草莓。望着一个个都又红又大的草莓。我心想：这些草莓那么红肯定很甜吧？我忍不住咬了一口，一股甜甜的汁水流进我的喉咙，好甜呀！我的心一阵狂跳，我要多摘些草莓！我马上低下头，伸出手就去摘，我一个接着一个不停地摘，真恨不得把所有的草莓都摘进我的小篮子里。忽然，姐姐大声叫了起来：“我的鞋！”原来泥土太潮湿了，泥巴都沾到姐姐的鞋子上了。我低头一下自己的鞋，同样也沾满了泥巴，早就面目全非了！我才不管三七二十一，仍旧弯下腰摘草莓，鞋子对我来说不算什么，现在让我感兴趣的就是那一个个甜甜的草莓，它们在不停地向我招手哩。

我们说着笑着继续摘草莓，不一会儿篮子里就满了。走出大棚，互相看了看对方，都笑了起来。只见我们的裤子上、鞋子上，甚至脸上都沾上了泥巴，成了两个十足的“小泥人”了！

这次摘草莓太让人难忘了。

草莓二年级作文 篇4

今天，妈妈。小姨带我一起去乡下摘草莓。我们准备了三个篮子，就出发了。

到了草莓大棚里，草莓可真多啊！像一个个害羞的小姑娘，涨红了脸，静静地躺在地上，等着我们去摘呢！我们就迫不及待地开始摘了起来。

过了一会，我看见前面有很大很大的草莓，我连忙跑过去小心翼翼地把它摘下来。我舍不得把这个大草莓放进篮子里，于是，我偷偷地把那个草莓给吃掉了。

我们每个人都摘了一大篮草莓，付了钱，踏上了归途，路上我有一个个红红的大草莓细细品尝，香香的。甜甜的，真好吃呀！

草莓产于南方味道非常甜美，汁味酸溜，果肉细腻。我特别喜欢吃。

一个草莓约五六十克重。它的样子很像人的脸蛋，也很像人的舌头，上宽下窄。远看草莓颜色呈淡红，在光的照耀下显得光泽圆润，好似一个脸蛋通红的娃娃戴着一顶青绿色的帽子。近看草莓就大不一样了。它的颜色呈鲜红色，显得格外耀眼。有无数个“小芝麻”镶嵌在外面。

用刀切开草莓那鲜嫩的果肉，外圈呈红色，内圈呈白色，中间呈红到白色的渐变色，果肉散发着一股甘甜的芳香，让你忍不住想咬上一口。草莓有丰富的维生素和果肉纤维，营养又好吃。它的口感甜而不腻，糯而爽口。如果你咬上一口草莓那鲜嫩的果肉，那甜滋滋的口味真是清香爽口，直沁肺腑，白吃不厌哪！

草莓二年级作文 篇6

今天我和爸爸妈妈去摘草莓，地点选在南浦岛。

到了草莓园，我看到了好多草莓，我马上伸手去摘，一颗、两颗……，手心里一下就装不下了。闻一闻，一股香味直往鼻子里钻，让人口水直流。我迫不及待的往嘴里送，轻轻咬一口，果汁溢满了嘴巴，好吃极了!

今天我去摘草莓真开心!

草莓二年级作文 篇7

草莓是我们大家都喜欢的水果，然而，我们大多没有看到过它生长的过程。

期里，妈妈带我去“草莓之乡”——西昌兴胜乡玩。

我像刘翔一样飞快地跑到草莓地里，看见一颗颗“”在太阳光的照耀下，闪闪发光，看得我口水长流，迫不及待地摘了一颗，放在嘴里，啊，真甜啊！

我看见有的草莓像一个害羞的小姑娘把自己藏得严严实实，好像在和我捉迷藏，有的都把枝弄弯了，还有的东倒西歪躺在地上。蜜蜂看到我们高高兴兴地摘草莓，它也来凑热闹。不一会儿，我们就摘了一大篮草莓。

我真开心呀！

草莓二年级作文 篇8

今天下午，我们二年级的所有小记者要到三庄邵道草莓园采摘草莓，我们大家都很高兴。乘着 号校车，我们不知不觉就到了目的'地。

下车后，我们安安静静地走向草莓园，我看见有很多的塑料大棚，一个连着一个，很壮观。我们在大棚的门口停了下来，这时，老师请来了一位叔叔为我们讲解有关草莓生长的知识。小记者们纷纷向叔叔提问题。有的问：一颗草莓能结多少个果实？有的问：草莓一天要浇几次水？还有的问：一个大棚的草莓能赚多少钱……叔叔都为我们一一解释。

终于可以摘草莓了！我们刚进塑料大棚，就有一股热气向我们袭来。我看到了红通通的大草莓，这些草莓很像一颗颗爱心。我又看见了绿色的和白色的草莓，心里很奇怪。我想：难道草莓除了红色还有其它的颜色吗？后来叔叔告诉我，原来，绿色的草莓是没有成熟的，而白色的草莓是快要成熟的，到了成熟的时候，草莓就是红色的了。

开始品尝草莓了，我轻轻地摘了一个又红又大的草莓，刚把它放到嘴里，就感觉到了甜滋滋的味道，轻轻地咬一口，哇！好甜啊！满嘴都是又酸又甜的汁。我一连吃了好几个草莓，还摘了很多草莓，装在袋子里，准备带回学校去和同学们分享。

由于大棚里面温度太高，我们采了一会儿草莓就赶紧走出大棚。我想：这么好吃的草莓，都是果农们辛勤汗水换来的，他们真了不起啊！

草莓二年级作文 篇9

你要问我吃的水果是什麽，我会毫不犹豫地告诉你是草莓。

草莓和樱桃不多大小，是陀螺形，有一点儿像鸡心。它那红艳艳的皮肉上镶嵌着一粒粒芝麻似的淡绿色的籽，上面带着一根根刺。不仔细观察是看不见的。草莓的顶部还有一顶绿色的遮阳帽，帽子上还带着一根小柄呢！它多像一个小姑娘呀，脑袋上带着一顶绿帽子，红艳艳的脸蛋上长着一粒粒雀斑。有一句话叫万绿丛中一点红，可它却是万红从中一点绿。不是吗？

草莓不但样子美，而且味道也不错。一口咬下去，酸中带甜的汁水流进你的心房，回味无穷，让你吃了还想吃。吃过草莓之后，牙齿有些冷冰冰、麻麻的感觉。

听了我的介绍后，我想你们也一定喜欢吃草莓了吧！

摘草莓需要注意什么？草莓采摘的注意事项有哪些呢？

当然是自己家种的大草莓啦~所有次吃到的同学都惊到了，觉得好吃到令人发指，而且怎么可以这么大，纷纷发朋友圈秀了一下…这种感觉简直不要太自豪。

草莓采摘的注意事项：大棚草莓果实以鲜食为主，必须在70%以上果面呈现红色时方可采收，在西安上大学，舍友来自五湖四海，大一放寒在家里吃了棋子烧饼，于是乎就想着带些给大学同学分享毕竟这么好吃，毕竟他们没吃过。唐山特产棋子烧饼，馅是纯肉块的那种~舍友们集体说说太好吃了，会上瘾！每次开学带棋子烧饼给大家吃这已成为了我的习惯。冬季和早春温度低

摘草莓的时候需要注意的是一定要摘颜色已经变红的，色泽非常均匀的草莓，不要随便乱摘，注意的事项就是不要一边摘一边吃，这样非常容易出现腹痛腹泻的情况。

摘草莓的时候不要贪吃,草莓可能有打除虫,并且没洗干净的草莓是不卫生的。 草莓在采摘的时候需要拿起果子就采下,手碰过的草莓再放回去容易烂掉,正确的做法是用手摘在草莓底部把柄摘断,切记不要将柄留太长哦。