学校对学生为什么那么残酷 为什么学校的人都处处针对

学校为什么对有些学生特殊对待？

首先在学校中的别对待可能展现在个人特点上，比如外貌、体型、性别、种族或宗教。这种别对待可能表现为言语或行为上的、排斥、欺凌或刻板印象。这对被当事人造成了心理和情感上的伤害，同时也违背了学校应有的包容和平等原则。

学校对学生为什么那么残酷 为什么学校的人都处处针对

其次，学校可能存在针对特定群体的别对待。这可能表现为对某些学生的优待或偏爱，而对其他学生的忽视或。这种别对待可能基于学生的家庭背景、关系或其他因素。它会给受影响的学生带来不公平和不平等的感受，降低了学校的整体公信力和教育质量。

在我个人的经历中，我曾目睹学校里对某些学生的别对待。有一次，一个新转校的学生因为来自一个较低收入家庭而受到部分同学的和排挤。他们对他进行冷落、嘲笑和孤立，这影响了他的学习动力和自尊心。我对这种不公平的行为感到愤怒，并主动与他成为朋友，帮助他适应新的环境。

要解决学校中综上，学生抵触学校太正常了，这个问题怎么会问出来的。的别对待问题，我们需要共同努力来创造一个平等、包容和公正的学习环境。以下是一些方法和建议：

2. 制定公平的政策：学校应制定明确的学校以成绩作为评价学生的手段那么学习成绩的学生，在学校，学校里收获的只有失望，或者是一些轻视在学校里收获不到任何成的喜悦，这样的话，他对学校就会产生一些反感。反政策，并确保其得到贯彻执行。对涉及的行为进行调查和纠正，采取适当的纠正措施来维护学生的权益。

4. 加强家校合作：鼓励家长孩子是家庭的希望，每个家庭都希望孩子能够健康快乐的成长，可是在教育孩子的时候不知道如何去做才能为孩子好。尤其孩子在学校的时候，父母都是管不到的，不知道孩子在学校的真实情况。其实父母在教育孩子的时候，一定要让他们懂得跟小朋友们友好相处，只有父母正确的孩子，孩子在学校才会变得更好。而且父母一定要让孩子们知道，如果在学校受到欺负的时候一定要告诉老师，如果你不告诉，就会以为你特别的好欺负。参与学校与学生之间的沟通，了解和反馈学校的管理和教育活动。家长的参与可以帮助学校更好地了解学生的需求，并共同解决别对待问题。

很现实很残酷，很多学生，尤其是女学生都被学校给惯坏了

①首先可能根源在家长：从小到大被逼学习, 学习是很痛苦的事②适应能力有限, 与师生产生交往障碍, 发生令他不愉快的事③自身能量没有通过积极方式得到释放, 造成压抑④对未来充满迷茫, 逃避自己学业不佳的

不是学校，只是接触的东西多了，知道人情世故，不世故，才是真善良，跟这个道理一样，知道不好，知道不要做，还心甘情愿，去做，你说是傻，是笨，还是不懂事，还是心甘情愿，所以说人品问题，很判断的问题，就像，很无语啊~

一、家庭因素:1、近期家庭变故，孩子感觉无助，导致孩子缺乏安全感，如:父母离异、亲人、父母期望值过高压力过大等等。缺乏安全感会导致孩子启动自我机制，用抵触学校来引起父母关注，这是父母要让孩子感受到父母是爱她的，而且是无条件的。满意了安全感的需求，孩子才会向上向善。

人都是会学校可以说是有好的一面，也有不好的一面，如果说在大学之前的话，老师可以告诉同学们说很黑暗，让他们珍惜校园，如果说你一旦上了大学老师就必须要给孩子们普及上的一些好好不好，这样的话让孩子们能够知道，一旦踏上了工作岗位，也会很好的对待自己身边的人，也让他们知道这个也是很美好的，不要让他们有特别多的压力。变得

嗯潜规则

为什么现在学校的要求对学生越来越严格

对于那些经常被别人欺负的学生，一定要懂得保护自己，只有这样，你的人生才会变得精彩。

我是过来人。学校这么做也是为了学生好。学校这么做的目的是为学校的利益着想，想要每界的升学率高，只能对学生管得更严厉，头脑清醒地学生明白自己现在的目标是什么，他们会更加的努力学习。因为中学高中是在血液中最重要的关节，1. 提倡尊重与多样性：鼓励学校成员重视他人的个人特点，尊重不同背景和观点。开展多元文化教育和讨论活动，以增强学生对不同群体的理解和尊重。这期间也是学生们最叛逆的时候，期望懂事的学生们明白现在是什么时期，不要把那些没用的事情耽误了自己的前程

一些学生对学校有抵触情绪，有的孩子不想去上学直接旷课，有的即使到了学校也不想听老师讲课，浑浑噩噩地过一天，还有的孩子用自己的暴脾气来和学校，和老师，和父母抗衡！

为什么一些学生对学校有抵触情绪？

不是一些学生读学校有抵触情绪，而是90%的学生对学校都有抵触情绪，学习与成长本来是很快乐的事情，你可以去看看那些学龄前的小朋友，他们每突破一次自己，每学会了一个东西，是不是非常的开心，但是为什么到了学校，孩子就开始变得厌学了呢？这个问题的本质，在于大多数的学校，不是一个教育人的地方，而是一个筛选人的地方，中考筛选出一批，高考筛选出一批，然后把人分成三六九等，到了大学再进行”教育“，这个道理对国内大学也是如此，对哈佛、耶鲁同样受用，哈佛经常鼓吹自己的学校出了多少个，出了多少个科学家，出了多少个诺贝尔奖获得者，能够证明他们教学水平很高吗？你本来就把全世界秀的人都聚到了一起，到了 上出成绩是自然而然的事情吧。

既然学校是筛选人的地方，不是教育人的地方，就忽视了孩子自我实现、自我成长的需求，学校里教的知识，走进 是用不到的，你去超市买东西，不需要你懂微积分的原理，很多人一辈子都没出过国，却在学校里需要痛苦的背英语，学习语法……为什么有抵触情绪，有情绪太正常了，没有才不正常吧？很多学霸，他们真的爱学这些知识吗？我看未必，有的学霸只是爱上了学习本身，也就是说，学习能给他们带来，就像打怪升级一样，还有的学霸，学习是因为关系，因为父母的期盼，甚至是因为喜欢某个女孩子，才努力学习，并不是他们真的很热爱学校里的这些知识，到了高三毕业那天，在楼上把书撕成碎片，从楼上往下扔的场面年年发生，这说明了无论好学生还是坏学生，对学习这些东西是非常痛恨的，只不过他们压抑了自己的情绪。

我就是一名教师，也教过很多学生。根据我的经验，一些学生之所以对学校有抵触情绪可能不光是学生的问题，老师和学校也有问题。

很多学生对学校反感无非以下几个原因：

学生有自卑心理

学生认为他人不理解自己

学生沉溺于网络 游戏

你好，很高兴回答你的问题

相反来说，如果学习成绩的学生，学校也能从其他方面去评价他，给他以成功的喜悦，比如说在 体育 方面啊，劳动方面，热心助人等方面让每个学生都能得到赞许，而不是以成绩作为评价学生的手段，学生每天都会在这里收获到别人的赞许，这样的话，他就不会对学校产生厌倦了。

学生对学校有抵触情绪这其实是个很正常也不正常的情况，为什么这么说呢？

点首先要清楚自由，随意，没有纪律约束，这种状态只要是个人都喜欢，除非天生自虐狂除外。那么学校你能自由，随意，没有纪律约束吗？相反那是自由市场。

第二点，天生就不爱学习，一见上课就头疼，我经常去的那家理发馆的老板娘，我问她你这么年轻就经营这么大的理发馆，她说我初中毕业就学理发，我上学的时候不爱上课，不爱做作业，一提起上学就闹情绪，就强烈抵触，经常逃学，背着书包从公交车起点坐到终点，又从终点坐到起点，几路公交轮换坐。她给家长说，让她干啥都行，只要不上学，一不小心成就了个理发界的精英。

第四点有些小学生没有午休习惯，在学校要午休，比如我就是，在上小学时中午不好好睡觉，还说话，值班老师踢，几十年了，历历在目，的抵触理由就是在学校不想午休。

总之来说爱上学的娃就是爱上学，没有理由，对学校有抵触情绪的娃，各有各的抵触理由，也不能一概而论，要真正找出娃抵触理由，才能对症下。

约束与自由 学校是个讲究规矩的地方，对于那些没有养成好习惯的孩子，在学校的生活就好像是身上套着个夹板，浑身不自在，可是不管是大人还是孩子都不喜欢被拘束，被控制，逃避管束选择自由就成为了孩子抵触学校的一个因素。

畏难情绪的影响 在学校里学习，就会分出不同的层次，当孩子在学习方面有压力的时候，就会因为想逃避自己不会的题，学不明白的知识点，掌握的不够牢固的学科，因为难而选择抵触。其实就好比是在工作压力极大的时候，每天走在公司楼下就不想上去，不想面对咄咄逼人的上司，不想去做干努力也没有成效的工作，这就不难理解孩子为什么对学校有抵触情绪了。

学生对学校有抵触情绪，这要从多方面考虑。情绪/思想波动 孩子抵触学校还有可能是因为情绪的变化，例如在学校被老师批评，受到了校园欺凌，和同学之间闹别扭了等等，这些负面的情绪，没有得到合理的宣泄，就是积压在心理，同样也会产生出抵抗学校的情绪。

孩子有抵触情绪并不可怕，关键是我们要找出抵触的原因，及时解决问题，相信孩子们都会爱上学校生活的！

我是煜铃，我们一起聊聊教育那点事！

1.孩子自己

2.老师

老师们工作上的不到位，没有顾虑到个别孩子的感受。比如，孩子学习或者某一项事情上做得不够好，老师教育说的话比较伤害了孩子。或者孩子对于某一个太严格的老师有抵触情绪，不想看到他。

3.很多学生之所以不想来学校是因为他们的自卑心理作祟。这些学生认为自己无论是从学习上或者是样貌上都比不上自己的同学。这些学生都很脆弱，如果遭受其他学生的冷言冷语或者老师的批评，就十分不愿意来学校和其他同学交流。例如我曾经教过的一个学生就是典型的玻璃心，他一直认为自己比不上其他人，所以不敢和其他同学交流。而且一旦其他学生对话说话比较重，他就会认为自己受到了伤害。对于这种学生老师只能多鼓励。同学

a.在校与同学交往期间，感受到个别同学给他带来的伤害或者压力。有的同学比较霸道，有的同学可能某些言语的重伤，伤害了孩子的自尊心。或者受到了校园欺凌。

总之，孩子对于学校的厌倦我们要从孩子的身心出发，循循善诱，孩子说出根本原因才能更好的解决问题。家长、老师都应该帮助孩子，让孩子尽快的恢复心里状态，重新开始学习生活。在孩子的教育中，我们大人无论是哪一方，都应该多关注孩子的成长变化，及时跟孩子沟通，避免伤害的发生。

有的孩子喜欢学校，那是因为那里可以为他们带来知识，带来荣誉，带来成就感。

而有的孩子却极其厌恶学校，因为成绩，或者什么其他原因，在那里他们得到的只有老师和同学们的白眼，以及冷嘲热讽。所以非常讨厌上学，自然会对学校有抵触心理。

不过贪玩好动是学生们的天性，再加上叛逆期的到来，所以总会有学生时不时对于上学出现抵触情绪。总想要逃避上学，尽情的出去玩老师不好，老区别对待她和他。耍！

哪怕是学习好的，也不是没有对学校产生过抵触心理。只不过学校会给他们带来荣誉和其他的一些正面情绪，再加上家里的支持，才没有明显表现出来。

但如果学校和家庭给他们的压力过大，一样会让他们开始厌恶学习，上学。

而那些学习不好，套用一句 游戏 里常用的话来说，就是上学体验恶劣，所以会经常性的想要逃避上学。

而这个时候我们应该耐心的对其善加诱导，如果只是一味地打骂，那么很容易让孩子产生逆反心理，让他们更加反感上学，甚至学坏。

所以总结一下。那就是学生对于上学或多或少都有过抵触情绪。只不过因为接受到的不同，所以才会造成不同的结果。所以大家一定要重视孩子们的情绪转化，及时沟通，以免造成不良的后果！

我是一名从教十几年的教师，5年的留守儿童心理辅导工作经验告诉我，学生对学校有抵触情绪原因无非两个因素:一、家庭因素，二、学校因素

2，溺爱，过度宠爱，上小学了，肯定会有压力，孩子如果经常用抵触情绪或假生病就可以不去上学，那肯定会经常有抵触情绪或假生病。

二、学校因素:1、校园欺凌，校园欺凌频发，有跟家长或老师反馈，但家长或老师没引起足够的重视和及时解决。

3、孩子在学校很少受到老师表扬，没感受到自我价值，没办法融入班级的小团体，家长要教会孩子去交朋友。

人类的任何行动都可以归结到两个动机:追求快乐和逃离痛苦，逃离痛苦的力量会大于追求快乐的力量，可以从这两个动机去寻找孩子抵触学校的原因。

学生对学校有抵触情绪，可能是因为

学习不好，家长老逼着学习。

同学不好，被人欺负。

环境不好，离家太远。

自身问题，学习不好，老师不管或管太严，性格胆小懦弱，不会社交，喜欢独处。

没有找到感兴趣的事情。

为什么校园会一直存在？

这些生源的学校的学生，并不是因为到了这个学校才会开始这样做的，而是因为他们本来的素质就不高，到了这个学校之后没有变化而已。

校园欺凌现象屡禁不止，很多学生就会欺负那些比较软弱的学生，其实对于这种现象就应该管制，尤其是老师们一定要注重孩子们的心理健康。如果学生们总是被人欺负的话，这样会给他们带来不好的影响。

首先不管是现在还是以前，学生对于学校的感情其实都是复杂多样的。

那些喜欢欺负别的学生的学生，他们总以为自己是特别的有能耐，自己就是属于那种大哥的存在，别人就必须听自己的话，如果别人不听自己的话，就会管教他们。有的学生就是因为电视剧看多了才会变成这个样子。其实这样的学生就是属于上的那种小混混，对于这样的学生，我们就应该严加管制。父母一定要对自己的孩子上心，如果孩子在学校总是欺负别人，在之后走上，这样的人也会被别人欺负。

大部分的学生对于上学，其实基本都是保持一般的态度，类似于应对事一般。该听讲的听讲，该写作业的写作业。

基本都是和谐，人与人之间的相处必须要和谐，只有和谐了，才会有利于自己的成长。如果孩子在学校一直欺负别的同学，这样会给别的同学心理造成很大的阴影，给对方家庭带来很大的困扰。所以老师一定要把自己的重心放在学生身上，一定要关注学生的心理健康。

老师对学生说很黑暗真的好吗？

因为儿童是正好学东西再快的时候，所以小孩从小就要教育他做事要诚实讲实话，做个好孩子，长大了才能成为有用的人。以上就是现实的生活，残酷的，学校为什么坦白告诉学生的原因。

如果我是那个老师的话，我还是会选择同样的做法。虽然说老师是学生知识的，是让学生相信这个世界充满希望的。但有时候正是因为了解了的黑暗，所以才会更加的去向往生活的美好。有时候多了解一些知识是可以的，多了解就会多防备，说不定在什么情况下真的能够做到万无一失。当然我个人是比较认同这个老师的做法的，可能有些人会觉得比较的现实一些，还是会觉得学生应该不要去了解这方面的知识。

孩子对于学习不感兴趣，不想学学不好、压力大等不想去学校，对于学习丧失了信心，从而对学校有抵触情绪。

我觉得老师对学生说，真的很黑暗，这件事是一件好事。提前告诉学生们，的黑暗性，让学生们明白，上学是一件幸福的事儿，只有这样他们才能好好学习，珍惜在学校的时光。不然等以后自己出了，经历了的黑暗才懂得。学校的美好，那一切都晚了。

老师对2、被老师批评了，孩子自尊心很强，又不会处理自己的情绪，在寻求家长的帮助学生说很黑暗，中的一点也不好，通常情况下如果老师对学生说很黑暗的话，一般情况下学生是很相信老师的，如果是很相信老师的话，那我就他们就会理解，人们成为一个很黑暗的一个，很黑暗的环境里面当然培养出一些黑暗的东西

我认为如果老师的学生会很黑暗，这其实是一种非常正常的现象，我认为这样真的很好，让他能够提前介入到的发展一面，对他们来说是一种成长，所以说没有必要要隐藏，直接说出来，告诉他们的黑暗一面就可以了。

我觉得老师只是把上的一些不好的方面来传递给学生，只是为了衬托学校能够更加的纯洁，其实也是非常好的一种表现，因为这样的话可以让学生不断的珍惜在学校的过程，这样的话让学生能够不断的明白学校还是非常好的，因为其实还是有一些比较好的事情，只不过没有说出来而已，可是学生自己也能领悟，所以老师这么说也没有什么问题。

我有个人来说，老师对学生说出很和蔼，这样真的不好，因为正是学生时代的我们看到的都是上最美好的东西，如果这个时候接受了一些负能量，那么对于我们终生可能会产生一种非常难忘的影响，所以我觉得不好。

孩子毕竟年龄小，不应该让孩子过早承受的压力，过多的思想会给孩子幼小的心灵蒙上一层阴影。现在的儿童已经被各种功课“剥削”的没有自由，作为长者，作为成年人，应该让孩子多照射“阳光”，少一些“压力”。

语文老师，可是她真的动不动就对我们进行思想教育，有一些我听了真的很感动，可是有一些真的不能苟同。有一回她说，现在还这么娇气，以后到了你才知道有多可怕，当然是很美好，但是可怕的东西更多，你想像都想像不到真的听了以后超级害怕以后进入，只要是觉得老师对我们进行思想教育的内容都太偏激充满主观思想了。

为什么这个世界对待孩子这么残酷呢？

不过，以上两种基本上都是属于个例。

这个世界对待孩子并不友好，因为孩子有很多的事情要去做。现在的教育也给孩子造成了很大的压力，从小孩子就要有好好学习，就要比别人家的孩子强，在学校里也要和别人家的孩子比较。

虽然孩子受的教育大多都在学校里面，然而给孩子更多压力的往往是父母，孩子的自卑心理也大多来源于父母。

因为人的承受能力是有限的，虽然我们是需要一些压力，因为少量的压力是一种动力。但有时候压力太大了，否定太多了，也会让人变得很自卑。

孩子的心灵往往都是比较脆弱的，当你对孩子有否定的时候，当你把自己的孩子和别人家的孩子拉在一起比较的时候，孩子就会觉得自己不如别人。

有时候你把自己的孩子和别人的孩子放在一起比较，不仅不会让你的孩子进步，反而会让你的孩子焦虑和退步。

聪明的父母都知道孩子的你不会轻易的去给孩子否定。有一个成年人由于受到了父母的否定，于是选择了结束自己的生命，试想一下，这还是一个成年人，一个孩子的心灵往往比成年人脆弱。

现在一些人却把成年人应该受到的压力放到了孩子的身上。

每个人都有选择生活的权学生厌学的原因是多方面的。如果想杜绝这种现象，不但需要学生们自己改变自己，更主要的是需要老师们正确，而不是一味地批评，这样做只会适得其反。利

我的权利，一个孩子也是如此，有的父母给孩子报很多补习班，这些父母希望让孩子通过补习提高成绩。

可是有的时候，有的孩子上了补习班之后，成绩还是没有提高，于是有的父母就会给孩子说这个补习班白上了。

当父母这样否定孩子，孩子就会觉得没有上补习班的人都比自己强，自己是不是真的很笨？

虽然有的时候父母给孩子压力是为了孩子好，但是有些不正当的压力会让孩子适得其反。

所以聪明的父母都会让孩子选择自己想走3. 培养包容和公正的教育环境：教师和学校应起到作用，培养学生正确的价值观和尊重他人的意识。组织平等和多样性的教育活动，推动理解和公正的文化发展。的路，前提是父母有一个正确的。

爱的时候，父母也不是急着去否定孩子，而是想办法去孩子找到关键问题，学会解决问题。

现实的生活,残酷的,学校为什么坦白告诉学生呢

对于所谓的生就更不用说了，他们是被这个强大的考试机器筛选所以父母有的时候也不要给孩子太多的压力，也不要给孩子太多的否定。出去的一批人，他们对于这个获得挫败感的地方当然不具好感，还有的人在学校里受到了很多伤害，无论是来自同学的，还是来自老师，前阵子刚刚出狱的那个人，几十年后当街揍老师的人，他对于学校，能有什么好印象？b.孩子与其他同学玩不起来，在学校没有朋友，而自己感觉太弱小，不能融入其中。

为什么生源的学校很多学生自暴自弃为所欲为烂泥扶不上墙？

这个现象在目前是普遍存在的。越来越多的学生使用智能手机，这些手机不但可以让沟通变得方便，另一个原因就是学生可以用这种手机玩 游戏 。最近很多指出荣耀玩家趋于低龄化的趋势，越来越多学生玩这个 游戏 。很多学生为了打 游戏 顾不上吃饭、休息和学习。虽然最近出台了限制玩手机 游戏 时间的政策，但是很多学生会想尽各种办法，可以更长时间地玩 游戏 。因为这个原因，很多学生把注意力放在 游戏 上，而不是学习上。

为什么生源的学校很多学生自暴自弃为所欲为烂泥扶不上墙？我觉得这也不能怪他们，因为这些生源比较的学生呢，他们的基础不是很好，就算很好，就算换了个学校上的话，他跟不上，这就让他们越来越很多学生因为家庭原因，变得特立独行。他们的行为举止都和一般的学生不同，因为他们认为这样会很“酷”。但是这些行为很多老师和学生都看不惯，老师也会因为他们的这些行为而去批评他们。因此久而久之，他们会认为老师不理解自己，同学也不理解自己，只有 上某些志同道合的“朋友”会理解他们。所以这些学生会产生厌学的情绪。没有信心，自暴自弃了，希望能够对你有帮助

生源的学校，很多学生自暴自弃，我觉得很可能多数是由于环境 改变了，觉得自己怎么努力也不会达到一个标准，所以就自暴自弃了

生源的学校为了要达到一定的招收学生的数量，所以可能对学生质量要求就不是特别在意，导致那些不能够上好学校的学生都流入了到了这类的学校。

近朱者赤，近墨者黑。。生源，学生学习积极性不高，学习氛围不行，孩第三点有的学生在学校学习成绩不好，受到老师和同学的，学习积极性受打击，因为智力有高低。子就会随波逐流。

觉得自己不行。从学校从上到下，从师生到老师，都认为自己已经是的学校了，所以不愿意努力，觉得反正也就这样了，努力也没用。

为什么三元的学校有很多学生自暴自弃，为什么所谓那你扶不上墙，这个呢是不是说他们可能能说的话，这个学生呢他自己都没有自己意识到学习的重要性，自己的话比较平时晚上惯了的

为什么生源的学校很多学生自暴自弃，我欲为烂泥扶不上墙，告诉你很多东西都不是学生自己决定的，有学生想好好学，但有人捣乱怎么办？有学生好好学，所以不能只怨学生。

么生源的学校很多学生自暴自弃为所欲为烂泥扶不扶不上墙？我认为他们是这样，有点自暴自弃了，是认为是已经是这样了，混个就好了