老师在学校检查背诵作业 老师检查背诵怎么办

因为没背诵而被老师叫写检讨书（300字）怎么写？

非常抱歉检查孩子的背诵能力，可以直接要求孩子当着你的面背诵就可以，如果能够背的比较顺畅就说明他是及格的，这也是考察一个孩子的记忆力的重要方式。！

检讨书怎么写不重要，重要的是下次不要犯同样的错误，这个才是老师的目的。

老师在学校检查背诵作业 老师检查背诵怎么办

老师在学校检查背诵作业 老师检查背诵怎么办

老师在学校检查背诵作业 老师检查背诵怎么办

老师在学校检查背诵作业 老师检查背诵怎么办

让孩子把要背诵的课文背诵给你听，看熟练不熟练就知道了

标题都是一样的：检讨书。

别忘了写自己的签名和日期。

因为没有背诵的话，背老师做检讨的话，写了300字的字，怎么写的话？就是说你没有背诵啊？你要以后要怎样坚持下去的意思？

背诵或检讨不合格老师该怎么惩罚学生呢

家长有时间也不能老陪着。

（1）取消发言权

还记得小时候读书，淘气不爱听讲，总是被打手掌和面壁，现在每每想到这些都感觉有些开心，一种回忆自然的会浮上心间，现在人长大了，也懂得了老师当初那种迫不得已的办法，也体会老师的苦口婆心，踏入了 ，在也不能像读书那样淘气，在也不会有人管你，我们要做的只能是生存和现实，你淘气人家不会管你，但是生活会逼迫你不得不投降，所以说这些读书的事，真的是一种美好的回忆。

譬如某学生发言过多、侵占了他人的发言机会，教师可以暂时禁止他发言，让别人来说。但是这种禁止不宜任意延长到下一节课，除非他学生无故迟到，可以罚他在门口等待几分钟。但是，一定要先询问迟到原因，如果他迟到确有特殊原因，并非过错，就可以不惩罚，但要向全班同学说明，以避偏向之嫌。第二，时间一般不要超过10分钟，并以不影响听课为底线。连续犯同类错误。

（2）不准进教室

（3）请出教室

学生上课不但自己不听讲，而且扰乱他人，或者故意与讲课教师顶嘴，致使课堂教学无常进行，可以请他离开教室。有些学校硬性规定教师不准轰学生出教室，这是行不通的。但确实在很多情况下不必这样做。如：教师轰学生走，只为发泄一时情绪。又如：有些学生是轰不动的，硬轰只会酿成事端。所以，对这个惩罚措施应进行专题研究，分成多种情况，准备各种应对方案。笼统地说允许不允许没有意义。

（4）回家取东西

学生多次忘记带作业、学具等，老师可以令他回家去取，但是一定要问清学生住家远近、有没有钥匙、路上有没有安全问题，等等。对中学有些本来就喜欢逃学的孩子，用这招儿则等于任其“信马由缰”。

（5）放学不让回家

需要补写作业或者进行个别谈话时，可以在放学时不让学生回家。学生称受这种惩罚为“挨留”。需要注意的是时间不可过长，而且要跟家长打个招呼，以免家长着急。一般不要耽误孩子吃午饭或晚饭。同时，如果此法采用三次仍不见效，就要考虑更换其他方法。

（6）停课

学生犯了错误，或者学生之间、师生之间冲突激烈，确实需要暂时回避时，可以停学生的课。但多有权停学生3天课，而且要报学校备案，再长一些应该经学校批准。停课必须事先通知家长。

（7）调换座位

调离原来的座位，换一个靠前（便于教师监督）、靠后或单独的座位（不易影响他人），这种惩罚方式也是必要的。此种惩罚的意图可以明确告诉本人，但是不要在全班宣布，以保护孩子的自尊心。还要注意的是，新座位一定要保证他能正常学习，即使他经常不注意听讲。否则就有放弃之嫌，会激化学生及其家长与教师的矛盾。

（8）没收物品

学生上课玩东西，屡次提醒无效，或者学生把学校禁止的物品带进校园，教师有权没收。但是一定要注意，上课没收的东西，一般下课就要归还，一时不便归还的，要明确告诉学生何时归还。所谓没收，只是暂为保管而已，教师不可收来扔在办公室就忘记了，不管物品价值高低。有些不该还给学生的物品（如刀子），要通知本人后上交学校。

当然是抄了

老师让课代表检查学生的作业，这种行为正确吗？

你把法律读一遍，就知道犯不犯法了。

不正确的，这种做法是一个非常不负的做法，老师通过作业才可以了解到学生的学习水平。

“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”这是庄子曾说的话。时间的确是在不经意间悄悄溜走了，课间玩耍的时候，时间从欢声笑语里过去，畅所欲言的时候，时间从嘴里过去，看书的时候，时间就从字里读着朱自清写的散文《匆匆》，我感觉像是一阵舒心的清风迎面扑来。“我们的日子为什么一去不复返呢?”这是朱自清自己始终无法解答的问题，也是留给我们可以用一生的时间去解答的难题。行间不见了。

我觉得这种行为也是可以的，可以提高学生的心。

初中老师怎么检查暑作业的？我很多都乱写的……

如果你一定要孩子背诵的好的话，就要自己亲自去检查。让孩子背给你听。

认真的老师 ，会收上来仔细检查；大多数找科代表检查，或者小组长检查。乱点不要紧，很多老师不会细看，但一定要交。

除了打“板子”之外，那时候的老师第二个惩罚措施就是“留堂”了！换作现在，估计没哪个老师会真正愿意了！因为留堂相当于是老师义务给我们“补“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾。”对呀，日子一天一天过去，我们何曾留下痕迹呢，留下了什么？课”了，有的时候，我们还故意争取那“留堂”的机会，就为了能跟老师以及同学们再多呆上一会，因为早早回家那可是要干“苦力活”的！当然，对于那些好动调皮的同学来说，留堂自然就是一种“折磨”啦！

基本上不检查，老师都吓唬你的。

你小学毕业吗？如果是久没作业

初中的话，成绩还可以的应该不会被检查，只要做完就行了吧

相信我，老师不会检查的，但自己一定要清晰才能逃过老师的法眼

小学乱写，作业来补窗户，中学不写，有人到学校撕着玩儿

这个肯定不会一一检查。

抽查的吧。

没完成背诵作业的检讨书！

可心小时候是乖乖女，没有被打过，没有留过堂，没有抄过作业。

多少字啊？

这是对学生学习的监督，是对学生的一种负责态度，也是提高孩子的学习成绩，培养孩子按时写作业的习惯。

检讨书

亲爱的老师，对不起，今天的课文我没有背下来，是我辜负了您对我们的用心良苦，我知道您是为了我们好，学习成绩能够散文《匆匆》读后感10进步。妈妈知道这件事后她也批评了我，她说作业就应该及时完成，所以这样的问题我以后不会再犯，我会认真做好作业，背好课文。希望老师原谅我，期待我的下次表现。

还写什么 检讨书啊， 直接去背诵 明早 见到老师 直接背诵，背通了 ，检讨书也不用写了， 背诵比检讨书容易多了。

老子不会！

散文《匆匆》读后感

散文《匆匆》读后感1

“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”当我读到朱自清《匆匆》这篇文章时，我感觉到时间正从我身边飞逝。

时间是宝贵的。自古以来，有所作为的人无不珍惜时间。东汉末年的董遇，虽然生长在战乱时代，靠打柴为生，但他巧用时间，勤于读书，终于成为有名的学者。有人问他成功的秘诀，他说“我是利用‘三余’时间读了不少书”。他说的“三余”是指：冬天，没有多少农活可干，这是一年中的空余时间；晚上，漆黑一片，不便干活，这是一天中的空余时间；天气不好，不能干活，这是白天的空余时间。无偶，我国古代画家王冕，也是出身贫寒，家中无力供他上学，他只得到一个姓秦的人家放牛。王冕时刻想着读书学习，每次出去放牛，都借本书带在身边，有时候骑在牛背上读书，有时牛在吃草，他就坐在树荫下看书。就这样，王冕利用点点滴滴的时间，靠自学学到了很多知识。后来他又刻苦学画画，终于成为的画家。

时间对于每个人来说都是一样的。有的人能争分夺秒，惜时如金，充分利用时间；有的人整天饱食终日，无所事事，碌碌无为，让时间白白流过，只能空唱《明日歌》。

我一定要做时间的主人。

散文《匆匆》读后感2

我们虽然理解了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”的含义，但是在生活中我们还是不懂得珍惜时间。今天，我读了朱自清的散文《匆匆》，更使我感觉到了时间的飞逝，似乎每一个动作都在浪费着一分一秒。

《匆匆》这篇散文表达了作者对虚度光阴而惋惜。文中以多种修辞手法，向我们道出匆匆流逝的时间，语言生动而优美，让我们在思考中明白时间的宝贵。

是啊，回想我刚步入小学的大门，一个不懂事的孩子；转眼间，成为一个即将步入中学的少年。在这六年里，我学到了什么呢？是充沛的知识。但我一点都不满足没还有那么多书没看过呢！时间匆匆流过了，当我回头时，一切都回不来了，然而，我又浪费了一个回头的时间！我不知该怎样抓住这时间，尽管老师教导“与时间赛跑”。我多写一个字，多看一本书，生怕时间不等我，跑得很快很快，我追也追不上。但当我回首时，发现我在很短的时间内，完成了很多，不禁心中涌起了一股高兴。不过相反，我则会想：怎么不多写一个字呢？下次一定要跟好。

太阳升起，夕阳落下，时间匆匆过了，才知道惋惜了、后悔了……那时间没有来之前，又在做些什么呢？在墙角默默等待时间的到来，在不知不觉中时间已经过了，还不如早早的与时间赛跑。

时间是不会等我们的，我们应该与时间赛跑，把时间永远的落在后面，今天的事情今天就要完成，才能迎接一个美好的明天！

散文《匆匆》读后感3

古今中外真正把握今日的人也不乏少数，祖逖闻鸡起舞，不管刮风下雨从不间停，后来成为了名留千古的大将军，鲁迅先生一生都笔耕不息，用别人喝咖啡的时间工作，成了人人敬仰的大文豪……

而我呢?只是把这些珍惜时间的名人事迹、格言警句熟知而已，扪心自问我又为把握时间付出了些什么呢?我又得到了些什么收获呢?每天重复而机械的过着相同的日子，庸庸碌碌地过着乏味的生活。一年之计在于春，一日之计在于晨，早自学是学习的时间，有时我却让这宝贵的时间在与同学的闲聊间度过了。

过去的日子如白云，被风吹散了，过去的日子如落叶，被尘埃掩埋了，过去的日子如流水，匆匆流逝了，过去的日子如水中镜中花，可望而不可及。昨天已成为过去无可挽留，未来迷茫不可窥视，只有现在，只有今天是属于我们的，不要再让时间从手中流逝，不要给明天留下无尽的悔恨，努力吧，奋斗吧，一切掌握在自己手中，不要疑惑，不要犹豫，赶紧行动!

散文《匆匆》读后感4

作者在文章里叹息：叹时光为何流逝的如此之快，叹时光为何稍纵即逝，叹时光去的太匆匆了。但是时间是不会因一个人的叹息停下他匆匆地脚步，更不会因为一个已年迈的老人对年轻时碌碌无为的悔恨而倒退。他是公平的，不会因你悔恨当初不惜时的`一句话让你重拾青春，不会因你一事无成的无奈让你重来一次，也不会在你认为自己碌碌无为、少壮不努力时让时光倒流；他是公平的，分给所有人的时间几乎一样，只散文《匆匆》读后感15篇会根据你珍惜时间的程度来增加你生命里的色彩。若你珍惜时间，今日事今日毕，甚至把明天的事也放到今天来做，你这一生一定不会“匆匆”，除非你自甘平庸。

朱自清觉察到时间去得匆匆，所以他在文章第4段的反问里告诫我们：不能白白地活在世上，虚度年华。这句也是朱自清力求上进，不甘平庸的内心表白。结尾的一句和文章的开头相互照应，突出表现了作者对时光匆匆的感慨。

花谢可再开，草枯可再青，人老不可再少。每个人都应该珍惜时间，奋发向上，只有这样回眸往事才会无愧于心，只有这样年老时会更自在，只有这样才可以在成长的道路上取得一次又一次成功。美丽的鸟儿珍惜羽毛，聪明的人珍惜时间。对于珍惜时间的人来说，一个今天=两个明天，而对于浪费时间的人来说，两个明天=0。

散文《匆匆》读后感5

读了朱自清的散文《匆匆》，让我深受感悟，思绪万千。《匆匆》使我真正明白了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。

“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”的确是的，露珠儿干了，有再晶莹夺目的时候;太阳落山了，有再从东方深起的时候;天空被乌云遮蔽，有重现光明的时候……可我们手中的日子呢，却如江河入海且一去不复返!

“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。”回想一下，我又何曾不是这样每天都快速的把作业在学校写好，放学把书包一扔，不是看电视，就是玩耍。父母看见了多次批评，可我却说写好了，书上的内容也记的。可当试卷发下来，却是处处挂“红灯”。我也就像朱自清先生写的那样“头涔涔而泪潸潸了。”

珍惜时间的人，哪怕给他几分几秒，他也会过的充实；浪费时间的人，哪怕给他几十年，甚至几百年的光阴，他也会一无所获过的空虚。上天天对任何人都是公平的，给每个人都是一天24个小时，主要看你怎样掌握，怎样分配。鲁迅先生说的好:“时间就像海绵里的水，只要你能挤，总能挤出。”

时间，来也匆匆，去也匆匆。玩耍的人们啊！快正睁你的双眼，不然，时间将在你身边消逝。

散文《匆匆》读后感6

读了朱自清的散文《匆匆》，让我对时间有了新的感悟。《匆匆》真正让我明白了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”和“光阴似箭，日月如梭”的道理。

“默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。”

每次看着太阳一寸寸地沉进了山头，我就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。于是，我决心追赶时间，做作业要快一点，挤出来的时间多阅读、多学习。虽然我知道永远跑不赢时间，但正如鲁迅先生说的那样：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”

时间来也匆匆，去也匆匆。浪费时间的人啊！快张开你们的眼睛，不然时间将从你身边悄悄溜走。请珍惜每一分每一秒吧。若你一直和时间赛跑，你就一定能成功！

散文《匆匆》读后感7

读了《匆匆》这篇文章，我知道了时间如此宝贵，他会在我们不经意之间悄悄溜走。

《匆匆》这篇文章叙述了时间的一点一滴的消失在时间的河里，一去不复返。告诉了我们时间如金，要珍惜时间，不要虚度光阴。看现在的我，在周末，早上一觉醒来，钟表叔叔已从一圈跑到八圈了。时间从钟表上划去；在周末，正在写作业的我，不是玩玩这个就去摸摸那个，时间从手中溜去；在周末，写完了作业不去好好复习课本，而是跑到电视婆婆家玩，时间在电视机里闪过。哎！想起来可真惭愧，我一定会改掉这坏毛病的。

时间是平凡的，也是宝贵的。金钱买不到他，地位也留不住他。"时间是构成一个人生命的材料。”每个人的生命是有限的，同样，属于一个热闹的时间也是有限的，他一分一秒，稍纵即逝！有些人总是抱怨时间短，时间不够用，有的人是因为有永远做不完的事，希望时间再多些，而有些人是因为虚度了许多光阴而等到用时方很少。其实，时间对于每一的人都是公平的，关键是我们该如何把握好自己拥有的时间。时间就如生命与其坐等时间，浪费生命，不如充分利用时间，让自己的生命焕发无尽的光彩。

"未来”“现在”“过去”是时间的步伐：“未来犹豫的接近；“现在”快如飞箭的消失；过去永远的停止。在伟大的宇宙空间，人生只是流星般的闪光；在无限的长河里，人生仅仅是微小的波浪。珍惜时间吧！它是生命中可贵的东西！

散文《匆匆》读后感8

在班主任老师的下，我读了朱自清的《匆匆》这篇散文。读遍，觉得文字很美，字里行间让人感受到了朱自清对生活中时间匆匆的细腻感悟，忍不住又多读了几遍。

学了这篇文章后，我感觉时间是公正无私的，她对什么人都一样，不会多给这个人几秒，也不会少给那个人几秒。谁想让时间过得快点，谁想让时间过得慢点，都是不可能的。学习中，只有珍惜分分秒秒的时间，才能成为时间的主人，而不做时间的奴隶。在家中要充分挤出点时间看书，做一些力所能及的家务。这样就成了时间的主人。同时也感受到了作者对生活的细细观察和领悟。

人们一直认为时间的短暂，时光流逝的迅速，我又何尝不是呢？时间悄然无息的从我身旁划过，我却不以为然，但从此以后，我会紧紧抓住他，让她毫无逃脱的机会。

散文《匆匆》读后感9

“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”每当我读到朱自清写的《匆匆》时，总会让我陷入一片沉思之中。

生活中，和同学玩耍的时候，时间从我们身边悄悄溜走；看那些没用的动画片的时候，时间又飞快地跑向了远方。家长、老师告诫过我们多少次，我们引以为戒了吗？没有！当然，我们也要反问自己：在这光阴如箭的日子里，我们此时此刻又都在做些什么呢？是在学习，还是坐在电脑前打着游戏呢？

正如朱自清所说：“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。”1分钟的时间，可能会让你觉得无所谓，但是医生有了这一分钟，就可以挽救一个人的生命！而我们，如果一天抽一个小时的时间去学习，去做有意义的事情，那么十天就是10小时，一辈子又有多少小时？可以做多少有意义的事情？可以学多少知识？要不然，只会“少壮不努力，老大徒伤悲”了呀！

我们不禁感慨：时间稍纵即逝，要好好把握住时间学生学情不同，接受能力不同，不能一刀切地布置一样的作业。笔者平时给学生布置作业时，先根据学生成绩把学生分成优等生、中等生、后进生三层，给优等生布置一些针对教学内容中的重点、难点而设计的作业题，即突出本节课的知识训练又有综合运用，易于拔高；给中等生布置的是一些基本题型和专项题型，有利于夯实基础，循序渐进；给学困生则布置一些抄写性的、背记性的作业，让他们能够轻松完成且有收获。，去做一些有用的事情！

读了朱自清的散文《匆匆》，我感到时间的却非常宝贵，在你不经意间，他就从你身边悄悄溜走，有时时间甚至会从你眼前溜走，你也毫不知情。

时间不等人啊！只有你去追它，不可能是他追你，有位名人曾经说过：“人生的幸福，莫过于连一分钟都无法休息。”是的人生的幸福的确是这样，但现在有些人，把自己的时间随意浪费，整天游手好闲，不去做些对有益的事，专门干些违法的勾当，这些人的下场只有进。如果他们从里出来还是这样，那等他们晚年时只有一无所有。

时间不会因为你用身躯挡住了它的去路而停住，他会从你的身边，手边，流过去，有人可能会说：“如果造一排墙，把地球隔开，能不能挡住时间呢？”我的回答是，不能。人不可能挡住时间，人们只能去珍惜时间。

时间对人都是公平的，不会多给谁，也不会少给谁，在别人在某件事上比你完成的早，不要嫌自己太慢，要怪就怪自己，是不是又贪玩而没有珍惜时间呢？

时间是永远不会等人的，同学们，离毕业只有几个月时间，我希望我们珍惜时间，好好学习，以优异的成绩回报母校。

散文《匆匆》读后感11

“光阴似箭，日月如梭。”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这些都是珍惜时间的名言。虽然说，这些名言时时在激励我们珍惜时间，但是，时间的快捷还是出乎我们的意料。正如《匆匆》中讲到的“洗手的时候，日子从水盘里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”总之，我们无法使时间停步，也无法使时间多出一秒钟。

虽然我们无法使时间多停留一秒钟，但是我们可以让时间在不知不觉中过得“慢”一些。如：十天的作业，一天做完了，而且质量很高，你就会觉得时间比平常慢，可以做更多的事情，这样，就可以充分的利用时间。

“在逃去如飞的日子里，在千家万户的世界里我能做些什么呢？”是啊！我能做些什么呢？我只能做有用的事（学习），不然，时间就像是轻烟，是薄雾，被微风吹散了，被初阳蒸融了，能留着些什么痕迹呢？

我的成长历程也是如此，几度风雨，几度春秋，我从一个牙牙学语的孩子，成长为一个即将步入中学的少年，六年时光，转瞬即逝，无声无息，无影无踪。

时间对我们来说，是很紧迫的，要想不浪费时间，我们就得多做好事，多做有用的事，把握我们身边的每一分，每一秒，勤勤恳恳，一丝不苟，勤学好问，做个不抛弃时间、不浪费时间的人，这样我们才不会白白走这一遭了。

散文《匆匆》读后感12

读《匆匆》有感读了朱自清的散文《匆匆》，让我深受感悟，思绪万千，《匆匆》使我真正了解了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。

“燕子飞了，还可以再回来，杨柳枯了，还可以再青，花谢了，还可以再开。”的确是这样的，太阳落了，还可以再升起，可是时间呢，它可不会等你，它只会在你的身边溜走，就像水流般，一去不复返。

珍惜时间的人，对时间的珍惜，用“吝啬”来形容是毫不夸张的。一分一秒被他们紧紧的握在手中，不肯挥霍，不肯松懈。而不珍惜时间的人，也就是所谓“慷慨之士”，他会毫不顾忌的抛掉身边的一时一刻，给他们再多的时间也没用，说：“青年人就像早晨九点钟的太阳。”是的，是太阳就该发光发亮。就应在时间长河上扬帆奋进，奔向如火如荼的未来……

读了《匆匆》真的使我受益匪浅。我觉得时间是一条长河，勇敢者乘风破浪，驶向了浪的顶峰；懦弱者畏缩不前终被时间之河吞没。

散文《匆匆》读后感13

花有重开时，人无再少年。这句话一点也不，不论怎样，时间都是一去不复返的。一天过去了，就不能指望再重复着一天了，只能勇敢的去过下一天。

读过匆匆后，我更是有这样的感受。我的生活，从不会说话时就开始了。可我也从一开始就在浪费时间。我从早上起床、上学、吃饭、写作业，到晚上睡觉就这样日复一日，年复一年的过去了。从来没有感觉时间过的很紧，在压迫着自己，总是以为时间是很漫长的。

可现在我才发现以前的观念是错的！即使全世界的人都在等我，即使不撕日历，即使钟表的指针不再走动了，时间也不会等我，时间不会停止，因为时间是世界上宝贵而有无情，使人珍惜而有轻易破灭的东西。

看书时，它从书中逃走了。我悲伤。在做作业时，它又从我的笔尖滑过，我叹息。时间总是那么的匆匆。它从没有停息过，也不回为谁停止。它只是继续着它的步履，停止。

我从一个站也站不稳的小孩，长到现在一个能说会道的大孩子，想想那时一年级报名是的情景，仿佛就在昨天一样。古往今来，人们一直认为时间的短促，时光流逝的迅速，我又何尝不是呢？时间可贵再，这是我的读后感。

时间悄然无息的从我身旁滑过，我却不以然，但从今以后，时间不会再从我的手中溜走，我会仅仅抓住它，让它毫无逃脱的机会！

散文《匆匆》读后感14

我在，浩瀚的文章中，认因为没有背诵被老师叫去写检讨，你可以按照这个思路写：首先敬爱的老师，然后写出检讨书内容，说出原因为什么没有背诵？把它叙述出来就可以了。然后保证下次不犯同样的错误。落款学生姓名，这样就可以了。识了这样一篇文章，叫《匆匆》。这是朱自清写的一篇关于时间的散文。虽然字数不多，但让人读起来很亲切。

这篇文章，细腻的描写了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无难惋惜之情。我每读一次都有新感受，可想而知这篇文章多么耐人寻味。

朋友，当你打字，手触过键盘。看电视时，眼睛扫过屏幕。你想想你有多少个日夜在学习呢？珍惜时间的人，每分每秒都会有收获；乱费时间的人，就算给他十年，他都会虚度时光。珍惜时间这个简单又深奥的问题，值得大家好好思考了。

散文《匆匆》读后感15

“燕子去了，又再来的时候；柳树枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这段话出自朱自清的散文《匆匆》。读完文章，我陷入沉思……

正如文中所写的那样，我们的日子一去不复返，偷偷地从我们身边溜走。那些日子，永远沉默在时间的长河中了。读完文章，我的心中思绪万千……2020年是不平凡的一年，的来袭，让我们的学习方式有了巨大的改变——除了在网上学习，我的自由时间一下变多了。初，我看着视频，玩着游戏，不知不觉十分钟过去了，半个小时过去了……当有一天我读到《匆匆》时，心里羞愧极了，时间就这样被我任意挥霍掉了。不能再这样下去！我决定每天要过得有意义。之后，我在休息之余都会给自己安排一些有意思的事情：下楼跑会儿步，强健身体；拿起画笔，描绘一幅美丽的风景；做一个有趣的手工作品，培养自己的兴趣爱好；拿出一本书，细细品读，丰富自己的人生阅历……

时间对每个都是公平的。有人珍惜它，视它为珍宝；有人浪费它，却不知时间也在抛弃他。珍惜时间吧，莫让它走得太匆匆！

语文作业背诵检讨300

完全不布置家庭作业也是不行的，因为作业是对课堂学习内容的巩固和运用，还是教师检测和评价课堂教学效果的一项重要手段，是教师了解学情的一种主要的反馈方式，学生需要做一定量的作业来强化巩固和运用刚刚学到的知识，教师需要通过布置作业、检查作业、批改作业来检测自己的教学效果，然后根据作业反馈的情况及时调整和改善教学内容和教学方法，可以说作业是教学活动中的一个重要环节。

尊敬的语文老这类惩罚的特点是用暂时剥夺学生某些权利以戒，但这种剥夺是暂时的。师：

我向您检讨，我真的知道错了。对于我不会背课文的情况，我觉得自己深深存在很大问题，这些问题包括：我懒得、我没有充分认识背课文的重要性，也没有好好地认真的对待作业，并且我放松了对自己的要求。

面对错误，我感到羞愧、懊恼。这一篇《狼牙山五壮士》的课文写得悲壮雄风，是我们小学的必读课文，需要好好地记忆与背诵。可是，我却没有好好地背诵，以至于在您抽查的时候，连小段都背诵得支离破碎、模模糊糊、口齿不清、叽里呱啦！

我的错误是的，性质是恶劣的，后果是不堪设想的。我要是不会背诵课文，我的记忆力就得不到提升，将来我会成为一个大健忘，或许在我40多岁的时候就可能换上“老年痴呆症”！这是多么可怕的结局啊，我不愿意成为一个过早患上老年痴呆症的人啊！

因此，我决定好好改正错误。在此，向您做出郑重保证：，我一定要借助任何手段、发挥任何力量，充分的全面的系统的完成这时间来也匆匆，去也匆匆，每个人必须抓住时间，珍惜时间，作为学生必须要抓住点滴时间来学习，可是谁又能真正做到呢？大部分学生每天都把作业在学校里写好，回到家，看电视、打电脑，到了第二天，老师检查默写、背诵作业时，一个个挂“红灯”更别说考试了。篇课文的背诵任务。第二，我今后一定好好对待这样的背诵课文任务，不再给您造成更多困扰。第三，我要好好学习语文，丰富自己的文学修养。

此致：

你小时候读书时有没有被老师打过手掌，留过堂，抄过作业的经历呢？

无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过散文吧？散文是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。你知道怎么才能写好散文吗？以下是我为大家收集的散文《匆匆》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

哈哈，都有过吧，印象太深刻了。

谢谢悟空小秘书的邀请！很高兴回答这问题！

这个问题再次把我拉回了小学时代啊！现在回想起来依旧是“乐趣”多多啊！因为我们真的不能再少年了！也早已褪去了孩童时代的稚气与童真，也在 中的摸爬滚打中少了许多快乐！

还是回到问题上来吧！现在的孩子们太幸福了，打不的骂不得啊！说轻一点是环境和条件都好了，小孩子个个都是父母或长辈手心里的“宝“，谁敢打啊!说点，打骂孩子一不小心就可能“犯法”了！不过我还是挺怀恋以前的被老师留堂、打手掌和抄罚作业的小学时光！

不是因为我有“受虐倾向”，而是那会遇到的老师是真的好，能感受得到他（她）们是真的像父母一样对我们有“恨铁不成钢”的心态，到现在我依旧充满着温暖！

我记得那时候老师每天都要检查我们背诵课文的！刚开始的时候是每个同学都要到语文老师那里背上一段的，当然背不好当然就要挨“板子”了！那会老师的“板子”是竹制的，即使轻轻地落下，也会发出那种清脆的声音，至今想起犹在耳边！后来老师发现每个同学都去她那里背书，时间上很难安排得过来，于是便在班上挑选几个“课代表”，先是这些“课代表”们去老师那里背书，通过了再来组织其他同学背书，当然打“板子”的“权力”也被赋予了他们，我很荣幸是这些“课代表”的一份子！

当然，让我记忆深刻并十分感谢老师的，就是罚抄写作业了！为什么呢？正是因为那时候的抄写，让我至今还能记起几十年前学的课文和古诗词呢！而且，还让我的硬笔字也有了很大的进步呢！罚抄袭作业不是简单的重复，是要求一遍又一遍的提高！如果被老师发现字迹不一样（找他人帮忙），或者字迹潦草的话，那可是“罪加一等”的！所以有些同学因此养成好习惯，那就是做啥“作业”争取一次性就做好！

好了！有点收不住了！大家还有什么童年趣事，说出来一起分享吧！

我是@谷子云，副，二级心理咨询师首先我们要知道，孩子的背诵课都需要背什么内容，然后问问孩子的背诵方法是什么，用孩子的课本给孩子提出相关的背诵要求。看看孩子的背诵效果究竟如何。。专注解答 情感 、心理、家庭和职业发展等问题。希望留下您的观点，一起来交流探讨！

小时家里比较困难，爸爸的单位给开证明拿到学校免学费（学校真好），当时有一些自卑的，但是也很珍惜上学的时光。老师对我都很好。我上课认真听讲，积极回答问题，努力学习，团结同学，认真做好班干部工作（哈哈都是老师写的期末评语）。

因为爸爸妈妈都工作，在家带双胞胎妹妹，可心上学时年纪比老师要求学生背诵，背诵不出来，肯定是会影响到成绩的，为了加深印象，所以罚抄写课本也就成了必然。这当然不算犯法了，到哪里也是可以说过去的，并不存在体罚学生的事情，再说了背诵会老师布置的作业，难道不是学生应该做到的吗？同级同学大一两岁，年龄大认真学，学习成绩很好，在校年级基本前五名，小学毕业时统考在矿区的几所小学里和同校一女生并列名，183分（语文数学）一辈子都记得，嘻嘻这个是可心辉煌的时刻了……

又及：这是小时候每天放学回家要过的小河，去年回家乡所拍，虽然不是当时模样，但依然是那一条河…

你好非常高兴能够回答你提出的问题，小时候读书有没有被老师打过手掌，留过课堂？

希望我的回答能够帮助到你，也希望你能采纳我的回答。

我是【黟灵】，很高兴回答这个问题。看了题主的问题，我突然觉得自己不是好孩子，题主说的这三种情况都有过。

小时候调皮捣蛋，总是忘记写作业，家长也无瑕过问我的作业问题。第二天到学校检查的时候，心中就有了，忐忑不安的，但是总还是会被老师发现，惩罚是必不可少的，手掌被打回家也不敢说，否则后果将不堪设想。有了那么几次，就知道作业必须在上课前完成，如果万一没有完成，临时抄抄也是一种避免挨罚的方法。

然而眼明手快的老师总是会发现端倪，在不能确定的时候，虽然免于处罚，但是留堂单独考查还是不能避免的。后来，放学回家就知道，件事一定是先把作业完成。确实养成了良好的学习习惯， 三年级之后，基本上就没有出现过忘记写作业的事情，非常感谢老师。

小学的时候，背课文也是被留的一个原因，还清晰的记得，那时候，背不会课文，老师就留在学校不让回家。在校园的墙角处，我们这些捣蛋开始找一个角落背诵。刚开始的时候，还总是想着玩，后来，一个个的背会走了，饿的前胸贴后背的，就只能老老实实的背了，因为背不会，老师可是不会让走的。家长也不会送饭吃。 那时候父母可是真的配合老师啊！

很高兴回答这个问题，以上三种情况，我小时候上学的时候都遇到过[呲牙]我觉得这是我成长过程中必不可少的一部分。就像一棵小树，他要卓壮的成长，就必须把多余的枝叶砍掉，当它长歪的时候，也需要园艺师给它进行矫正，让他直直的往上长，而不能走弯路。感谢在我成长过程中的老师对我的教育，指正，帮助。我才能茁壮成长。这也是我人生当中一份美好的回忆。

相信只有那个年代的三好学生才会没那个经历吧

怎么监督孩子是否按时完成家庭作业，比如语文、英语的朗读背诵等作业，没时间陪孩子一起做功课。

老师布置的作业任务必须完成，此做法不算犯法！

你可以实行奖励制度，让他背完之后在你这边背出，如果孩子较小，可以奖励小红花什么的，较大的话可以奖励糖果啊，上网时间啊什么的罚抄不是犯法

暑作业老师一般不检查。。。

让他自己做。做不完有老师批评惩罚呢。

陪大的孩子没有自制力。

如果您的孩子年龄小的话，您能抽时间陪着他，小学生作业不会太多的。