参加职业院校技能提升培训文案 职业技能提升培训班讲话

员工培训工作简短合集

培训期的工作该要怎么去做?制定工作需要注意下哪些地方，这些你都知道吗?下面是由我为大家整理的“员工培训工作简短合集”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

参加职业院校技能提升培训文案 职业技能提升培训班讲话

员工培训工作简短合集(一)

一、指导思想

针对员工适应能力、创新能力、改进能力薄弱的现象，结合公司总体发展战略，大力推进员工素质提升工程，突出高技能、高技术人才培养及专业技术力量储备培训，为公司建立具有永续竞争力的卓越企业提供合适的人力资源。

二、编制原则

(一)战略性培训与适用性培训、提高性培训相结合。

(二)面向全员，突出重点。

(三)集中管理，统筹安排，明确。

(四)盘活资源，注重实效。

三、培训的主要任务

(一)结合公司新工艺、新设备、新流程，以职业生涯发展为动力，以技能鉴定为手段，以技能培训、技术比武与导师带徒为载体，大力推进高技能人才培养。

1、开办精炼、连铸、轧钢、焊工、仪表工等个专业工种(含高级、、内定)培训班，共培训名;开展焊工、仪表工、锅炉、汽机等个工种高级工培训班，共培训名。

2、高标准、严要求，切实抓好公司钳工、天车工等通用工种及部分行业工种青工技能比武培训，培养公司级技术能手名。

3、大力实施技能人才“”培养工程。

各单位从实际出发，为经验丰富、掌握绝活的技能人才(特级、等)配备1名理论丰富、文字表达能力强的员工做助手，形成1名技能人才加1名高学历助手的高技能人才团队，导师向助手传授实践经验，助手帮助导师提高理论知识，整理作经验、诀窍、心得等，培养一批知识型与复合型的高技能人才。

4、选送公司球团竖炉、高炉、转炉、连铸、精炼、轧制等方面的作骨干50名，到相关同类企业现场跟班培训，学习、了解先进的作技术与方法。

总之，企业可以根据员工的需求和公司的实际情况，采用多种形式开展职业技能培训，以提高员工的职业素养和竞争力。(二)充分利用内外资源，大力开展专业技术人员的与技术提升培训。

1、发挥培训中心作用，分层次开办计算机应用提高、计算机三维制图、液压技术、变频技术、plc、英语等培训班。

2、结合新产品开发，有聘请内外专家讲授“”知识，开展技术专题讲座次;结合现场工艺与设备，从设备厂家聘请专家来公司开展高层次的液压技术、变频技术、特殊仪表等专业的现场培训，促进新技术、新工艺的传播。

3、加大送外培训力度，有地选拔名的专业技术人员到公司等国外先进企业进行对口岗位培训，派遣名的专业技术人员到国内相关企业、高等院校学习，提高专业技术水平，为公司技术进步与技术改造提供智力保障。

员工培训工作简短合集(二)

(一)实施管理层岗位轮训。通过对管理层的轮训

二是掌握和运用现代管理知识和手段，增强企业管理的组织力、凝聚力和执行力;

三是了解和掌握现代企业制度及法人治理结构的运作实施。

(二)继续强化项目(建造师)培训

今年公司将下大力气组织对在职和后备项目进行轮训，培训面力争达到50%以上，重点是提高他们的素养、管理能力、人际沟通能力和业务能力。同时要求公司各单位要选拔具有符合建造师报考条件，且有专业发展能力的员工，组织强化培训，参加建造师考试，年净增人数力争达到x人以上。

(三)重点做好客运专线施工技术和管理及作技能人员的前期培训

客运专线建设对我们是一项新的技术，是今年公司员工的重要内容，各单位要围绕客运专线施工技术及管理，选择的专业技术、管理人才委外学习培训，通过学习，吸收和掌握客运专线施工技术标准和工艺，成为施工技术、管理的骨干和普及推广的师资;公司人力资源部牵头会同工程管理中心及成员各单位，积极组织客运专线施工所需的各类管理、技术、作人员内部的普及推广培训工作;确保施工所需的员工数量和能力满足要求。

(四)加快高技能人才的培养和职业技能鉴定步伐

今年，公司将选择部分主业工种进行轮训，并在兰州技校适时组织符合、高级条件的员工进行强化培训、考核，力争新增、高级达xxx人以上。使其结构和总量趋于合理，逐步满足企业发展的要求。职业技能鉴定要使35岁以下的技术工人在职业技能培训的基础上完成初次鉴定取证工作。

(五)做好新员工岗前培训

员工培训工作简短合集(三)

1、培训目的

(1)让新员工了解公司公司历史、政策、工作岗位信息、企业文化及愿景及，鼓励新员工的士气。

(2)帮忙新员工更快适应公司，使其有归属感。

(3)让使新员工明确自我的职责，并加强同事之间的关系。

(4)培训新员工解决问题的本事及供给寻求帮忙的方法。

2、培训资料

(1)职前培训(部门负责)。

1)人力资源部负责致新员工欢迎信。

2)让本部门其他员工明白新员工的到来。

3)准备好新员工办公场所、办公用品及部门内训资料。

4)指定一位资深员工作为新员工的导师，并给新员工布置项工作任务。

(2)部门岗位培训(部门负责)。

1)到职后天。

向人力资源部报到，进行新员工须知培训(人力资源部负责)。

新员老员工相互认识，参观公司。

了解部门结构与功能，以及部门内的特殊规定。

明确工作及职责要求。

获得项工作任务。

与老员工一齐到公司餐厅吃顿午餐。

2)到职后第五天。

3)到职后一个月：

部门与新员工面谈，讨论一个月来的表现，并填写评价表。

4)到职后三个月：

人力资源部与部门一齐讨论新员工表现，判别其是否适合此刻岗位，填写试用期考核表，并与新员工就试用期考核表现谈话，告知新员工公司绩效考核要求与体系。

(3)公司整体培训：(人力资源部负责——不定期)。

对公司组织架构、主要业务、各部门职能、历史与愿景、政策与、绩效考核制度等进行讲解。

发放整体培训资料，回答新员工提出的问题。

3、培训反馈与考核

(1)公司整体培训当场评估表(培训当天)。

(2)公司整体培训考核表(培训当天)。

(3)岗位培训反馈表(到职后一周内)。

(4)试用期内表现评估表(到职后一个月)。

(5)试用期绩效考核表(到职后三个月)。

4、新员工培训教材

(2)公司整体培训教材。

(3)各部门内训教材。

5、培训项目实施方案

(1)经过多种形式在公司内部宣传“新员工培训方案”，让所有员工了解新员工培训系统及公司对新员工培训的重视程度。

(2)各部门并培训本部门的培训讲师。

(3)将“新员工培训实施方案”资料印发给各部门。

(4)依据新员工人数，公司不定期实施整体的新员工培训。

(5)在整个公司内进行部门之间的部门功能培训。

(6)新员工必须完成“新员工培训”表格。

员工培训工作简短合集(四)

一、目的

1、使新员工消除初到公司的紧张情绪，增强归属感及荣誉感，以尽快融入公司;

2、使新员工了解公司、品牌文化及相关规章制度，增强对公司的认知度;

3、使新员工树立良好的工作心态，初步掌握服装专业基础知识及相关业务技能，利于开展今后工作。

1、集中授课。培训部有地组织内部培训师对新员工进行针对性的集中授课，使新员工能够便利掌握公司要求的应知应会学习内容。集中授课一般定在每月第二周(避开周五、周六、周日)，参训人员为上月入职新员工;

2、老员工帮带。新员工后由部门(店铺)指定专人带领新员工熟悉环境、了解工作内容，并加以指导和提供相关帮助;

3、自学。要求新员工建立学习心态，养成自学的习惯，由各部门进行新员工的自学跟进及评价。

三、新员工入职集中授课课程安排根据工种不同将新员工集中授课分为三类，类别不同，授课内容、时间和方式也不相同

具体如下：

1、新开店铺新员工(包括外阜店)，课程安排五天，具体内容如下：

品牌文化天14：00—18：00第二天人事制度、考勤制度、工资制度、心态培训

货品知识(编码、面料、洗涤)2、5h9：30—12：00

第二天电脑作14：00—18：00第三天色彩与搭配9：30—12：00

第三天销售服务流程与技巧14：00—18：00第四天陈列技巧9：30—12：00

第四天店铺账务知识14：00—18：00第五天9：30—12：00

第五天13：30—15：00vip制度、防盗安全基本礼仪游戏式培训结业考试 营销总监(销售)沟通会，为新员工作动员，并安排工作

2、老店铺新员工(含外阜店)，课程安排三天，具体内容如下：

时间节点课程项目课时部门实施地点

欢迎词(/行政总监)

天9：30—12：00品牌文化天14：00—18：00

第二天9：30—12：00第二天销售服务流程与技巧14：00—18：00

第三天色彩与搭配9：30—12：00

第四天14：00—18：00游戏式培训4h营销总监沟通会2、5h4h人事制度、考勤制度、工资制度、心态培训1h企业1、5h

四、集中培训工作流程

1、人事部负责统计新入职员工信息，外阜店人员由营销中心协助统计信息并报于人事部;

2、人事部将当月新入职员工信息统计完毕后报培训部，培训部制定培训并发出通知;3、各部门接到通知后负责通知本部门新员工按时参加培训，外阜店新员工由用人部门安排住宿及行程，并告知人事部、培训部;4、培训部开展培训做好员工学习过程控制，考核及后期跟进，培训后将员工学习、课堂表现等情况反馈至人事部和用人部门，后期跟进情况要在一个月内完成反馈;5、反馈情况由人事部记录入档，并作为转正考核的依据。

五、群众肯定要在网上报名，然后他们在网上职业技能培训开课的时候就要去网上收看，手机和电脑应该都是可以的。老员工帮带规定

1、新员工，部门负责人(店长)填写《新员工帮带表》，指定老员工对新员工进行帮带，并报人事部备案;

2、老员工帮带新员工学习内容包括：公司文化、熟悉环境、业务指导、公司各项规章教导以及谈心交流;

3、帮带期限以新员工约定试用期期限为准，新员工试用期通过即帮带结束;

4、新员工试用期满由人事部进行考核，考核合格试用通过，同时如被帮带新员工工作满一年，公司将对帮带人给予100元奖励。

5、如新员工未顺利通过试用或新员工在试用期间自动离职者，则对帮带人不奖不罚;

6、如新员工在试用期间出现行为，则对帮带人处以50元罚款。

六、新员工需具备学习心态，工作中不断学习、创新

部门负责人(店长)须指定其试用期间自学内容，试用期满用人部门给予考核并出具考核意见。

七、其他规定

1、xx总监级以下新入职员工都需参加入职集中授课培训;

2、集中授课原则上安排在公司总部，如条件允许可在外阜店集中培训;

4、培训师培训安排可根据工作实际合理调整;

5、新员工入职培训均必须参加考试，考试不合格可进行补考，补考2次仍不合格者视为无法胜任工作，公司可予以解除劳动关系;

6、培训部做好新入职员工培训期间表现，与考试成绩一并反馈至人事部备案;

7、新员工参训期间应严格遵守培训纪律，认真学习，有故意捣乱者停止试用;

8、各部门应积极配合培训部组织新员工培训，并配合人事部做好对新员工帮带及新员工自学的跟进。

员工培训工作简短合集(五)

一、培训目的

1、使新员工在入职前对公司有一个全方位的了解，认识并认同公司的事业及企业文化，坚定自己的职业选择，理解并接受公司的共同语言和行为规范;

2、使新员工明确自己的岗位职责、工作任务和工作目标，掌握工作要领、工作程序和工作方法，尽快进入岗位角色。

二、培训期间

新员工入职培训期1个月，包括2—3天的集中脱岗培训及后期的在岗指导培训。人力资源与知识管理部根据具体情况确定培训日期。学校定于每学期开学二周内组织新一期新员工培训。

三、培训对象

公司所有新进员工。

四、培训方式

2、在岗培训：由新员工所在部门负责人对其已有的技能与工作岗位所要求的技能进行比较评估，找出距，以确定该员工培训方向，并指定专人实施培训指导，人力资源与知识管理部跟踪。可采用日常工作指导及一对一辅导形式。

五、培训教材

《员工手册》、部门《岗位指导手册》等。

六、培训内容

1、企业概况：公司创业历史、企业现状以及在行业中的地位、学校品牌与经营理念、学校企业文化、学校未来前景、组织机构、各部门的功能和业务范围、人员结构、薪资政策、培训制度、历年重大人事变动或奖惩情况介绍、学校团队精神介绍、沟通技能训练及新员工关心的各类问题解答等;

2、员工守则：企业规章制度、奖惩条例、行为规范等;

4、财务制度：费用报销程序及相关手续办理流程以及办公设备的申领使用;

5、安全知识：消防安全知识、设备安全知识及紧急处理等;

6、沟通渠道：员工投诉及合理化建议渠道介绍;

7、实地参观：参观企业各部门以及工作娱乐等公共场所;

8、介绍交流：介绍公司高层、各部门负责人及对公司有突出贡献的骨干与新员工认识并交流恳谈;

9、在岗培训：服务意识、岗位职责、业务知识与技能、业务流程、部门业务周边关系等;

10、学校教学模式及教学课题研究。

七、培训考核

培训期考核分书面考核和应用考核两部分，脱岗培训以书面考核为主，在岗培训以应用考核为主，各占考核总成绩的x%。书面考核考题由各位授课教师提供，人力资源与知识管理部统一印制考卷;应用考核通过观察测试等手段考查受训员工在实际工作中对培训知识或技巧的应用及业绩行为的改善，由其所在部门的、同事及人力资源与知识管理部共同鉴定。

如何提升会计人员的职业技能？

对用人单位在岗残疾职工开展提高技能水平的培训。由用人单位依托所属培训机构或其他各类培训机构，根据行业特点和岗位技能需求，结合技术进步和产业升级对职工技能水平的要求，对新录用残疾职工开展岗前培训或学徒培训，对已在岗残疾职工开展岗位技能提升培训或高技能人才培训。

会计人员应该在专业知识，专业技能，能力等方面提升自己，以便适应金税四期。

兴趣课程：为满足员工多元化需求而设计的课程，包括艺术、体育、文化等方面的内容，旨在提高员工的兴趣和生活品质。

一、自我加强专业知识

首先要加强自己的专业知识，只有让自己的会计基础变得扎实后，才能避免不在账务处理的过程中出现错误。而且具有基础的专业知识的同时，如果能精通业务和税法等方面的知识，那么就能在财物管理时做到有条不紊。

因此，提高自身的专业知识和财物管理水平是十分重要的，不仅能增强会计的职业判断能力，还能提高自身的业务素质。

二、培训相关专业技能

对于会计从业人员来说，一定的职业技能是从业前提。这不仅需要会计从业人员具备基本的算账和管账职能外，还要学会借助网络信息和多媒体技能，来加强业务技能。

三、锻炼组织能力

组织能力是在掌握基本会计能力后的提升，所以这就需要在从业后进行不断的培养和锻炼。这不仅需要一定的业务能力，还要具备良好的沟通和灵活的应变能力，只有在这基础上，才能向会计主管晋升。在不断为财务人员进行管理和安排的实践中，学会组织和管理，并能有效连接财务部与其他部门之间的关系和沟通。

要做好税务筹划，企业需要

2、规范涉税业务管理：根据自身实际情况和业务模式搭建合理的纳税管理标准和实施方案。

3、提升财务精细化管理：提升财务团队的人员素质，加强财务审核工作，及时了解并熟悉税收政策，严格贯彻执行，控制税务风险。

4、寻求专业咨询服务：在遇到复杂的税务问题或需要进行重大的税务决策时，可以寻求专业的税务咨询机构或人员的帮助，获取专业的意见和建议。

如何提升自己的职业素养与就业能力

部门经学校坚持“以生为本，学业就业并重”的服务宗旨，不断加大就业工作的经费支持力度，把就业经费划拨到院（系），健全两级就业基础设施建设，构建就业服务网络，打造良好的就业服务平台。学校建立实时就业服务大厅，免费向用人单位和学生开放。就业服务大厅实行“一站式”服务，为学生办理派遣、咨询、应聘等提供方便。学校还利用现代网络技术开展远程服务，实时提供和应聘服务，提高就业效率，降低学生的就业成本。理代表全体部门员工欢迎新员工到来。

残疾人职业技能培训项目有哪些

时间节点天9：30—12：00课程项目欢迎词(/行政总监)企业

适合残疾人特点的职业技能培训：

1、中式烹调师：学习烹调基础理论以及烹调作技术，常用烹饪原料及其加工方法，烹调工具及设备、火候的掌握、油温的识别等，以及厨房卫生与安全知识；运用刀工作以及焖烧类、爆炒类等菜肴的制作方法。。

2、中式面点师：了解糕点原料及糕点生产的基本知识，包括馒头、花卷、各种糕点、馒头、饺子等糕点生产。

3、西式面点师：西点的基础知识和制作，主要以各式面包、蛋糕为主。

4、服装制版师：了解服装号型及面料的特点与应用，学习和掌握人体结构与服装制图的关系，以1:1打板方法为主，学习服装结构变化的剪裁技术。

5、创业培训：适合残疾人特点，有助于残疾人自身创业的培训项目，如互联网+、咖啡师、师、小吃美食等。

扩展资料：

根据残联办公厅2016年5月份发布的关于实施《残疾人职业技能提升（2016-2020年）》的通知，可以看到职业技能培训主要有以下三个方面：

1、就业技能培训

对残疾人中新成长劳动力和城镇登记失业人员开展专项技能或初级技能培训。以就业为导向，依托技工院校、职业院校、企业培训机构、就业培训中心、民办职业培训机构等教育培训机构开展培训，强化实际作技能训练和职业素质培养，使培训对象达到上岗要求或掌握初级以上职业技能，着力提高培训后的就业率。重点加强适合残疾人特点的职业培训，扶持一批民间工艺和民族传统文化技艺传承人。

2、岗位技能提升培训

3、创业培一是提高他们的和职业道德素养，以及力、决策力的培养;训

对有创业意愿并具备一定创业条件的残疾人开展提高创业能力的培训。依托培训机构，结合当地产业发展和创业项目，根据培训对象特点和需求组织开展创业培训。重点开展创业意识教育、创业项目指导和企业经营管理培训，提高培训对象的创业能力。

高校毕业生如何申请参加职业培训

3、新店新员工集中授课期间按每天20元标准发放生活费，半天按10元计;

高校毕业生可到当地人力资源保障部门咨询了解职业培训开展情况，选择适宜的培训项目参加。

1、免费职业技能培训对象：

城镇登记失业人员、毕业学年高校毕业生（或毕业前一学年学院高级工班、预备班和特殊教育院校职业教育类在校生）、建档立卡劳动力（以下简称劳动力）、城乡未继续升学3、入职须知：入职程序及相关手续办理流程;的应届初高中毕业生、农村转移就业劳动者、退役、大学生村官等。

2、免费职业培训申报程序：

免费职业培训实行“先垫后补”的办法。在人社部门注册备案的培训机构报名参加培训，由承担培训的普通高等学校、民办高校、中等职业学校（含技工院校）、职业培训机构和具备条件的企业为培训对象提供免费职业培训。

培训单位组织培训前按规定向人社部门履行备案手续，开班审核通过后方可开展培训。培训对象需提供、《就业创业证》或《就业失业登记证》、或书等能够证明本人属于政策补贴对象的有效凭证。培训结束后，经考试（笔试+实）合格，发放合格证。

职业培训的科目内容：

1、职业资格培训。

这是指根据职业资格标准，针对具有一定工作经验或基础知识的劳动者，进行职业技能和理论知识的教育和训练，使其达到相应职业资格水平的培训。职业资格培训的科目内容涵盖了工业、农业、服务业等各个领域，如电工、焊工、厨师、美容师、会计等。

2、职业技能鉴定培训。

这是指为了帮助劳动者获取或提升职业资格证书，针对职业技能鉴定考试的内容和要求，进行专门的辅导和训练的培训。职业技能鉴定培训的科目内容与职业资格培训相对应，但更侧重于考试技巧和实能力。

3、就业创业培训。

4、新型职业培训。

这是指为了适应新经济形势下的新产业、新模式、新需求，开展针对新兴行业、新型岗位、新型技能的培训活动。新型职业培训的科目内容涉及了互联网、大数据、人工智能、电子商务、数字化制造等领域，如网络营销师、数据分析师、智能设备维修师等。

技能大赛主持词结尾四篇

职业素养提升的主要目的是据此影响并修正员工的行为，管理者是指挥兵将的将军，将军就要起到表率作用，本课程围绕管理的七个凡有，和卓越管理者的三个角色展开讲解，意在帮助更多的管理者对管理有更深的认知。

【 #主持词# 导语】主持词的写作一定要和活动的主题相契合，精彩的文案只有扣住主题思想才能发挥出的魅力所在。下面 无 主持词频道查看！

【篇一】技能大赛主持词结尾

甲：我们这次活动取得了的成功，达到了预期的目的。下面让我们以热烈的掌声欢迎讲话。

甲：刚才为我们做了热情洋溢、鼓舞人心的讲话，不仅肯定了这次活动，同时也给予了高度的评价，而且对全县的教育事业提出了更高的要求，我们要在今后的工作中予以贯彻落实，不断提高全县教职员工的教学技能水平。

乙：我们这次全县“国寿杯”中小学教师技能大赛就要划上一个的句号了。在此，让我们感谢主办方的精心组织和各位评委的辛勤工作，感谢为本次活动给予大力支持的人寿武川分公司，感谢为大赛提供活动场地的武川县民族小学、感谢所有的和参赛选手。

甲：七月的星光照亮长夜的路，七月的彩霞点燃心中的火，七月的山岭放飞欢畅的歌，七月的江河漾起笑的漩涡，七月的武川，充满生机和活力。

乙：朋友们!让我们将所有的赤诚、智慧和勤奋重新集结，让我们用实际行动来喜迎20xx年奥运会在我国的胜利举办，共同创建一个绚丽多彩的家园，共同构建一个和谐美丽的武川。

甲：比赛到此结束，祝大家工作愉快，合家幸福安康。

乙：谢谢大家(乐队演奏一曲谢幕曲)。

【篇二】技能大赛主持词结尾

大家上午好!

阳春四月，鸟语花香，在这个充满生机的时节，我们欢聚在xxxx，迎接即将开始的新密市幼儿教师优质课大赛，今天我们要领略九位教师的执教风采。

首先，真诚的欢迎在座各位幼教朋友的光临，也要感谢xx市教体局和各乡镇中心校对幼教事业的关注，我们世纪宝宝很荣幸承办本次活动，希望每位参赛的老师能够发挥出的水平，展现出的风采!也希望每位前来观摩的老师收获多多!

那今天既然来到了我们，请允许我介绍一下我们，我们世纪宝宝以培养孩子良好的行为习惯，塑造孩子健全的个性为办园理念，把礼仪品格教育贯穿到一日生活常规当中，待人接物的细节中体现了孩子的礼貌交流，分享合作，爱心，优雅的品质。

在教育教学中，寓教于乐，让孩子说吧，唱吧，跳吧，尽情的玩吧为教学方法，把音乐游戏，体育游戏，室外活动，室内游戏，舞蹈培训，美术培训等教育方法有机的渗透到领域的教育教学中，让孩子在快乐中张显个性，全面发展。

【篇三】技能大赛主持词结尾

尊敬的各位、各位同事、各参赛代表队：

大家好!

首先，请允许我代表公司向参加比赛的全体员工表示热烈的祝贺!向大力支持本次活动的，以及精心准备的各位同事.表示衷心的感谢!

xx公司技能大赛，正式落下帷幕。

此次活动得到了公司们的大力支持与赞助。此次活动不仅提高了员工们的作技能，更增二、新员工入职培训模式强了员工的安全防范意识。

参赛选手以公平、公正、文明参赛为准则，共选拔出x名获奖者。

整场比赛的过程中，各位选手的娴熟技能，敬业精神，充分体现了员工们的综合素质和勇争的精神风貌。选手们的参与和友情支持为炎热盛夏带来了青春活力、动感十足的清凉，让我们向所有参赛的选手致以真诚的谢意与深深的祝福。

【篇四】技能大赛主持词结尾

仪式进行项：请xx技术学院委兼常务副xx同志致欢迎辞。

仪式进行第二项：请xx市教委高教处处长xx发表讲话。

仪式进行第三项：请参赛选手代表xx宣誓。

仪式进行第四项：请评委代表xx宣誓。

仪式进行第五项：请xx市人力资源和保障局职业能力建设处xx副处长宣布第xx届xx市高等职业院校学生职业技能大赛“动漫设计与制作技术”项目竞赛开赛。

现在，我宣布：第xx届xx市高等职业院校学生职业技能竞赛“动漫设计与制作技术”项目竞赛开赛仪式结束!下面，让我们以热烈的掌声欢送各位和来宾离场!请参赛选手进入赛场进行比赛。

企业给员工开展职业技能培训时，可以采用哪些形式？

(1)新员工培训须知。

企业可以采用多种形式开展职业技能培训，以下是一些常见的形式：

内部培训：企业可以为员工提供内部培训，包括在公司内部的培训中心南阳师范学院是一所以师范性、地方性为主要特色的省属普通本科院校，近三年来，在就业形势日趋严峻的情况下，学校毕业生就业率稳步提升，由2006年的90.2%上升到2008年的93.4%，就业质量明显提高。学校连续两次被省教育厅授予“就业工作先进单位”。这些成绩的取得得益于以下六个方面的工作。或者在线课程。这种方式可以让员工更加深入地了解公司的业务和文化，同时也可以提高员工的专业技能和知识水平。

外部培训：企业可以为员工提供外部培训，包括参加行业会议、参加培训课程、参加职业认证考试等。这种方式可以让员工了解行业动态和发展趋势，提高员工的职业素养和竞争力。

实践培训：企业可以为员工提供实践培训，让员工在实际工作中应用所学知识和技能。这种方式可以让员工更加深入地了解实际工作中的问题和挑战，提高员工的实践能力和解决问题的能力。

团队合作培训：企业可以为员工提供团队合作培训，让员工了解团队合作的重要性和方法，提高员工的团队合作能力和沟通能力。

自我学习：企业可以为员工提供自我学习的机会，让员工根据自己的兴趣和需求自主学习，提高员工的自我提升能力和学习效果。

加强能力水平 [全力推进,加强就业工作,提高毕业生就业工作水平]

一、落实“一把手”工程，构建全员参与就业的长效机制，保持就业工作高效运转

学校高度重视毕业生就业工作，始终把就业工作作为学校教育教学质量和办学水平的重要检验标准，视就业工作为办学生命线，实施就业工作“一把手”工程，成立以院委和为组长的就业工作小组，各院（系）成立相应的就业工作小组，按规定配备就业专干和就业辅导员，为全力做好就业工作提供坚强的组织保障。

学校每年都要召开全校毕业生就业工作专门会议，院委、同时出席并作重要讲话，要求全校上下和各职能部门树立“就业是民生之本”的大局观念，从思想上、行动上高度重视毕业生就业工作，积极关心、支持毕业生就业，促进毕业生充分就业。

学校还实施“就业运行与绩效挂钩”新机制，也就是“联动制”和“三方面挂钩奖惩制”。“联动制”即学校分包学院、院（系）分包毕业班级、教师分包毕业生，做到层层有、人人有指标，有效地推动就业工作高效运转；“三方面挂钩奖惩制”即就业考评与目标管理挂钩、与院（系）工作经费挂钩、与院（系）招生挂钩，使学校利益、部门利益、个人利益与就业密切联系，从而保证就业工作健康发展。2008年，全校共有6个学院受到奖励并增加招生，同时也有3个学院的4个专业缩减了招生。

二、实施全程化就业教育，提升毕业生就业竞争力

大学生就业教育是一个系统而又复杂的工程。在充分调研和论证的基础上，学校紧紧围绕“提升毕业生就业竞争力”这一主题，探索并实施全程化就业教育，开展“三个阶段”的就业训练和“三个层面”的就业教育。

“三个阶段”的就业训练分别是：阶段，低年级学生有目标――开展职业规划训练。在大学生对自己的专业有所了解的基础上开展全员职业意识训练和职业规划设计训练。第二阶段，三年级学生有技能――开展职业技能培训。按照学生自己规划的职业目标，学生参加学校开发的40个岗位培训班或者上组织的职业资格培训班，使学生掌握必要的岗位技能，实现课程体系与就业岗位技能的良性对接，并获得相应的职业资格证书，增强毕业生的就业竞争力。这一做法被《教育报》评价为“给大学毕业生一把就业的‘金钥匙’”。第三阶段，四年级学生有求职经验――开展就业技巧训练。在求职策略、面试技巧、撰写、单位及岗位识别等方面对学生进行辅导和训练，使学生获得求职的间接经验，提高学生的应聘。“三阶段职业训练”使大学生在校期间就有了职业目标、职业技能和求职经验，从而在激烈的就业竞争和职场竞争中取得优势。大三学生岳川涵在“赢在大学”河南省第三届大学生职业规划设计大赛中，因职业规划好、职业技能强、职业素养高被评为“河南省大学生十佳职业规划之星”，并在全国大学生职业规划大赛中获得奖。

“三个层面”的教育包括三个方面的内容。一是就业理念教育。面对新形势，学校积极学生树立正确的就业观念，把实现人生价值与的需要联系起来，同时学生先就业再择业。学校2009届毕业生中有522人考取农村义务教育特岗教师，255人报名参军，121人考取“村官”，16人参加“三支一扶”，一半以上的毕业生到县级以下基层单位就业。二是创业教育。学校注重学生积极投入到大学生创业的队伍中去，充分利用促进创业的优惠政策勇敢地自主创业。通过举办创业报告会、创业大赛、创业培训班等，帮助学生掌握创业知识和技能，树立敢于创业的信心和雄心。学校在南阳市光电园区建立“大学生创业孵化基地”，组建的创业团队在2009年全国大学生创业大赛中获得三等奖2项。三是对学生开展职业素养教育。学校加强对学生开展心、事业心、自信心、规范意识、质量意识、沟通协调能力等职业素养教育，以满足用人单位的需求。

三、加强就业服务队伍建设，实施“持证上岗”，确保就业工作扎实开展

为进一步促进就业工作制度化、专业化建设，学校不仅设立了就业与指导服务中心（正处级），将其作为学校就业工作的专门机构，还建立了3支就业服务队伍：专教师队伍、就业管理队伍和学生就业信息员队伍。专教师队伍方面，学校成立职业发展教育教研室，配备2名专任教师、6名教师，主要从事就业教育的教学和研究工作。就业管理队伍方面，各学院均成立就业服务办公室，分管学生工作的任办公室主任，团总支、辅导员为办公室成员。学生就业信息员队伍方面，一大批热心为同学服务的学生担任就业信息员，负责及时将信息通知到每一个毕业生。数量充足的专、就业指导和服务队伍为学生就业工作的顺利开展提供了人力保障。

为加强就业队伍的专业化水平，学校还通过三种途径来提高队伍素质和能力。一是“请进来”培训。学校积极争取就业技术权威机构――就业技术指导中心的技术支持，在校内开办“《职业指导师职业资格证书》培训班”，就业技术指导中心派出国内就业专家为培训班授课、训练，经过学习、考试，学校36名参训教师获得《职业指导师职业资格证书》，实现了就业队伍“持证上岗”。二是“走出去”学习。根据需要，学校及时选派教师参加和省里组织的就业指导人员培训班，把新的知识及时运用到教学中。三是到企业体验。学校每年都分批组织就业指导教师参加校企对接研讨会，或到企业人力资源部考察，了解用人单位的需求，及时更新教学内容。

通过以上措施，学校就业教育的教学、科研水平显著提升，形成了以高级职业指导师、全球职业规划师，以职业指导师为骨干的就业指导教学、研究团队。两年来，就业科研团队完成省规划项目1项，发表与就业相关的论文12篇，编写教材10部，撰写专著1部，这些科研成果已经被广泛应用到就业服务之中，进一步提高了学校的就业服务质量和水平。

四、以需求为导向，完善就业市场建设，针对残疾人的职业培训：畅通人才输出主渠道

1.全力开拓就业市场，努力为毕业生就业搭建大平台

学校制订了市场开拓，重点在长三角、珠三角、环渤海湾、东北老工业基地建立实习、就业基地，分管校亲自带队考察用人单位，了解毕业生需求情况，洽谈供求合作，尊敬的各位、各位来宾，亲爱的老师们:对提高毕业生就业率起到了很大的促进作用。目前，学校已建立大型跨专业就业基地10个、专业实习就业基地60个，还与600多家省内外企事业单位建立了长期用人合作关系。每年可以通过学校就业平台直接为毕业生提供就业岗位4.6万个，是毕业生人数的10多倍。

2.抓好各类考前辅导工作

学校组织考研辅导班、专升本考试辅导班、特岗教师招考辅导班、“村官”招考辅导班、招考辅导班等，通过有针对性的强化辅导，帮助学生掌握知识，强化重点。每年通过考试实现就业（升学）的毕业生都占全校毕业生总数的1 / 3以上。

3.注重就业困难毕业生和女毕业生的帮扶工作

学校对就业困难的毕业生实施“一对一”帮扶，学校工会动员女教职工对困难女大学生实施心理、经济、就业等多方面的“一对一”帮扶，解决了400多名困难毕业生的学业和就业问题。

五、根据需求，适时调整人才培养方案

学校注重做好毕业生和用人单位的信息反馈，积极开展就业调查，并根据经济发展需求及时调整学科专业结构，优化人才培养模式，提升学生的实践能力、创新能力和创业能力，提升学校办学的效益和经济效益。

根据需求设立具有前瞻性和应用性的学科和专业，优化文、理、工、经济、管理、艺术、农业和教育等学科的结构，增强办学的适应性和活力。学校还以就业为导向每年更新2～3个专业，努力为经济服务，保证毕业生顺利就业。

根据对人才能力的需求，不断强化实践能力、创新能力和创业能力培养，修订人才培养方案，增加实践课、技能课学时比例，调整实习时间，为毕业生求职提供方便。

加大学校的配套改革力度，强化师资队伍建设，强化实验实习实训设施建设，提升学生的能力。学校实施了“卧龙学者”，努力打造的教师队伍，促进教育教学质量的提升，以高质量的教育促高质量的就业。

六、坚持服务宗旨，加强就业硬件建设，满足现代大学生就业服务的需要

（作者系南阳师范学院副）

责编：一 木

红玫瑰职业培训学校培训什么？

1、保证经营合法有效：做到资金流、票据流、合同流、货物流“四流一致”，保证主体经营合法、业务实质有效。

你算问对人了，我就是从这所学校毕业的，红玫瑰职业培训学校是一所综合性职业培训机构，涉及的培训项目有专项技能培训，特种作业培训和学历提升。如月嫂、育婴师、美容师、保育员、烘焙、中式烹饪、叉车、焊工、电工等培训课程，为各个技能岗位提供专业的人才。

1、脱岗培训：由人力资源与知识管理部制定培训和方案并组织实施，采用集中授课及讨论、参观的形式。

高职院校怎样提升学生的实践能力？

技能大赛具有以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建、以赛促合的意义，为此，高职院校可以从技能竞赛常态化、比赛过程公开化、加强赛后总结几方面提高技能竞赛水平，不断加强高职院校的内涵建设。

为了指导学生参加技能比赛，高职院校教师需要提升自己的实践动手能力。教师有“一桶水”，这是指为了帮助失业人员、农民工、高校毕业生等重点群体实现就业或创业，提供相关的政策法规、市场信息、就业指导、创业指导等方面的知识和技能的培训。就业创业培训的科目内容包括了如何制定个人职业规划、如何撰写和面试技巧等。才能教学生“半桶水”，因此教师的实践动手能力必须足够强，只有自己的实际作能力有足够强，才能全面指导学生参赛，才能在学生遇到困难的时候能给予正确的指点。

为了更好地指导学生参赛，指导教师都需要自己先去参与实践，这样教师的实际动手能力也就得到了实质性的提高，更符合“双师型”的要求。当前很多教师通过参加相关协会或教育机构组织的培训，获得了“双师型”资格，或获得了“双师型”证书，或者是教师考取相关证书，就获得了“双师型”称号。

虽然这确实在一定程度上促进了教师水平的提高，但是可能在实践作方面的提升并不是很大，证书并不能代表实际作能力的提升。但是为了指导技能大赛而亲自动手作，则对教师的实践能力的提升则是实打实的。

职业技能竞赛：

职业技能大赛是依据职业技能标准，结合生产和经营工作实际开展的以突出作技能和解决实际问题能力为重点的、有组织的群众性竞赛活动。职业技能竞赛应坚持效益为主和公开、公平、公正的原则，并与职业技能培训、职业技能鉴定、业绩考核、技术革新和生产工作紧密结合。

市赛：市技能大赛分别指由市或市地方组织的本地区范围内的竞对新接收的复退在兰州技校进行一年的岗前技能培训，通过培训考核，取得相应工种“职业资格证书”后，方可上岗;新招录的大中专毕业生，由各单位组织培训，重点进行职业道德素养和基本技能，企业概况、文化、经营理念，安全与预防，员工规范与行为守则等内容的培训。同时要注重个人价值取向的，实现个人与企业价值观的统一。培训率达x%。赛，由中职院校生参加。

省级：省技能大赛分别指由省或省地方组织的本地区范围内的竞赛，由高职院校生和中职院校生获一等奖选手参加。

人社部表示今年将组织100万人次线上职业技能培训，群众该如何参加培训？

由人力资源部负责集中培训的内容有：介绍公司的发展历程、现状以及未来前景。介绍公司的组织机构、各部门的功能和业务范围、人员结构，公司的企业文化、核心价值观等。由各部门负责人实施的培训内容一般包括：部门职责介绍、工作汇报流程、岗位相关的基本技能与作方法等。

因为组织的是线上职业技能培训，那么各地群众是通过网络学习的方式来进行培训的，然后在网上进行适当的考核。

群明确下次绩效考核的时间。众可以关注当地人社部的公众号或者网站等，目前这个消息只是发布，具体如何作只能等消息进一步披露。