中级日语视频_日语中级课程

新标日中级学完要多久

"XXXX"

这个没法简单地说学完要多久就是多久的！得看你怎么学，每周能花多少时间，还有基础如何，而且还有你想要学到什么程度，是想把课本过一遍，还是说学得很精很透。

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"不，说'XXXX。"

如果是日语专业，每天能有一节课，有老师教着学的话，大半年就能学完了。

如果是辅修日语，每周能上两次课，那样两个学期的课程也能学完了。

如果是自己学的话，并且要学的比较好的话，这个时间估计还要长一些了。

如果是只想把课本过一遍完事儿的话，每两天看一课，那样几个月就看完了。如果是想要学的像日语专业的那么透彻、扎实，那还得配合练习。还需要时间，也就是说一课学完了，放一段时间再到回头复习检测效果，这样以来时间肯定会更长。

相对而言新编日语比较好。

多年来的教学实践证明，《新编日语》的编写内容、编写原则及体例是符合日语教学的规律与要求的。在培养学生基础阶段扎实的日语知识和灵活的运用能力方面起到了良好的作用，取得了可喜的成果。

《新标日语》是教育出版衬与日本光村图书出版株式会通力合作、精心编写的一套日语自学读本。与旧版相比，在内容、场景等方面进行了调。为了提高读者与日本人交流时用日语介绍、文化背景的能力，将初级上册的场景设在日本，下册的场景移至，使话题更加丰富，内容更加充实。

日本语有什么好的学习方法

日语的学习与英语、韩语、汉语的学习都是不同的，同学们在学习日语的时候一定要采用好的学习方法。方法错了很可能南辕北辙，事半功倍。小编在这里为大家准备日本语的学习方法，希望大家都能结合自身的实际情况并积极借鉴。

一、传统应试学习方式，就是看书、做试卷、背单词等等。这是必不可少的一步。现在没个证书什么的比拟难混，所以考级是日语学习的初目的，为了实现这个目的，必须要先打好应试的基本。

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加裙的开始是九三五中间是八四九，末尾是三六七按照顺序组合起来就可以找到

二、听日文音乐培育语感。听日文音乐是学日语的一个窍门。听得多了，会有一种潜移默化的作用，也就是说你不知不觉对日语歌里的某句话或某个词留下深入印象，然后就永远地记住了。这里建议多听一些旋律慢的咬字明白的歌。在休闲个放松中让头脑自己去记忆呵呵。现在的播放器还都有歌词功效，更便利我们学习。

三、看消息学语言和风土人情。学语言就是学文化，看日语消息正好是一举两得。有视频，消息有全文文字，不仅能学到很多正式消息用语，还能懂得日本的舆论。可能开端听的时候没多少听得懂，不要紧，可以边听边看文字，保持下来你会惊奇地发明自己的提高。

现在大家知道学习日本语的方法了吗?大家还需要知道学习的动力就是兴趣，兴趣是的老师，我们要不断培养自己对日本语的学习兴趣，并合理分配每天的我看了。安宁老师说的很好，日语本身确实没什么语法，所谓的语法大多都是一些词的用法，其中有日本人的习惯，我们不太习惯而已学习时间，多花一些精力在日本语的练习上。希望大家都能早日学好日本语。

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"XXXX"是应酬对方话语的回答，而"XXXX'则是在应酬对方谈话的同时认可其内容并给予肯定意义的回答。当被问到"谁？"或"什么时候？"时，不需要认可其内容或者肯定什么，所以能用"XXXX"而不能用"XXXX"。说"早上好"或"再见！"这种寒暄话时，考虑认可或肯定其内容本身就不合常理，

LZ拼过一次,那个二货主就不停的改密码,一次搞句话:密码找不回来了,被盗了.我艹,只学到16课就被T了.

"老师，'XXXXXXXX'是惯用语吧？"

不过这几天有活动,放点血一个人报个算了.

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还好吧 一个人报班可以自己控制时间的

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大家的日语 中级 上 11课

她课就解释了不同括号、不同句子成分的标记、功能等

ている，动词连用形+助动词いる，表示存在或者进行状态，相当于英语的现在进行时态，侧重点在于现在（2）的状态

按照一般课时的安排来看，不考虑学习效果和其他因素，标日中级上下册两册书，学校会安排在一学年内学完，可以参考一下。

てくる，动词连用形+助动词くる，表示由远到近的持续状态，也有进行的含义，但侧重于过程的进行。例句中，不看电视的人逐渐增加，意思原来看电视的人很多，慢慢的少了。如果用ている表达的话，则没有逐渐的意思，而是现在这个时间点，不看电视的人增加了

てくる

日语中级：第21课火山と温泉3

（1）

课程译文

田中：不要紧的。箱根的火山不像三原山那样活跃，不必担心。

第 21 课 火山与温泉

日本的国土仅占地球防地的四百分之一，但是在这块狭窄的国土上竞聚集着世界上十分之一的火山。因此，要了解日本的风土，绝不能忽视这些火山的存在。

可是有弊则有利，日本各处都喷涌着温泉就是火山带来的好处。

温泉的水中包合、钙等各种成分，有治病养伤之功效。所以，日本自古以来就有"汤治（温泉疗法）"的说法，经常利用温泉来治疗伤病。

温泉所在地往往有秀丽的山川，自然景色宜人。所以，"汤治"对古人来说也是为数不多的一种娱乐。身体浸泡在温泉里，眼望青山、耳听流水，日本人把这当作无上的享乐。

世界上称日本人是特别爱洗澡的民族。即使说温泉造就了日本人爱洗澡的习俗，恐怕也不会言过其实吧。

洗温泉不仅可以解除疲劳、治疗疾病，利用温泉的热能还可以培育蔬菜，饲养鱼类。而且，近还在研究利用温泉的热能进行地热发电。地热发电在技术方面还有许多难题，但这种使温泉的热量成为能源的设想，对火山之国的日本却是颇具吸引力的。

王：这次要和佐藤去箱根的温泉。

田中：是吗。那太好了。

王：即是温泉，一定有火山 吧。我也想看看火山。

田中：当然有了。有喷发过所以这种场合也不能用"XXXX"。的火山口的痕迹，至今还在冒水蒸气呢。

王：真想去看看啊。不过，不会突然喷发吧。近伊豆大岛的三原山不是喷发了吗？

王：那样我就放心了。不过，前些日子三原山喷发可吓了我一跳。

田中：可以想像得到。其实，我也没想到会引起那么大的骚动。火山喷发并不多见，不过日本火山多，不可掉以轻心啊。可是，火山区能带来好处呀。

王：温泉多就是靠了火山吧。

田中：对。还有，火山附近有湖，景色优美的地方很多。所以，日本的公园里一般都有火山和温泉

安宁老师的《标准日本语中级》讲解视濒，说的那几种括号分别是什么意思

我不是替她打那位学生补充说："是说'做梦'。一般不说"XXXXXX（看梦），所以觉得挺有意思"。我问了几个其他的留学生，即有类似式的说法广告哈，她的《日语语法新思维》配套课初级部分，b站上有

和中级的风格一样，也是白背景浅灰色小樱花flash的课件

一般了解

圆括号（）定语（修饰名词）

尖括号<>状语（副词、时间、地点、原因、目的等）

就够了

各种语言里都是有主谓宾定状补等句子成分的，汉语其实也是这种标记规则，只是我们人自己学汉语不需要这样标记，也没有正统规范学过标记符号

英刚才说过，"XXXX"和"XXXX"都可以使用的场合是它们在"肯定的答复"这一点上是共同的。但这是指在文理上"XXXX"也自然地表示肯定意义的场合。语其实也一样，但是我貌似目前还没有看到有英语的标记符号示例表之类的东西

很多英文讲解都是下划线或箭头指某一个/几个单词，然后标注上那是Complement，Determiner，Modifier；Attributive，Adverbial，Predicate，Subject，Object等等之类的

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另外可能安宁老师北京人，说话口气是冲，有些东西讲得比较难听，也主观、狂妄自大

我们辨证着听吧，觉得有道理多吸收吸收，书上那些被复杂搞大了的知识点，能依据她的讲解精华化来吸收，就不是坏事，单词实在记不住的时候，参考她的词源解说，还是很有用的。

< > 表示状语 （）表示定语

（<<事前に>リストあなた中级の习い始める训练ですか？普通はネット上で直接のMP3がなくて、ただあなたのもとの教科书はテープでMP3をダビングすることができますを<しっかり>确认さえしておけば防げる）ミスでしたのに>申し訳ありません

事实上，根据自己的英语水平，如果是小学，建议看这部电影的一些地道的英语音标发音，如“川流”的发音比较清晰，比较慢，适合初学者。 如果有一定的英语水平，你可以看到美剧，因为剧中讲比美国更快，更受欢迎，会有很多的俚语。像六行，所以你可以做听力绝望主妇培训！

日语中级：第38课　日本语と交流3

火山众多而造成的麻烦是经常发生，，以及由于火山喷发而遭受灾害。例如在九州的鹿儿岛市，市民生活和农作物常常由于樱岛火山喷发的火山灰受到侵害。近的1986年11月年，东京南部伊豆大岛的三原山火山爆发，流出岩浆，引起岛上居民一度到本州避难的骚动。

课程译文

是啊，亲近的同伴，特别是年轻人多说"XXXX"或是"XX"而挥手告别的。像我这样上了年纪的人有时也用。对儿童说就更理所当然了。一般词典也有的解释为"XXXXbye-bye （通俗说法）〔原为儿童用语〕再见的意思。"但也有的不列这个词，用于日语教学的教材一般也不出现。这就是所谓教学日语与生活日语的不同之处。

第 38 课 日语与交流

増えていった是増えている的变形，～いる表示的是状态，而从例文中，可知，这句话要表达的是随着网络的普及，看电视的人逐渐减少或者说不看电视的人逐渐增多这样一种表示过程的趋势。～きた表示现在的结果，因此可以表达出从某个原因到某个结果生成或者变化的过程。

宫地 裕

老师，日本人不说'XXXX吧？"。

"什么?"

"就是'good一bye'啊，和人分别时，要说'XXXX'吧。在国内学过。"

"可是，大学生们都不用呀。"

"那说什么？"

"老师，'XX'和'XX'有什么区别呢？"

"'XX'是比较礼貌的回答。"

虽然这么回答，心里却又嘀咕，而已 吗？于是思考一下．发现这似 乎是个忽略了的重要问题。

首先，"XX"和"XX"的共通点是都可以用于肯定的回答。

"XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。（带些水果送给你作礼物吧）。"

"XXXXXXXX（好，请带来吧）"这时自"XX"也可以改说"XX"。"XXXX"比较有礼貌，或者说有恭敬之感。当被问到"作文写好了吗？'"您出席明天的会吗？"或"喜欢旅行吗？"等时，"XX"和"XX"均可使用。可是说："XXXXXXXXXX。（谁在那儿？）""XXXXXX。（诶，是三郎）。"的时候，把"XXX"说成"XXXX"就不自然了。

"XXXXXXXXXX。（早上好！）"

"XXXXXXXX"（噢，早！"）

"XXXXXXXXXX"。（好，请多当心！）等句中的"XXXX"也是不能说成"XXXX"吧。

这么一想，不是可以照下面这么说吗。

以上暂且算是我的结论吧。可是又一想，"XXXX"和"XXXX"都不仅是答复，还有随声附和的用法，容易混淆。如果以为对方承认了，给了肯定的答复，而实际上只是单纯的随声附和，岂不要产生重大误解。欧美人倾向于听对方谈话时不随声附和。即使随声附和也不用yes"之类的词。为此，他们有 时责怪说："日本人常说'ye s''yes'．可实际上既不肯定，也不赞成，言行不一致。"把意为随声附和的"XXXX"和"XXXX"当作"yes"随意使用，是造成性不信任感之源。或许使用的场合也有关系，但切不可轻易使用"yes"。

听了这话，我不由得一怔。这个问题是在有留学生参加的教室里讨论惯用语问题时，一个留学生提出来的。

惯用语是套语的一种，有各种形式。例如"XXXXXXXX"，它已脱离了鸟儿舒展翅膀的原意，用于比喻摆脱束缚，自由自在、随心所欲的意思。像这样用于比喻的惯用语，还有"XXXXXXXX（感动）

"XXXXXXXX（自豪）"等等。

与之相反的有极其一般的措辞固定的惯用语，如"XXXXXX（打电报）"XXXXXXXX（厌烦）"和"XXXXXXX（留神）"等。这些与比喻性惯用语不同，并没有失去原来的意义，但词与词之间的搭配却是固定的"XXXX"也属于这类惯用语。对我们日本人来说，"要"只能是梦见（见）的东西，用于"XXXXXXXXXXXX（做了个讨厌的梦）""XXXXXXXXXX（梦里见到了妈妈）"等虽然也用于"XXXXXXXXXX（毫无希望的时代y）""XXXXXXXXXX（明知是幻想）"的说法。但我们仍认定"梦"本身就是"梦见"的东西，司空见惯，所以反而忽略了它。

也有象英语那样用"dceam"一个词来表示的，还有用日语式的"XXXX"的说法。我学到了各种各样的说法。

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"C中人说教学相长。在教外国人学习日语时，往往在日语方面被他们所教，受到启发。，合上众中八那么，再见！）"

あなた中级の习い始める训练ですか

是快捷键可是可是要是我事前好好地确认一下名单的话就不会出现这样的错误真是非常低抱歉！快点加了