百家讲坛辛弃疾_百家讲坛辛弃疾蒙曼

苏轼的外貌形象？

添字采桑子

中等身材，长长的胡子，浓眉大眼，眉宇间略带一丝忧郁，气度上却多了一份洒脱，高帽子，宽袍大袖，晚风中、夕阳下，饮酒至半醉，常吟啸穿行于山林之间，分明飘然如神仙哥哥，哪里有学究的半点刻板样子。

百家讲坛辛弃疾_百家讲坛辛弃疾蒙曼

百家讲坛辛弃疾_百家讲坛辛弃疾蒙曼

我叫彭一涵，很高兴主持今天的故事大赛，我想请大家大声回答我，你们喜欢故事吗？（喜欢）是啊，故事增长了我们知识，培养了我们的兴趣，开阔了我们的视野。它是我们每位小朋友成长的伙伴，我们的童年因为有了故事而生机勃勃，现在让我们一起打开故事宝库的大门。

苏洵有三男三女，其中苏轼排行老五，他有一个弟弟，就是的苏辙。不过在民间流传着一种说法，说苏轼还有一个妹妹，芳名苏小妹，容貌秀美、文思敏捷、才学兼优。

苏小妹与苏轼之间也有许多有趣的故事，兄妹二人叽叽咕咕，各显奇才，让人大笑。苏轼笑话小妹额头高，道：“未出房门三五步，额头先到画堂前。”小妹毫不示弱，反唇相讥，笑话哥哥脸长：“去年一滴相思泪，今年还未到腮边。”

好个苏小妹，真是让人怜爱。师范大学文学院的康震副说，从历史上来看，可能要让喜欢苏小妹的人伤心了。事实上苏小妹这个人是不存在的。首先，苏轼与苏辙的往来书信，诗文数百篇，可是没有一篇提到苏小妹这个人。其次，当时苏轼朋友的笔记、诗文中也从未提到苏小妹这个人。再次，从史料来看，秦观的妻子跟本不姓苏，更不会是苏小妹。

康震副分析，苏轼本人平时就爱与人玩一些文字游戏，说一些有趣的对联，类似于现在的脑筋急转弯。苏小妹太像苏轼本人了。应该是世人觉得，苏轼应该有这样一个聪明美丽的妹妹，于是苏小妹在民间诞生了。苏小妹就是苏轼的一个美丽的倒影！

史书没有记载。

苏轼（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙。汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋文学家、书法家、画家。

嘉祐二年（1057年），苏轼进士及第。宋神宗时曾在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年（1080年），因“乌台诗案”受诬陷被贬黄州任团练副使。宋哲宗即位后，曾任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知杭州、颍州、扬州、定州等地，晚年因执政被贬惠州、儋州。宋徽宗时获大赦北还，途中于常州病逝。宋高宗时追赠太师，谥号“文忠”。

苏轼是宋代文学成就的代表，并在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼亦善书，为“宋四家”之一；工于画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。有《东坡七集》、《东坡易传》、《东坡乐府》等传世。

曹《短歌行》教案(2)

全诗着眼点：忧(功业、人才)，全诗落脚点：志(一统天下) 。作者从人生的感慨过渡到理想，心境由狭变阔，情绪由低沉到高昂，因此从全诗高度来看，这也是一种先抑后扬的写法。

五、演唱中总结，背诵全诗。

一起演唱《短歌行》，在回读与感悟中进行课堂回顾诗歌鉴赏的要点：

1、诗歌鉴赏过程：绘景-析境-悟情。

2、诗歌暗码系统：抓感情词，从诗眼突破。

3、诗歌主旨：分析每个句子对主旨的作用，诗句背后的隐含意。(青青子衿、呦呦鹿鸣……)

4、诗歌意象、炼字。(乌鹊南飞)

六、完成作业。

附板书：

《短歌行》板书

人生短暂

招纳贤才 忧： 求贤不得

功业未就

曹《短歌行》教案 篇2

【教学目标】

1、反复诵读，读懂诗意，读出诗情。

2、品味语言，鉴赏写作手法，体味忧情。

3、以“忧”为线索，揣摩诗歌情绪变化，理解作者的渴望招纳贤才以建功立业的心情。

【教学重点】

鉴赏诗歌的写作技巧。

【教学难点】

运用典故及点化诗句表达感情的技巧。

【教学方法】

朗读品味法、设疑讨论法、合作探讨法

【教学课时】

【教学过程】

一、创设情境，导入新课。

1、2008年奥运会短跑人是谁?博尔特。古代跑得最快的人是谁?脑筋急转弯题

2、俗话说：“乱世出英雄。”说到三国英雄，人们往往首先想到孙权、周瑜、诸葛亮等人。苏轼推崇周瑜，“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”(《念奴娇、赤壁怀古》);辛弃疾崇拜孙权，“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”(《永遇乐?京口北固亭怀古》);唐代大诗人杜甫仰慕诸葛亮，他在《蜀相》中这样赞美诸葛亮：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

3、易中天在百家讲坛概括了人们对他的三个称谓：英雄、奸雄、奸贼。

那么曹在你心目中到底是一个什么样的人呢?同学们自由回答

二、知人入诗，了解背景。

1、曹

2、析诗题

三、诵读感知，读出“忧” 情。

1、听范读

譬pì 如 呦呦yōu 子衿jīn 鼓瑟sè 可掇duō 越陌mò 度阡qiān 三匝zā

2、学生自由读后，一个代表我的演讲完毕，谢谢！朗读

(要求：力争区别出四个层次不同的感情：一层：忧伤。读得低沉，缓慢。二层：期待。读得平稳，悠扬。三层：喜悦。读得高亢，轻快。四层：自信。读得果断，坚定。)

朗读时要注意停顿，四言诗，两两相隔;

3、找诗眼

学生回答诗眼是：

4、齐诵，体味忧情

四、知人论世，为何而“忧”。

1、诗人为何而忧?(找关键句)

归纳总结：

2、你觉得这种忧是消极的还是积极的呢?我的回答是：

五、品味鉴赏，何以写“忧”。

提问：诗中曹是如何抒发这种“忧”的?

1、对酒当歌，人生几何?譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。

明确：朝露的含义是什么?杜康能解愁吗?

明确：子衿、鹿鸣的含义是什么?

补充：所谓用“典”，是指在诗词中通过各种手法，或引用、或化用前人词句及旧事。

3、明明如月，何时可掇?忧从中来，不可断绝。

明确：明月可掇吗?明月寓意是什么?反问加强愁情。

4、月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依?山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。

明确：①乌鹊南飞的形象比喻什么?

②山不厌高，海不厌深：比兴手法的作用是什么?

③周公吐哺，天下归心：用典表达了诗人的什么志向?

总结：诗人通过设问、比兴、用典等手法来抒写忧的。

六、迁移拓展。

1、古今名人向来对曹的诗都有很高的评价。

3、教师小结：欣赏《横槊赋诗》

七、课堂小结。

身处乱世的曹尚有建功立业的坚定信念。我们生逢盛世，更要发愤图强，学好本领，铸造绚丽辉煌的人生!

八、布置作业：1背诵 2系统集成

板书设计：

短歌行

1 人生苦短 设问——引人思考

忧(诗眼) 2 贤才难得 比兴——生动形象

3 功业未就 用典——含蓄蕴藉

曹《短歌行》教案 篇3

一、教学目标

1、有感情地诵读并背诵全诗。

2、培养学生穿透诗文把握文章内涵的能力。

3、教育学生自觉珍惜时间，树立远大志向。

二、教学重难点

体会诗人所流露的情感和人生态度，正确评价诗人。

三、教学过程

1、导入新课

说到曹，历史上对他的评价众说纷纭，毁誉参半。易中天是这样评价曹的：可爱的“奸雄”：聪明透顶，又愚不可及；奸诈妍猾，又坦率真诚；豁达大度，又疑神疑；宽宏大量，又心胸狭窄。可以说是大家风范，小人嘴脸；英雄气派，儿女情怀：脾气，菩萨心肠。

曹到底是怎样的人呢？这节课让我们走进《短歌行》来认识曹。

2、写作背景

赤壁大战前夕，在曹军用铁锁连舟之后，曹看着大军威武的气势，以为不日就可扫平四海，统一中原，不禁喜从中来，于是备齐鼓乐，以歌舞壮军威，饮至半夜，忽闻鸦声望南飞鸣而去。曹感此景而持槊歌此《短歌行》，意下抒发了自己立志统一中原的雄心斗志，不禁令人感慨，可惜不久之后，曹即被孙刘联军大败赤壁，然而这首不朽的乐府诗却被广为传唱。

3、作者介绍

曹（155—220），字孟德，小名阿瞒，沛国谯郡（今安徽亳县）人，东汉末年的家、军事家、文学家。他“外定武功，内兴文学”：统一北方；他知人善察，唯才是举；也是建安文学的开创者和组织者。

但历来人们对他毁誉参半。当年，汝南名士许劭称之为：“治世之能臣，乱世之奸雄”。陈寿在《三国志》中：“抑可谓非常之人，超世之杰矣。”戏曲舞台上常把曹塑造成白脸奸臣，成为一一个阴险、残忍、狡诈、狠毒的人物。

4、题目解说

《短歌行》是汉乐府曲调名，“长歌”“短歌”是指歌词音节的长短而言《短歌行》是曹按旧题写的新辞，原作共两首，课文选的是首，是曹的传世名篇之一。

5、层次结构

全诗可分为四层：前八句为层，诗人慨叹人生有限，抒拨了诗人对时光流逝、功业未成的深沉感慨；次八句为第二层，通过思念贤才、宴饮嘉宾的'描写，表现了诗人求才若渴的心情；再次八句为第三层，写对贤才的仰慕，想象贤士到来，畅抒情谊；八句为第四层，写贤才择主和自己希望搜揽人才以完成统一事业的宏伟抱负。

6、全文分析

1、全诗反复出现一个“忧”字，那么诗人的心中究竟在“忧”什么？请用意象或原文诗句回答

明确：

（1）譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。

（2）明明如陶潜先生：月，何时可掇。忧从中来，不可断绝。

2、这几句都运用了比喻的修辞，那么“朝露”和“明明”的本体是什么？由此可看出“忧”

的内容是什么？

明确：

（1）作者把人生比作“朝露”，忧的内容是人生短暂、时光易逝。

“朝露”：早上的露水，太阳升起，便转瞬即逝，所以用此意象来表达人生短暂之情。

（2）作者用高高明月，不可掇，来比喻人才难求。忧的内容是“人才难求”。

3、作者要找什么样的人才呢？又将以何种态度对待人才呢？用原文诗句回答

明确：

（1）青青子衿，悠悠我心

用典，借用《诗经》中的句子“青青子衿，悠悠我心”原句，原指姑娘思念情人，曹把它借用过来，表达渴望得到有才学的人。

（2）我有嘉宾，鼓瑟吹笙

用典，引用《诗经小雅鹿鸣》中诗句，凝练生动地描写出对待人才的态度。

用典作用：

（1）委婉表意。诗中有不便直述者，可借典故之暗示。

（2）诚少语辞之繁累。

（3）充实内容、美化词句。

（4）使立论有根据。引前人之言或事，以验证作者之理论。

四、布置作业

1、以自己喜欢的方式背诵《短歌行》。

2、课后练笔：《我眼中的曹》。

曹《短歌行》教案 篇4

教学目标：

通过诵读和分析讨论，体味《短歌行》“忧”而奋发、慷慨悲凉的思想感情；希望能为学生学习古诗文提供一个一般性的样例（诵读熟悉－解决词句疑难－领悟思想情感－诵读巩固）。

教学设想：

1、贯彻两个思想：诵读是基础，尽量让学生自己讨论分析。

2、本诗的思想感情还是较明显的，但如何深入理解，却是个难点；应该通过分析曹的生平、为人及写作背景来评析，给学生一些相关的补充阅读材料是必要的。

3、全课教学分为三块：初步体味（熟悉内容），深入体味（讨论分析其思想感情），巩固体味（诵读、听音乐）。深入体味部分用三个问题来结构（你对诗中哪个句子有感触？“忧”、“求贤”各为了什么？曹何许人也？）。

教学过程：

（课前先发“补充阅读材料”，板书题目、作者）?

一、熟悉诗歌

1、导入：

导语：（指黑板）这个人大家认识吗？我们在初中的课文《青梅煮洒论英雄》中曾和他见过，《三国演义》电视剧播出后，大家和他也就频频见面了。《短歌行》大家听过吗？在《三国演义》的赤壁之战中，就有一段曹“横槊赋诗”的场面，唱的就是这首《短歌行》；同学们谁会唱这首歌吗？――我会，我给唱唱看好吗？

自唱《短歌行》。

（过渡语：遇到古诗文，我们怎样进行学习呢？首先是不管三七二十一，先把它背下来再说）

2、要求学生用5分钟的时间来背诵全诗，之后齐声背诵。

（过渡语：……接着再来解决古诗文中的疑难问题）

3、解决难懂的字词句（要求学生参看注解，提出不懂之处，一起解决。如“譬如朝露，去日苦多”，如“但为君故，沉吟至今”，如“呦呦鹿鸣，食野之苹”，如“月明星稀，乌鸦南飞。绕树三匝，何枝可依？”）

4、叫2个学生个读诗歌。分别叫他们说说自己为什么要这样读诗。再指出其优缺点。

二、分析诗歌的思想感情。

（过渡语：……之后，我们再来领悟古诗文的思想感情）

1、 讨论分析“名句”。

叫学生说说哪个句子对他有启发。（如“对酒当歌，人生几何”、“何以解忧，唯有杜康”、“周公吐哺，天下归心”）

2、明确“忧”和“求贤”的思想情感内涵。

（1）提问：你以为在本诗段中曹表达了怎样的感情呢？（忧）从哪个句子可以看出呢？忧的是什么呢？（人生苦短）

（板书：对酒当歌，忧的是人生苦短）

（2）、那么从本诗后三段来看，作者表达的是什么样的感情呢？（求贤）

从哪些句子可以看出呢？

作者为了什么而“求贤”呢？（求贤才为己用，实现统一天下的宏伟壮志）

（板书：求贤若渴，求的是一统天下）

3、解决“忧”和“求贤”的统一问题：

结合板书，提问：既然曹那么“忧”，又深知“人生苦短”，为什么没有真的“唯有杜康”了呢，还要那么辛苦地“但为君故，沉吟至今”，还要去“明明如月，何时可掇”呢，还要去“忧从中来，不可断绝”呢，还要去“周公吐哺”呢？要做什么“统一大业”呢？岂不很苦吗？因为世上多的是“享用人生”的人，多的是庸庸碌碌但较安逸的人。（曹何许人也？）

要求学生讲讲他自己所知道的曹。（可以是对曹的评价，也可以是曹的人生态度，也可以是你知道的曹的一些故事）

结论：曹乃世之英雄，《短歌行》乃英雄之慷慨悲歌。

（板书：英雄之慷慨悲歌）

三、诵读体会：

（过渡语：……，还是要归结到诵读上来，通过诵读进行巩固。――诵读是学习古诗文的根本）

1、叫2个学生个读（配乐），分别叫他们说说为什么这么处理，再简评；再齐声诵读。

板书：

短歌行? 曹

对酒当歌，忧的是人生苦短

英雄的慷慨悲歌

求贤若渴，求的是一统天下

上课的准备内容：

诵读的背景音乐、《短歌行》歌曲、电脑和音箱。

教学补充阅读材料。

初二学生作息时间表。please

湖来波浩渺，秋已暮、红稀香少。水光山色与人亲，说不尽、无穷好。

1。5：40起床

2、问题探究：在《三国演义》和戏剧舞台里曹的性格特征是阴险、奸诈、残暴。这和曹在《短歌行》等诗句所表现的形象有很大的别，你怎样看待这个问题?

2。5：50开始

用10分钟将头天要背的课文温习1—2遍，（或者早读：如果学校里早读是语文就读英语，反之）

3。6：15吃饭

4。6：30分左右必须出发（如果轮到值日自行调整）

中午

1：复习上午学的

2：午睡30分钟

左右

3：预习下午要学的

4：

1：30去学校

晚自修

先复习，再写作业

（记住哦！！！！）

晚上

1：预习明天早上要上的课

2：临睡前

听英语录音带

3：9：50（或10：10睡觉）适当可延长，但10：30必须睡觉

附加

1：回家路上可以背课文

2：

课间（调节视力、做作业或看书）

每天看一篇范文~用心理解写作格式~~~~(空闲时间可以随便看读物~~但不能沉迷)

周末

1：首先要完成作业

（在星期五完成，星期六上午必须完成）

2：进行周复习及预习

口号：

只有坚持不懈地努力，才会有想做出的成绩。

加油!!

我下学期也是初二了

学习压力好大。我不久就睡觉了。其实也没有什么太多好复习的，课上认真听讲，也没什么难的。复习太多怕是注意力不集中，浪费时间，副课我就没复习过。大家都是初二滴，时间表不了太多。时间表哪有吻合的和模仿的，都是自己的经历得出的。

你现在可不可以不问问题，睡觉去啊？

2e2

百家讲坛谁讲的

鲍鹏山（水浒）（两宋风云，塞北三朝）易中天（三国）王立群（史记）钱文忠（三字经）我认为就这几位是高手中的高手

蒙曼，还有那个早晨讲狄仁杰的于赓哲和史记的王立群都不错

于丹庄子心东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。得

主持人比赛演讲稿

演讲稿可以帮助发言者更好的表达。在不断进步的中，用到演讲稿的地方越来越多，那么，怎么去写演讲稿呢？下面是我为大家收集的主持人比赛演讲稿（精选6篇），希望能够帮助到大家。

主持人比赛演讲稿1

尊敬的各位，各位老师：

大家好！我是四（1）班的翟子豪，此刻能自豪地站在这个比赛舞台上，参加小主持人的竞选，我知道这是各位老师和同学对我的信任和支持。我真的非常感激，谢谢您们！

我认为主持人需要三好——形象好，嗓音好，素养好。而我，具备这三个条件。大家看，我高高的个子，白净的脸，可以称得上是一个阳光少年吧！其次，我的声音洪亮，口齿清晰，具有较好的口才；，我有良好的音乐素养和文学素养。我从小就喜欢音乐。音乐素养班的老师经常夸奖我听力好，音乐感悟力强。现在，我的钢琴已弹到了六级，去年，我又开始学习声乐，这些，会使我在主持中锦上添花。我还喜欢阅读，是一个不折不扣的小书迷，《中华上下五千年》、《水浒传》、《西游记》、《夏洛的网》……我看过的书可多啦！博览群书使我有了较好的文学素养，可以在主持中随机应变不至于怯场。更重要的一点是，我曾是学校上一届的小主持人，丰富的主持经验也会使我在主持中如鱼得水。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。学校为我们提供了一个展示自己才华的空间，是雄鹰就要展翅高飞，是海燕就要飞越瀚海，今天我带着一个主持的梦想，希望能在活动中为大家带来一份快乐。我相信，因为有了我的主持，学校每年的六一节、成果节会更加精彩纷呈。

我的演讲完了，谢谢大家！

主持人比赛演讲稿2

尊敬的各位老师，亲爱的一课时同学们：

大家晚上好!

欢迎大家来到材料学院届“寝室文化大赛”比赛现场！我是今天的主持人叶小爱.

大学生寝室是大学校园文化的窗口，是同学们学习和生活的重要场所。寝室集体作为大学生基本群体组织相,对于其他学生组织有着独特的功能和影响，为了进一步推进寝室文化建设，营造温馨舒适的寝室环境，材料学院特此举办届寝室文化大赛活动，本次活动由材料学院生活部学生会,以美化生活摇篮,提高团队意识为主题.希望通过这次活动能够营造出健康、文明、活泼、向上的学习、生活氛围，丰富大学生寝室文化生活，给大家营造一个舒适和温馨的家。

首先让我们以最热烈的掌声欢迎各位评审老师的到来。下面由我来介绍一下，他们分别是

材料学院辅导员胡义峰老师，材料学院见习辅导员陈广军老师，材料学院第二届分团委学生会生活部杜胜，校自律委员会学生副主任郑朝宇，再次以热烈的掌声欢迎各位评委的到来。

下面介绍本次比赛规则：首先是ppt报告环节，ppt报告时间为“5+3分钟制,还有一分钟时会有一次提示，超过30秒扣1分，超过1分钟扣2分并在此时停止报告。其次是答辩环节，请评委老师对选手提问，提问答辩时间3分钟。

主持人比赛演讲稿3

敬爱的评委、亲爱的伙伴们：

大家好！我是清河区小学六年一班的孙伟豪，非常高兴能参加铁岭市电视台小主持人的竞选。

今天我带着一个能当电视台小主持人的梦想，以一个崭新的姿态等待和接受大家对我的考验。我热爱班级，富有爱心，团结同学，爱好上网，喜欢旅游，酷爱主持。同时对电视台有一些个人的了解：电视台是一个宣传大众的舞台，也是一个与共同沟通交流的平台。我希望能利用这个平台，通过我将学校、班级及身边发生的新鲜事及时告知大家，宣传，鼓励先进，激发热情，弘扬团结奋进，让我们形成一个具有凝聚力、充满蓬勃朝气的大家庭。

这次竞选，如果我能成功成为电视台的小主持人，那将是对我极大的荣幸和考验，我将尽努力把主持人份内的事情做好，接受电视台里的一切安排，积极配合所有工作，争取做到大家满意！

，请大家相信我，给我一个机会，我将还给大家一个意想不到的惊喜。谢谢大家！

尊敬的评委老师，亲爱的同学们：

大家好！

我叫陈宗舜，来自于襄樊市二十小学，是一个阳光少年。

我有一个特点，就是喜欢主动地和大家说笑话，如果你不开怀大笑我就不住嘴。

我爱好运动，五岁开始练乒乓球，但现在我更喜欢打篮球，把NBA球星——外号小土豆的韦伯视为偶像。在球场上我扬长避短，利用个子矮重心低的优势快速抢球断球，屡屡为我们的团队夺得控球权。妈妈是我忠实的粉丝，总是在赛场上为我叫好。每当我满头大汗，热气腾腾地站在妈妈面前，妈妈总是竖起大拇指说我像个男子汉。我特开心！

我爱读历史书，最喜欢看的电视节目是百家讲坛，像王立群讲的《秦始皇》，赵晓岚讲的《辛弃疾》，我都听津津有味、如醉如痴。这些故事不光让我了解了很多历史知识，还让我从中受到很多启迪。

我还有一个就是喜欢上台表演节目，什么说相声，演双簧，讲故事我都尝试过。今天我又站在舞台上，参加校园广播电台主持人的竞选，感到非常高兴！如果我能选上，我一定要好好珍惜这个机会，努力展示主持人的风采！

请大家支持我！

主持人比赛演讲稿5

敬爱的老师，亲爱的小朋友：

1、首先，请欣赏故事《三个小伙伴》听听故事里的三个小伙伴是谁呢？它们在一起要做一件什么事呢？表演者：陈箴言。大家欢迎！

2、谢谢陈箴言小朋友的精彩表演，下面请听董立小朋友带来的《狮子拔牙》。掌声在哪里？

3、小朋友们，我们可要从中汲取教训，让自己有一口好牙，吃的香香的，长的棒棒的！

接下来，请欣赏故事《我幸运的一天》，讲述者：曾瑞棋小朋友。大家欢迎！

4、这幸运的一天还真够幸运的，但也不要开心的过了头，你看狼来了。

下面，请听胡鑫翔小朋友给我们带来的故事《狼来了》，掌声欢迎！

5、狼来了，狼，又走了，下面，轮到鸭子登场了，而且还是只聪明的鸭子。

我们掌声请出白恩念小朋友，她为大家讲的故事是《聪明的鸭子》。

刚才一个个美丽动听的故事，展现了我们的风采，也送给我们无数的快乐。

让我们再次以热烈的掌声送给他们，感谢他们精彩的表演。

主持人比赛演讲稿6

各位亲爱的评委叔叔、阿姨们：

我来自金庭小学三年级310班，我叫xxx。今天，我演讲的'题目是：十年后的祖国

转眼间，十年就过去了，我们亲爱的祖国妈妈变化真大啊！

大街上，如梭的车辆既井然有序却又悄然无声。原风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。睡起觉微寒，梅花鬓上残。来，我们现在这种冒着黑烟、排着大量二氧化碳的汽车早已被太阳能高速移动机所代替！这种移动机静得没有一点声音，由于使用天阳能和环保油，它们排除的气体对环境，对我(医院投诉)们人类的身体都没有害。交通岔路口，不再有戴着口罩执勤的警察叔叔；人行道上，也不再有行色匆匆、捂鼻而过的市民。

路上，不管是熟悉的还是不熟悉的，点头、寒暄、谦虚有礼的画面时刻上演。人与人之间少了隔阂，多了信任。

就连我们穿的衣服，在材质上也发生翻天覆地的变化。每件衣服的布料都加有纳米环保元素，这种布料对我们的身体没有任何的伤害，而且它还可以吸收空气中的有害物质。生产时，都经过了严格的把关。我们再也不用担心穿的衣服给自己带来疾病隐患。

十年后，人们最关心的食品安全问题成为了过去式。质检严格，绿色食品也不再只是口号，三聚菁胺只是我们现在听到的名词，环保果、环保蔬菜早已遍布老的菜篮。

当然，十年后，我也由今天的小不点，变成了一位亭亭玉立的大姑娘。我正在为自己的梦想而奋发学习，努力拼搏。我相信：我离自己将要实现的梦想不远了。

沐浴在祖国妈妈温暖的阳光下，我坚信，我们亲爱的祖国会继续腾飞，祖国的未来将更加灿烂辉煌！

求各位大神给《给陶潜的一封信》胡燕青的给我！！跪求！

主持人比赛演讲稿4

《给陶潜的一封信》（节录）胡燕青

你的出现，竟是这么的平淡。那时我们才十来岁，对于诗情窦初开，中学读本里的歌手，全都把我们弄得神情颠倒。可不是！李后主一句“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，一下子就我们少年的心搙走了；苏东坡的“明月几时有，把酒问青天”也还不是一样，我们是多么神往“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”的超脱与伤感哪！辛弃疾也不是容易对付的，那时虽还未知道他“我见青山多妩媚，料青山见我应如是，情与貌，略相似，不恨古人吾不见，恨古人不见吾狂矣”那美不胜收的狂妄，却早就被“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”的气派降住，深深爱上了这位南宋的诗人。

恕晚辈冒昧，吾久闻陶尊名，自拜读您的“采菊东篱下，悠然见南山。”后仰慕之情便日愈，很有随风蔓延之势。晚辈一直很想亲睹面容，以慰小小心愿，然本人不才，家母并无给予穿梭时空游走历史之异能，虽无意中曾听闻当世颇多物理学专家醉心于此“研究课题”，吾估量碍于古今有别，朝代不似，您对“研究课题”之意可能不甚解，其实所谓“研究课题”亦可理解成某种为解决问题而提出之不可名状之物也，虽据观察，此问题被成功解决后往往会出现彼问题，那些专家却可从中功成名就，晚辈性钝，不解其因。既然自身条件不够优异，无法如相对论理论所言般超越光速，从而达到穿越时空之效，故只能寄希望于吾辈或子孙辈发明 “时空机器”之类现代化运输工具也，彼时，若不嫌弃我乃默默无名之小辈，本人定驾车亲至，带上好酒两瓶，与促膝长谈，论天论地论星辰，论诗论菊论美酒。吾坚信，与君一席话，定然胜于读十年之书也。当然，倘若陶大3：做练习，再抽30分钟做阅读(要求完成,核对)师想谈论田地生产事宜亦可，虽然晚辈对之一窍不通，但我倾听的功底很深，定能从中学到不少知识。

百家讲坛到底有几部？

2、听歌曲《2、青青子衿，悠悠我心。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。短歌行》。

阎崇年：《清十二帝疑案》、《明亡清兴六十年》、《康熙大帝》 易中天：《易中天品三国》、《汉代风云人物》、《先秦诸子百家争鸣》（共六部：实话孔子、儒墨之争、儒道之争、儒法之争、前因后果、继往开来） 于丹： 《于丹〈论语〉心得》、《于丹〈庄子〉心得》、《于丹〈论语〉感悟》 王立群：《汉代风云人物之项羽》、《汉代风云人物之吕后》、《王立群读〈史记〉之汉武帝》、《王立群读〈史记〉之秦 始皇》、《千古中医人物之华佗》 纪连海：《正说和珅》、《正说纪晓岚》、《正说多尔衮》、《正说鳌拜》、《正说吴三桂》、《李连英》、《千古中医故事之张仲景》 钱文忠：《玄奘西游记》、《钱文忠解读<三字经>》、《千古中医故事之李时珍》、《规》（即将播出）、《墨子与鲁班》（即将播出）、《我的老师季羡林》（即将播出） 金正昆：《身边的礼仪》、《金正昆谈现代礼仪》（两个讲座有重复） 张望朝：《杨子荣》、《抗日名将杨靖宇》 蒙曼： 《品读》、《太平公主》、《唐玄宗》（即将播出） 乔良： 《新解三十六计》 康震： 《诗圣杜甫》、《苏轼》、《诗仙李白》、《李清照》 孟宪实：《玄武门之变》、《贞观之治》（出书时与上一讲座合编为《从玄武门之变到贞观之治》）、《唐高宗真相》 隋丽娟：《慈禧》、《奕》（即将播出）、《孝庄》（即将播出） 孙立群：《吕不韦》、《李斯》、《范蠡》、《千古中医人物之扁鹊》 毛佩琦：《明十七帝疑案》、《郑和下西洋六百年祭》、《大明谋臣刘伯温》 马骏： 《二战人物》 刘心武：《刘心武揭秘〈红楼梦〉》（秦可卿，贾元春，妙玉，宝玉，黛玉，宝钗，湘云，众人物结局，情榜多个单元） 孔庆东：《孔庆东看武侠》、《鲁迅》 孙丹林：《楹联的故事》、《唐伯虎》、《陆游》 姚淦铭：《老子》 马瑞芳：《马瑞芳说聊斋》 方尔加：《孔子》、《汉代国策风云》 李蕾： 《红旗渠的故事》 周思源：《周思源评说红楼梦》、《三国人物》 吴建民：《吴建民论风云》、《吴建民外交》、《吴建民盘点2004形势》、《吴建民盘点2004外交》 马未都：《马未都说家具收藏》、《马未都说陶瓷收藏》、《马未都说玉器收藏》、《马未都说杂项收藏》 喻大华：《道光与》、《嘉庆》、《咸丰》（即将播出） 段怀清：《四大爱情故事》（梁祝传奇、孟姜女传奇、牛郎织女传奇、白娘子传奇） 周岭： 《曹雪芹》 曾仕强：《胡雪岩的启示》、《易经的道理》（即将播出） 鲍鹏山：《新说水浒》（林冲、武松、李逵、鲁智深、宋江） ：《两宋风云》、《塞北三朝》（敬请关注，以-10实际节目预告为准） 赵晓岚：《金戈铁马辛弃疾》、《李煜》 江英：《回首开国大典》（近期播出，敬请关注） 郦波：《大明名臣 风雨张居正》

百家讲坛 李清照 10集系列

如这是我刚刚为自己制作的学习表,你可以参考一下,然后针对自己的具体情况适当调整一下,祝你学习愉快!!加油!!梦令

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

如梦令

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。

试问卷帘人，却道海棠依旧。

知否？知否？应是绿肥红瘦。

点绛唇

深闺，柔肠一寸愁千缕。惜春春去，几点催花雨。

倚遍栏干，只是无情绪！人何处？连天衰草，望断归来路。

点绛唇

蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。

见有人来，袜铲金钗溜，和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。

浣溪沙

莫许杯深琥珀浓，未成沈醉意先融，疏钟己应晚来风。

瑞脑香消魂梦断，辟寒金小髻鬟松，醒时空对烛花红。

浣溪沙

小院闲窗春己深，重帘未卷影沈沈，倚楼无语理瑶琴。

远岫出山催薄暮，细风吹雨弄轻阴，梨花欲谢恐难禁。

浣溪沙

淡荡春光寒食天，玉炉沈水袅残烟，梦回山枕隐花钿。

海燕未来人斗草，江梅已过柳生绵，黄昏疏雨湿秋千。

浣溪沙

髻子伤春慵更梳，晚风庭院落梅初，淡云来往月疏疏，

玉鸭薰炉闲瑞脑，朱樱斗帐掩流苏，通犀还解辟寒无。

浣溪沙

绣幕芙蓉一笑开，斜偎宝鸭亲香腮，眼波才动被人猜。

一面风情深有韵，半笺娇恨寄幽怀，月移花影约重来。

诉衷情

夜来沈醉卸妆迟，梅萼插残枝。酒醒熏破春睡，梦断不成归。

人悄悄，月依依，翠帘垂。更挪残蕊，更拈馀香，更得些时。

菩萨蛮

归鸿声断残云碧，背窗雪落炉烟直。烛底凤钗明，钗头人胜轻。

角声催晓漏，曙色回牛斗。春意看花难，西风留旧寒。

菩萨蛮

故乡何处是？忘了除非醉。沈水卧时烧，香消酒未消。

好事近

风定落花深，帘外拥红堆雪。长记海棠开后，正是伤春时节。

酒阑歌罢玉尊空，青缸暗明灭。魂梦不堪幽怨，更一声啼鴂。

清平乐

年年雪里，常插梅花醉，挪尽梅花无好意，赢得满衣清泪！

今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。

忆秦娥

临高阁，乱山平野烟光薄。烟光薄，栖鸦归后，暮天闻角。

断香残香情怀恶，西风催衬梧桐落。梧桐落，又还秋色，又还。

窗前谁种芭蕉树？阴满中庭；阴满中庭，叶叶心心、舒卷有馀情。

伤心枕上三更雨，点滴霖霪；点滴霖霪，愁损北人、不惯起来听！

摊破浣溪沙

揉破黄金万点轻，剪成碧玉叶层层。风度精神如彦辅，太鲜明。

梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。熏透愁人千里梦，却无情。

摊破浣溪沙

病起萧萧两鬓华，卧看残月上窗纱。豆蔻连梢煎熟水，莫分茶。

枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳，终日向人多酝藉，木犀花。

武陵春

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。

闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。

醉花阴

薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。

南歌子

天上星河转，人间帘幕垂。凉生枕簟泪痕滋，起解罗衣聊问、夜何其？

翠贴莲蓬小，金销藕叶稀。旧时天气旧时衣，只有情怀不似、旧家时！

怨王孙

莲子已成荷叶老，青露洗、苹花汀草。眠沙鸥鹭不回头，似也恨、人归早。

鹧鸪天

寒日萧萧上锁窗，梧桐应恨夜来霜。酒阑更喜团茶苦，梦断偏宜瑞脑香。

秋已尽，日犹长，仲宣怀远更凄凉。不如随分尊前醉，莫负东篱菊蕊黄。

鹧鸪天

暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留．何关于苏小妹的故事，见于冯梦龙的《醒世恒言之苏小妹三难新郎》。说苏小妹与苏轼的学生秦观谈恋爱，后来新婚之夜，小妹不让秦观进房，还出了一副对联难为他，上联曰：“闭门推出窗前月”。秦观也是大文人，不过害怕对得平淡不能显示自己的高才，便坐在池塘边苦苦思索。直到三更，苏东坡出来打探妹夫消息，知是小妹发难，便悄悄拾起石子朝水池中投去。秦少游忽听“砰”的一声，见池中月影散乱，遂受启发，连忙对出下联：“投石冲开水底天”。这时，洞房门也“呀”的一声开了。须浅碧深红色，自是花中流．

梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋．骚人可煞无情思，何事当年不见收．

玉楼春 红梅

红酥肯放琼苞碎，探著南枝开遍末？不知酝藉几多时，但见包藏无限意。

道人憔悴春窗底，闷损阑干愁不倚。要来小看便来休，未必明朝风不起。