通达铁路学校王老师_通达铁路学校是公办的吗

王老师从学校到相距8千米的取文件并立即回到学校，他应该怎样坐车比较合算？需付车费多少元？

得4x-y=166，即y=4x-166

16-3=13郑煜：横笛独奏（km）

通达铁路学校王老师_通达铁路学校是公办的吗

20.6＜25.8

20.8+5=25.8（元）

15.6+5=20.6（元）

答：他坐3千米以上，往返的出租车比较合算，需付费20.6元

王老师是你喜欢的老师作文内容:教什么怎么上班英语？

根据题意得：

我的英语老师英语作文及翻译 篇1 my fourite teacher is my english teacher Ms Hu.her english name is Sally.she is a beautiful lady.she is very humorous.but sometimes she is very strict with us.She can speak english,But She also can speak Japnese very well.so all clasates love and respect her very much.after class she often helps us learn patiently.I like my english teacher,because i think she is the best teacher in the world. 我喜欢的老师是我的英语老师胡老师，她的英文名是萨丽，她是一位美丽的女士。她很幽默。但有时她对我们要求很严格。她会说英语，但她也能说日语很好所有的同学都非常爱她、尊敬她。课后她经常帮助我们学习耐心。我喜欢我的英语老师，因为我觉得她是世界上的老师。 我的英语老师英语作文及翻译 篇2 我的英语老师姓李，他30岁了。他特别喜欢体育，所以看起采既年轻又强壮。他还很喜欢唱歌。每当我们上课累了的时候，他就教我们唱一些英文歌曲。有时还给我们讲一些有趣的故事。他经常鼓励我们用英语交谈和写作。虽然我们时不时地会犯一些错误，但他总是耐心地给我们指出并改正，还教我们如何正确表达。他真是一位好老师。我们都喜欢他，也喜欢上他的课。 Mr. Lee is English teacher, and is thirt. He lies sprts ver uch, s he ls strng and ung. He is fnd f singing t. When we feel tired in the class, he will teach us se English sngs. Seties he tells us se funn stries. He ften encurages us t spea and write in English. Althugh we a ae istaes nw and then, he alwas crrects the patientl and tells us hw t write prperl. He is reall a gd teacher. We all lve hi and his class. 我的英语老师英语作文及翻译 篇3 OnceI studied in middle school, I met a very nice English teacher. Her name wasClara. Although I he left her for a long time, I still remember her verywell. It was her who ge me the enthusia to learn English, and it was alsoher who pulled me up when I stumbled. 在我读中学的时候，我遇到了一个非常好的英语老师。她的名字是克拉拉。虽然我离开她已经很长时间了，但我仍然记得她。是她给了我学习英语的热情，也是她在我跌倒时扶我一把。 Thefirst time I saw her, I was very surprised, because she was very young andbeautiful. She was also humorous. She always made her classes lively andinteresting. As she always did the activities with us, she was not only ourteacher, but also our best partner. 我次见到她的时候，我感到非常惊讶，因为她很年轻很漂亮。她还很幽默。她总是让她的课生动有趣。因为她总是与我们互动，所以她不仅是我们的老师，也是我们的的伙伴。 What’ore, she was very patient and responsible. Every time I was in trouble, shealways offered me a hand. She was willing to communicate with me. I didn't knowhow to appreciate her. Without her, my English can't be so good. 更重要的是她很有耐心和责任心。每次我遇到麻烦的时候，她总是帮助我。她愿意和我交流。我不知道如何感谢她。没有她，我的英语不会这么好的。 我的英语老师英语作文及翻译 篇4 Hello,everyone,Myname is Tom.I he a new english teacher.his name is Miss LI . She comes from BeiJing,She is thin and tall.She has long black hair and she is young and beautiful looks strict but kind.She often goes to work by bike. And sometimes she likes piaying Table tennis,listening to music,diving and dancing.Usualli she likes reading book.I like my English teacher very much.What about you? 大家好，我的名字是汤姆。我有一个新的英语教师,她叫李老师。她来自北京，她长得又高又瘦，长有一头长长的黑发，她是年轻美丽，外观严格但和蔼可亲.她经常骑自行车去上班。有时她喜欢乒乓球，听音乐，潜水和跳舞，通常i她很喜欢看书.我I非常喜欢我的英语老师。你呢？ 我的英语老师英语作文及翻译 篇5 Ms Jerry is an english teacher. She comes from New Zealand. She is thirty-one years old. She has fair hair, white skin and gray eyes. She is tall and slim. She looks very kind. And in fact, she is kind indeed. 杰里是一位英语老师。她来自新西兰。她三十一岁了。她有金色的头发，白皙的'皮肤和灰色的眼睛。她高而苗条。她看起来很好。事实上，她是真的。 Ms Jerry is a good teacher. Although she only comes to our school twice a week, yet she is very responsible to her work and strict with her students. Once. she was ill, but she went on giving us lessons. When we learned this, we all listened to her even more attentively than usual. MS杰里是个好老师。虽然她只有两周来我们的学校，但她是她的工作，她的学生非常严格责任。一旦。她病了，但她仍坚持给我们上课。当我们知道这个情况后，我们都听得比平时更用心。 Ms Jerry teaches us English with great enthusia:" Each lesson she will bring us new pictures, new stories, new games and new songs. Her class is always full of happy laughter and merry songs. 杰里教我们英语，以极大的热情：“每节课她都会给我们带来新的图片，新故事，新游戏和新歌曲。她的课堂上总是充满着愉快的笑声和欢乐的歌声。 Ms Jerry is such a good teacher that all of us love and respect her. 杰里是一位好老师，我们都敬爱她。 我的英语老师英语作文及翻译 篇6 My English teacher is a young lady. Her name is Kate. She looks beautiful. Her English is very good. She teaches us many things, and she likes to introduce foreign countries to us. She works very hard, because she likes teaching. I like her spoken English. She has good pronunciation and writing. All of my clasates like her. 我的英语老师是一位年轻的女士。她的名字叫凯特，看上去很漂亮。她的英语很好，教了我们很多东西，而且她喜欢向我们介绍外国的。她工作很努力，因为她喜欢教书。我很喜欢她的口语，她的发音和书写都很好。所有的同学都喜欢她。 我的英语老师英语作文及翻译 篇7 She was born for teaching and does a great jib. In her class, she can get her students involved in learning and doing exercises. They are attracted by the topics she gives and this makes her class lively. As a result, most students like to be in her class. Li Xin is a good teacher not only because she has a good way of teaching, but also because she loves her students and never spoil them. She is kind and considerate, and is ready to help her students who meet with difficulties. My teacher, Li Xin, is not only our good teacher, but also our best friend. We all like her and will remember he二、根据以上公式反算可得,王老师收入为4910.71元；李老师收入为3600元.（需要分别排除掉两个不符合的结果.）r forever. 我的老师——李欣 李欣，23岁，，是一位年轻的中学英语老师，教书三年了。她身材苗条，长得秀气，脸上总挂着灿烂的笑容。 她天生就是教书的料。课上她能调动学生积极参与的兴趣。学生喜欢她给出的讨论话题，课堂气氛活跃。因此学生都很喜欢她的课。 李欣不仅教学方法不错，而且爱却不宠学生。她和蔼可亲，关心体贴，总热心帮助有困难的学生。 我的老师李欣不仅是我们的好老师，还是我们的好朋友，我们都很喜欢她并将永远记得她。 我的英语老师英语作文及翻译 篇8 Today, I go to school with aheadache. At the beginning, it is just a slightly pain. Nevertheless, it is notuntil the English lesson that my head pains heily. So it is difficult for meto take notes. Luckily, my English teacher notices it so she takes me to theoffice. With a big ile on her face and caring words, she gives me a glass ofwater. To my surprise, she offers to help me notes. It is her love that warme up. At that moment, I whisper myself that I will do my utmost to help othersas kind as my English teacher. 今天我去学校的时候头很痛。一开始，只是轻微的疼痛。然而，在上英语课的时候我的变得很痛。所以记笔记对我来说变得很困难。幸运的是，我的英语老师发现了，并把我带到了办公室。她脸上挂着微笑并说着一些关心的话，递给我一杯水。使我吃惊的是，她提出要帮我记笔记。是她的爱温暖了我。在那一刻，我轻声对自己说，我会像我的英语老师一样尽我的努力去帮助别人。 我的英语老师英语作文及翻译 篇9 Miss Wang is my English teacher. She looks very young. Shes about thirty years old, and she wears glasses. Shes funny . But she is strict with us. She wants us to study hard. Her lessons are interesting. We are very happy in her class and we all like her lessons. She is a good teacher, and we all like her. 王老师是我的英语老师。她看起来很年轻。她大约三十岁，戴着眼镜。她很有趣。但她对我们很严格。她希望我们努力学习。她的课很有趣。我们在她的课上很开心，我们都喜欢她的课。她是个好老师，我们都喜欢她。 我的英语老师英语作文及翻译 篇10 English is the necessary subject to learn. Since I went to school, I he to learn it. But I am not interested in it because I can't find how useful it is. Two months ago, there was a new English teacher taught us, I realized that her teaching method was very different. Before the lesson, she would let us to listen to the English songs, or sometimes we needed to do role play. It was so funny for us. We were very interested in the songs. Sometimes we could enjoy the movie, which just opened my eyes. I saw a different world. I wanted to learn English well and then search the world. 英语是必修科目，自从我上学校起，就必须学习。但我不感兴趣，因为我觉得英语没多大用处。两个月前，有一个新的英语老师来教我们，我意识到她的教学方法很不一样。在上课前，她会让我们听英文歌曲，有时我们需要角色扮演。非常有趣，我们对歌曲也很感兴趣。有时我们还可以看电影，开拓了我的视野，让我看到了一个不一样的世界。我想学好英语，然后去探索世界。 我的英语老师英语作文及翻译 篇11 Our English teacher， Bruce， is from Britain。 He is forty years old or so。 He is a tall and thin man， wearing a pair of glasses。 Bruce is very strict with us。 He always makes full preparations for his classes and corrects our homework carefully。 His teaching style is quite different from that of other teachers。 He always encourages all of us to think by ourselves and learn on our own。 Now our ability to study independently has been greatly improved。 Bruce has been getting along very well with all of us。 He is so kind and friendly to us that we all love him and respect him deeply。 我们的英语老师Bmce是位英国人。40岁左右，又高又瘦，戴着一副眼镜。 Bmce总是严格要求我们。他总是认真备课，认真批改作业。他的教学方法与众不同，他总是鼓励我们独立思考、自学。现在我们的自学能力都得到很大的提高。 Bmce和我们相处得非常融洽。他对我们和蔼可亲，我们都很尊敬他，爱戴他。 我的英语老师英语作文及翻译 篇12 We he a good English teacher。His name is Bruce。 He comes from Britain， about forty years old。 He is tall and thin。 Wearing a pair of glasses makes him more gentlemen。He is strict with us。 He often makes full preparations for his class and corrects our homework carefully。 His teaching style is very unique， because he is used to encouraging all of us to think by ourselves and study on our own。 The relationship between Bruce and us is harmonious。 He is so kind and friendly that every student likes him and respects him deeply。 Our teacher is so excellent that we all love him very much。 我们有一个很好的英语老师，他的名字叫Bmce。他来自英国，大约40岁。他是一个又高又瘦的人，戴着一副眼镜，这使他显得更有绅士风度。 他总是严格要求我们。他经常认真备课，认真为我们批改作业。他的教学风格很是与众不同，这是由于他总是习惯鼓励学生努力思考，并且培养我们的自学能力。我们之间的关系很融洽。他对人和蔼可亲，所以深受我们的爱戴和尊敬。 我们的老师很出色，我们都很喜欢他。 我的英语老师英语作文及翻译 篇13 My English Teacher Our English teacher Mr. Wang is a strongly built thirty-year-old man who is often simply dressed. He has been teaching us English ever since he graduated from the English Department Beijing Normal University in 1993. He devotes all his time and energy to teaching often working late into the night preparing his lessons. He is capable of making his lessons lively and interesting and all of us like his lessons. He is very strict with us but he shows us great concern. He offers us help whenever we need it. We all consider him not only as our good teacher but also as our close friend. We all respect and love him. 我们的英语老师王老师，今年30岁，身体强健，衣着朴素。自从1993年北京师范大学英语系毕业以来，他一直在教我们英语。他把时间和精力都用在教学上，常常备课工作到深夜。他能把自己的课上得生动有趣，我们大家都喜欢。他对我们既非常严格，又极为关心，不管我们什么时候需要帮助，他都主动提供帮助。我们全都认为他不仅是我们的好老师，而且也是我们的好朋友，我们全都爱戴弛。 我的英语老师英语作文及翻译 篇14 My English TeacherMy English teacher,Miss Han,is not only tall and thin but also beautiful and modern.She is our forite teacher.Miss Han always tries her best to teach us well and regards us as her own brothers and sisters.She is strict with us and in her work.If we make any mistakes she will correct them for us in time.With her help we all do well in English.Miss Han is also our good friend.Sometimes she visits us at home to see us and our parents.We enjoy playing games with her after class.So we send her many beautiful flowers on Teachers's Day.We all feel lucky to he such a good teacher like Miss Han. 我的英语老师韩老师不仅个子又高又苗条,而且是个很漂亮很时髦的人。她是我们喜欢的老师。韩老师总是竭尽全力去教好我们,并把我们看作是她的兄弟姐妹。她对我们要求很严格,对自己的工作也很严格。如果我们犯了错误,她会及时给我们纠正。在她的帮助下,我们的英语都学得很好。韩老师也是我们的好朋友。有时她去我们家中家访。我们喜欢课下与她一起做游戏。因此,在教师节时我们送给她许多美丽的鲜花。我们都为有像韩老师这样的好老师而感到幸运。 我的英语老师英语作文及翻译 篇15 I he a good English teacher. She is Miss Wu. She is my forite teacher.我有一个好英语老师。她就是吴老师。她是我喜欢的老师。 We felt English very difficult when we began to study English. Miss Wu had a good idea to solve the problem. One day, she came into the classroom with some fruits, such as apples, bananas and oranges. She said, “Today we are going to learn the names of the fruits. You can eat the fruits if you can tell me their names in English. ”我们刚开始学习英语的时候感觉英语很难。吴老师有一个好办法解决这个问题。一天，她带了好多水果来到教室，像苹果，香蕉和桔子之类的。她说：“今天我们要学习这些水果的名字。如果你们能用英语告诉我它们的名字，你们就可以吃它们。” All of us were interested and wanted to win the fruits. We listened to her very carefully. Someone even stood up to answer questions. When the class was over, all the fruits were all eaten.我们大家都很感兴趣，都想赢得水果。我们听的很认真。有的同学甚至站起来回答问题。当下课的时候，所有的水果都已经被吃掉了。 From then on, I am more and more interested in English. I think Miss Wu is a good teacher. I really appreciate her help.从那以后，我对英语越来越感兴趣。我认为吴老师是一个好老师，我真的很感激她的帮助。 我的英语老师英语作文及翻译 篇16 Miss Wang is my English teacher. She is very young and beautiful. She is tall and she looks like a model, She is always happy every day, just like a child, I like her very much, because she acts in every lesson and we he an interesting class every day. One day, we learned a lesson called "Try it on"It was about Professor Barfin, who bought a hat from Mexico and let Sandy try it on. the teacher asked me to play the role of Sandy. But I didn't he a Mexican hat. Just when I was hesitating, Miss Wang put a big paper bag on my head and said, "Try it on!" I suddenly cried, "I can't see anything!" As a result, I learned the sentence and remember it very well. 王老师是我的英语老师。她很年轻，很漂亮。她个子高高的，看起来就像一个模特。她天天都很高兴，就像一个孩子。我非常喜欢她，田为她每堂课上都表演一番，我们每天都上一堂有趣的课。 一天，我们学了一课题目叫做“试试它”。它是关于Baffin的，他从墨西哥买了一顶帽子，想让Sandy试一试。老师让我扮Sandy的角色，但我没有一顶墨西哥帽子。正当我犹豫不决时，王老师把一个纸袋套在了我头上，说：“试试它!”我突然大叫起来：“我什么也看不见了!”结果，我学会了那句子，并且记得非常好。

2×8=16（km）

王老师家理学校10千米,他乘出租车从家去学校,要付多少钱？

1.3×1.6=20.8（元）

岀租车的起步价是1O元

二、教学安排

（路程在2千米之内），

无论是哪一种形式的联欢会，事先都要进行周密的安排。先要总体设计毕业联欢会的安排，再具体编创和排练节目；也可以让学生自由报名参加表演，再根据报名情况进行编排。要考虑学生的参与面，尽量让班上每一个学生在这次联欢会上都有事做，都发挥参与者的作用，不要只当观众。一台精彩的、人人参与的联欢会，将是学生一生美好的回忆。联欢会尽可能由学生自己策划、主持、布置环境，给每个学生锻炼的机会。

然后是按每5OO米加收1.5元，

不足5OO米的当成5OO米收费。

按此标准，王老师家离学校

W=1O十（1O一2）×3

=44元。

王老师从家到学校上班要行3千米，以前步行50分可以到达。

答：因为笔记本本数不能为小数,所以王老师说他搞错了

3000m÷ 50min=60m/min（步行的纪念册的制作，关键在于要周密，分工要明确。谁负责封面设计，谁负责哪个主题，都要事先确定。老师要即时关注情况，督促、指导学生完成。班级纪念册完成后要展示，有条件的可以打印，发给每位同学和家长，送给曾经任教的老师。速度）

孩子们你一言我一语，说得还挺在理。

60m/min+120m/min=180m/min（骑自行车的速度）

3000m÷180m/min≈ 17min得出她骑自行车从家到学校大约的时间

3000÷(3000÷50+120)=50/3分钟≈17分钟

《新来的王老师》 教案

……

综合性学习：难忘小学生活

两天后，所有的方案都送到了我这里。我诧异于孩子们惊人的能力。

“难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，学生开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，可以激起对六年小学生活的回忆，激发对老师、同学和学校的感情，同时在写讲演稿、给母校老师写信、临别赠言等方面得到借鉴和启发。开展活动的材料不止于此，学生可以自己去搜集，教师也可以再提供一些。在五六年级，学生已开展过三次这种任务驱动、活动贯穿始终的综合性学习，也具备了一些综合性学习的基础。教学中要充分体现综合性学习自主、合作、探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节，使这次综合性学习取得更好的效果，真正成为学生难忘的回忆。

综合性学习要以学生自己的活动为主。“成长足迹”板块可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。为了制作好“班级纪念册”，可以做以下几件事：（1）读“阅读材料”中的文章。（2）回忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”。（3）搜集个人和集体“成长的足迹”，写写小学生活中难忘的人和事。制作成班级纪念册。“依依惜别”板块可以有选择地开展下面的活动：（1）为老师和同学写临别赠言。（2）为母校做点事，留作纪念。（3）举行一次毕业联欢会，在联欢会上回忆成长经历，表达惜别之情，互相赠言。

教学本组教材可用10~14课时，一般一星期完成一个板块。开始时可以用1课时制订和交流活动，结束时用1~2课时展示、交流学习收获。为了便于开展活动，可以适当调整课时，把几节语文课连在一起，有一些活动，如，搜集个人和集体成长的资料、为母校做有纪念意义的事、为准备毕业联欢会排练文艺节目，需要利用课外的时间。

1．通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。

2．回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。

3．用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。

4．会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。（选做）

5．能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。（选做）

（一）基本思路

本次综合性学习与以往的综合性学习单元相比，学生自主活动的比重更大。在这次综合性学习中，教师既要学生回忆小学生活，学会表达情感，学会感恩，又要通过活动来培养学生的合作精神和组织、策划能力。大致可以采用这样的流程：

1．浏览本组教材，讨论和制订活动。（1课时）

（1）阅读单元导语，联系实际，激发开展综合性学习的兴趣。

（2）阅读“活动建议”，明确可以开展哪些活动。

（4）根据“活动建议”和学校的实际情况，确定开展哪些活动。制订和交流活动。

2．“成长足迹”板块，可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。（6~7课时加课外时间）

（1）阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》和《忘不了的笑声》《作文上的红双圈》，感受作者对小学生活的深厚感情，学习作者是怎么表达这种情感的。（2课时）

（2）回忆小学生活，写写自己难忘的老师和同学、难忘的校园生活、难忘的一节课或难忘的一次活动等。（2课时）

（3）和同学一起畅谈自己的成长故事，共同寻找班级“成长的足迹”，搜集材料。（1课时加课外时间）

（4）同学合作，制作班级纪念册。（2课时加课外时间）

3．“依依惜别”板块，可以有选择地开展活动。（4~5课时）

（1）写临别赠言，送上真情与祝福。也可以写好临别赠言，在班级联欢会上相互赠送。（1课时）

（2）在离校之前为母校做点事，如，为学校图书馆修补图书，为校园里的花草树木浇水培土，修理课桌椅等；以小组或班级为单位写倡议书、建议书。（1~2课时加课外时间）

（3）策划一台毕业联欢会，排练节目，进行联欢。（2课时加课外时间）

这次综合性学习要把每一个人都吸纳到活动中来。活动的形式可以多样，个人、小组、全班穿行。集体活动要分工合作，使每个学生得到锻炼，在活动中培养学生策划、组织、协调和实施的能力。

（二）实施要点

1．浏览本组教材，讨论和制定活动。要把时间、地点、参加人员、活动内容等列清楚。除了教材活动建议中提出的活动形式以外，还可以把本校和本班的一些特色活动也吸纳到中来，如，出一期“再见吧，母校”的黑板报，为学校图书馆修补、整理图书，开展“我为母校捐本书”活动。

2．“成长足迹”板块。

活动建议中提出了三方面的活动：认真读一读阅读材料；写难忘的人和事；畅谈成长故事，共同寻找班级“成长的足迹”，制作班级纪念册。教学中可以以“班级纪念册”为中心，把各项活动有序地穿插在一起。

（2）讨论“班级纪念册”的内容和形式。讨论内容主要是确定栏目，如，“师恩难忘”“同学情深”“集体荣誉”“运动场上”“艺术天地”“美好祝愿”。班级纪念册是为了留下美好回忆，所以形式可以多样。可以是书刊式的纸制班级纪念册，也可以是网页式的多媒体班级纪念册。不管是哪一种形式的班级纪念册，都要充分发挥每一个学生的聪明才智，努力做到图文并茂，有的还可以用实物。教师要鼓励有创意地制作“班级纪念册”。

（3）阅读材料——迈好制作班级纪念册的步。

阅读材料中的5篇文章，是不同时代的作者回忆自己难忘的小学生活。

《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》和《作文上的红双圈》侧重于回忆老师的教诲，《忘不了的笑声》记录的是班上一个个个性鲜明的同学。

阅读这些文章，要体会字里行间流露出来的对老师深深的感激之情，要了解作者通过哪些具体事例再现老师的品格。同样是回忆老师的文章，表现的重点是不一样的：有的是赞扬老师满腔的爱国热情和严谨的教学风格（《难忘的启蒙》），有的是回忆老师的才华横溢和对学生的循循善诱（《老师领进门》），有的是难忘当年老师对自己的鼓励（《作文上的红双圈》）。这三篇文章的作者后来有的成了作家，有的成了，今天他们事业有成，都是小学老师为他们奠定了基础，所以也一直怀念和感谢小学时代的老师。希望学生在阅读别人怀念老师的文章中，联想起自己的老师，回忆起老师教育自己的事，激发起对老师的感激之情，激发起表达的欲望。阅读回忆同学的文章《忘不了的笑声》，要留意作者写作的切入口——通过笑声写出一个个同学的特点，体会同学间浓浓的情谊，领悟到写同学可以有多种切入口，也可以有多种写法。

（4）搜集和积累班级纪念册的内容。

①写难忘的人和事。

为了帮助学生拓展思路，挖掘素材，可以用下面的表格帮助学生回忆：

难忘小学生活

类别〖〗内容〖〗难忘的理由难忘的老师难忘的同学难忘的一节课难忘的一次活动难忘的运动会难忘的文艺演出难忘的……

②畅谈自己的成长故事。

成长的过程中，有鲜花，也有荆棘；有欢笑，也有眼泪。但无论酸甜苦辣，都将成为珍贵的回忆。可以在班里开展一次“我的成长故事”的主题班会，教师要做个良好的倾听者，同时学生认真倾听同学的发言。主题班会后把印象深的事记下来。

③共同寻找班级的“成长足迹”。

这是材料搜集与整理的阶段。可以以小组为单位进行搜集，搜集的内容包括照片、奖状、实物等。搜集到的内容与每个学生提供的材料放在一起。接下来的工作就是分类整理了。根据材料确定纪念册的各个栏目名称，做好班级纪念册的策划，并把相应的任务分解到各个小组或每个学生。也可以先确定班级纪念册的栏目，再搜集相应的资料。

（5）制作班级纪念册。

3．“依依惜别”板块。

活动建议中提出了三方面的活动，可以根据实际情况，有选择地开展。

（1）写临别赠言。阅读材料中《毕业赠言》提供的给老师和给同学的赠言是一些范例，通过阅读，让学生明确赠言的主要目的及内容是：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。赠言的基本要求是短小精悍，情真意切，能根据同学和老师的特点写。写好的赠言可以在班内进行交流，评一评谁写的赠言有个性，谁写的赠言风趣，谁写的赠言幽默，谁写的赠言有文采。在评议中要注意杜绝庸俗的倾向，对一些比较消极的赠言，要及时予以。学生也会请老师写赠言。给学生题写赠言是老师给学生上的“一课”，如果上好了，会让学生终身难忘，受益匪浅。老师为学生题写毕业赠言要重在鼓励，因人而“言”。

临别赠言可以写在同学录上，也可以写在自制的卡片上。无论是写在同学录上还是贺卡上，教师要提醒学生不要追求豪华时尚，以简单朴素为宜，提倡自己动手制作。

（2）为母校做点事。

这项活动的范围是很广泛的。

“阅读材料”中提出可以给母校、老师写封信，表达自己的心声；可以用演讲的方式，向母校告别；可以把对学校的各种建议写成建议书；可以畅想20年后每个同学都是什么样子的。写信，要注意抒发真情实感；演讲，要安排好时间、地点、形式，要调动场内的气氛；写建议书之前要对学校进行调查，针对不足提出自己的建议，建议尽可能具体。

除了以上活动，“活动建议”还提出一些实践性活动，如：为学校再搞一次卫生，再给小树浇浇水；写倡议书，全体同学为美化校园环境、创建文明校园出点力。

开展“为母校做点事”的活动要因地制宜，根据学校实际情况，是学校所需要的；同时要力所能及，是小学生能做到的。

（3）筹划一台毕业联欢会。

上述这些活动，虽然安排在“依依惜别”板块，但也可以把一些书面的材料和活动照片充实到“班级纪念册”中，让班级纪念册更加丰富多彩。

（三）活动案例

案例1：“班级纪念册” 教学设计

一、教学要求

1．通过制作“班级纪念册”，培养学生热爱母校、珍惜同学情谊的思想感情，培育团队精神。

2．以生活为本位，启发学生从自己的经历中选取作文材料；开拓思路，使他们体会到：同一题材，从不同的角度可以写出不同的作文。

3．说写结合，完成两篇作文：

（1）介绍照片中的“我”；

（2）为同学的照片写一份说明（照片中的“他”）。

1．导语。

你们即将离开生活了多年的母校，告别朝夕相处的同学，必定有些依依不舍。为了给母校留下一个的纪念，建议你们每人挑选一张自己认为有意思的生活照片，汇集成一本“班级纪念册”送给母校。你们同意吗？

但是，光有照片还不够，建议你们各自为自己的照片写一点说明，附在其中，好不好？

2．范例及讲评。

你为什么带这张照片来？它有什么特别的意义？它能说明什么？先想一想，谁愿意说说？

讲评重点：有无具体内容，是否介绍清楚。

板书：

3．练习。

（1）独立思考：这张照片是在什么情况下拍的？其中有什么故事？

（2）小组交流，练习口述。

4．大组交流。

请各小组：哪位同学说得较好？

讲评：进一步启发思维，介绍各自的特点。

5．当堂习作。

限定时间，快速习作。

6．相互修改。

找一个朋友，征询意见，自行修改。

7．小结。

（徐鹄）

案例2：筹划毕业联欢会

毕业即将来临，孩子们早已经欢欣雀跃，叽叽喳喳地凑在一起谈论毕业联欢会的事情——因为此前我曾经答应他们在毕业前夕，和他们一起搞联欢活动。怎样让他们过得快乐而有意义，并且在过程中有所收获？这是我一直在思考的事情。

提前一周，我们开了个讨论会。会上，孩子们踊跃发言，自告奋勇报上了许多游戏和表演项目。

廖文倩：竖笛独奏

朱海磊：说笑话

一下子，节目多达二十多个。

不多是时候了。我提出了今天的主要话题：“孩子们，你们想过这个问题吗：这么多节目，活动的时候，谁先谁后？该怎么决定？你的理由是什么？”

一“问”激起千层浪。

“我想把成语接龙放在活动初几分钟，用于稳定情绪。”

“我觉得横笛独奏放在个节目比较好，郑煜的横笛吹得挺棒的。一开场肯定技压群芳。”

“我有个建议，把踩气球这个游戏放在，大家快快乐乐结束这次活动。”

排好了节目单，还缺少什么？当然是联欢会的主题喽。来看看孩子们自己取的题目：

“瞧我有多棒”毕业联欢会

“记住我”毕业联欢会

“难忘今宵”毕业联欢会

“那么，谁来写晚会的串词呢？”

5个孩子主动请缨。于是，全班一起讨论串词的编写要领。

“这次活动，我们也欢迎其他班级的同学前来观摩。谁愿意向别人介绍我们这次活动，设计一张海报，吸引他们前来观摩？”

4个孩子表示愿意承担此任务，并且保证一定形式新颖。

“这一期的班报，打算把这个活动一下，稿由谁负责写呢？”

两个孩子接下了这个任务。

剩下来的15个孩子，两个是节目主持人，《给的建议》是一位六年级毕业生写给的信，侧重于提出建议。信中针对学校目前存在的问题，提出了重新开放图书室的建议。不但提出了自己的设想，还提出了具体的改进办法，言辞恳切，以一种特殊的方式向母校表达了热爱之情。以这封建议书为范例，可以让学生通过调查访问，发现学校存在的不足，学习本文的写法，向写一封建议书。3个负责出黑板报，4个组成后勤服务组，负责列出所需物品的清单并且做开支预算，还有6个负责教室环境布置。

承担了任务，孩子们各自组成小组，讨论去了。

郑煜说：“经历这次活动，想不到我们还有那么大能耐，竟能自导自演这么有趣的活动。”

虞群群说：“以后遇到这样的事情，我会安排得更有性。”

旁观的赵老师和孩子们打趣，说：“嘿，这次活动的赢家是郎老师，因为她看似放手，实则精心策划。”

我是的赢家吗？孩子们是否看出了我的良苦用心？借这次活动，我抓住了教育的契机，让孩子们在主动积极的参与中，既体验了整个过程，又迎来了美好的结果。更重要的是孩子们在自己的舞台上释放了，找回了自信。

（郎明仙）

（一）成长足迹

“阅读材料”共选了5篇文章，都是回忆小学生活的。

《难忘的启蒙》是一篇回忆启蒙老师的文章。作者沙健孙。文章重点回忆了抗日讲演比赛、老师对“我”的两次批评、对日语课的等三件事，表现了启蒙老师强烈的爱国精神和严谨的教学作风，表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念。课文是按照“我”对启蒙老师的感激和怀念对启蒙老师的回忆启蒙老师对“我”的影响这样的顺序写的，其中回忆部分的三件事是全文的重点。

阅读这一课，先要了解“启蒙”的意思，在此基础上理解“我”的启蒙老师使“我”受到了哪些启蒙教育？如，热爱自己的祖国，严格要求学生，写作要实事求是，学习要认真。要让学生体会“从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理”这句话，明白在课文中“宽”指的是什么，“严”指的是什么，老师为什么对作文、写字那样严格，而对日语课却那么宽容，从而进一步感悟到老师们的爱国精神和严谨认真的教学态度。

《老师领进门》是当代作家刘绍棠的作品。这是一篇回忆录，作者回忆了童年时代，在启蒙教师的启发下，从小受到文学感染，在心田里播下了文学的种子，表达作者尊敬老师，热爱老师，对老师深深的感激之情。阅读时要体会文章通过哪些具体事例的叙述，表达出对田老师深深的感激之情。文章重点写了田老师教一首小诗，他以诗为内容，编了一段故事，娓娓动听的讲述，让孩子“听得入迷，恍如身临其境”。田老师的这些故事，有如春雨点点入地，在作者心中播下了文学的种子。让我们深深感到，启蒙老师对人一生的影响是非常巨大的。文末的“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”是全文的点睛之笔，作者用格言式的语句，说明了教育对人的巨大影响，感谢老师对自己的启蒙教育。文章用深情的回忆、具体的事例说明田老师“很有口才，文笔也好”，一个老师的形象跃然纸上。叙述生动，行文简洁，是本文的特色。

《新来的王老师》是一篇。写了一位新上任的王老师在节语文课上提问“生”蔡林，引起哄堂大笑，放学后王老师送给蔡林一份“生档案”，鼓励蔡林好好学习的事。蔡林的想法很有代表性：他认为自己是“生”，“没人提问我的”，“大家这么认为。我，我自己也承认。”所谓的“生”首先是失去了自信心。针对蔡林的这种心态，王老师对症下，送给蔡林一份“生档案”。其实这个“生档案”是一个个名人小时候的“缺点”，他们的成就今天已经人所共知，他们是用自己的努力克服了自身的不足。这份“生档案”激发了蔡林的信心，我们相信他在王老师的教育下一定会有大的进步。很多学生虽然没有像蔡林那样被判为“生”，但六年的学习和生活中也有不顺利的时候，所以这篇文章很能引起学生的共鸣。在阅读文章的基础上，可以让学生回忆老师帮助、鼓励自己进步的点滴往事。

《忘不了的笑声》是一篇描写同学的文章。文章围绕“小队的同学都爱笑，各人的笑声不一样”，写出了小队同学别具一格的笑声，通过笑声表现出同学的特点。字里行间洋溢着同学之间的亲切情谊，写作角度别出心裁。阅读时要注意文章选择的写作角度，并学生注意观察自己班同学的特点，选择合适的角度把他们写下来。

《作文上的红双圈》的作者是当代作家黄蓓佳。文中提到的《补考》一文是她的处女作，由于这篇作文的成功，给了作者自信和力量，至此以后陆续发表文学作品，终成为知名作家。所以作文《补考》可以说是她成长中的一块里程碑，而老师的九十八个红双圈，则开启了她文学创作的大门。有时候，成功就来自于一点小小的鼓励。文章以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂老师对自己人生的作用。阅读时要让学生体悟这一点，同时也要鼓励学生把自己的成长故事倾诉出来。

（二）依依惜别

“阅读材料”中有5篇文章，都围绕着“告别母校”这个话题，但文体各不相同。

《给老师的一封信》是上海市虹口区第三小学学生翁钦露写给她的老师顾家璋的一封信。作者写这封信的时候已经在华东师范大学读书。在信中，她记下了顾老师曾经给予自己的种种关爱和教诲，赞美了老师的奉献精神。给老师写信，对学生来说也不是陌生的事，阅读时着重要体会作者把叙述、描绘、想象结合在一起，用优美抒情的语句，用对具体事例的回忆，表达对老师真挚的感谢之情。

《在小学毕业典礼上的讲话》是一篇昂扬的演讲稿。文中回忆了六年小学生活中难忘的三件往事——上小学的天、三年级时的运动会和六年级的家长会，表达了对母校的留恋，对老师的感激，以及对同学的依依不舍。以情感人,激发共鸣是演讲稿的基本特点。学生可以以此为范本，学写演讲稿。

《同学录》是一首短短的诗。同学录，是种在校园里永远的记忆，是留在岁月中忘不掉的纯真。这首诗也是一个情味浓浓的倡议，通过诵读可以让学生了解同学录的作用，也来做一个自己班级的同学录。

《毕业赠言》中选登了两组赠言，一组是学生写给老师的；一组是老师给学生的。学生临近毕业，有许多话要对同学、老师、母校说，“毕业赠言”为他们提供了一次表达情感、交流思想的机会，一个展示个性、展现才情的平台。虽然毕业赠言人人都能写，但是由于其特殊的纪念意义，毕业赠言应尽量写得精练、形象、富有时代感、饱含感情，能给人以启迪。教学中要学生体会师生之间、同学之间真挚的情感，指导学生能根据不同对象的特点，用比较生动、得体而简练的语言表达自己的祝愿。

王老师缴税550元 李老师缴税392元问两位老师各获得多少稿费

其实，的赢家，（1）认识制作“班级纪念册”的意义。六年的小学生活对每一个人来说都是难忘的。让每一个学生都把那些珍贵的回忆留住，那不仅是对过去日子的美好回忆，也将是对未来学习生活的激励。许多年后，当一个个同学长大成才，在不同的岗位上工作的时候，班级纪念册将永远连接着小学老师和同学的情谊。是孩子们！

一、稿酬所得交纳个税,个税计算公式为：当收入不足4000时,个税=（收入-800）71O千米，他打的去学校，要付0%20%；当收入超过4000时,个税=收入（1-20%）70%20%.

陈老师为学校购买运动会的奖品后,回学校向后勤处王老师交账说我买了两种书共105本

围绕一个意思要有具体内容特点介绍清楚

(1)设单价为8元的书买了X本，则单价为12元的书买了（105-X）本

8在阅读的基础上，勾起学生对往事的回忆。可以借助照片，寻找小学生活的点点滴滴；可以开一次交流会，进行“难忘小学生活”为主题的“搜索”活动；可以在校园里漫步，在各个角落里重温童年的梦。这是用习作形式记录自己的成长历程，所以要鼓励学生打开心灵，说真话，诉真情。X+12(105-X)=1500-418

8X+1260-12X=1082

-4X=-178

X=44.5

因为本数不能为小数,所以王老师说他搞错了

(2)设单价为8元的书买了X本，则单价为12元的书买了（105-X）本,笔记本的单价为Y元

8X+12(105-X)+Y=1500-418

1260-4X+Y=1082

4X-Y=178

因为Y小于10所以4XI大于178而且小于188

X大于44.5小于47

X =45或者46

当X=45时Y=2

当X=46时Y=6赞同

【1】解：设8元一本的书买了x本，则另一种书买了（105-x）本

由题意8x+12（105-x)=1500-418

解得x=44.5，因为买书不可能有几点几本的，（这是常识哦）所以王老师说他算错了。

【2】设8元一本的书买了x本，则另一种书买了(104-x)本，设笔记本单价为y元.

由题意8x+12（104-x)=1500-418-y

又0

当x=42时，y=2

当x=43时，y=6

所以笔记本的价钱嘛，就顾名思义了，是6元或者2元撒~

(1)解：设单价为8元的书买了X本，则单价为12元的书买了（105-X）本

8X+12(105-X)=1500-418

8X+1260-12X=1082

-4X=-178

X=44.5

（2）解：设单价为8元的书买了X本，则单价为12元的书买了（105-X）本,笔记本的单价为Y元

8X+12(105-X)+Y=1500-418

1260-4X+Y=1082

4X+Y=178

因为Y小于10

所以4X＜178＞168

因为x为整数

所以X＜44.5＞42，X =43或44

当X=43时，代入

原式＝4×43＋当我们开始这一次综合性学习的时候，学生已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是孩子在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。这次综合性学习就是充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，互相激励，继续前进。Y=178

Y=178-4×43

Y=6

当X=44时，代入

原式=4×44+Y=178

Y=178-4×44

Y=2

答：所以笔记本的单价为6或2元

（因为通∵ 所以通∴）

学校在王老师家的______偏______的方向上，王老师家在学校的______偏______的方向上．如图所示，图上1厘

5、不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人、朋友呼唤或者要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。

（1）学校在王老师家的西偏北（3）浏览“阅读材料”，了解可以参考哪些材料。30°的方向上，王老师家在学校的东偏南30°的方向上；

骑自行车或者是步行。

（2）因为图上1厘米代表实际距离100米，学校与王老师家的图上距离是3厘米；

所以学校与王老师家的实际距离是3×100=300（米）．

故答案为：西，北30°，东，南30°，300．

王老师调查来自两个学校的学生,你用什么交通方式上学

主要包括：

上学的方式有很多：1、步行；2、私家车接送；3、坐公共汽车；4、骑自行车；5、校车接送。需要提及的是无论采用哪种方式上学，都要注意安全，注意时间，不要(^__^) 额...楼主解得很对，不过还有一种方法哈~迟到哦。

注毕业联欢会可以以班级形式进行，也可以以年级组形式（所有的毕业班合在一起搞活动）进行。前者准备方便，参与面广；后者气氛热烈，场面隆重。意事项：

1、穿越马路，要听从交通民警的指挥;要遵守交通规则，做到绿灯行、红灯停。

2、穿越马路，要走人行斑马线，在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。

3、穿越马路时要走直线，不可迂回穿行，在没有人行横道的路段。应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。

4、不要翻越道路的安全护拦和隔离墩。