怎么约家长来学校 邀约学生家长到校的办法

开学提醒家长的话术

给家长的温馨提示

怎么约家长来学校 邀约学生家长到校的办法

怎么约家长来学校 邀约学生家长到校的办法

为了使您的孩子在我校接受到良好的教育，并预防安全发生，特将相多反映孩子的情况，关注意事项提示如下，希望各位家长理解与支持。

一.孩子上学期间应由家长按时接送，学生在路途中发生的学校概不负责，学校只有教育学生的义务。

二.如果您的电话号码有变动，请主动打电话或发短信告知代课教师，以便我们及时的与您保持联系。

四.家长应配合学校工作，有的家长比较注意面子，经常会挑孩子好的地方说，孩子存在的问题不好意思讲给老师听。不得无故给孩子请，否则由此所缺课程学校将收取相应补课费用。

五.家长应协助授课教师检查，监督学生的家庭作业，期作业的完成，督促学生坚持每天听录音。

六.家长应配合学生和授课教师及时关心，了解孩子的学习情况，教育孩子遵守学校的规章制度。

七.家长要叮嘱孩子在指定地点停放自行车，并尽量不要骑新车，名贵车，如有丢失学校不负责；钱物及贵重物品慎重保管，如有丢失，由学生自负。

八.教室开放时间为正式开课前十分钟，家长要提醒孩子不要过早到校，下课后应及时回家，不得长时间逗留学校或网吧等场所，学校和教师只有教育学生的义务。

九.家长要协同学校教育孩子在校期间不得打闹，嬉戏，攀爬楼梯、窗台和玩耍有一定危险性的游戏，以保证孩子的安全，使孩子有一个良好的学习环境。

十.家长有任何建议和意见可以直接向班主任老师和教务处反映，也可通过学校投诉电话解决。

中小学不带手机入校园，那孩子如何与家长沟通？

会和老师沟通的家长才是好家长，如何与老师有效沟通？

在学校期间就不需要和家长沟通了，毕竟孩子在学校是非常安全的，同时也有老师的管理和监管，当孩子放学的时候，可以让孩子去打公共电话和家长沟通。

这点谁也帮不了你，我也是个妈妈，孩子带手机玩手机的问题，是没有回旋余地的，说不能带就是不能带，你说什么也是白搭，我也奉劝你别白费功夫了，妈是不会同意的。

可以给孩子买电话手表，或者家长直接跟老师沟通，再由老师代传给学生，学校有视频，家长可以直接观看视频了解孩子的状况。

孩子与家长沟通，可以使用老师的手机进行拨打。因为我在上学的时候也是不允许孩子带手机的，老师的手机是可以让孩子和父母沟通使用的，也是免费的。

孩子可以和老师沟通，让老师与家长沟通。我觉得中小学生不带手机其实是为学生考虑，不然他们可能会沉迷网络。

我个人认为，学生入校后，手机上交指定位置保管，放学后才可领取使用，白天上课期间若发生紧急，家长可与相关老师取得联系。学校可安装多部公共电话，学生通过刷校园卡拨打电话与家长联系，并通过校园一卡通满足校园日常消费。给学生配备只具有“通话、考勤、移动支付、定位”等基础功能的通讯设备，既解决通话问题，又保障孩子校内外安全。

如果中小学不能带手机进校园的话，学校可以安装多部公共电话，学生通过刷电话卡拨打电话与家长取得联系，或给学生配备只具有“通话,考勤，移动支付，定位”等基础功能设施的通讯设备。

孩子可以通过老师的手机给父母打电话。孩子虽然不能带手机进校园，但是老师有手机，自然有事，可以通过老师的手机和家长联系。

可以用固定电话，公用电话，网络联系等等。

老人机，不要用智能手机，联系班主任沟通。

怎么与家长沟通孩子的问题？

问题九：培训班要换位置如何和家长沟通 直接去说呗

老师叫家长是一个杀手锏，是震慑学生的“大招”，对于绝大多数学生来说，不亚于孙悟空头上的“紧箍咒”，因此，很多老师认为这是一个法宝，动不动就用一用，可是，这个看似有效的方法，其实是老师手中的底牌，一旦亮出，若没有发挥作用，反而让自己没有了回旋的余地。

二．请家长前慎重考虑，不要以此作为对学生的惩罚。

与家长沟通，方式方法很重要。有些老师出发点很好，但是跟家长谈完，自己一肚子气，觉得家长不可理喻——“难怪孩子那么，真是什么样的家长生出什么样的孩子”。其实很多时候和老师的沟通方式有很大关系，以下沟通技巧，供大家参考。

示例：找个活动教室，或者离自己班较远的走廊，避免让家长尴尬。

3.先消解家长紧张情绪，说孩子闪光点，捎带肯定下家长，再说问题。

示例：”“xx特别善良，班里有个同学生病了，他跑前跑后，陪着去医务室，我估计您也是个热心人吧，孩子才这么体贴。让我觉得遗憾的，就是有一些xx的情况，所以才约您聊聊。”

有老师说，有的学生没有一点优点，完全找不到闪光点，我想还是需要多观察，多和其他学生、老师交流，用心找，一定可以找到的。

4.不要“告状”，尽量描述事实，让家长自己得出结论。示例：可以参考之前的文章——学生上课总是随意说话，怎么和家长说（上）？

5.多谈对学生自身的影响，不聊对其他人的影响。

示例：可以参考之前的文章——学生上课总是随意说话，怎么和家长说（中）？

6.诚恳、亲切的措辞。有老师觉得，跟家长沟通就要趾高气扬、居高临下，仿佛这样才能让家长知道问题都出在他们自己身上，殊不知，只会适得其反。

示例：不要说“你家孩子”，改说“咱们孩子”；不要说“你怎么做”，多说“咱们怎么配合”。

7.通过倾听，了解学生的问题根源。

很多时候，学生的问题，家长当局者迷，很难意识到家庭的问题，这时候需要给家长充分的表达机会，老师也可借此发现问题。

学生没上学老师怎么联系家长？

沟通时和老师意见不一致怎成败在此一举也是这三年的成果，么办

老师可以上报给，试着联系学生邻居，如果方便的话老师可以申请到学生家看看，看看学生到底发生了什么情况。

一、老师应该按照学校规定，了解清楚学生具体状况学生没有来上课，也没有跟老师请，老师给家长打电话也始终没有人接，这种情况下老师应该再多打几次电话，或者是发消息，试着联系联系，看看能不能联系到。

如果尝试多次一直没有联系到，那么老师应该按照学校规定，向校报告，报告学生的具体情况。由出面联系学生邻居询问学生具体情况，如果还是联系不到的话，老师可以向校申请到学生家看望，虽然老师已经尽心尽力了，也遵守了学校规定，但从心里来讲去看一下，了解具体情况，才能完全放下心来。

二、询问具体原因，给出明确要求如果说学生和家长发生特殊情况，没有来得及向老师请，向学生请，更没有时间接电话回信息的话，老师可以给予理解和原谅。但是请家长和学生牢记学校规定，请一定要提前通知老师，不要一声不吭的消失了。

老师也只是一位老师，他需要对学生负责，也需要对家长负责，学生和家长的，发生的问题谁来负责呢？没有出现问题可以不深究问题，可是一旦出现问题，出现意外，请问谁来担？

：请尊重老师，老师也不容易，每天面对那么多的学生，她需要考虑的问题太多了，解决的问题也太多了，作为家长和学生应该全心全力支持老师的工作，而不是给老师制造麻烦，制造没有必要的问题，有事可以请，有困难可以找老师帮忙，但是不准辜负老师，更不准给老师制造麻烦。

怎样说服家长使他同意我带智能手机去学校？

开学作为家长要体检孩子们要好好学习，把相关关于玩的心态然后收起来，一心用到学习上用到正道上

这件事你除了向家长保证学习不退步外，最有说服力的莫过于说服老师监督，得保让带上智能手机后学习不能退步，若退步家长立刻收回。这样对你的学习有激励作用，我想家长应该能同意。

我懂你 但是跟家长就得用成绩说话 跟家长商量先拿半个学期 如果成绩不好手机自觉上交 不过也得看个是孩子在学校没发生问题，也要和老师沟通，而不是说发生问题才沟通。你家长讲不讲理 不讲理说什么都白搭

你带手机去学校也可以，

但是不能玩手机，

只能可以做的工具用，

以后的道路怎么走，

就在这三年的结果，

你必须重视人生最重要的阶段，

所有的重要因素就是高中时期，

你自己一定要心中有数，

决定你一切的时候来到了，

自己做主吧！祝你进步！

怎样与家长沟通

传统的家校沟通方式之三是请家长到学校。它所存在的局限性是:现在2.给家长留面子，如果要讨论学生一些不好的问题，没有其他老师和学生。节奏越来越快，家长由于工作繁忙不可能定期同教师会面，定期同教师会谈可能会打乱家长的工作，同时教师也承担著艰钜的教书育人的工作，不可能很好的接待好家长。而且请家长来办公室当着诸多教师的面数落学生的不是，家长都有一种“挨批”的感觉，十分尴尬。

请家长来学校面谈，家长却反应冷淡，直接拒绝，作为老师该如何和家长进行沟通

自己的孩子如果学习成绩比较，这时要和班主任进行沟通，看孩子的整体成绩在哪一方面，这时班主任会对孩子的'情况，有一个全面的了解，并可以指出原因，是上课问题还是作业问题，还是知识掌握存在问题。

打电话沟通不行的话，不妨找个时间，送他们的孩子回家，登门拜访一下他们的父母，交代一下他们的孩子在学校的情况，需要注意那些问题，如果有需老师和家长都要双方做到互相信任，互相尊重，才可以实现良好的沟通，避免在沟通的过程中出现噪音，一般情况下通过家长和老师的沟通，是可以提高孩子的成绩的。要父母在家里做的工作，要讲清楚，要和家长们好好沟通，互换意见，这样的作用更大一些，希望可以帮助到你~

我想把手机带到学校,怎么和父母说？

一、 讲究与家长沟通的艺术 和孩子们打交道是一门学问，和家长打交道更是一门学问，每个家长从事的职业不同，文化修养、素质不同。再加上作为年轻的班主任来说，还没有感受过为人父母的辛酸，也没有丰富的经历，虽然可能与学生的代沟不大，但总怯于与家长沟通，或在沟通中容易出现意外，导致沟通的失败。因此在同家长交流时要讲究沟通的艺术性。否则，就难于取得理想的效果。 1、沟通前要有充分的准备 与家长沟通之前，首先要掌握其家庭基本情况，如该家长的年龄、职业、文化程度、家庭成员等等，这样才会让你巧妙地对待不同类型的家长。所以每接到一个新班时，我会翻出所有学生的档案，把这些情况作一记录。才发现到，家长的文化水平普遍都是初高中毕业生，其中单亲家庭的学生11个，经济困难（父母失业）的家庭有5个，做小生意的个体户家庭23个。再次，还要全面了解该学生的表现，因为班主任与家长沟通时，家长不免会问有关学生的各方面情况。因此，与家长沟通之前，还要对学生作全面的调查研究，做到“有备无患”。记得有一次，家长打电话问我：“我的小孩，最近数学成绩不知怎么样，他从小就不喜欢学数学。”由于当时我并不了解情况，只是随便答了一句：“我教他的语文课，他还学得可以，对于数学科的情况我不太了解，你问一下数学老师……”这样一来，家长产生误解，引不起兴趣了。也让我明白了这次与家长沟通不好的原因在哪里了。 2、选好场合，挑好时机 与家长沟通时要选择合适的时间，一般不在节日的晚饭前后，尽可能不在正常的上班时间。忌到单位造访，忌在家长有特殊事情和心情不佳的情况下去访问或沟通。人的心理活动不同程度地受环境的影响和制约。一般来说，在教室、办公室等公共场合与家长面谈，众目睽睽之下，这样做会极大地挫伤家长的自尊心。每一个家长都希望能有一个引以为荣的子女，也都很要强爱面子，他们也都是“望子成龙”、“望女成风”的。在那样的场合，家长很容易激发起对孩子的怒火情绪。学生于父母的关系，师生关系也会陷入僵局。所谓选好场合瞄准时机，就是选择、创设一种轻松、和谐、亲切的场合。这时与家长、学生的三方面谈，一下子便拉近了师生间的思想距离，拆除掉学生的心理屏障，也消除了他们的恐惧和不安，同时平稳了家长的情绪。这样家长也愿谈乐谈，收到良好沟通效果。 3、要注意开头语，增进互相间感情交流 与家长进行沟通交流，是双方教育者的感情交流和工作汇报。由于他们之间各方面的情况互不了解，中间总隔着一道“墙”。因此，作为教师与家长交谈，不要急于谈学生的情况，否则，容易引起家长的反感或误会。那么，要使他们之间感情尽快融洽，教师可从以下三方面的话题引入：，关心的话题。从关心学生的家庭生活出发，询问生产、生意、生活等方面的情况。第二，赞扬的话题，如可这样跟家长聊起：“这孩子很有礼貌……”、“小明在学校很喜欢帮助别的同学，大家都喜欢他……”可用这些赞语一方面引起对方的注意，又可以把气氛搞得更融洽些。第三，拉家常的话题。“触景生情”地拉家常，使人感到亲切随便。尽量不要触及家长们的伤心事，以免引起气氛紧张，使沟通工作无法顺利进行。 4、要实事求是，不能只报“喜”不报“忧” 家庭是学生的学校，家长是教师，学校的教育与家庭教育是紧紧联系着的。因此，在与家长沟通时，教师对于学生的在校情况，要实事求是地向家长汇报，不能只说好的方面，回避不好的；也不能尽说不好的，不谈好的。尤其是对于刚刚出现的不良行为，要认真汇报，共同研究，防微杜渐。这样才能避免学生沾沾自喜的情绪产生，使家长充分掌握子女的各方面情况，及时进行教育。我们班有一双生李磊单亲家庭，从小与其妈妈相依为命，脾气容易冲动，意志力和自控力都较，紧张的是他的妈妈。有一次在课堂上，他趴在桌子上睡觉，连课本也没有，我走过去：“李磊，是不是哪里不舒服……”他突然就发脾气：“你不要理我，想睡就睡。”我也火了：“你给我站起来，马上室把书带来。”他站起来说：“我出去，就不回来上了。”转身就走人了。我当时也气得很，下完课就给他妈妈打电话，才知道是他跟妈妈吵架了，心情不好，我叫他妈妈中午回来学校大家一起谈谈。中午放学，我语重心长地跟他讲道理，他也明白到自己的错误，但当我一说我给妈打电话了，他马上翻脸：“你怎么给我妈打电话告状了？你怎么处理我都行，就是不能告诉给我妈听。”他的行为也让我知道他原来对他妈妈是如此地紧张，我继续做工作：“你如果真不想担心，你就得用行动来表现，好好地做好自己，让妈妈放心……”他不出声，当我再说：“等下妈过来……”然后他一听，又马上激动起来：“你如果叫我妈过来，那我们没什么话可以说的了，我不想我妈担心我的事，我永远都不会再理你了……”这时我心里才明白他妈妈在他心目中的位置是多么的重要，同时也感觉到这孩子并不，就是脾气臭了点。他妈妈过来了，他妈妈在场，他的情绪稳定了很多。我开始讲：“李磊，是一个很不错的孩子，他对我说他最疼的就是妈妈了，最怕的是妈妈不开心，是一个很孝顺的孩子啊！在班里表现也不错，劳动值日很积极，每次都是个去。在班里，爱劳动，总爱帮助其他的同学……就是有时候脾气有点冲动，书写不认真”他妈妈一边听一边微笑着，他的神态表情也发生了很多的变化。他低下头，非常内疚地说：“老师，对不起了，今天上课我不应该那样，我保证以后不会这样。”我跟他妈妈也都笑了…… 二、做好家长工作还要诚、礼、常 每个家长的文化水平、素质、修养不同，各个家长对学校教育的配合程度自然存在很大的异性，有时我们甚至会遇到一些蛮不讲理、粗鲁的家长，那就要求我们做家长工作时还要诚、礼、常。 1、 坚持一个“诚”字 班主任和家长的关系，好比是由学生连接起来的两座桥墩，他们是并列的、平等的，不存在谁指挥谁的问题。因此，对家长必须以诚相待，千万不能板起面孔去“教育”家长，否则将间接影响对学生的教育效果。遇到“护短”的家长，教师也要坚持耐心说服的办法。老师同家长都想把孩子教育好，只要我们注意疏导，心诚则灵。我们班有一女生有拍拖的迹象，爸、妈都是下岗工人，文化水平都是初中毕业，并且父母关系不好。我给她家长打电话，想了解一下她在家的具体情况。谁知道一来就是她爸一个劈头盖脸地来一顿抱怨：“我把女儿送去你们学校，她出现了问题就是你们学校的，我做父母的不可能管得了那么多……”我一肚子地怒气，怎么会有这样的家长，但也没有跟他正面冲突。我坚持了每周末给她家打电话，询问该学生是否正常回到家。有一次她爸接到电话了：“老师，上次不好意思，我们这些人没什么文化，不会说话。” 2、 坚持一个“礼”字 以礼待人，这个话谁都会说。但在日常工作中常会出现特殊情况。比如，对一个屡教不改的顽皮学生，或遇到突发，或遇上“不讲理”的家长，有些教师就可能控制不住自己的感情，迁怒于家长。其结果造成教师与家长关系僵裂、不能通力合作做学生的工作。遇到上述特殊情况，教师要学会自我克制，始终抱着与家长商量问题的态度，积极认真地处理事情。这样才能解决各种棘手的问题，转变某些家长不正确的态度。 3、 坚持一个“常”字 做家长工作，是班主任职责范围内的一项重要工作，要有、有目的地进行。要坚持一个“常”字，应当反对“告状式”的沟通。一个有经验的教师，平时已经把思想工作做在前面了，万一碰到什么紧急情况，也可迎刃而解。做家长工作要“细水长流”，只有这样，才能“防患于未然。”如每个寒、暑前我都会给每一个家长一个电话，与家长达成期的教育共识。然后，在期的过程中，再一次给家长一个电访，了解学生在家的各方面表现。开学前的一天也尽可能给家长一个电访，与家长沟通学生回校前的准备工作。 当然，和家长沟通是一个深奥的问题，我所领悟的只是一些皮毛。但我相信，只要我们做个有心人，注意多种沟通方式的互相补充，灵活运用，提高工作成效，取得家长的满意、信任和配合，从而使我们的班级工作得到更好的开展。

你先说想带去(诚恳点),不行的话你就说带去就和你们打电话,不玩,打了就关机,如果你不相信,你可以打来看看,关机了就会有提示的!

把自己的真实想法如实的告诉爸爸妈妈，如果老师同意可以带手机去学校的话，那你就可以的，如果不同意的话，那你就不要带了。

关于中小学生禁止带手机进校园，老师应该告诉家长的几句话：问题三：培训班应该怎么跟家长沟通 站在学生的角度考虑问题，从培训班能带给学生的一些改变说起

（一）发文禁止中小学生带手机进校园，请各位家长大力支持配合学校工作，做好对子女的正确教育和严格管理，教育孩子不沉迷于手机。

（二）请管控好家里的新旧手机，非必要不给子女配备智能手机，严格控制孩子使用手机的时间和频次。

（三）请孩子不玩网络游戏，不看或发布不良信息，遵守《全国青少年网络文明公约》。

（四）请做好，不将休闲时间全部交给手机，尽量不在孩子面前使用手机，不“”孩子，切实担负起教育监护。

家长拜访孩子老师应该怎么说？

5、直接找

家长要主动联系老师

家长不要顾虑老师怕事多或者怕老师没时间，担心老师觉得是不是自己打扰了他，态度上要主动，给老师提供更多的方便。

家长要经常跟老师联系

要把定期的联系和不定期的联系结合起来，孩子在学习上有什么变化或者发现一些闪光点，孩子遇到一些学习的困难等等都是家长和老师沟通的契机，不是只能等到孩子有了问题，家长才跟老师沟通。

多样化

现在联系很方便，电话、微信、短信、拜访、写邮件都是很好的方法。如果是想电话或者亲自拜访的话，建议家长们可以先给老师发个信息，征求一下意见，看老师这个时间适不适合接电话或者适不适合见面。

联系要适度

既不能过于频繁，不能因为主动联系，就频繁的联系，老师一个人面对一个班的学生甚至几个班的学生，同时也不能过于稀疏，一学期都不跟老师联系。

家长与老师沟通存在的误区

1、欺瞒老师

有的家长会存在欺瞒老师的现象，跟老师报告孩子的情况不实事求是，光说孩子不好的地方。

2、挑孩子好孩子如果不听话请一定严加管教，的地方说

3、只看到问题

4、信息不够全面

只跟老师谈孩子的学习，从来不谈孩子其他方面的问题，影响老师对孩子的判断。比如孩子情绪问题，心理问题，生活习惯问题，亲子关系问题等等，这些其实都是老师需要了解到的。

有的家长比较着急，遇到问题的时候总觉得跟老师说没用，还不如直接找，但是这样往往会容易产生误会，在家长看来可能会更有效更直接，但是对老师来说有的时候是不公平的，其实老师很想帮助家长一起解决好这些问题，所以建议家长先找老师。

1、家长一定要把话说在当面，不要在孩子面前一套，在老师面前一套或者说有的家长在老师面前一套，在家长群里又是一套。这样让老师的感觉很不好，所以直接沟通是最有效的。

2、要把分歧摆在面上，老师和家长意见不一致是很正常的，但是老师和家长的目标其实都是一致的，都希望孩子成长和发展的更好，所以遇到这样的问题，家长不要说忍着不说，变成了心结，跟老师产生误会，有分歧直接跟老师说。

老师批评孩子，家长应该怎么办

有的家长一听见老师说孩子的缺点以后就火冒三丈，特别生气，甚至当场就想踹孩子一脚或者是直接训孩子。建议就是家长一定要冷静、理智、客观的去分析。

家长从老师处获得的，一定要通过正面的渠道，用正面的角度传递给孩子，当老师批评了孩子的时候，家长一定不要直接回家跟孩子说：你们班就你学习，你完蛋了，学的那么，你们班你不听话。直接把负面的信息传递给孩子，反而会影响孩子跟老师之间的关系。

注意事项

第二个是遇到问题不要轻易的用转学来解决。

第三个是必须和老师沟通的情况有：

1、是孩子学习遇到的问题；

2、是如果孩子在学校被欺负了；

先给老师打电话，问问老师可有时间。

拜访，是一个汉语词汇，汉语拼音为bài fǎng。一指短时间看望，二指敬词，看望并谈话。拜访同义词有拜会、拜望、访问、拜见。出自《醒世恒言·蔡瑞虹忍辱报仇》：“偶然这一日， 朱源 的座师船到，过船去拜访。” 《关于和平谈判问题的报告》：“我们虽然来了二十多天，但因为忙，未及分头拜访和请教，很感不安。”。

上门拜访顾客尤其是次上门拜访顾客，难免相互存在一点儿戒心，不容易放松心情因此营销人员要特别重视我们留给别人的印象，成功的拜访形象可以在成功之路上助你一臂之力。

首先是有正确的称呼，第二个很客气地说了解一下孩子在校的表现，其次再说对于孩子存在的问题，老师，能不能帮忙进一步的指导他去改正？再学习和生活方面，对自己家孩子多加关心和照顾，再说，表示对老师表示感谢的话，也同时要表明自己一定要配合学校和老师的工作，共同教育好孩子，因为教育孩子是学校，家庭三方面共同的

其实这很简单，首先表示你对老师对孩子一直以来的教导表示感谢。介绍一下孩子在家学习状态，了解一下孩子在学校情况，希望他向那个方向发展，听听老师的建议，等等。