新课改高考录取方法 新课改新高考

河北新高考平行志愿录取规则

下面说说高考时的“六要六忌”。

河北新高考平行志愿录取规则是指在河北省实施的新高考改革中，考生可以根据自己的成绩和兴趣选择多个志愿，并且这些志愿之间是并列平行的，录取时按照一定的规则进行。下面我将详细介绍河北新高考平行志愿录取规则。

新课改高考录取方法 新课改新高考

新课改高考录取方法 新课改新高考

新课改高考录取方法 新课改新高考

试题灵活性增强

录取顺序：平行志愿录取的基本原则是按照考生投档线从高到低的顺序依次录取。即先录取分数高于自己投档分数线的志愿，如果志愿不满足录取条件，则继续依次录取第二志愿、第三志愿，直到录取到符合条件的专科院校和专业为止。

按数录取：录取时，按照各个专科院校的招生数依次录取考生。每个专科院校都会提前设定自己的招生，即招收多少名学生。录取时会按照数进行录取，直到数录满为止。

双向选择：平行志愿录取规则中，考生和院校之间是双向选择的关系。考生在填报志愿时选择自己心仪的专科院校和专业，并按照自己的意愿进行排序。而学校在录取时也会根据考生的成绩和排名选择适合自己的学生。

去重复录取：在平行志愿录取时，如果考生同时被多个志愿所录取，那么根据志愿填报的顺序，考生将被录取到优先志愿，后续的全部志愿都将不再录取该考生。因此，在填报志愿时，考生应根据自身情况合理安排志愿的顺序。

志愿可更改：平行志愿录取规则中，考生可以在规定的时间内修改志愿，包括删除、添加、调整志愿的顺序等。但需要注意的是，一旦录取开始，就不能再修改和删除已被录取的志愿。

总之，河北新高考平行志愿录取规则允许考生根据个人兴趣和成绩选择多个志愿，并且具有双向选择的特点。录取时按照分数从高到低的顺序进行，并按照各个学校的招生录取，直到数满额。希望这些信息对你有所帮助！

新课改应该怎样去学？

其一，扬长避短。就多数同学而言，各科知识的掌握程度是有别的，甚至可以说有点悬殊。因此，在这个阶段，是采取扬长避短的战略，如果有一两门薄弱科目，就要瞄准靶子，对症下，不让 弱科拖后腿。如果有一两门强项学科，可以把它作为高考的“杀手锏”拿出来，这样可使分数明显提高。

新课改的变化就是“选择课程”，要想学得轻松，在学习时如鱼得水，首先，就得站在人生规划层面“学会选择”。

其次，需要对新课改有一个比较全面的了解。当对新课改有一个整体的认知时，对“新课改怎样学，新课改如何学”就会有一个来自自己的判断，新课改给我们带来的种种困惑将会烟消云散，新课改助力学生成才的优势将会逐渐放大。

在具体学习时，需要积极主动。在学习知识的同时做到增长自己的才干（亦即新课改的知识与技能），在学习过程中培养解决问题的方法（亦即新课改的过程与方法），在学习时倾注感情，激发兴趣，把学习与自己的未来结合在一起（亦即新课改的情感态度与价值观）。

对于新课改形势下的学子们而言，怎样学无疑是一个系统工程，远非一两句话就能表述清楚的，希望以上回答高考志愿录取有以下几种情况：，能给你一些启示。

浙江省新课改高考方案的介绍

则将档案分到该校档案数据库，否则就对考生下一志愿高校进行检索判断。一旦检索到投档数未满的高校而被分档后，则不再对其后志愿检索。

浙江省新课改高考方案，2008年4月，浙江省为适应高中新课程改革需要，更好地选拔和培养发展所需要的各类人才，制定了一套从2009年开始实行的浙江省新课改高考方案。该方案包括总体工作要求，选拔模式，考试科目与内容，综合素质评价，各考试科目的分值、考试时间与日期，命题，报名、填报志愿与录取工作等七项内容。

高考改革方案提出，把创新寓于制定高考改革方案的全过程，贯彻有利于减轻学生课业负担、推进素质教育和有利于普通高等学校选拔人才的思想。方案注重与现行高考的衔接，注重可行性和指导性，同时注重高校自的充分发挥，并希望逐步发挥学生学业水平考试和综合素质评价在高招录取中的作用。

新高考专业组录取规则

生涯规划势在必由于平行院校志愿是有先后顺序的，当考生填报的平行院校志愿中，有2所以上符合投档条件时，计算机系统会将考生电子档案投档到排序在前的院校。因此，考生要将最理想的院校填在平行志愿的前列，作为冲一冲的目标。行

新高考专业组录取规则如下：

一、新高考专业录取规则及方法

新高考录取的规则：高考志愿录取顺序：普通类中对于采用平行志愿投档的，按照“考生分数优先、遵循志愿顺序”的原则进行投档和录取。

对于采用单个志愿投档的，按照“考生分数优先”的原则进行投档和录取。对于艺术类本科提前批和本科批，在相应类别录取控制分数线上，实行分步投档录取办法。

二、高考录取优先顺序

1、分数优先

分数优先也叫分数清，就是按照本省进档所有考生的分数，从高到低排序，首先安排分数考生的专业，从分数同学的个专业开始录取，名的同学的个专业一定会被录取。

2、专业优先

专业优先是以专业为优先录取原则。和分数清同样，按分数高低排队，但不同的是分数清是纵向排队，而专业清是横向排队。

比如一所学校在你省、机器人工程专业只招收2人，那么，分的同学报的个专业就是机器人工程专业，一定会被录取。

将最理想的院校填报在平行志愿的前列，把最切合自己的院校放在中间。

在一所高校中，不同的专业录取分数相的是很大的，所以考生在填报平行志愿的时候，不要以为过了这个学校的投档线，就可以报所有专业。如果你报的专业都是这个学校的热门专业或是高分专业，那么在录取时风险就会大很多。

平行志愿投档录取中，如考生因专业不服从调剂被退档，只能参加征询志愿或下一批次的录取。因此，如选择服从专业调剂，会增加被院校录取的机率。当然，考生也要根据自身实际，具体情况具体分析来选择专业是否服从调剂。

高考理科的学习方法，新课改的

其二，勿下“题海”。这个阶段最为重要的并非演算那些浩如烟 海的习题，而应该是努力培养心理上的自我承受意识及学习上举一反 三、触类旁通的能力。升学考试约80%考的是基础知识和基本能力， 而且做出那20%难题的功夫，也不是短时间所能练就的；花大量时间 做难题，如果做不出，则会影响情绪，自寻烦恼。

其三，强化记忆。同学们也许都有这样的体会：历史、、英语复习以后，长则几个月，短则几天就会忘记。所以，要尽量加快复 习速度，缩短复习周期，将中学所学的知识迅速地在脑中“过”几遍，反复大脑皮质，强化记忆，以收到效果。

(1)要谨小慎微，忌粗心审题、解题、组织需细心，关键字眼、中心思想要抓准，运算过程、书写过程要谨慎，尽量避免因非智 力因素而带来的不必要的失分。

(2)要充满斗志，忌怯场信心是成功的法宝，哀兵必败，历来如是。同学们踏入考场要精神抖擞，斗志昂扬，忌无精打采，甚至畏惧三分。

(3)要先易后难，忌盲目在每科考试题目中，难题均占有一定的比例，考生做题要先易后难，一方面可以赢得时间，抓住基础分，另一方面也可以避免因难题而造成对信心的动摇，所以解题时忌“从一 而终”。

(4)要知难而上，忌畏缩前面所说的先易后难，是从方法上的要求，而这里的知难而上则侧当了解、掌握和运用了以上学习策略后，具体的怎样学习，怎样做题，对于学生们而言并非一件难事。重于毅力方面，要求同学们遇到难题要有一股拼劲。

(5)要处乱不惊，忌烦躁考试过程中往往会遇到很多意想不到的问题，比如，教室周围环境的影响，难题的困扰，题型的新颖，设问的刁钻等。这就要求同学们要处乱不惊。要知道，若有以上问题的出 现是很正常的事情，同学们只要保持良好的心理素质，以不变应万变，一切均可迎刃而解。2011年高考各考试科目的内容范围为省教育厅豫教基［2008］138号文件规定的必修模块和建议选修模块内容。具体要求由省教育厅依据制定的《考试大纲》制定。文科综合、理科综合每科满分300分，其他各科满分均为150分。

(6)要坚守一分钟，忌好胜心理

四川高中新课改

有很多城市已经课改了。

四川将在推进高中新课程改革过程中，打破高考录取中的“唯分”原则，将考生平时学业成绩、在校表现与发展的“成长记录”，以及个人综合能力，直接与高考录取“挂钩”。

新课改要求，各普通高中学校要在保证学生达到共同基础的前提下，为学生开设丰富多彩的、高质量的选修课程。修好选修课也是未来高中生毕业需要达到的必备条件之一。

这是记者12日从四川省普通高中新课程改革专题培训班上了解到的。

在高中课改中，高考是决定其成败的关键环节之一。“新高考方案将会配合课改内容，更加注重对学生综合能力的考查。”何绍勇介绍说，目前四川正在组织各方面专家进行专题研究，制订与课程改革相配套的高等学校招生改革办法，以发挥高校招生对高中课程改革的正面导向作用。而四川省新课改高考方案，则有望在明年秋季实行新课改时同步公布。

四川省教育厅除了已启动“2013年高考实施方案”、“课程设置方案”、“各学科教学指导意见”、“学分认定与毕业管理办法”课题调研外，与课改方案相配套的一系列文件也正在制订中。这些“新规”涵盖了学校管理、教育教学、评价制度、招生考试等11个方面，将搭建起与新课程相适应的制度体系。

关于高中新课改相关问题

新方案规定，新课改高考将在科目设置方案的基本原则和连续性上保持一致，2011年我省普通高等学校统一招生考试科目设置为：“3+文科综合/理科综合”，学业水平考试成绩和综合素质评价作为普通高校录取时的重要参考。其中，“3”为语文、数学（分文科数学、理科数学）、外语（含听力），文科综合包括、历史、地理，理科综合包括物理、化学、生物。

你可以借鉴一下他们的高考题，比如海南，宁夏，上海，辽宁，特别是南方的城市课改很久了，你可以找些题。

至于出题几率，这个谁都不敢说，只能说必修占得比率大。

选修不是不重要，他是把你所学的选修题，比如有四本选修，他就大概会出四道题，但你只要选一道答出来就好。

所以一般老师会几本选修都讲，因为他们觉得这样你有更多选择的机会，比如程序不会，我可以做数列。（打个比方，我忘记选修都有什么了）

总之，必修一定要学好，选修也不可以放。

希望对你有，还得关注学科的学业水平与高考录取。有规划，分步骤地实现自己拟定的学业水平目标。帮助。

选修一般还是会出现在选择题里，1A选修还是要重视的，1B的话要重点也要重视的。一句话，教改就是要读的书更多了。学习建议：每门课都做一本错题集，有奇效，比如我自己，高二数学徘徊在100上下，坚持做错题集，巩固，到高考，考出了140的成绩，应该说是很有效的。

高中新课改选科有哪几种方案？

据悉，我国高中课程改革自2004年启动以来，先后有不少省区市进行了试点。四川省作为全国一批开展课改的7个省份之一，从明年秋季高一年级起，四川省普通高中学校将全部进入课程改革。

高考主要考六门课程（合为四科）。

三、高考录取专业调剂

文科生考：语文、数学、外语、文科综合（历史、地理、）。理科生考：语文、数学、外语、理科综合（物理、化学、生物）。

其中前三门主课的满分都是150分，后一门综合的满分是300分，总共的满分都是750分，这是原始分的计算方法，也是现在大部分省市的高考总分。

“3+3”方案：

个“3”是指：语文、数学、外语是3门必考科目，第二个“3”是指从物理、历史、、地理、生物、化学六门任意选择3门来学习。

语文、数学、外语以原始分成绩计入总分，物理、历史、、地理、生物、化学以等级换算分计入总分。

补充的是上海市英语一年两考，取分。浙江省是从、历史、地理、物理、化学、生物、技术七门科目中选择3门来学习，选考科目成绩实行等级赋分。

以上内容参考：

河南新课改高考怎么考

2、检索(分档)：将考生档案分到高校的数据库档案中。

根据学生未来发展方向，选课方式可分两大类。普通高中毕业后准备直接就业的，应先完成各科目课程方案所规定的116个必修接下来，需要了解新课标（新课程标准）和近年的高考大纲。这是因为，新教材变矮变胖了，容易让人失去学习目标和方向。学分；再根据兴趣、爱好和就业志向，从各科目课程标准所设置的选修模块中选修一定数量的模块，至少获得22学分；还要从学校课程中选修一定数量的模块，至少获得6学分。学生在普通高中三年至少修满144学分才能达到毕业的基本要求。

希望普通高中毕业后进一步学习的，应先完成各科目课程方案所规定的116个必修学分；再按照《河南省普通高中课程设置方案（试行）》中有关人文方向或理工方向“建议选修内容”的不同要求，选修一定数量的模块，获得相应学分；还要从学校课程中选修一定数量的模块，至少获得6学分；鼓励学生根据个人的兴趣爱好和学习能力，从“自主选修内容”中选修一定数量的模块，获得更多的选修学分。

高中生开始选课后，打破了原有行政班级管理体制。对此，省教育厅要求各学校应在选修课程的考勤、考核与重修，行政班与教学班管理，研究性学习、社区服务与实践等方面制定切实可行的管理制度。“也就是说，以往只有的行政班，现在是行政班与选修课的教学班并存，但是管理仍以行政班为主。”

研究性学习共15个学分，内容有三大块，分别是：

人与自然：包括环境保护、生态建设、天文地理等方面的研究。

人与：包括城市规划、社区管理、乡土与民俗文化等方面的研究。

人与自我：包括中学生生理与心理问题、中学生行为方式等方面的研究。

其活动形式主要有三种：小组合作研究，个人研究，班级、年级或更大范围的合作研究。

我省要求，高中三学年学生所做专题研究或项目设计不少于3个，研究性学习活动时间不少于270课时。岳宇巅提醒说，不能用学科课程中的研究性学习替代研究性学习活动，防止重复计算学分的情况发生。

●每学年安排一周的实践

实践的内容分两大块：

一是各行业体验性活动。如学工、学商、学农、军训、科技文化活动、勤工俭学活动等。

二是参观、考察、调查活动。如对本地区自然景观、历史文化所进行的参观、考察活动等。

按照指导意见，高中三年，每学年安排一周（按5个工作日计算）实践，每次应有不同内容。实践每学年2学分，共6个学分，由学校根据学生参与时间、过程、态度和实践效果进行认定。

四川省2018年秋季将实施“新高考”课程改革

3、运用系统性整体性方案的优势

1.学生可以根据报考高校的要求和自身的特长，在、历史、地理、物理、化学、生物六门学业考试当中选择三个科目计入总成绩。

2.《实施意见》倡导的“探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制”，把单一评价方式扩展为综合评价方式。改变一考定终身，引入多元录取机制。

什么是生涯规划

“生涯规划”亦称“人生规划”，是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排.

根据调查报告显示，八成高考生填报专业目标不明确。学生们填报志愿表现得很迷茫，急需专业的指导。由此可见，高中生涯规划教育的现状亟待改变，高中生涯规划教育势在必行。

高中生涯规划教育就是要让学生释放自我，寻找自己的兴趣志向，要求学生和家长提前未来学习和职业的发展方向.学校开设生涯规划课程，将教育从“升学主义”转向关注学生个人的未来发展，学生将学习与及未来职业选择连接起来，更多地认识和探索自身、关注并了解，不断思考和明晰自身发展的道路，理智地寻找自己的学业指向。

如何高中生做好生涯规划

指导和帮助高中生做职业规划，就是要帮助学生在不断认识自我的兴趣爱好、性格特质、能力倾向的基础上，协助学生找到自己的职业发展方向，并教会学生如何规划自己的职业生涯.在具体工作中要注意以下五个“相统一”。

1.“我想”与“我能”

中学生要初步了解自身潜能和职业要求，在设计职业生涯规划时，不再单纯地考虑自己的兴趣、爱好，还会考虑到自己是否有适合某种工作的能力。

2.“小我”与“大我”

学生在职业选择要符合自身特质，更要符合长远发展需要和利益。在职业选择和发展中，学生应跳出“小我”的圈子，把自身能力和需要相统一，把“小我”和“大我”相统一。

3.短期明确性与长期方向性

高中生拥有明确的学习目标，学习动机也会随之加强.同时学生通过测试了解自己的职业倾向，选择自己喜欢的专业，进入大学后学习将更加主动学习，减少就业时的迷茫感。但高中阶段毕竟没有面临真正的工作选择，自身就有可塑性，再加上未来可能会出现不可抗拒情形.所以高中阶段的职业规划要做到明确短期规划，选择一个长期职业方向、职业目标和确立职业道德。对于未来发展、晋升等，可以有一个大致方向，此阶段稍作模糊处理。

4.职业理想与现实

理想和现实的统一，就是把学生自己的主观愿望同实践活动相统一、把对的主观判断同实际情况相统一。

职业规划，一方面是让学生认识实际，了解需求.另一个方面让学生认识自我，包括性格、兴趣、能力倾向等特质。

这些认识可以通过专业测试获得，更主要的还是在实践中认识自我、完善自我.例如，学校可以开设实践课，让学生根据自己的兴趣爱好组成不同的集体，利用课余或寒暑假空余时间到不同的岗位实习。一方面，学生可以更好地认识，了解自己想要从事的职业特点，了解这个职业的要求，认清发展和行业前景，及时修正理想。另一方面，在实践中了解自己的不足，明确提升能力的方向。

5.规划职业与人格完善时间就是胜利，珍惜一分钟，有可能减少你一分甚至几分的失误。

目前的高中学生问题较突出，缺乏人际交往的能力，缺乏对的认识.再加上，学校教育又较功利化，智育和德育脱节，书本知识和实践脱节，难于正确认识和正确认识自己。

由此可见，高中学生的生涯规划更具有德育和完善人格的意义.它迫使学生在高中阶段就思考现在与未来、自我与的关系，参与实践，扮演角色，承担，体会艰辛。

当今处在变革的时代，充满着激烈的竞争。物竞天择，适者生存.要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地，必须认识自我、规划未来.高中生未雨绸缪，做好未来职业生涯规划，有了清晰的认识与明确的目的来高中学习，一定可以达到事半功倍的效果。

新高考录取的规则是什么

在新高考背景下，高中生涯规划教育势在必行。指导和帮助高中生做生涯规划，就是要帮助学生在不断认识自我的性格特质、兴趣爱好、能力倾向的基础上，协助学生找到自己的生涯发展方向，并教会学生如何规划自己的未来人生生涯。

新高考录取的规则：高考志愿录取顺序：普通类中对于采用平行志愿投档的，按照“考生分数优先、遵循志愿顺序”的原则进行投档和录取。

高中生具有可塑性，发展空间大.学生在高中阶段的职业生涯规划应该明确三年的具体学习和规划未来的发展方向。学生在不同年级所面临的规划重点不同，比如高一学生主要是学会规划高中三年的学习生活，明晰各阶段的目标；高二学生主要面临分科或选科问题，对其辅导主要是帮助他们认清自己的兴趣、能力，综合考虑后自主选择学科；高三的辅导则与志愿填报、选择大学、专业等升学指导紧密结合。

对于采用单个志愿投档的，按照“考生分数优先”的原则进行投档和录取。对于艺术类本科提前批和本科批，在相应类别录取控制分数线上，实行分步投档录取办法。

有一些共同的规则，即“分数优先、遵循志愿、一次投档、不再补档”，这就要求考生根据自己的成绩、志向、体检结果、选科情况等，理性填报，并把最心仪的专业院校放前面。

1、排序：将所有满足该批次分数线的考生(不包含前面批次已被录取的考生)，分文科和理科从高分到低分排序，使每个考生都确定自己所处的位置。

由计算机将排好序的考生从高分到低分逐个进行检索，检索到的考生，对其所填的各志愿高校依次进行检索判断。当某一高校已分得的档案数小于投档数时。

4、录取：高校根据已向公布的《招生章程》录取考生。

5、确认：高校将确定的录取名单通过网络回传给招生录取现场进行录取检查，一旦完成录取就办理录取手续。