学校如何开展选科活动 学校选科方案

大学选修课该如何选择学习科目？

4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;

在选择科目的时候，就应该根据自己的兴趣爱好去选择科目，或者可以选择一些发展比较好的科目，可以选择公开课。

学校如何开展选科活动 学校选科方案

学校如何开展选科活动 学校选科方案

我觉得需要根据你的兴趣来选择，如果你比较喜欢历史的话，就可以选择关于历史的一些选修课，如果你对英语感兴趣的话，那你可以选择英语公共演讲。

我们选选修课就是为了拿到学分，我们在选修课选择的重要的点是，这么课期末考试比较容易点考核容易过，只有这门选修课过了，我们才可以拿到足够的学分，所以在选择选修课的时候，要选择一些分数相对较高，比较通过的课程。

可以根据自己的专业特点来选择学习科目，例如有的人是电商专业，那么大家就可以选择电商运营类的选修课，这些选修课都能够增加我们的专业课知识，会让我们在学习专业课的时候有一定的理论基础，我们选修课也要好好学，要是考试不合格导致重修那就很亏了。

我们不要盲目的跟随大众选课。有很多人是为了有一个同伴，所以跟同伴选了同伴选的课，新高考选科在高二就会开始，下学期是可以准备起来了呢，你两个简单的方法我们要明白我们选修课是为了自己而上的，是为了自己能够休够足够的学分才去选的，我们一定要选择一门自己喜欢的，而不是跟随自己的朋友同学舍友等等去选择了一门自己不感兴趣的课程。

还有很重要的一点，有的时候学校选课是很多个年级一起在选课，所以校园网可能会崩溃，到时候有可能你所有的第1选择，甚至第二选择，第三选择都被选没了，这个时候自己要有心理准备，要清楚的明白，如果你时间没有登上选课的网的话，那就是课程选你而不是你选课程。

关于新高考政策，什么时候开始选科？

在学习上有兴趣，才可能在后两面学习中取得长足的进步。对有的学科来说，有些学生就是压根不喜欢，虽然当时成绩看起来不错，但是随着对这门课的兴趣逐渐降低，学习效果肯定好不到哪里去。所以选择很重要，选择自己喜欢的学科，选择自已所爱的，这是最基础的。

不要急不要慌新高考改革如何选科，今天分享（一）总分化原则

可以看到，根据所选的不同学科，系统将智能换算出该选科组合背后，所在全国高校范围内，匹配到的专业和院校数目。

学校的政策不一样，开始选科的时间也不一样，有的学校从高一开始就选科了，有的学校是从高二开始的，不管从什么时候开始选科，自己都要清楚的了解自己适合学什么科目，你可以关注新高改咨询，都有明确的指导

优劣——排名——选科

也就是说你选科的时候，要考虑你各科的成绩，但这个不是考虑的自己的成绩，而是要考虑你的相对成绩，即排名状况。

因为在赋分制的前提下，我们上面已经提到过，你的成绩需要按排名折算，所以这也就是说，你不可以只考虑你自己的成绩，你得考虑你所处的排名。

选科——专业——职业

这个主要是针对于学生未来发展规划而言的，虽然说并不一定所学专业是就业方向，但是，值得注意的是，一些专业性强的职业还是需要有专业知识的支撑，所以，这也就决定了你选择的科目。

比如，你想当医生，那就需要学医，而医学类专业一般都要求选考生物、化学等。

所以学生在选科的时候一定要充分结合自己的职业规划，兴趣爱好等各方面，综合考虑。

新高考改革，3+2+1如何选科？

以今年为例，上海市选择物理学科的人数一共只有18000人左右，那么A+只有900个名额，四大的学校，一个学校就占了300人左右，也就是说光四大就可以把A+大包大揽了。即便是全市综合前20%的好学生，选其它科目可以拿b+甚至是a的，只要你选物理，你就只能拿D或者E。因为，选这个科目的都是前20%，你成了这20%强手中的倒数了。认识到这一点，明年后年，选物理的人会越来越少。竞争难度越来越大。

首先，你要明确自己在哪一科是自己的优势学科，尽量选择自己能考出高分的学科

其次，你要看你大学想上什么专业，这个专业对于高中选坐标浙江，我是从事高考录取相关工作的，对浙江这边选科还是比较了解的。课有什么要求

，要看自己的兴趣，有兴趣才能学的好

优先选择擅长和感兴趣的。语数外是必须按科目不用多说，单词外三科则要根据个人擅长和兴趣，这主要是因为所选科目和未来大学专业挂钩。

学校如何开展好科技活动

新高考改革，3+2+1在选科时要搜集高校专业资料，明确专业倾向；要通过考生的实际情况，兴趣和意愿来进行选择。

青少年科技活动主要分为三个层面：1、的竞赛项目；2、省、市、县一级的竞赛项目；3、学校的科技活动。学校的科技活动应该是内容最丰富，形式最多样，有个性化的活动。象我校就有剪纸、泥塑、粘贴、雕刻、小制作、小发明、植物标本制作、昆虫标本、盆景制作、金点子、小论文、《科技报》、科幻画等二十多项活动，为学生提供更多的展示才能的机会。我想：理想状态下的科技活动应该是科技教育的一种重要形式，应该是面向全体学生，让所有学生都参与到科技活动中，动手动口又动脑，更好地激发和培养他们的科技创新意识。(学校的科技活动，比如：每生每月上交一件作品评比。学生的参与率广：中心是，完小80%，一般完小50%，)，很多学校开展科技活动并不是面向全体学生，而仅仅是通过兴趣小组的形式，参加科技活动的对象仅仅是极少数。而科技活动在某种意义上也变成了一种应该教育的工具，增加了功利的色彩，减弱了科技活动本身所能带给孩子的体验和快乐。科技活动并不是游离于学校教育之外的可有可无的活动，而是学校科技教育的重要组成部分，是每一个学生都应该体验和经革一边在进行,一边也在调整。历的学习方式，是打通学科界限，给学生运用所学知识解决问题的实践机会，是学生的知识存贮方式得以发生变化的方式。我国的教育是学科教学，而知识大部分是以仓储式的方式存储的，因此学生的知识缺乏学科之间的联系，也缺乏运用知识创造性的解决问题的能力。而科技活动的学习方式与内容大部分是综合性的，可以给学生解决实际问题的机会。那么，，我认为：1、学校要有一个明确的目标、方案，并制定一系列实施措施。(学校科技工作的宗旨：面向全体，全员参与，立足科技，服务教学。目标：培养学生的创新意识和实践能力，以科促教，以科促学，以科辅德，以科益美，把我校建设成为省内具有一定影响的科技校。行动指南：在合作中竞争，在探索中发展，在创新中飞跃。实施方案分年级：1-3年级剪纸、布贴、粘贴、泥塑为主，4-6年级以植物标本，盆景制作、小制作、小发明为主)。每月份要求送一件作品参评，不能重复。2、转变教师观念，认清新科技工作的重要性。首先，让教师明白，科技活动是学校教育一个重要的组成部分，是素质教育的切入口，搞好科技活动不但不会影响教学质量，还会对提高学生的整体综合素质有很大的帮助。因为，科技活动开展过程中材料的查阅，师生之间的互动，同学之间的相互研究讨论，以及小论文的撰写，都融入了“思、说、听、议、写、评”的螺旋提升过程，可以说科技活动的过程，就是学生综合水平的升级过程。就学习习惯而言，通过调查发现，参加了科技活动的同学，较其他同学更善于安排时间，做作业不磨蹭，自主意识强，能较好地控制自己的思路和行为，在课堂上不易分心，所以，科技活动的开展，不但不会影响教学质量，相反还会提高教学质量。3、学校要做好培训工作，提高辅导员的业务水平。学校要搞好科技工作，不但要选出的科技辅导员，还必须要舍得投入。如组织参加省、市、县级的科技辅导员培训，订购相关的资料、书籍供他们查阅、学习。只有科技辅导员的素质提高了，学校科技工作才能够顺利开展。4、学校科技辅导员要掌握学生的生理、心理特征，肩负起启蒙教育的，通过教给学生解决实际问题所需的技术知识，设计方法和制作技能，激发学生解决的好奇心和求知欲，培养学生学习科学技术的兴趣和热爱科学的。5、学校要开展内容丰富，形式多样的活动形式。如我校开展了“用我们的双手，美化我们的教室”活动、每年一次的“科技节”展示活动、“学生现场制作大赛”、学生以科技活动为主题的演讲赛等，通过收集“金点子”，征集小论文、《科技报》、科幻画等，提高学生的参与率及师生之间、生生之间的交流与合作。6、科技辅导员对于学生上交的作品应以鼓励为主，呵护他们每一处的闪光点，用爱心、耐心、心、童心去、启发，与他们一起交流、互动，完成好每一件作品。只有这样，学生智慧的火花，才能被点燃。总之，学校科技活动的开展，并不是纯粹为了参加各种大赛从中获奖，而是为教学服务，为学生的发展服务。以科促教，以科促学，以科辅德，以科益美，是学校科技工作追求的目标。内容概括：这篇介绍了关于，希望对你有帮助！

如果你是一名幼儿教师你应如何选择儿童科学教育的内容

(一)目标

2、能运用各种感官,动手动脑,探究问题;

3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;

5、爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识.

(二)内容与要求

1、幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望.

2、为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,支持、鼓励他们大胆提出问题, 发表不同意见,学会尊重别人的观点和经验.

3、提供丰富的可作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件.

4、通过幼儿积极参加小组讨论、探索等方式,培养幼儿合作学习的意识和能力,学习用多种方式表 现、交流、分享探索的过程和结果.

5、幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单 的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题.

6、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手,引选科时间具体来说还是自由的，是掌握在学生自己手中的。选科的选定时间是在教育考试院组织学业水平考试和选考考试的网络报名期间。一共有4次考试，如你次选了物理化学作为学考科目并且参加了考试，那么你是一定不能选考物理化学了的，所以你还剩下历史生物地理技术。要是你本来倾向选考历史生物，在考完一段时间后，你发现你不喜欢生物了想换一门，那么你只能在除了物理化学外的科目中选择了。一般来说在第二次考试后就大致选定了。当然，你更改选考科目的时候要向学校提出来，毕竟上课的课程要进行相应的调整。导幼儿感受科学技术对生活的影响,培养他们对科学 的兴趣和对科学家的崇敬.

7、在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系.从身边的小事入手,培养初 步的环保意识和行为.

(三)指导要点

1、幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望.

2、要尽量创造条件让幼儿实高中生未来的发展方向非常明确，如果你对自己未来将要报考的专业已有清晰定位，那么，应当首先选择与今后发展关系最紧密的学科。而不能为了“求热门”“钻冷门”而选择别的科目。际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣.

3、科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象

新高考3+1+2到底如何选科？

由于目前各省的新高考选科的模式并不统一，除了大家常听到的3+1+2的选科模式，还有3+3和7选3的选科模式。

各省的选科模式不同，代表着其背后选科组合的排列也并不完全相同，因此大家首先要确定自己是属于哪种选科模式呢？

当然，最快捷的办法就是打开知涯升学APP里的“新高考选科”功能，里面收录了全国近3000所高校的历年招生数据。只需选定自己的高考省份，系统会根据省份，自动匹配出该省的选科模式，还提供了“3种选科模式”供大家参考。

1、专业明确者，选择“按专业选科目”。

举个例子：孩子想就读“临床医学”专业，该如何选科？

首先让我们打开“新高考选科看兴趣，不过学理会有出路功能”——进入“按专业选科目”。

选择“医学”——“临床医学”专业，里面不但给大家了不下5种选科组合，还能帮你总结出“选科组合的要求”，帮你优中选优！

更人性化的是，知涯升学里面还对应有所有专业的“专业”以及来自真实的学长要想分数高，从选科的方面考虑： 一是躲开学霸，和学霸竞争难度极大，特别是等级考。所以，学霸选的科目，你尽量不要选。学霸无所谓怎么选。怎么选都能秒杀众人。相比之下，理科的学霸愿意选物理化学，特别是物理。不但有优势，还相对不容易翻船。毕竟，那是靠本事天赋说话的。今年题目又较难，不给学渣们翻盘的机会。何况，他们要报考的学校还可能要求选物理。一样的心思，成绩的或准备报文科专业的考生肯定不选物理了。躲开学霸呀。除非其它科目出题足够难，让区分度足够高，把大家逼回选物理。否则，以后物理就成了强手的竞争。学姐们的“专业评价”！帮助你快速了解该专业背后的学习信息和就业方向！

2、偏科明显者，选择“按科目选专业”。

高生应当把每门功课都学好，避免出现“红灯”。但在各门学习追赶进度的情况下，出现一定的“强势学科”，也是无可厚非。

新高考给予考生更多的选择，一定程度上也是鼓励“适当偏科”的学生的。

举个例子：3+2+1模式下，孩子物理和地理比较强势，但是其他3科的成绩都不上不下的，也没别的特别偏好，究竟如何选科？

首先，让我们打开“新高考选科功能”——进入“按科目选专业”——再依次选定“学科”。

下面按顺序排列着全国所有可选专业类，可根据你的偏好，选择专业门类下的专业小类，查看该专业的“专业”、“院校排名”以及“真实评价”。

3、迷茫不定者，选择“智能选科”

如你说不清楚自己究竟哪门功课相对较强，对所有学科的偏好都很一般，成绩还经常起伏不定的话，如何选科？

相比较一味的随大流选科，后期学习中，不但会造成孩子在有限的时间内，学习精力难以集中利用，更不利于在高考中取得好成绩。

那还不如试试知涯升学里的“智能选科”模式。

首先，让我们打开“新高考选科”——进入“智能选科”模式。

通过4大维度测评，知涯升学将快速帮你匹配“组合”。

根据系统智能匹配的选科组合，学生可直接查看下面的专业门类以及“专业”。

3种选科模式，对应3种选科情况。

无论你目前面临哪种选科模式，知涯升学都能为你提供新高考选科帮助！

其实历年来大学的选考科目1万多个专业(类)中，物理学科就占了八成多，其次是化学，而选考要求最少的是学科。

当然，虽然每年各高校可能会对选考科目有细微调整，但调整的范围的幅度一般都非常小。所以即将面临选科的同学们，也可以参考一下这个数据。

，祝福大家，在知涯升学的指导下，匹配出最适合自己的个性化选科组合哦！

1）各个学科对应能选哪些专业，学为教育都应提前做了解，以下给大家一些参考。

物理学科：与信息技术、新材料技术、新能源技术、航空航天技术、生物技术等有重要作用，想在未来从事上述相关行业，就必须学好物理。

化学学科：已成为生命科学、材料科学、环境科学、能源科学、信息科学等领域的重要基础。

生物学科：是自然科学中的基础学科之一，是研究生物现象和生命活动规律的一门科学。它是农、林、牧、副、渔、卫生、环境保护及其他有关应用科学的基础。

思想：与教育学、文学经管等方面的专业有很大的关联。

历史学科：使学生学会从不同角度认识历史发展中全局与局部、历史与现实、与世界的内在联系；培养学生从不同视角发现、分析和解决问题的能力，提高人文素养，形成正确的世界观、人生观和价值观。

地理学科：是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。地理学在现代科学体系中占有重要地位，在解决当代人口、资源、环境和发展等问题中具有重要作用。

我觉得高考比较容易的是生物，用到数学逻辑分析的地方不多，生物和化学记的东西比较多，但是化学也是要用到逻辑思维，物理的抽象性思维很强。您可以根据自己的情况选择自己所喜欢的。

优先选理科中的自己擅长的，有兴趣的！理科报考范围广！

高中选科：3+1+2模式下，高中生选科怎么选，才能与自身匹配

新高考指南-第三节_选科建议-3+1+2到底该怎么选

可以参考下知涯升学的知涯选科

高中生如何选科优势更大？

上海新高考主三门语数英必然是要和全市数万名考生共同竞争，但门只要和同样选择的那些同学竞争就可以，即按等第制计分。所以学子们要做的就是在这一学科的成绩排名中拿到好的名次。这样看来，在门的竞争上，我们完全可以自主选出最有利的组合方案。

选择自身有优势的学科。学科的基础是高考选科乃至于未来专业规划的重要基础，选择自身有优势的学科会让自己更有竞争力。

2.选择有优势的单科老师。自身的优势重要，老师给予的助力也不可忽视。因为老师对高考的研究能力，直接影响学生的高考成绩。

4.注意选科后科目的难点。这就涉及到之前学生的学科基础。学生与家长不能单看哪科分高选哪科，比如地理，学科的难点全都出现在选科之后。要结合自己的客观情况（个人兴趣和学科基础），在此基础上进行选择，才是有利于持续发挥自身优势的选择。

5.注意回避文理矛盾学科。不管是“3+3”模式还是“3+1+2”模式，很少有家长与学生选择文理矛盾的学科，比如“历史+化学+生物”或者“物理++地理”。这种文理兼顾的选择看似暂时回避了现在的问题，但是会在未来出现两个问题：高考专业方向选择、高校专业录取。

实际上不管怎么选科，还是区分文理的，学生如果偏向于文但是历史不好，那么就要加强历史科目，反之理科亦然。

首先，个人兴趣是进行选科的关键。不同的科目涉及不同的知识和技能，有些科目需要理性思考，有些科目需要动手实践。高中生应该从自己的兴趣出发，选择适合自己的科目。如果学生对一个科目没有兴趣，那么学习起来会感到很无聊和苦恼，成绩也不会好。

其次，未来职业规划也需要考虑。因为在选科之后，自己将来能够报考的专业大方向可能就已经定下来。比如，如果你想成为一名医生，那就必须选数学、化学和生物等相关的科目。所以，高中学生应该先确定自己的职业目标，然后再选择相关的科4、物理+化学+地理目来学习。

，需求也是选科的一个重要参考因素。随着的进步和科技的不断发展，越来越多的职位需要在特定领域有扎实的知识和技能。例如，想在信息技术领域发展的学生应该选择与计算机科学等与技术有关的学科，为未来的就业做好准备。

当然了，选科不是一时的权宜之计，高考也不是终点，是未来职业规划的起点，希望学生与家长慎重考虑。

作为学长来答一波，要想选科优势更大，在我看来需考虑以下几点：

1.选择自身有优势的学科。学科的基础是高考选科乃至于未来专业规划的重要基础，选择自身有优势的学科会让自己更有竞争力。

2.选择有优势的单科老师。自身的优势重要，老师给予的助力也不可忽视。因为老师对高考的研究能力，直接影响学生的高考成绩。

4.注意选科后科目的难点。这就涉及到之前学生的学科基础。学生与家长不能单看哪科分高选哪科，比如地理，学科的难点全都出现在选科之后。要结合自己的客观情况（个人兴趣和学科基础），在此基础上进行选择，才是有利于持续发挥自身优势的选择。

5.注意回避文理矛盾学科。不管是“3+3”模式还是“3+1+2”模式，很少有家长与学生选择文理矛盾的学科，比如“历史+化学+生物”或者“物理++地理”。这种文理兼顾的选择看似暂时回避了现在的问题，但是会在未来出现两个问题：高考专业方向选择、高校专业录取。

实际上不管怎么选科，还是区分文理的，学生如果偏向于文但是历史不好，那么就要加强历史科目，反之理科亦然。

新高考下，同学们要从物化生政史地技7门中选出3门科目参加高考，排列组合下来，一共有35种组合。具体的楼主可以去网上查，能查到的就不展开说了。

来说种我比较的选科组合：

1、全能学霸型——物理+化学+生物

专业覆盖率：96.7%

理由：

纯理组合，记背少，重理解，学科之间关联大，能够互相促进，而且可报考专业多。不过这个组合聚集了众多理科学霸，竞争比较激烈，学科难度逐步加深。

人群：

理科逻辑思维与运算能力优于文科水平；想要进入理工类院校或综合大学理工类专业。

2、物理+化学+历史

专业覆盖率：96.03%

理由：

物理、化学覆盖了大部分理工科专业，历史覆盖了大部分文科专业，专业选择范围广。

人群：

3、偏理科型——物理+化学+

专业覆盖率：96.4%

理由：

因为物理、不易考高分，所以该组合报考的人数少，竞争力较小。

与另外物化关联不大，需要记忆背诵，是偏文学科中难度较大的。但是目前考研/考公的必考科目之一，对未来考研也有帮助。

人群：

物理、化学成绩比较好；有较好的文科思维能力，擅长背诵；未来有考研/考公打算。

专业覆盖率：95.75%

理由：

该组合专业选择广，学科比较相近，跨度不大，

地理被称为“文科中的理科”，难度不大，可以适当分配更多精力到物理上。

人群：

善于研究、思考问题；对自然科学有较浓厚兴趣，地理成绩好。

奉劝同学们，努力提高自己的分数，只要分数够高，无论选考什么学科，都有机会圆梦你的理想院校和专业。

高中生在选择科目时，应该考虑以下几个方面：

1.兴趣和爱好：选择自己感兴趣的科目，可以更容易地保持学习的动力和热情。

2.职业规划：考虑未来的职业规划，选择与自己职业规划相关的科目，可以更好地为未来的发展打下基础。

3.学科优势：根据自己的学科优势，选择相应的科目，可以更容易地取得好成绩，从而提高升学的机会。

4.学校要求：根据所在学校的要求，选择必修科目和选修科目，可以更好地满足学校的要求，从而顺利地完成学业。

总之，高中生在选择科目时，应该综合考虑自己的兴趣、职业规划、学科优势和学校要求，做出最合适的选择。

不管是以前的老高考还是现在的新高考，“学好数理化，走遍天下都不怕”这句话一直都没变。放眼大学专业，不管是普通高考还是强基升学等多元路径，好的专业、有发展的专业，科目要求是数学、物理、化学、生物的占到多数，所以我还是建议：

如果纯理科生，选科是“物化生”，以后报大学选专业会更吃香一些；

还有一种算是比较取巧的选科组合吧，是“物地生”，因为学习地理不需要大量的计算，主要考察学生的理解力和记忆力，比化学的学习要简单很多。尤其是在新高考模式下“物地生”还是很值得选的。当然了，也要根据孩子的个人兴趣和实际情况做选择哈，可以关注下【初高中学业规划】这个公众号，方便家长了解更多、权威的高考资讯。

看了楼上好多网友“物理+化学+生物”是最多的，这种组合是最标准、最传统、最纯净的“理科生”方案，能覆盖97.4%的专业，不能选择的2.6%专业基本为哲学类、历史类专业。

不过嘛，在新高考模式“3+1+2”的12种选科组合，“物理+化学+”是涉及高校专业种类最多的。下面是选科组合+对应的专业数量，楼主可以看看：

物化政737；物化生706；物化地705；物政生381；物政地359；物生地349。

史政生341；史政化341；史政地337；史化生310；史化地309；史生地309。

高中什么时候选科

1、对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;

大多数是在高一下学期进行选科分班。

浙江、上海、湖北等地的高中生，一般是在高一下学期，最迟高二上学期进行选科；、天津、海南、4、深思熟虑一经决定，就不要再改变江苏、广东、福建等地的高中生，均为高一下学期选科；山东、湖南是在高二上学期进行选科。另外，重庆市在高一上学期确定选科方向，高一下学期正式开始。

选科注意

考虑学校实力，优先选择教学水平高的科目。

虽然理论上“3+3”模式有20种选择，“3+1+2”模式有12种组合，但由于每所院校教学水平不同，不是每一所学校都能够提供这些选科组合。如果有的组合选的人很少。

学校也不会单独为这零星的学生开设一个班。大多数学校在选择的时候，会给出特定的组合，同学们在其中挑选。如果这所高中的物理教学水平很高的话，那么选科组合主要会围绕物理来展开。

上海高中学生门如何选科？

这个组合聚集了文理科较难的科目，要求文理双全。

选科不仅关系到孩子高三压力调节，也关系到以后高考专业选择，掌握选课技巧，有助于帮助孩子赢在步；现在上海市高考政策是地理和生物可以在高二参加等级考试，如果在高二能提前考一门或两门，高三孩子的压力会减轻很多，有助于孩子高三专心备考主科。

那么怎么选科呢？根据上海各高校公布的专业必选科目指导，物理，化学，地理成为搭配组合，专业覆盖率比例的科目；有的家长问，那两门都在高二考不是更好？我的意见是，必选一门，若有条件确实对两门科目都感兴趣，可以两门都选，高二都考掉，因为高三届时只需考3大门和1小门，更有利于把时间和火力相对集中，毕竟从分值上来看语数外的分值更高。我们实际具体作的时候，六选三，选什么科目能让自己的分数更高？这一定是考生和家长们选科时候的指标。

二是选考地理。今年考地理的学生一共有42000人之多，基数一大，A档以上的人数就多，不管对于什么档次的孩子而言，都更容易提升档次，档次提升了，在高考中，那可都是实实在在的分数啊。更何况地理学科特色明显，文理综合，经过专业辅导容易出成绩，翻盘机会大，学成准学霸是可以预期的。再通过分等级，说不定比某些选物理学霸分数还高。

上海高考成绩由主三门语文、数学、外语和门6选3的选考科目成绩构成。满分660分，其中大三门每门满分150分，门学业水平等级考试总分210分，每门满分70分，约占高考总成绩的32%。等级考的分数是根据排名来进行计算的。

如今按照政策：地理和生物两门功课在高二就可以参加等级考试考掉。如果在高二能提前考一门或两门，那么高三压力会减轻不少，有助于在高三时专心备考主三门。这样是不是就说越早考掉越好呢？当然也不是的。如果说你本来就擅长这两门学科，可以在等级考中获得高分，那我们就选择在高二搞定。但如果本身并不是很擅长，却要勉强选择导致的成绩不尽如人意，那就得不偿失了。怎样选择，还是要看自己对自己的评估。

根据2017上海各高校公布的专业必选科目指导（见下面表格），我们再以2017高考的经验综合来看如何选科。首先物理+化学+地理的组合专业覆盖率很高，在选择专业上几乎不受限制，这一点比较占优势。

但另一方面来看，物理和化学这两门本身学科难度就很大，也是高分区学生选择最密集的科目。难度大，学霸多，使得想要两门同时拿到A以上实属不易。今年选物理的有18000人左右，换算得到拿A+的也只有900个，而这900左右的名额基本上四大名校就可以大包大揽了。所以如果你不是牛的不要不要的，选物理还是比较堪忧的。

然后我们来说说+历史+地理的纯文科的组合。如果真的选择了这个组合，那么将极大地束缚了专业选择范围，几乎只能选择文科类专业，这对于想要学理学工的同学来说就基本没有机会了。

有一句名言流传在我们之中。那就是“不选对于选择哪个学科，不要跟风去选择，比如大家都知道物理很好，专业覆盖面很广，但是在新高考模式下，尤其是“3+3”模式下，高中生选择物理的并不多，尤其是普通高中，对物理老师的需求量就小很多，而像地理、生物这样的学科，缺口可能会更大一些。理化没好专业考，选了理化发现连大学都考不上。”除了理化之外，还有的选择是生物，，历史，地理。那我就分别谈谈吧。

地理：高二参加等级考，可以减轻高三负担。包含背诵和理解，属于文科中的理科。选择人数较多(毕竟高二考)，较为。

：高三参加等级考。选择就意味着可以报考大学绝大多数偏文的专业。背诵为主，理解为辅。选择人数中等。

历史：高三参加等级考。背诵知识点极多，我是的历史渣，所以不能给出什么的建议。选择人数中等。

生物：高二开始学习，参加等级考的时间据说又有更改，可以在高二考？属于理科中的文科。但是即使选择生物，大学专业选择也是受到限制的。选择人数较少(部分学校不开展生物课程)

说了这么多，还是要看同学自己对自己的定位和认识，才可以选出相对具有优势的组合，使之价值化。

没有提出选考科目要求的本地高校：上海对外经贸大学、上海纽约大学、华东政法大学、上海体育学院、上海戏剧学院、上海音乐学院、上海立信会计学院、上海政法学院、上海杉达学院、上海建桥学院、上海视觉艺术学院、上海兴伟学院、上海外国语大学贤达经济人文学院、上海师范大学天华学院等。

高一如何选科才是最适合自己

高一选课最适合自己的方法如下：

1、从兴趣出发

2、看自己未来各科的发展潜力

学生要对自己有一个全面的认识，包括自己对某门课的学习的潜力如何？后续效果怎样？都要做一个深入的思考。只有选择自己未来的发展潜力，比较好我觉得应该选择自己喜欢的科目，比如说自己喜欢绘画，比如说自己喜欢钢琴，只要自己喜欢就能够学好。的那些学科，后面学习成绩才会3.选择高校专业规划的学科。高中选科直接影响到未来能够报考哪些专业。高校的专业不同，对选科的要求也不同。可能得到提高。

3、与自己未来的职业规划结合好

结合自己的职业规划，具体在选课的时候要做好准备，比如你想当医生，那么不选生物行不行？不选化学行不行？这些要做到心里有数。因为在高考报名的时候，这些都有一定的要求。而且即使是都是医学，不同专业，对选科所做的要求也不同这个也应该注意。

新高考选科的重要性：

1、新高考选科与高考填报大学、专业有紧密的联系

站在学生的角度来讲，高中各个学科对应能选大学的哪些专业，是学生在填报高考志愿前必须提前明了的。站在学校的角度来讲，高校各个专业对应招收哪些科目的考生，是高校招办在招生录取时已经明确划定的。

2、新高考选科与学生未来生涯规划有紧密的联系

新高考正式推动后，把人生选择前置，让学生从高二、甚至高一就开始考虑毕业后的方向。学校心理学家通过调查研究指出，选科不仅关乎高考，对未来的职业和生活也会有较大影响，须综合谨慎决定。

3、新高考选科后在高考计分方式上与以往大不同。

实行新高考选科之后，考生高考总成绩改为由必考科目高考成绩加上选考科目学业水平考试等级折算的相应分数。